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下学期教学工作总结

时间:2022-01-18 03:03:28 工作总结 我要投稿

【精华】下学期教学工作总结范文八篇

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不妨让我们认真地完成总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编整理的下学期教学工作总结8篇,欢迎大家分享。

【精华】下学期教学工作总结范文八篇

下学期教学工作总结 篇1

  光阴荏苒,日月如梭。转眼间,一学期在紧锣密鼓的忙碌中即将拉上帷幕。本学期本着爱岗敬业,任劳任怨,踏实工作,无私奉献的原则,教学工作开展得轰轰烈烈,再上新台阶;教研活动搞得有声有色,颇下一番功夫。为了查漏补阙,回顾过去,展望未来,特将本学年度的工作总结如下:

  一 、政治思想方面

  加强政治理论学习,思想上和校整体目标计划保持高度一致,完成了校领导交给的各项工作,服从领导,听从指挥。同时认真学习市教研室制定的“三五X”教学策略,并进行了“高效课堂”达标讲课!转变教学观念,要求自己把课标中定量性的规定熟读成诵,“依法执教”。一学期的教学实践,切实使自己的学生观、课程观发生了巨大的转变,使语文教学工作达到了一定的要求和标椎。

  二、教学工作方面

  1、全新的教学手段,改革课堂教学

  新学期开始,首先做好了学生的思想工作,让学生纵观整册书的内容结构,介绍科学的。本人也认真钻研教材,不断提高教学理念。依据学生真实素质水平,把学生按低、中、优的差别分为三大块,个别指导,分层教学,本着“因材施教”的原则,积极摸清不同层面的学生心理特点,采取学生连、帮、带,结对子学习,课堂中为他们创设回答问题的机会,培养学生的学习兴趣,从而树立后进生的学习信心,促使每一位学生都有提高。学生的学习积极性大大被调动起来,学习气氛浓,达到了预期的目的。

  2、多样的教学形式,焕发课堂活力

  教学形式上,力求改变把学习禁锢在小小的课堂里,日复一日地重复单调枯燥的教学状况,以教师为主导,学生为主体,构建“探究式”教学模式:课堂上充满流动的阳光,平等、和谐与交流共存;发现、挑战与沉思同在。学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主探究的形式。如表演课本剧、办手抄报、普通话演讲比赛、诗歌朗诵大赛并颁奖,创设语文学习的环境,给学生展示成果的机会,从而提高学生学习语文的综合素养。重视阅读教学,扩大阅读视野,补充同题材作品,扩大学生知识面,增强学生在一切场合学语文、用语文的意识。

  3、扎实的教研活动,提高教学效率

  教研上,认真备课积极参加集体备课,能在备课上运用新的教学理念指导自己的思想,认真填写“教后感”,让它发挥应有的作用。高效地上课,提前三分钟侯课,课堂上“寓教于乐”,努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,以学生为主体,引导他们主动探究,自主获取知识。对于学校组织的听课,评课更是认真准备,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,通过参与研讨等活动,使自己从别人身上学到很多有益的经验。作业批改及时,本着学生自批、教师辅导的原则,教师批改部分认真规范,并有恰当的'鼓励性评价!

  4、多样的作业布置,培养学生能力

  作业布置上,本学期主要安排作文两套,(分大、小作文)、同步训练!还有日记、周记、读书笔记、习字等。作业重在让学生订正,及时了解学生情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  5、先进的教学理念,诠释教育真谛

  将文言文作为硬件,除在课堂上精讲多背外,把两单元的文言文知识总结成试卷,变换形式让学生熟稔于心中,为中考打下了坚实的基础。

  工作中摆正自己的位置,对自己的任务做到了明确的目标职责,坚信“没有爱就没有教育”这句名言,关心爱护每个学生,让他们真正感受到了集体大家庭的温暖。

  三 、业务成绩方面

  “一分耕耘,一分收获!”经过本人的刻苦努力,坚持不懈地探索,课堂上始终创设一种和谐轻松的环境氛围,让学生真正体会到学习的快乐。变苦学为乐学,因而本人所带的两班语文成绩一直很突出。

  总之,一学期来,在学校领导的悉心指导和真诚关怀下,在同事的大力支持下,在学生的良好配合下,本人在德、勤、绩、能等方面取得了优异的成绩,与学生关系更加亲密、融洽。当然,成绩只代表着过去,在工作中还有一些不尽如人意的地方,如:部分学生主动学习意识还有待加强。展望未来,任重道远,我决心在今后的工作中扬长避短,戒骄戒躁,时时刻刻严格要求自己,工作有新的起色!

下学期教学工作总结 篇2

  这学期本人担任高二(7)、(8)两个班的英语教学工作。本学期初我便针对我班学生普遍英语底子差基础薄的实际,制定了一份教学计划。本学期我也在全力实施这份教学计划。在学期尾声,我就对照这份教学计划来总结下本学期的教学成果:

  一、既注重面向全体学生,又注重突出学生主体,尊重个体差异,注重激发全体学生学习英语的兴趣。 我们班英语成绩不仅整体来说比较薄弱,而且还有几个偏科特别严重的学生。针对这几个学生,上课我会有意识地多让他们起来回答问题,尤其是一些较简单的问题,以此来增强他们的自信心;我会强抓他们基础,从高一的单词开始让他们背,并且让他们多背句子;从基础语法开始给他们复习语法,并且每堂课抽几分钟让学生练练翻译句子,让他们把词汇和语法都能运用起来,起到巩固效果。通过这个学期的基础训练,本来连完整句子都不会写的后进生写作文能力有了明显的提高,而原本作文水平还不错的学生也提高了写作的兴趣,课间经常会拿自己写的小文章给我批改。另外,针对优等生,我也有相应的提高策略,让学生每天保证一定的阅读量,写读后感,每天课前让一个同学上来展示。这样不仅能锻炼他们的阅读能力,还能锻炼他们的写作能力,口语表达能力!

  二、积极参加集体备课活动,力争发挥集体的'聪明才智,做到取长补短,共同提高。本学期,在师父陈芬萍老师的带领下,我们高二组进行了几次集体备课,共同探讨教学过程中的疑难问题,并且共同商讨确定最佳的教学设计方案。集体备课不仅使集体的智慧得到了发挥,而我们个人也得到了提高。这对我一个新老师是有很积极的促进作用的!

  三、认真专研教学方法,努力提高上课效率,培养学生各项英语能力。作为新教师,本学期参加了几次教研活动,每次活动都积极参与、认真反思。每次都能得到很大的启示和帮助,然后我会相应地调整自己的教学方法。会一直在如何提高学生上课效率培养学生英语能力上做思考、做尝试、做努力!努力跟我的学生们一起进步!

  当然,还有很多不足之处,但是我一直在努力!

下学期教学工作总结 篇3

  本学期我担任七年级13、14两个班的英语教学。回首这一学期的教学工作,感触颇多。

  一、认识教材,了解学生 . 新教材内容丰富,理念新颖,针对的是有一定英语基础的学生,同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境,很多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教材相比,起点比较高,单词的呈现比较多,而且难度剃度不明显,提倡 “ 用到即学 ” 。而作为学习该教材的本届学生来讲,他们当中大部分没有接触过英语,有的也就是小部分在暑假接触过英语,才初步入门。在这样的情况下,感觉上课难度比较大。

  二、因材施教,掌握难度 . 学生是学习的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的积极性。同时根据不同的班级的学生性格特点,我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动,让他们讨论合作,鼓励他们积极发言。

  三、调动气氛,参与鼓励在课堂教学开展过程中,我感觉一部分学生不愿意起来发言:一个是教材比较有难度,怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下,我把教材难度降低,并采取表扬和鼓励的方式。

  四、加强巩固,分批对待 . 因为英语的'特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后,我都及时抽时间给他们听写,并认真批改。有时候,课文里出现的精彩实用的句子,我也要求学生背下来,我把 6个同学分成一个小组,让成绩相对比较好同学担任小组长,这样想偷懒就比较难了。而对不同基础的学生,我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生,后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差,越是统一要求,他就什么也没有学到。因此,我就把学生分开,一般的,大部分同学的要求是统一的,而小部分接受能力比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们,这样做以后,逐渐提高标准,学生学到的明显多了。在课堂教学之余,我还积极参加教研活动,参与我们英语组内的备课和说课,并且上公开课。通过这样的活动,有效的提高了自己对教材的理解。通过一个学期的努力,学生的成绩有了进步。

  总之在这一个学期的工作中,感觉自己尚存在很多的缺点:对教材的把握不够,上课的逻辑性不够强,课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到,听课的次数也还不够多,尤其是跟其他老师的交流还太少,希望在下个学期能多向其他老师学习,不断提高教学水平。

下学期教学工作总结 篇4

  本学期,我担任八(4)、八(5)两班的教学,根据本学期教学工作计划安排及学生的实际,目前教学工作已结束,现就本学期教学工作总结如下:

  一、学生的基本状况:

  上学期经调查,两个班大部分学生,基础非常差,有一半的学生连26个字母都写不齐,并且拼写不规范,学习不主动,对英语的兴趣不浓。两班共约有1/4的学生学习态度较认真,对英语较感兴趣,但是他们基础较弱,听写能力有待加强。对英语学习兴趣不浓,学习态度被动。

  二、采取的措施:

  1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划,认真研究教材,和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划,加强落实、反馈、总结计划的执行情况。

  2、教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文。

  3、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵,并制定了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓落实。

  4、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感 。

  5、抓小测验、单元测试过关,并注重复习。

  三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法:

  1、教的方面:

  深入了解和分析学生情况,有针对地教学,由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练,所以词汇的得分率比以前高;因加强了书面表达的英语背诵,所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因狠抓落实“学习法”,使学生学习习惯得到进一步改善,我班英语成绩有了较大的进步,平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

  2、学的方面

  一要培养学生对英语学习有兴趣,二要培养学生的责任心从小事从感恩开始,并且要用班规来落实,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高。经过一学期努力,大部分学生都觉得英语有进步,以前不要说是背,读都读不顺,而现在还能背些英语句子了。

  如果只是为了应付考试,临时抱佛脚地补习,即使可以应付一时,但掌握的`知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。

  《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此,我将在实际的课堂教学中做了以下几点:

  1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。

  2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育。

  3、游戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习。

  总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。

下学期教学工作总结 篇5

  时间过得真快,转眼间一个学期又过了,望着小朋友们这个学期的进步我感到非常的开心。回顾这一年的工作有苦也有甜既忙碌又充实。有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结借以保促进提高。

  通过一个学期的学习,孩子们都能够很开心的参加美术活动,涂色的方面也有了很大的进步,大部分的孩子都能够将颜色均匀的涂在指定的地方。孩子们的线条也日渐成熟,能够独立的画出简单的一些图形。

  我重点在激发幼儿的'兴趣方面下功夫:

  一、在情景化的活动中培养幼儿学习兴趣

  根据幼儿易将美感与情绪体验相联系;喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点,可以把游戏活动与美术教学结合起来,以激发小班幼儿的绘画兴趣。

  二、实物观察启发幼儿感知自然

  通过指导幼儿对实体物的观察体验,增强了幼儿的观察和表现能力。

  三、营造环境激发幼儿创作热情

  幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境,让幼儿展开想象的翅膀,把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。这样,孩子在组合的过程中就可以有更多创造生成的空间。

  四、丰富画面,培养幼儿画面感,让幼儿体验色彩美。

  孩子的作品能否具有欣赏价值,关键在孩子如何看待美,树立孩子的审美体验就变得尤为重要,可以让孩子自评他品,理解如何是美,怎样提高自己,自己有什么不足,给孩子提供更多的欣赏机会,去体验别人的作品中的美,树立正确的审美价值取向。

  展望未来,我将继续努力,为打造城北艺术特色贡献自身的力量!

  树立

下学期教学工作总结 篇6

  当夏天炎热的脚步轻轻走来,匆匆茫茫的一学期过去了,我们的孩子们也即将踏入小学的门槛,结束在幼儿园的学习和生活。不能不感叹时间的飞逝,和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐,可是时间的流逝就像烟花盛开一样,在美丽绽放的一刹那,在你对它还意犹味尽的时候,它却不着痕迹的溜走了。回顾这个学期的工作,看到孩子们在各个方面的成长,我不禁回忆起一路走来的足迹。

  1 、主题活动的实施:

  大班幼儿求知欲旺盛,对事物有广泛的兴趣,对事物和现象的了解比较积极主动。为此,我依据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定了详细的学期计划。另外,根据大班年龄特点,我在促进幼儿全面发展的基础上,将侧重点放在培养幼儿对集体作用的了解,学习正确处理个人与集体的关系,扩大对环境的认识,培养幼儿的多种兴趣上面。我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去,灵活的利用各种时间、地点、形式进行教学和复习。

  2、认真备课,提前做好备课工作;

  备课是确保教育活动能顺利完成的前提,我班的老师每次备课前都会先讨论,确保目标的一致性。每次的教案大家都会认真写,做到目标明确、条理清晰。

  3、合理组织活动,丰富幼儿生活;

  本学期,除了完成教学任务外,我班组织幼儿开展了许多丰富多彩的活动。我们组织幼儿走进大自然,感受春天的气息和家乡的美,激发幼儿热爱大自然,热爱美的情感。“六一”的一物多玩活动展示、孩子的精彩表现,向爸爸妈妈展示了一个又一个的才艺,赢得了家长的阵阵掌声。同时我们还为幼儿在园最后一年而开了生日Party,他们唱歌、跳舞、吃大蛋糕,让孩子们在学校也能体验到过生日的快乐,感受老师小朋友的关爱和温暖,并学会与他人分享快乐。各项活动的开展,既锻炼了幼儿能力,又让孩子们生活得幸福开心

  4、幼儿发展方面:

  在开展丰富的活动之外,我还关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感的发现他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动,并对幼儿在教学中的反应认真的做观察记录,并深入的教学反思,寻找好的教学对策。为了更好的了解幼儿的发展情况,我要学会领会新的精神注重综合教育资源的开发,让教师、幼儿、家长共同参与“教育”,共同做好这项工作,本学期我根据本班幼儿在上学期的发展水平,对幼儿的薄弱环节加强了教育。

  〈1〉、在健康方面:

  1、经过半年的大班生活,幼儿都养成良好的生活的习惯,再加上我们在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。每位幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服,并会将衣服、被子叠放整齐。幼儿在生活上遇到困难,我一方面耐心的给予帮助,另一方面也悉心地进行指导,让幼儿懂得自己的事情要学着自己做。在平时的生活中,我在面向全体的同时,对于体弱多病的幼儿也给予较特殊的照顾,经常留心他们在进餐、午睡时的表现,户外活动中也特别关心他们的冷暖,提醒他们多喝水。在进餐、体育锻炼等环节多给予关心和指导。

  2 、在对幼儿进行生活照顾的同时,我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。我利用每天十点后的时间,组织丰富多彩户外集体游戏,有计划地锻炼各种基本动作,“贴人”、“蹲撑跳”、“跳绳”、“赶小猪”、四脚爬、蹲走等深受幼儿喜爱。并积极参与幼儿的活动,与幼儿一起追逐奔跑,拍球、揪尾巴,和幼儿一起跳,一起玩,我的热情和投入感染了每个幼儿,大家都能积极愉快地参加户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。在体育活动中,我引导幼儿通过玩各种体育玩具,学习、掌握并创造性发明玩法,在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作,减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。

  〈2〉、在艺术方面:

  为了能让幼儿参与活动,我将教室内的墙面或主题墙的一点空间和幼儿一起布置活

  动室环境,在主题活动《温暖的感觉》中,我和幼儿一起将幼儿制作的剪纸、以及《我和好朋友一起玩》贴在主墙面上,在主题活动《走进小学》中,将幼儿自制的作品,绘画布置在主题墙上。每当幼儿下课、饭后, 他们都会停下来欣赏一会儿.原来幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。在以后的各个主题活动中,我随着主题活动的发展,都鼓励幼儿积极参与环境的创设,赏识、接纳幼儿的艺术表现,引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在主题环境中,有幼儿的手工绘画作品,有老师提供的材料,也有幼儿收集的图片、照片、物品等,更有幼儿的观察记录和活动记录,使我班的主题环境不断的充实和调整,真正发挥环境的价值。

  〈3〉、在语言方面:

  由于幼儿的年龄特征,有些幼儿不能安静的.倾听,常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作,缺乏良好的倾听习惯。本学期我针对幼儿的发展,着重培养了幼儿的倾听能力,以往我们以是注重幼儿学会倾听,让幼儿倾听教师的言语指令,却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领,首先我们老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者,因为在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都喜欢和教师说。另外,我选择了幼儿感兴趣的语言材料。如生动有趣的故事,琅琅爽口的儿歌,并采用多种教育手段,如听录音故事,表演故事,朗诵,讲故事比赛等幼儿感兴趣的活动。本学期,我们班幼儿的语言表达能力有了很大的提高。

  〈4〉、在社会方面:

  每个孩子的身心发展和发展水平都存在差异,所以,我们从了解孩子入手,及时掌握幼儿各方面的表现,掌握个体素质的发展水平。然后进行分析,分析问题存在的原因。再选择恰当的教育手段进行教育。有部分年龄小的大班幼儿自我中心仍较突出,在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象,很少有幼儿愿意退让。本学期我将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中,为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会,如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等,有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作,有初步的谦让意识。

  〈5〉、在科学方面 :

  我们鼓励幼儿能积极主动、较长时间地参加科学活动,大胆地探索周围自然界的事物。对不懂的事物有强烈的好奇心,能主动探索周围事物并能发现、提出问题,寻求答案。学会了运用多种感官感知事物的主要特征,能对事物进行观察、比较和思考。了解了周围生活中的科技产品及其与人们的关系,我们还坚持寓教于乐的原则,把教育的目标、内容、要求贯穿于一日生活之中,创编了许多有趣的游戏。学习20以内加减法、口算等知识。20以内数的分解和组成,初步体验总数与部分数之间的包含关系及分数与部分数之间的互换关系。认识了几种常见的立体图形(正方体,长方体,球体,圆柱体),对立体图形的只要特征有所感知,初步体验平面图形与立体图形之间的关系。学习自然测量,初步体验量具与测量结果之间的关系。学习物体的二等分,四等分,初步感知整体与部分的关系。认识时钟。会看整点、半点。会看日历。知道一星期七天的名称及顺序,感受时间间隔的长短。

  〈6〉、在阅读方面:

  我根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好,创设了与每个主题相结合的工作,在工作中有计划有步骤地提供材料,和对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导。我发现,在工作中,幼儿自由、自主、自发地进行活动,他们在操作中情绪是积极和愉悦的,孩子们能根据自己的兴趣爱好选择各个领域,进行工作,这种活动是传统的集体教学所不能取缔和替代的,对幼儿个性发展有重要作用。阅读也是我们的课程之一,在阅读活动中我们也运用了多种活动方式,来让幼儿进行学习阅读,在丰富的活动中,大班的孩子对于阅读的兴趣更大了,利用幼儿离园是的时间来读课外书或报纸,也运用这个方法,通过反复的看着文字点读,幼儿的识字量也有明显的增加。在课上拓展了幼儿的思维以及语言表达能力和丰富的想象力,使幼儿的阅读水平不断提高。

  综上所述,是我班教师在本学期幼儿教育工作上所作的努力,以后,我们将继续学习,不断改进教育方法,提高教育效率,克服工作中存在的不足,为幼儿教育事业作出自己的贡献。

下学期教学工作总结 篇7

  时间转瞬即逝,一学期的教学工作结束了,在本学期我担任二年级一班的《语文》和二年级两个班的《杏坛经典》两门学科的教学工作,另外还担任本班的《论语》课的教学,回顾本学期的教学工作,我感觉语文学习习惯对于学生的语文学习至关重要,在工作中有很多的收获,也有不足,现在就将本学期的教学工作总结如下。

  一、把识字写字教学放在重中之重

  《语文课程标准》指出,识字写字教学作为低年级语文教学的重点。因此,在教学中,我十分重视对学生识字方法的引领,对写字方法的指导。

  首先是识字关,二年级的识字量特别大,有些生字笔画较多,形近字的数量增加,对二年级的孩子来说,的确是一个很大的难题,因此,在怎样让孩子识字方面,我着实下了一番功夫,对于每课出现的生字,我都尽量引导学生掌握不同的识字方法,尤其是引导学生进行归类识记,这样能让学生在比较中掌握更多的生字。达到事半功倍的效果,同时,我还利用自读课本、课外书以及查字典等方法,引导学生巩固识字,并定期开展识字大王比赛活动,促进了学生识字的效率。

  俗话说,“字是一个人的门面”,可见写字在教学中的重要性,作为老师都知道,写字的重要性远不止此,一位学生,如果字好了,直接决定着他的学习态度,态度好了,自然做什么都认真了。现在的试卷也有5分的卷面加分,因此,本学期,我着重抓好学生的写字工作,培养学生认真书写的习惯,争取要写好字,首先,从学生正确写字姿势、握笔姿势入手。每次学生书写汉字时,都要提醒学生注意正确的握笔姿势写字姿势,在学生写字的过程中,逐一检查学生的姿势,发现问题及时一对一地纠正。我一一进行面对面地指导,引导孩子学会观察每个字在田字格中的位置,通过坚持不懈地锻炼,学生能够正确握笔,书写美观。

  二、重视基础知识的掌握

  “基础知识是学习的奠基石。”本学期,我充分利用课堂时间,仅仅抓住基础知识不放手,让学生在课堂上能够当堂消化,学生在课堂上学的好,学习效率会成倍的提高。

  语文的学习归根结底是语言文字的训练,因此,我注重对学生基础知识的教学工作,从字、词、句段入手,让学生在每一节语文课的学习中,老师扎扎实实地训练,学生扎扎实实地掌握,努力让学生提高注意力,还要鼓励学生积极动脑思考,积极举手回答问题。学生只有积极举手发言,才能让自己的思路一直跟着老师课堂的节奏走,才能让脑子动起来,课堂效率才会提高。上课容易走神的同学,我也是采取鼓励的方法,调动他们学习的积极性,能让他们积极主动地掌握所学的基础知识。

  三、重视指导学生写好日记

  “我手写我心”是对学生写话的基本要求,为了提高学生写话的能力,我每周布置学生写一篇日记,日记的内容由学生自己选择,不限定学生的思维,有利于学生写出自己想写的话。

  比如,原来,有的学生的写话存在懒惰思想,每次都是等着家长说了再写,家长不说,一句也写不出来,针对这样的孩子,我认为首先需要老师的'单独辅导,其次可能家长的辅导存在误区,家长不能说一句让孩子写一句,这样很容易造成孩子的依赖心理,于是,我积极与家长沟通,我们可以和孩子交流所见所闻,但是一定要杜绝说一句写一句的现象,这样容易禁锢孩子的思维,束缚孩子的思想,久而久之造成孩子懒惰的思想。经过我有意识的引导、交流,学生的写话慢慢通顺了,有内容了,也想写了。

  写话无非是让学生写出自己的所见所闻所想,尤其是对于二年级的学生来说,尽量避免写话的神秘感,更不能把写话当成任务来完成。因此,我利用周末学生家长带孩子玩的机会,让孩子记录下自己的周末的一件事,或看到的一处景物,也可以写自己看的一篇文章或一集动画片,都可以作为自己的写话内容,经过引导,有些孩子的领悟能力较强,每次总能顺利写出自己想说的话。但仍然有个别学生有应付的现象。这次期末考试失分也多,今后还应该加强个别辅导。

  四、认真对待督导评选等教学活动

  “在活动中锻炼在活动中提高。”本学期我积极参加山东省远程研修活动,积极学习理论知识,认真准备每一次的作业,尤其是微课程的,由设计到录制,都精心对待,经过指导老师认真地指导,有的作业还被专家推荐为优秀作业,对我的学习更是起到了积极的促进作用,我也以培训为契机,努力提高自己的理论与教育教学水平。

  本学期,学校对我们二年级还进行了督导,通过认真备课,认真准备,我的教学取得了令人满意的效果,领导和同事也给予了肯定,尤其是在参加教学能手的比赛中,我精心准备,认真听取听课老师提出的建议,进一步改善我的教学,在写字环节中,我运用编儿歌的方法,让学生掌握了所学生字的写字技巧,取得了令人满意的教学效果。也为学生的写字学习打下了扎实的基础,力争让学生能学有所得。

  五、积极听课取长补短

  本学期,我们校内开课的活动比较多,只要能调课,我总是积极听本校老师的课,尤其是每个人身上都有自己的讲课风格及优点,我便利用听课的机会,认真做好记录,认真领悟授课老师的思想精髓。

  针对每位老师的课,我仔细挖掘其中的亮点,能够尽量运用于自己的教学之中,对于自己认为需要改进的地方,也认真做好建议记录,以便于授课老师商讨,共同促进教学。听课过后,我还积极向有经验的老师请教听课遇到的问题,能得到更多的建议,产生思维的碰撞,也有利于今后提高自己的教育教学。因此,我能从不同学科的老师的教学中,感受教学的魅力,吸取自己在教学中有用的教学营养,比如:教态大方、语言精练,注重调动学生的积极性等等,我在教学中也提醒自己,讲课要力求做到语言精练,不该重复的话一句也不说,能让学生自己学会的老师尽量少讲或不讲。通过听课,提高了自己的教育教学水平。

  六、培养学生看课外书的习惯

  学生的学习,要开阔思维,不能死学,不能禁锢学生的思维,因此,本学期我们利用有限的课堂时间,尽量抽出时间,增加学生的阅读量,培养学生的阅读兴趣。

  本学期,在我的建议下,学生家长为学生准备了图书,我把让学生看课外书当成了一种奖励,因此,学生也积极性很高,总是在高质量地完成课堂教学任务的情况下,徜徉于课外知识的海洋中,开阔了学生的视野,增加了阅读量,从而提高了学生的学习效率,增加了识字量,更重要的是,学生的写话水平、阅读能力大大提高了。

  很多家长也发现,自己的孩子比以前愿意看书了,写作业的速度也提高了,再也不是以前那种被动写作业,撵着读书的情况了,是呀,乐于读书的孩子,一定是善良、有智慧的孩子,今后,还要让孩子继续热爱读课外书,丰富各方面的知识。

  七、重视转化后进生

  后进生的转化工作,仍然是一个难题,本学期,我着重多我们班的几位学习困难同学进行了跟踪观察,跟踪辅导。取得了较好的效果。

  针对我们班的几位后进生,我通过观察、谈天、与家长交流了解到,这几位同学的情况各不相同。有的孩子接受问题快,但是家长忙于做生意,疏于对孩子的管理,因此孩子的家庭作业不能保证质量,慢慢地成绩也就落下了;有的同学是家长之间闹矛盾,两人互相推诿,谁也无心管孩子,孩子有心事,学习自然就落下了;还有的同学是自己懒惰,不太听家长的话。这对以上几个方面,我分别进行辅导,找家长交流,与孩子谈心,调动孩子学习的积极性,孩子们逐渐能认真听课,认真对待作业,在各方面有一定的提高但是,要让他们达到优秀,还需进一步的努力。

  总之,一学期的教学工作结束了,既取得了点滴成绩,更有许多不足之处。感谢领导的关心,同事们的帮助。在今后的教学工作中,我会更加努力,多学习、多请教,争取把工作做得更好。

下学期教学工作总结 篇8

  本学期我承担了八年级二班的英语课程。已经处于八年级下学期的学生,并没有想象中对待学习更有劲头儿。七年级的基础并不牢固,八年级上学期又没有过渡好,学生总体基础明显参差不齐。而且大部分学生根本没有学习目标,甚至有的学生不知道去学习,大多数学生还没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,对老师很依赖,学习没有计划性和策略性。面对这些学生,我只能放慢步调,稳扎稳打,上好每一节课,学好每个单词每个短语每个句子每个对话每篇文章。好在这个学期很长,希望有足够的时间可以让学生们学好。

  八年级下册新课本共有十个单元,比老教材每个单元的内容有所增加并且难度加大,每个单元分为SectioonA和SectionB两部分,每部分用三节课完成,以便大部分学生能够跟上节奏。再加上练习题处理至少两节课,单元作业需要两节课。由此,每个单元花费两周时间。

  另外,在教学措施方面,我继续认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力;准确引导优秀生,抓好中等生,辅导好学困生;作业批改到位,发现问题及时反溃或单独辅导;认真备课,认真上课,尽量提高课堂的效率;要求学生背诵并默写部分对话,培养语感;认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,小组长加强监督,保证晨读效果;针对每一个学生的'不同点,对学困生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来;加强了对学生学习策略的指导,为他们以后的学习奠定基础。

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