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高中物理学期工作总结

时间:2023-11-13 16:33:14 工作总结 我要投稿
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高中物理学期工作总结

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不如立即行动起来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编整理的高中物理学期工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

高中物理学期工作总结

高中物理学期工作总结1

  在这个学期里,我认认真真地做我的教学工作,精心地备每一节课,珍惜每一节课,充分应用多媒体的优势来播放动画和视频,让学生更好地建立空间想象力,和了解与课程标准相关的前沿物理科技,帮助学生培养良好的科学素养。课后的时间我几乎都待在办公室,帮助学生解决难题、该作业和备课。

  现在我基本上可以克服我上课过于紧张的缺点了,在讲台上能够淡定地开展我的教学,不过我的口头表达能力还是很差,我还要好好学习语文知识,还要好好锻炼我的普通话。

  这个学期学校继续开展青蓝工程,我有两位师傅,一位是教高二的苏国媚老师,另一位是教高一的覃云雾老师。我向苏老师学习了该如何有效引导学生思考,如何合理安排课堂的教学结构、如何流利而简洁地表达、如何利用多媒体辅助教学等等教学技能。我向覃老师学习如何把握每节课的重点,如何形象地讲解每个物理知识点,查看我自己遗漏了哪些知识点。两位师傅的课都很好,两位老师都教会了我很多东西,我很感谢我的两位师傅,以后还要继续向她们学习。

  在两位师傅的指导下,我顺利地通过了过关课,不过,上过关课时我还是比较紧张,成绩不是很好。通过过关课我学到了不少知识,首先是备课要抓紧重点,不要备太多内容,要精而全;其次,例题的讲解要有规范的格式,还要有小结,要讲练结合。还有,就是表达能力要通顺,表达要恰当,上课一定要有自信。

  我除了努力工作外,还认真学习,我学习了学校规定的继续学习课程,还学习了PBA英特尔基于项目的学习课程,知道了一些先进的.教学理论,接下来,要好好利用理论来指导实践。我让学生分组实验,小组合作探究,然后每个小组要完成一份完整的实验报告,同学们第一次写的实验报告还写得不错。

  我比较重视学生的物理学习兴趣,所以经常带学生去做实验,或者放相关的视频给学生看。不过我讲题的时间就比较少,学生的成绩不是很好。这个学期我的教学成绩还是很差,所以我就多去听黎艳阳的课,她的课给我很大的启发,她很重视基础,讲得很详细很通顺,很自信。

  我还要很多工作做得不好:

  我没有通过云浮二模考试,这是我做得很不好的地方。这说明我的专业水平还是很差的,物理专业知识不扎实,以后一定要改进,要复习物理知识,要多做高考题。

  有时候,我讲题时很没有耐心,我要努力锻炼自己的心智,增强自己心理调节能力。

  我没有写教学论文。

  总之我还有很多工作做得不好,我还有很多东西需要努力学习。从现在开始,我要努力克服自己的缺点,勤奋地学习,刻苦地锻炼,让自己尽快成长起来。

高中物理学期工作总结2

  本学期我担任高三5-6班的物理教学任务,在此期间我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。

  一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。

  为了不断提中教学水平和教学质量,积极参加各种培训和业务学习、教研活动,向老教师学习和交流取长补短。

  二、认真学习新课程标准。

  本学期我认真学习新课程标准,发现《物理新课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此,我不断教学理论理念,深入研究拳的课标,明晰的目标,从而对新课程标准的'基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有了更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

  三、在课堂教学中,坚持学生为主体。

  本学期,为保证新课程标准的落实,在课堂教学中,坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动,创造有利于学生主动探索的学习环境,使学生在获得知识和不断提中技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。课前精心备课,撰写教案,课后认真写反思,记下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中,坚持学生为主体,提倡自主性学习,学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,教学质量得到了提中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为……

  四、改革评价方法,激励促进学生全面发展。

  本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法,全面考察学生的学习状况,如学习热情,学习过程,学习态度等,关注他们情感与态度的形成和发展,既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,促进了学生全面发展。

  通过我一学期来不断的工作,我的物理教学工作也取得了较好的成绩,以后我将一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

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