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高三期中考试总结

时间:2023-06-24 11:45:47 工作总结 我要投稿

高三期中考试总结14篇

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不妨坐下来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编整理的高三期中考试总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

高三期中考试总结14篇

  高三期中考试总结 篇1

  考前的每次班会,我喊的都惊天动地,一副志在必得的样子,恨不得马上得到年级第一,总是在编织着美丽的梦。可我们却忘却了,忘却了我们在憧憬时,别人在心动;我们在空喊时,别人在行动;而我们在嬉戏玩闹时,别人呢?

  在付出!在奋斗!我们忘却了怎样去脚踏实地。宣誓固然能催人奋进,但我们如果置若罔闻,班会固然能增强斗志,但我们一曝十寒。在此,我想问同学们,你们努力了吗?你们尽力了吗?

  一切的一切都是为了学习。我们难道就这样麻木了吗?我们难道就这样自甘落后吗?我们难道就这样甘心被别的班的同学看不起吗?我不甘心,想念同学们也不甘心!那么,为何?为何不把你们的不服气付诸在行动上?要知道:行动比语言更响亮!

  我实在是厌了,烦了,厌了那紧握的右拳,烦了那响亮的口号。它,是否激发了我们的斗志,是否喊出了我们那不甘落后的壮志雄心,只有我们自己知道。

  本次期中考试,成绩如何?想必大家已心知肚明,请相信我吧!付出多少,你便会得到多少!这一段时间里,你尽力了吗?

  班主任在我们班发急,我相信,每个有责任心的老师都会发急,他急的不是落后的名次,不是失掉的`荣誉,而是恨铁不成钢!为我们虚度的年华,为我们渺茫而痛心未来而担心。

  没有考好,痛定是痛,首要原因,我想,便是自己。总认为自己在为班级而学,为老师而学,为父母而学,总认为自己缺乏自由。想想吧!我们究竟为什么坐在这里?我们究竟在为谁而学习?

  次要原因便是班组风气,一个好的气氛,着实重要。我们课堂是够活跃、够热闹,可一节课,你又学会了多少?每天坐在那,你是否全力以赴的去学习?

  我不会再寻觅当初的承诺,也不会再思索昨日的得失,更不会憧憬编织未来,我发现,只有坚实地走下去,才能真正缩短梦与现实的距离。同学们,切记:行动比口号更响亮!

  总结:以上就是高三频道的高三上册物理期中考试总结发言稿的全被内容,小编建议同学们在每一次考试都能认真反思总结,祝愿大家学习愉快,诚意优异!

  高三期中考试总结 篇2

  学习是一个不断总结的漫长过程,因此对于高中学习的每一次阶段性的总结是很有必要的 。总的来说这次考试有喜也有忧,喜在这里就不多说了,针对“忧”,我对每门科做了一些简单的 总结。

  语文,出人意料的课外文言文作为题目,可以知道光注重课本是不行的,应在“以本为本”的基础上进行适当的课外延伸,这是有必要的。另一问题是素材积累与语言综合应用的匮泛,我想这与平时的语文学习中的习惯和态度是分不开的,应多积累,多总结,多运用,针对语文的这些不足,自己在下学期应加以解决。

  数学,所有的题型都见过的,但有的会做,有的却不会,为什么呢?,我想这与数学学习的两大要点是分不开的:“多练”,"多想".所谓多练就是巩固基础,适当延伸,勤加练习,这些方面体现了自己缺少练,所谓多想就是多总结多回想,总结这一类题型的常用方法与技巧,回想这一题的解题思路等。可见对于这方面我是比较欠缺的。总结起来就是一句话:贵在持之以恒。

  英语:从初中以来,英语的不足主要就在于听力与完型这两部分,但却一直没有引以为戒,导致影响不断加深,因此我想应做到以下几点:1.对于语法,应日积月累;2.平时要训练听力,在理解课文的基础上多听课文听力,同时也应多读以加深印象;3.阅读与完型也是在与平时的训练和不断积累技巧与经验;4.多预习、复习、总结、积累。

  物理:有的人说这次物理很难,有的人却说很简单,的确卷子很简单,但有人却没考好,我想一定主要是考试心态的影响,例如某某,他做的物理题可以说是很多了,我和他补课知道。一些难题他基本都会,但这次考得却不太理想,我认为应该是考试心态的影响,做物理是一门来不得半点马虎的过程,只有经过深思熟虑后才能制胜,因此要切记勿马虎,同时考试心态要平稳,我的不住在这次考试中没有完全的体现出来,可能是幸运吧,但对于一些易错题,我想还是应该多反思反思的。我想物理的.学习正如王老师所说的:“当天的任务当天完成,当天的知识当天消化!”

  化学:初中时化学很好,但进入高中却不理想,这与我对化学学习态度有关。一开始以为化学基础好就行了,但却应知道:高中的化学知识点是很多的,大部分是从来没有接触到的。因此自己对于化学的学习态度就可以体现在化学考试上。虽然这次成绩比上次肯定要好,但卷子上70%的题目都已经考过,自己却不能完全做对,从这一点就反映了自己有必要提高学习态度,不要轻视任何一科,尤其是书本上的知识必须掌握透彻。

  生物:从这次考试中的题目不难发现,对于平常最容易忽略的知识点,考试加以了扩展与延伸,这反映了生物学习不能只是注重点,对于每一个细小的知识点都应该理解运用,总结这次考试的两个知识点的不是就是“染色质与染色体”“光反应与暗反应”。因此自己应在假期多加探究。

  政史地:这3门我想放在一起一块说,因为这3门的学习方法是很相似的。所谓文科就是要背,这一观点太不全面了。我想在背的基础上要学会理解与应用,例如地理考试,它不可能全考你知识点,而是用知识点去解决与运用,因此对于这3门课是不能忽视的,一定要平时花时间去学习与记忆,否则最后的考试就会吃亏。

  总结这次考试,我想自己的学习态度与习惯应进一步加以完善与提高,同时也真心的感谢刘老师在学习上对我的不断鼓励与劝导。

  此致

  敬礼!

  高三期中考试总结 篇3

  11月的期中考试是进入高三后的第一次正规考试,是高三的一次阶段性考试。同学们可以利用这次考试尽快熟悉高考,尤其是以前没有遇到过的题型,力图从备考意识、思维状态、学科知识和能力等方面走进高三,为高考做好准备。

  期中考试时一轮复习还在进行中,二轮复习还没有到来,同学们可以利用好这场考试,找出自己的“盲点”,以便及时补救,为接下来的二轮、三轮复习增值。

  正视知识薄弱点

  通过期中考试,考生复习备考存在的一些问题也暴露出来,如基础知识掌握不够、对新题型不适应等。针对这些问题,考生一定要采取针对性的训练,查漏补缺。考生应正视自己知识薄弱点,不要放弃,加强训练,因为薄弱的地方往往是成绩最容易提升的地方。通常,期中考试不仅可以测试学业水平,通过感受按部就班的考试大氛围,还能让同学们在临场心理上能够有所适应。在两个多小时的考试中,怎样合理地安排时间?怎样根据自己的优劣确定题目的取舍?这些问题都应当总结成经验,作为下一轮考试的参考,并不断调适。

  纠正错误习惯

  很多学生可能会忽略了在大考中卷面分也是分毫必争的。每年总有相当一部分考生不重视卷面书写,认为只要把试卷答完即可。可正是这看似平常的坏习惯,造成了一部分平时成绩不错的人在最终参加高考时无谓地失分。通过期中考试的预演后,同学们要尽早养成答题规范、整洁的好习惯。高考时考生要严格按照相关规定在卷面上进行作答,如果答卷不规范就极有可能影响分数。虽然高考不是书法比赛,但考生还是要尽量将所要呈现的答案一笔一画地书写在对应的答题范围内。只有规范答题才能将所学化为所用,取得满意的成绩。

  培养良好心态

  期中考试之后,整个高考复习已经过去了2个多月的时间,这个时候一些同学可能会有倦怠情绪的出现,不同学习层次的'考生也可能会有一些情绪上的波动,这个时候考生要学会自我调节。考试结束后,学生应摆正自己的位置,明确自己的主攻方向,防止盲目乐观,也要自我鼓励防止悲观情绪。同学们在考试完后不要过多的纠结过高或过低的分数,这时一定要对试卷和自己的成绩进行及时认真地分析。期中考试是一个阶段性的总结,同学们不应只局限于将其作为分数参照框架,要从广义上审视其功能和作用。多练多思多积累,高考才能步步为营。

  高三期中考试总结 篇4

  期中考试结束了,研究试题分析成绩之后,有下面几点认识:

  本次期中考试理科数学试题的特点:

  1、重视双基,突出重点知识考查。

  试题对基础知识的考查既注意全面性,又突出了重点内容。

  2、重视与实际生活相联系,考查数学应用能力。试题考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力。

  3、重视数学思想方法的考查。数学思想方法在试卷中得到充分体现。

  4、试题的思维含量较大,计算量偏大,导致部分学习较好的同学在时间上感觉紧张,做不完。

  成绩分析:

  1、与二中比较,不管是一线还是二线,比率上都略强于二中。

  2、感觉高分人数偏少,总分120、130以上很少,不正常。

  3、基础的题目,会做的题目做不对,导致二卷十分现象严重,二卷得50分就算是高分了,全年级总分平均分80分,不应该。

  今后的.打算:

  1、立足课本,加强基础知识的巩固。让学生在理解的基础上掌握概念的本质,并能灵活运用。

  2、重视定时训练,使同学们解题效率得到提升。让学生在动手的过程中巩固知识,提高能力。

  3、强化过程与方法,注意数学概念、公式的形成、发展过程,解题思路的探索过程,解题方法和规律的概括过程

  4、加强数学思想方法的渗透,提高学生的数学素养及综合解决问题的能力。以期提高高分段人数。

  5、加强对非智力因素的培养。严抓规范,严格解答题的步骤要求,

  6、重在落实,关注学生的作业与错题本的完成与使用情况。

  高三期中考试总结 篇5

  年级组长把这次期中考试的所有数据都整理出来了,单看成绩,所教的两个班在同类的班级还算不错的,6班(体育班)的平均分是44.76,10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也较突出,在年级表彰的前20名中,10班包揽了前三名。尽管表面上的成绩是令人满意的,但细细分析学生的考卷,有几个方面不得不令我深思:

  一、优生到底是我教会还是学生自己学会的。

  因为我校数学科在进行《高中数学必做100题》的实验,本次的考卷的题目在考前把试卷类似的题型已经让学生先做了,并且还评讲了,有些题目甚至都已讲了好多遍,为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好!这其中的原因是什么呢?反思平时的课堂,我经常是怕自己所讲的内容学生不明白,于是不停地讲,讲到学生好像是明白了。通过考试再一次证明,大部分学生是不明白的,就算课堂上点头表示明白的也仅是似懂非懂的。所以,这种认为自己讲了很多遍之后,学生就记住了、掌握了的想法是错误的。实践证明,只有让学生经历知识的形成过程,他才能有效地掌握所学的知识。从这次考试上也充分证明了这一点。

  二、严师不定有高徒,但不严的老师一定没有高徒。

  人都有懒惰的天性,特别是我们学校那个层次的学生,他们其中大部分都没有在学习中体会到快乐的,所以,他们都会想方设法去偷懒。如果教师要想大部分学生都掌握较好,还得在课堂上、作业上严格要求他们,并严防学生不做作业或假做作业。本次考试就是个例子,像考了1分,3分,7分,9分的学生就是典型的偷懒分子,他们根本就没有把之前布置的作业去落实,而这样的'成绩出来后更加打击他们的信心,旦形成恶性循环,学生便会自暴自弃,而且师生关系恶化。所以,在今后的教学过程,对于这部分后进生除了倾注更多的爱心外,还要对他们更加严格。

  三、个人教学水平提高了,学生的水平也会提高的。

  虽然从教也有几年了,但对教材的研究还不够,没能够很好地联系学生的生活实际,因而课堂上不能很好的调动学生的积极性。特别是对于差生的教育没有很好的办法提高他们学习数学的兴趣。同时,自己的教学思路不够开阔,常常会固守于教材,学生在学的时候也学的较死,不能举一反三。考卷上的简便计算就反映了这一点。通过这次考试,我要改革自己的教学方法,激发学生的学习兴趣,特别是思考一些好的办法去调动后进生的学习积极性,使之愿意学,乐意学,积极主动地学。.在个人专业素养方面也努力提高自己。平时多看一些有关教学方面的杂志,特别是与自己所教年级有关的。多听课,多向有经验的老师学习。

  总结:以上就是高三频道的高三数学期中考试总结分析的全被内容,小编建议同学们在每一次考试都能认真反思总结,祝愿大家学习愉快,诚意优异!

  高三期中考试总结 篇6

  1、先反思学习态度

  事实上每个学生都有学好的愿望,成功与否关键看行动。对于追求的目标,很多人只是想想说说,其实心里都不相信自己能达到。但成功者能做到:你想成为什么样的人,你就能成为什么样的人,只要你很想很想。在我看来,如果你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标,就能发挥出你强大的潜在能力。你自己就知道,什么是我应该做的,什么是我不应该做的。任何一个智力正常的高中生,都可以到达考上名牌大学的水平。所以最终考上北大清华的,也没有什么值得骄傲的,或是多么大的`成就,只不过是他自信能够达到并不顾一切地去做了。不成功者对目标的追求只是心理安慰地空想而已,而没当作一定要完成的目标来实现,最终沦落为幻想的巨人,行动的矮子,命运可想而知。

  2、正确看待成绩

  学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程,其中考试是暴露问题的最佳时刻,成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露,立即采取措施加以改正,必然会带来学习的提高,那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反,本来自己学得不好,却由于这次考得很好,使得很多问题被掩盖了,自己还以为没问题了,从而放松学习,必然会导致下一次的落败。塞翁失马焉知非福,如果通过这一次的失败,找出了问题,从而导致下一次的成功,那这一次的失败就是必要的。这次的成功如果让你失去警惕,导致下一次的失败,那么这一成功就显得毫无意义。

  3、如何对待做错的题

  对试卷中的问题应仔细归类。不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类:粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及……你就会发现你的真正弱项,也就找到了下一步的努力方向。

  4、错题归类

  考试前最有效的复习方法是做过去做过的错题,所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存。

  5、他山之石可以攻玉

  每次考试你的同学中总有一批表现突出的,有些的确是因为方法得当才导致学习的必然提高,他们成功的经验对你很重要,应诚恳向他们请教,学习上应不耻下问。

  高三期中考试总结 篇7

  一、期中考试之前的工作:

  1、周会安排:开了三次关于整改的班会。

  一次是考后的学习经验交流会和纪律整顿会,首先让各宿舍长宣读本宿舍的宿舍公约和学习整顿措施,然后让当次考试各科第一名作了经验介绍。

  一次是做了班级基本情况调查,然后针对调查的情况开了一个以“家庭会议”为主题的主题班会。本次会议中学生们积极发言,从学习态度、纪律、同学关系、感恩等方面分析了班级的现状,并且制定出了相应的措施。本次班会后学生们的积极性明显增强。

  一次是请丁校长针对班级的情况开了一次班会,通过本次班会学生基本上解决了对学习的认识,从中获得了动力,为期中考试做好了准备。

  2、制定了各科转化措施,并且喷绘出来张贴在墙上。同时按照措施检查学生的落实情况,对落实不到位的严厉惩罚。

  3、制定了一个班级宣言,每天早上早读之前带领全体同学宣誓。誓词如下:

  我是高三(12)班的一员,面对现在的学习,面对未来的高考,面对父母和老师的期盼,我宣誓:时间不再浪费,合理规划分配;知识归类总结,改错及时到位;加强限时训练,做好能量储备;努力就有收获,成功舍我其谁;我相信我能行,我拼搏我会赢!

  二、期中考试成绩的分析:

  总体成绩有了进步,各分数段的人数都有了增加,但更重要的是学生从本次考试当中收获了自信,这将成为以后支持他们不断进步的动力。我班第一名同时也是普通班第一名,获得这样的成绩后,她看到了自己的潜力,表示会再接再厉争取下次的成绩更好。

  各科成绩中,物理、化学、生物的名次都提升了一名,优秀生人数分别比上次有所增加,语文、数学、英语的名次虽然没有进步,但和其他班的差距在缩小。不过成绩的背后是更大的隐患:六科成绩中最好的名次是数学和物理的第5名,最差的是语文和化学的第7名,所以今后的工作更应在细节上下功夫。

  尖子生不够多是另一个严重的问题,这次前500名中共进入了5名同学,虽然比上次增加了1个,但仍然不多,因此接下来的工作中需要加强对尖子生的指导,让他们均衡发展,并且稳定发展。

  三、期中考试之后的工作安排:

  1、继续加强期中考试前的工作,对措施的落实检查到位,坚持到底。

  2、加强对尖子生的指导和管理,增强他们的自信心,对他们的`问题作有针对性地指导。

  3、针对冬三月这段学习的黄金时期,我班制定了《高三(12)班学习管理、状态调整措施》,其中主要强调了要将各种方案和措施落实到底。同时对学生们的心理作了一定的指导。

  4、针对学生普遍不知道如何安排总结改错和作业练习的关系,明确要求学生先做好各科的总结,再做题。对于总结,每周检查一次,同时为了使总结真正落实到位并且出成效,规定每周日、一、三、六晚自习第二节课分别针对数学、物理、化学、生物的总结进行同学间的互测,目的就是回头看,检查总结的效果。

  5、对于分给老师们的推进生,我经常督促他们和老师沟通,同时要求老师们做好有针对的工作。

  6、班级纪律有了改观,但必须坚持,因此我也要落实好监督工作,自习课在教室坐班。

  高三期中考试总结 篇8

  本次期中考试就我们高430班来说,可以说基本成功。

  亮点:1、在11个奥赛班中高分学生比较抢眼,800分以上20人,居第三,其中有两个班是22人、21人。700分以上56人,次于有一个班的59人,与427、431班并列第二。2、语文科平均成绩第一,90分以上46人,最多。3、伍**同学总分886分,在年级排第四,相比较上次月考我们第一名在年级所排的第14名,我们最高端的学生在年级进步的幅度是很大的,而且该同学在数理化还有地理学科方面均是满分。4、刘**、黄**等同学进步甚大。

  遗憾的地方:1、我们平均总分居第7名,当然我们班在年级的人数68人,此于71人、69人,位居第三。2、一千名以后的学生尚有六人。3、数学和英语这两个关键学科在年级的位置还比较靠后。

  原因:我可以告诉大家,平均总分虽然没有得到我们预期的第一,也是有某种原因的,我可以客观的'告诉大家,在平行分班的时候,由于主事人的某种无意的技术的疏漏,我们在中考分680至690分这个分数区间比其他的10个兄弟班少了7到8个人,在这种情况下,为鼓励大家计我们希望争取第一,实际上我私心是担心垫底的,虽然不是咸鱼翻身,但我们现在取得居年级第7名的成绩也是差强人意了,第一的目标我们就放在期末。第二,我们有几个同学还是年级1000名之外,我不多讲,我知道你们面对成绩和名次的感觉比我更难受,如果真正是学习基础的问题,不急,只要有进取的精神,不要紧的,我多次讲过,考试不是在我们68个人当中考,也不是在零陵区,也不是在永州市,而是在湖南省几十万人寻找我们的发展空间,所以假以时日,努力的态度会证明一切的。当然,如果有一两个同学是态度问题,就得警醒,否则就会与大家渐行渐远的。3、可能我们有部分同学来自乡村学校,英语的听力训练比较薄弱。

  今后注意的地方:1、我们在期末考试中改变一下评价的方式,我们班内部的名次排列是排理科名次,也就是只排语数外物化生这六科的成绩。2、加强听力训练,增加两次听力训练。3、如果部分家长觉得我们同学有相应的必要,基于自愿,可以在星期日一天进行数学、英语方面的个别辅导。

  高三期中考试总结 篇9

  年级组长把这次期中考试的所有数据都整理出来了,单看成绩,所教的两个班在同类的班级还算不错的,6班(体育班)的平均分是44.76,10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也较突出,在年级表彰的前20名中,10班包揽了前三名。尽管表面上的成绩是令人满意的,但细细分析学生的考卷,有几个方面不得不令我深思:

  优生到底是我教会还是学生自己学会的。因为我校数学科在进行《高中数学必做100题》的实验,本次的考卷的题目在考前把试卷类似的`题型已经让学生先做了,并且还评讲了,有些题目甚至都已讲了好多遍,为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好!这其中的原因是什么呢?反思平时的课堂,我经常是怕自己所讲的内容学生不明白,于是不停地讲,讲到学生好像是明白了。通过考试再一次证明,大部分学生是不明白的,就算课堂上点头表示明白的也仅是似懂非懂的。所以,这种认为自己讲了很多遍之后,学生就记住了、掌握了的想法是错误的。实践证明,只有让学生经历知识的形成过程,他才能有效地掌握所学的知识。从这次考试上也充分证明了这一点。

  严师不定有高徒,但不严的老师一定没有高徒。人都有懒惰的天性,特别是我们学校那个层次的学生,他们其中大部分都没有在学习中体会到快乐的,所以,他们都会想方设法去偷懒高三数学期中考试总结高三数学期中考试总结。如果教师要想大部分学生都掌握较好,还得在课堂上、作业上严格要求他们,并严防学生不做作业或假做作业。本次考试就是个例子,像考了1分,3分,7分,9分的学生就是典型的偷懒分子,他们根本就没有把之前布置的作业去落实,而这样的成绩出来后更加打击他们的信心,旦形成恶性循环,学生便会自暴自弃,而且师生关系恶化。所以,在今后的教学过程,对于这部分后进生除了倾注更多的爱心外,还要对他们更加严格。

  个人教学水平提高了,学生的水平也会提高的。虽然从教也有几年了,但对教材的研究还不够,没能够很好地联系学生的生活实际,因而课堂上不能很好的调动学生的积极性。特别是对于差生的教育没有很好的办法提高他们学习数学的兴趣。同时,自己的教学思路不够开阔,常常会固守于教材,学生在学的时候也学的较死,不能举一反三。考卷上的简便计算就反映了这一点。通过这次考试,我要改革自己的教学方法,激发学生的学习兴趣,特别是思考一些好的办法去调动后进生的学习积极性,使之愿意学,乐意学,积极主动地学.在个人专业素养方面也努力提高自己。平时多看一些有关教学方面的杂志,特别是与自己所教年级有关的。多听课,多向有经验的老师学习。

  高三期中考试总结 篇10

  全体高三老师以"树立高三意识,夯实知识基础,把握复习节奏,加强分层指导,研究高考方向,注重实际效果,实现知识网络化和能力突破"为高三工作总体思路,从目标管理着手,以增强高三意识、激发学生学习的主动性为突破口,以提高课堂教学效率、提高学生实战能力为重点,坚持整体推进、局部强化、个别指导相结合,认真学习研究考纲,摸准高考的脉搏,以教研促进教学质量的提高,全体师生精神振奋,努力拼搏,知难而进,务实求真,正确处理了备考进度与质量的关系,高三备考工作取得了一定的成效。

  高三备考工作是我校教学工作的重中之重,我们要知道自己肩上担子的分量,不能有丝毫的松懈,我们的工作中还存在着这样或那样的不太令人满意的问题,我们要注意以下几点:

  (1)我们要在课堂教学中加强学习方法的指导,以提高学生学习的效率;

  (2)我们要认真备课将我们的每一节课做成精品;

  (3)要加强纪律性,纪律涣散、迟到早退、拼劲不足的教师队伍难以带领同学们勇攀高峰。老师们要自觉遵守纪律,高三应当比高一高二年级更要辛苦些,我们也尽可能地给大家创造更多的钻研教材的时间,要充分利用好时间;

  (4)班主任在班级管理方面要做到深入细致不留死角、盯班要紧,要按时到岗,要按照学校的规定多到班上转转,发现问题及时处理;

  (5)每次考试后要及时总结,任课教师要与关键学生面谈面批试卷。

  下一阶段教育教学工作要求:

  1.提高课堂教学质量,向课堂要效率,课堂教学是高三备考的重要环节,教学质量贯穿在每一节课的教学中,我们必须争分夺秒,瞄准目标,确保每一节课都成为精品。下半学期年级要把课堂质量作为最重要、最核心的环节来抓,进一步加大对课堂监控和考评的力度,要消灭那些准备不充分、无激情、师生无互动、练习不批阅,不统计,不拓展,不变式,主次颠倒的失控课。教学处也将反馈教学调查和问卷情况,以便帮助大家改进工作。

  2.做好考纲的学习和研究,向教研要质量。外出学习的老师们要认真做好笔记,写出汇报材料,回来后向全组老师汇报,做到一人学习全组受益。各学科组长要制定教研计划,利用周二、五教研时间定期组织本学科教师学习考纲、研究高考动态、研讨复习策略和方法,使全体高三老师达到人人心中有考纲、确保目标明确、难度适宜、针对性强、适合本届学生特点,从而增强教学的实效性。

  3.选题难度适宜,提高练习质量,向训练要成效。所有练习必须做到:"精选、精练、精批、精评"和"考比阅、阅必评"。努力做到精选试题、认真批阅、仔细分析、量化统计、有效讲评、及时纠错。要逐渐与高考试题难度和方向接轨,并要检查学生练习的.情况,保证每次练习的质量。要杜绝选题陈题多、错题多、覆盖面不广、学生白卷多的现象。

  4.夯实基础、确保质量、提高效率。作为第一轮复习,我们既要夯实基础,保证一轮复习的质量,又要在年底按时完成一轮复习计划。因此要处理好稳扎稳打和提高效率的关系。高考的时间是确定的,既不能只为赶进度,不顾质量,又不能不顾时间,放慢进度,该复习的知识不能完成,前松后紧。要掌握好节奏,要保证一轮复习的进度和质量,这就需要我们搞好计划,加强教研,重点难点要突出,要分出一轮、二轮的计划,及时了解学生掌握的情况,以便二轮复习时加以弥补。

  5.注意培养学生答题的规范性。高三备考中不但要注意知识点的掌握,方法的指导,还要注意解答的规范性。复习的效果最终要反映的卷面上,我们要注意培养学生答题的规范性这个环节。我们应当指导学生有一个整齐、规范的卷面,写好字、审好题、布好局、构好思,经过高三阶段的复习和训练,使绝大多数同学在答题这个环节上少失分、多拿分。

  6.充分发挥考试的诊断和评价功能。教学处和年级对月考、期中考试、期末考试、模拟考试等考试的目的、要求加以研究,每次考试后要及时统计和量化分析,使学生及时了解所处的位置,总结试卷中的得失,以便适时调整复习方法和策略,有效做好下阶段复习工作。

  7.加强信息交流和备考研究进一步加强与省内外兄弟学校的交流与合作、通过联考及时反馈和调整我们的复习策略,学习兄弟学校的先进经验,努力把握高考方向。值得注意的是,学习兄弟学校的先进经验不能照抄、照搬,不要邯郸学步,要与我校的实际相结合。

  8.进一步做好关键生的培养工作。关键生的培养要落到实处,要有具体的措施和行动,要见成效。

  9.做好音、体、美、艺术生的管理工作。音、体、美、艺术生的备考有其特殊性,我们要对他们的备考进行指导,使他们在自己的升学方向上得到提高。要加强对音体美艺术生的管理,严格纪律,增强针对性,提高训练质量和效益。

  10.搞好班级管理。

  高三冲刺是意志、体力的较量,面临明年高考新的形势,我们必须保证同学们能够全身心投入到高三备考中,调动一切积极因素,克服消极因素,是摆在我们面前的重要问题。严格纪律,良好的班风,顽强的拼搏精神,是成功的关键。我们要做深入细致的思想工作,不能留死角,要将一切隐患消除在萌芽状态。只有作深入细致的工作才能掌握第一手资料,早自习、晚自习、课间操、迟到早退、早恋、心理障碍、学习不投入等情况。要认真负责,发现问题及时解决。

  老师们,这一届形势比较严峻,高考牵动着千家万户,高考的成败关系到学生的一生。高三是学校教育教学质量的出口,关系到我校以及我们每个高三教师的声誉。因此、需全体高三师生团结协作,心向一处想,劲向一处使。我们必须以忠诚和责任、勤奋与智慧更加努力地工作,顽强拼搏

  全体高三老师以"树立高三意识,夯实知识基础,把握复习节奏,加强分层指导,研究高考方向,注重实际效果,实现知识网络化和能力突破"为高三工作总体思路,从目标管理着手,以增强高三意识、激发学生学习的主动性为突破口,以提高课堂教学效率、提高学生实战能力为重点,坚持整体推进、局部强化、个别指导相结合,认真学习研究考纲,摸准高考的脉搏,以教研促进教学质量的提高,全体师生精神振奋,努力拼搏,知难而进,务实求真,正确处理了备考进度与质量的关系,高三备考工作取得了一定的成效。

  高三期中考试总结 篇11

  期中考试为高三师生及时敲响了警钟。考试结束近一周,是对学生进行思想教育的黄金时期,学生急需要老师的指导,各种心里的渴求决定了此时工作的重要性和必要性。为此,就考试及高考目标与学生进行了系统的一对一的交流式谈话,详细了解学生的各种心态及困惑。特制定了下一步的工作重点和方向。现就期中考试工作总结如下。

  一、目标是旗帜——确定适合自己的明确目标,并坚持下去

  无论是在学习上还是在工作中,我们都应该为自己制定一个长远的目标。有了目标就有了方向。经常会有学生在学习的过程中感觉自己没有动力,比较盲目,主要原因是没有明确的奋斗目标。如果确立了明确的方向,你就会在前进的过程中不断调整自己的学习策略、学习方法,想方设法地全力以赴朝着目标努力。

  在与学生的大量谈话中,发现部分学生对自己学习目标不明期,甚至不清楚自己应考什么样的大学,这是学生学习没有动力的主要原因。如何为不同学生确立适合自己的目标,成为这次工作的重点之一。

  首先,就自身学习的具体情况,帮助他明确自己应备考哪个层次的大学。只要明白了要考什么层次的大学,那么高考就有了分数目标。比如:想考清华北大这样的学校,按照海淀给定的参考分数应该是656分,分散到各科大约应该是:语文125分数学140分英语130分综合270分,各科的比例应该达到总成绩的比例是:语文83%(满分150)数学93%(满分150)英语86%(满分150)综合90%(满分300)这就应该是他的奋斗目标。每次考试下来,自己就应该比较自己的各科成绩是否达到相应的比例,还有哪些差距,哪些弱势科目亟待提高,哪些强势科目需要继续保持,根据考试情况调整复习策略,合理分配时间。通过这样的分析,学生就能把自己的近期目标和长远目标结合起来,适时给自己增添学习动力。如果学生要考排名前十所的大学,那么高考成绩就应该在630分以上,具体到各科:语文110分,数学130分英语120分,综合270分,各科分数在总分一定的前提下,可以根据自己的实际情况,比如说弱势科目和强势科目之间分数做调整。好点的一本总分最起码应该在590分左右。当然这个分数不一定科学,但是最起码给了学生一个奋斗的目标,使得他的学习有了方向性。

  其次是虽然有了目标,但是学习一段时间如果感觉没有什么进步,学生就会动摇自己的目标。这些学生的问题一般是聪明但基础知识不牢固,知识体系不健全,学习存在急功近利的思想。一般来说他们以前学习中没有养成良好的学习习惯,到了高三,感受到高考临近的气息,努力学习一段时间就感觉自己应该取得自己设定的成绩。但是学习是个积累的过程,不可能一蹴而就。这时我们应鼓励这些学生坚持,并帮助分析细节,让他们明白,高考不仅仅是考察知识,而且也考察耐力和毅力,是一个综合考察的过程。既然我们有了目标就应该“咬定青山不放松”。

  二、细节决定成败——抓住自己的小辫子别放

  现代人的智商差距愈来愈小,对自我的认识愈来愈自信。这无疑是社会的进步。但另一个极端出现了或日益凸现出来:人容易膨胀,“速食”、“快餐文化”使这一代人缺少了耐心和细致,而在智商差距愈来愈小的今天,我要给学生重申一个成功的'秘诀,那就是细节决定成败。12

  考试成绩出来,分析试卷时会发现这样一个现象:学生因为粗心丢掉的分数大大多于自己不会做的题的分数。而学生几乎每次都犯同样的错误。让学生明白,考试是你平时学习习惯的集中反映。比如说:平时书写不规范,到考试时你就能注意到吗?平时懒于运算,认为思维清楚,运算好说,考试的时候你就能提高运算准确率了吗?平时做题龙飞凤舞,考试时候你就能细心慢慢的书写吗?考试是规定时间完成定量的题,而在这个关键时候想避免你的不良习惯那是不可能的!值得欣慰的是,有的同学已经注意到了这点,并在课余进行了书写训练等。这些简单的小细节决定了你大目标的成功,在知识层次掌握不相上下时,将简单的细节练到极致就是绝招。

  三、勤奋——高考必备的素质

  知识是死的,而思维是活的。学习是对前人思维的继承。前人的思维是依附在知识这个载体上的。所以要继承前人的思维,首先就要继承前人的知识,我们就是要通过一定量的反复,机械的训练,把前人的知识固化在自己的头脑中,先继承,再发展,最后形成自己的思维。在学习中要发扬“先死后活”的精神。对于一些知识,如概念、公式、化学中的方程式、化学现象、物理现象,英语中的固定搭配,语文中的字词句等,该死记硬背就一定要死记硬背,只有熟悉了,你才能达到灵活运用,而对于一些概念一知半解,那知识就是不死不活的,不死不活那是很难受的。

  临渊慕鱼不如退而结网,我们不要只羡慕别人的成绩,而要看到别人成绩背后付出的辛苦和汗水。比如:有学生数学150分,总分接近700分,想和他一样吗?那你至少应付出和他一样多的辛苦,用数学术语来说,就是“大于等于”。因此,我们应抓紧200天的分分秒秒,在结果没有出来以前,我们就要努力,勤奋才是我们通向成功之路的奠基石!

  四、注意听讲

  有些成绩不错的学生总以为自己掌握了很多知识,因此上课的时候不认真听讲,转而做其他的作业,其实这样做只是抓住芝麻丢了西瓜。

  比如期中考试数学题中函数的单调性,反函数等我们遇到这样的问题。在课堂教学中我们会不断的遇到这类问题,而且总是不断地强调,但是考试中还会出错,特别是一些成绩不错的学生,这些都应引起学生的重视。“一件没有预料的事件可能引起故障,一个长久被忽视的问题可能导致一次危机。”

  同学们,200天的时间说长也不长,说短也不短,但这200天的时间足以提高你的信心,培养你的雄心,膨胀你的野心!

  高三期中考试总结 篇12

  由于高一高二阶段学习的生物学基础知识比较零散,很多同学对其概念、规律、原理等理解不清,不能灵活应用,导致成绩不佳,到了高三综合学习阶段感觉更加吃力。当然,这也是同学们学习生物的通病,没什么大不了。因为高三生物复习并不是杂乱无章的,以下这些方法和技巧可供同学们借鉴。

  1、加强基础知识的复习,把书本变薄,把知识变厚,提升理解能力。

  由于理综试卷中生物试题量较少,知识覆盖面较窄,考查内容偏少,因此很多学生不重视基础知识。从近几年高考试题看,基础题仍占主要地位,做好了基础题就拿到了基本分,失去了基础题就失去了一切。如何抓住基础?

  生物知识本身就很零碎,所以我们就要去皮抽筋,把主干给抓出来。把各知识串成知识链,把零散的知识点有机地串联起来。以知识链为主线,通过联想、发散、补充,把相关知识补充到主干上来形成知识网,对于回忆不起来的知识要及时复习课本相关章节。

  在对照着知识网络复习时,准确掌握重要的概念,不要似是而非,要准确,要精确。对重要的生物学概念,要花大力气一次记牢,搞清它的内涵和外延。

  只有把基础知识记牢,记准了,才能做到会做的题不失分。

  2、抓住生物三大重点

  俗话说“蛇打七寸”,生物学习的“七寸”在——生物的新陈代谢(必修1呼吸作用和光合作用)、必修2遗传定律的应用伴性遗传、必修3生命活动的调节。这三部分知识是高中生物三册书的“灵魂”,也是高考的重点和难点。复习这部分知识时学生要特别留心,认真听讲老师的讲解,将规律、方法和技巧“烂熟于心”,然后结合复习资料,分析涉及到的'题型,并查阅自己经常出错的题型,进行归纳总结,去悟,去咀嚼消化。除了思想上要高度重视外,还要对作业、考试中出现的差错,及时反思,及时总结。

  3、培养实验设计能力

  生物学本身是一门实验性的科学,因此生物实验一直是高考试题必考的内容。从近几年的高考试题看,理综Ⅱ卷至少一道生物实验设计题,所占分值还比较大。这部分试题是考生失分较多的地方。我经常给咱同学说,实验设计就是“纸老虎”,只要把握住实验原理,目的,材料,步骤,结果,结论。实验题得满分不是神话。怕的就是有同学不屑于做实验题,平时遇到实验题就绕道而过,为什么?得有大量的文字叙述,得写字呀!所以同学们要克服惰性,动笔写一写。一勤天下无难事!

  高三期中考试总结 篇13

  期中考试之后的改进措施:

  1、继续加强期末考试前的工作,对措施的落实检查到位,坚持到底。

  2、加强对尖子生的指导和管理,增强他们的自信心,对他们的问题作有针对性地指导。

  3、针对学生普遍不知道如何安排总结改错和作业练习的关系,明确要求学生先做好各科的总结,再做题。对于总结,每周检查一次,同时为了使总结真正落实到位并且出成效,规定每周日、一、三、六晚自习第二节课分别针对数学、总结进行同学间的互测,目的就是回头看,检查总结的效果。

  4、对于分给老师们的推进生,我经常督促他们和老师沟通,同时要求老师们做好有针对的工作。

  5、高三年级学生面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。我的班级管理工作从三方面入手:一方面,我结合学校德育处的管理要求加大了对学生自治自理能力培养的'力度,宿舍管理、卫生方面,我都放手让学生管理,并加强指导和要求。一个学期下来,形管、宿舍总分、卫生,取得较好的成绩;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。另一方面,我有效地利用好每一周的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作则,努力做学生的榜样,勤跟班,使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩,这又进一步鼓舞了同学们的士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。

  6、积极主动地和各科教师联系,协调各方面的教育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

  通过邀请教师到班级对学生进行学习方法的指导,也使学生较好的掌握了高三各学科的学习方法和学习的重点,为高三的学习开了一个好头。

  高三期中考试总结 篇14

  时光如梭,我们高三年级从8月9号开学至今,已经过去了整整三个月的时间了,这三个月,同学们进一步体味了高中紧张而有节奏的学习生活,用勤奋战胜了诸多的困难,用汗水丰富了知识,提高了能力,同时也取得了可喜的成绩。

  上周我们利用两天的时间进行了期中考试,现在考试成绩已经揭晓。利用今天这节课的时间,我们召开期中考试分析总结表彰大会,目的就是总结经验,分析问题,查找差距,理清思路,振奋精神,凝心聚力,促进同学们加快发展,更快地提高成绩。

  下面,我主要讲两个方面的问题:

  一是考试反映出的问题

  二是对同学们的希望和要求

  第一部分:考试反映出的问题

  1.基础知识掌握不牢。试题中相当一部分题目是对课本基础知识的直接识记考查,但这样的题目仍失分较多,成为制约我们学习成绩提高的关键因素之一。这是同学们在六个学科中存在的共性问题。这一问题反映出部分同学上课的效率意识、记忆意识不强,课堂效率不高,对课本上的基础知识、基本理论还没有真正掌握,这方面存在的问题警示我们,上课时一定要注意调整好自己的状态,提高效率。

  2.部分同学不能掌握最基本的审题方法,不能从题目所给条件中采集有效的信息点,表现为审题不准。这种能力的提高不是一日之功,希望同学们在日常课堂互动的过程中,在每天完成学科作业的过程中,在平时综合训练的过程中,要高度重视审题方法的总结和归纳,不断积累,从点滴做起,有意识的来培养和提高自己的审题能力。

  3.题目做答不规范,随意性较强,不能按要求书写规范的解题步骤和解题过程,大家在这个环节上也存在大量失分。这里要特别强调,我们在平时课堂听讲和作业的过程中,要有意识的通过那些典型题目,借鉴老师的讲解,进一步规范自己的解题步骤和解题过程,养成规范的解题习惯。另外,我们各个学科课本上的例题就是最典型、最具有代表性的规范解题步骤和解题过程范例,对我们的示范性价值非常大,一定要重视起来,决不可忽视课本例题对我们的示范性作用。

  4.基本能力不强,应变能力及处理综合性问题的能力还不高。本次考试反映出同学们对理、化、生学科的演示实验及其阅读内容不够重视,不会用学科语言描述实验现象,也不会分析其原因,这一部分失分也很严重。高考中,实验部分的分数容易得到也容易丢失,只要重视起来,这一环节的问题应该不难解决。

  5.在阅读、记忆、理解、推理、基本运算等方面的能力还亟待提高,尤其是运算能力,一定要注意在平时的各种训练中努力提高。

  第二部分:对同学们的希望和要求

  1、树立自信心,保持良好心态

  顽强的自信心,良好的心态以及稳定的情绪,对每个人的活动总是起着调动和调节的作用。你们已经经历的三年或四年的高中学习生活,既有成功的喜悦,也有失败和挫折,最关键的是怎么样来面对。事实上,要想学好,自信心和良好的心态是首先应该具备的素质,有很多失败者是因为把困难、挫折和失败看的过重,失去了自己定能成功的信心,故而把自己应该坚持做的事情放弃,把自己本来能够做好的事情做的不是那么圆满,久而久之,好多知识一知半解,问题成堆。学习过程中,没有一个人能免于困难、挫折和失败。目前,我们面临的困难很多:诸如天天有很多的作业需要完成,每一个学科的作业里都会有难题;平时学的很用功,一到考试,成绩就考的不理想等等,这些因素很容易使得自己的心理发生变化。那么,怎样来面对这些学习中的困难呢?有志者,借助于困难,一次又一次的超越自我,面对同一种困难,你克服了,就前进了一步,他退却了,就落后了一步。所以,我们不要一见难题就望而生畏,考试成绩一低就心灰意冷;我们更不能因为学习过程中的困难与挫折而改变、放弃自己考上理想大学的信念,这种信念能使我们坚持,能增强我们必胜的信心、决心和勇气。

  2、夯实基础,培养能力

  有人认为,高考拉开差距的是高深难题,但我认为,对绝大多数考生来说,真正拉开分数差距的是基础知识,真正拉开考生分数差距的是中低档试题。150分的试卷,我们成绩比较好的同学基本在120分左右,而有的同学不足90分,究其原因,一是基础知识有漏洞,二是中档题目跑了分。高考750分,中、低档题目占80%左右,也就是600分,抓住这600分的题目也就抓住了根本。另一方面,高考在考察知识的同时,更加注重能力的考察,而考生任何一项能力都必须以相应的知识做载体。因此,谁抓住了基础知识谁就抓住了根本。

  我们所说的基础知识是各个学科知识体系、学科知识的来龙去脉以及应用范围。所以,我们在掌握基础知识过程中,一定要弄明白并牢固记忆各种定理、定义阐述的实际意义,一些重要的公式是怎样推导出来的,在什么条件下才能成立等。总之,我们要把课本读懂、弄透,这是学好各课知识的前提。

  我们所说的能力,包括认知能力、操作能力、解决问题的能力和创造能力,这四种能力在每个同学完成学习任务过程中,发挥着各自不同的功能。我们一贯强调重视读懂课本,重视整理笔记,及时记录并改正自己的错题,不断回顾和强化旧知识等,都是提高能力的需要。

  同时,要注意规范自己的学习过程,养成良好的学习习惯。比如,每天要认真并独立完成各个学科的作业;整理好每天的课堂笔记;不懂的问题多向老师请教;错题的整理和归纳等,这些都是提高操作能力、创造能力以及解决问题能力必不可少的,这些规范、细致的学习环节,无时不在培养着各种能力。要把学习过程中的这些环节完成好,就需要坚强的意志品质,需要有吃苦精神。说起吃苦精神,有的同学还很欠缺,决心只是停留在口头上,并没有落实在行动中。有的同学成绩不理想,原因虽然是多方面的,但有两点是不可忽视的,一是方法不对头,二是吃苦精神不到位。

  3、培养良好习惯,提高学习效率和成绩

  学习习惯是学习的行为方式,良好的学习习惯有利于激发学习的积极性和主动性,有利于形成学习策略,提高学习效率,有利于培养自主学习能力,有利于培养创新精神和创造能力,会使我们终身受益。那么,为了提高我们的学习效率和成绩,需要培养那些习惯呢?

  (1)自主学习的习惯

  自主学习不是简单的看书、做题,而是在看书和做题的过程中,反复琢磨每一句话,仔细推敲每一个概念、定理、公式,直到弄懂为止。实在不懂的,应当做好标记,虚心向同学和老师请教。勤学好问并不是说在学习上碰到一点儿问题就问别人,应该是遇到问题先深入思考,百思不得其解时再请教。说到向老师请教,我再强调另一个问题,就是在以后的复习中,一定要跟着老师思路走的问题。小聪明不如大聪明,另起炉灶、另立门户、自以为是,是复习的大忌。我们的高三教师,都是学校精心挑选的,他们教学业绩突出,教学经验丰富,对高考有较深的研究,一定要相信老师,复习中跟着老师的思路走。

  (2)认真上课的习惯

  最大的收获在课堂,最大的损失也在课堂。上课一定要做到“五到”,即耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到:就是专心听讲,听老师如何讲课,如何分析,如何归纳总结,另外,还要听同学们的答问,看是否对自己有所启发。眼到:就是在听讲的同时看课本和板书,看老师讲课的表情,手势和演示实验的动作,生动而深刻的接受老师所要表达的思想。心到:就是用心思考,跟上老师的思路,分析老师是如何抓住重点,解决疑难的。口到:就是在老师的指导下,主动回答问题或参加讨论。手到:就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点,记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。同学们在课堂上若能做到上述“五到”,精力便会高度集中,课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。

  另外我还要强调一点,同学们在课堂上一定要高度注意老师的点评总结,老师的点评、总结之处往往是你们容易出错之处或学习的重点、难点及关键。

  (3)勤于动笔的习惯

  纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。靠眼睛、耳朵获取的知识既不会牢固,也不会变成能力。在学习过程中,大家可能有这样的经历,遇到难题一时找不到思路,就迫不急待去翻看答案,看答案时往往觉得答案的.每一步都顺理成章,该用哪个定理,该用什么方法,非常简单,就盲目的自认为把题目已经理解透了。过几天再做这道题,还是无从下手。出现这种情况,主要是因为你们对这道题的接受是一个被动的过程。在这个过程中,只是机械地看到了具体解题过程,而没有真正理解解题思路。在练习过程中遇到难题时,要学会独立思考,有意识强迫自己不去翻课本、不去看答案、不轻易求助别人,而是静下心来,主动寻求自己的解题思路,自己动笔去演算,去推导,去求证,去表达。

  (4)重视复习的习惯

  复习可以是对当天知识的复习,可以是阶段复习,也可以是章节复习。复习时应当对照当时笔记上的重点,重要的概念、定理、规律应牢记在心。复习时要注意前后联系与沟通,形成一个完整的系统。

  (5)常翻笔记的习惯

  笔记永远是你最忠实可靠的朋友,是各学科精华所在,大到课堂上的重要内容,小到作业中发现的一个好题,报刊杂志上浏览到的精彩语言,要经常补充和阅读。

  (6)整理错题的习惯

  错题集是许多成绩好的学生必备的,它不只记录考试中的错题,也记录平时做题时有代表性的错误,以提醒自己不要忘了旧日的“伤疤”,你们的错题基本上可以分两种:一种是自己根本不会做,因为太难了,没有思路;另一种是自己会做,因为粗心而做错。我觉得,最有价值的错题是第二类。因为粗心也有许多种,我们也要分析它。第一,看错题目。是看错数字还是理解错题意?为什么会看错题?怎么样误解了题意?要弄明白。第二,切入点、思路出错,自己的思维、解法根本不适合这类题目。第三,计算错误。为什么会算错?有没有方法杜绝?怎样才能真正做到细心?其实在高考中,如果你能把自己粗心的错误杜绝,那么在高考中一定会取得自己满意的成绩

  4、要改变两个错误观点

  一是对学文科的认识,有些同学认为学习语文我没少用功夫,可就是成绩还是和原来一样。殊不知学习语文是一个慢功细活,要靠平时的日积月累,是不可能一蹴而就的,平时要做一个学习的有心人,没有耐心、没有恒心是成就不了一番事业的;二是对学理科的认识,个别同学认为做数学题太浪费时间,一节课做不了几个题,不如背几个单词、查几个词语收获明显。持这种观点的人是对理科学习不了解的表现。第一,学习理科更需要顽强的毅力和对真理执着追求的精神,探索研究未知世界,寻求宇宙中的自然规律不正是理科学习的目标吗?第二,只有通过你认真的钻研得来的东西才是你终生难忘的东西,这里面包括结论、方法和感受。不少同学不就是由于通过自己钻研出了一道难题而改变了学习态度甚至是人生态度的吗?第三,你就是做不出这道题而在你研究这道题的过程中不是也复习或学到了很多知识吗?虽然你还不知道到达目标的正确道路,但你起码知道走哪些路是行不通的,这难道离正确的路还会很远吗?急功近利是干不成大事的。有的同学对文科或理科不感兴趣,那是你没有深入进去,没有感悟出她迷人的地方。

  同学们,今天是11月8号,是二十四节气中的立冬,是进入冬季的第一天。冬天是最寒冷的季节,也是一个人最容易沉下心来学东西的季节,寒冷是对人的磨练,更是对人的一种鞭策。这个时期是复习备考的黄金时期,能不能充分把握和利用这一时期,将直接影响到同学们的前途和命运。谁抓住了冬三月,谁就抓住了高考,谁就赢得了高考复习的主动权,谁就取得了决胜高考的先机。人生能有几回搏,希望全体同学珍惜宝贵时间,树立远大理想,坚定必胜信心,提高学习效率,全力以赴,勇于拼搏,用坚实的脚步踏平前进道路上的坎坷,用辛勤和汗水创造出自己学业的辉煌。

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