语文教研组年度工作总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以提升我们发现问题的能力，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家收集的语文教研组年度工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文教研组年度工作总结1
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了。作为居小最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。回顾我们组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，以教研室“科学解读教材，准确把握目标”为引领，以“准确把握学段目标，有效运用教学策略”为本校主题，科学整合研修内容，提高校本研修活动质量，有目的、有计划、有步骤地进行课堂教学改革研究，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。回顾一学期的语文教研工作，既有得又有失。现做如下小结：
一．本学期工作的主要内容。
1．开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升教师理论水平和专业素养。
2．聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施能力。
3．以各项活动为契机，促进教师素质在多元动态发展中提高。
二．本学期做的基本工作和成果
（一）扎实有效地开展主题研修活动
本学期以“准确把握学段目标，有效运用教学策略”为研修主题，按教研室布置的解读人教版小学语文综合性学习为主要内容，四校（居敬、求真、尔仪、大堰）联动，立足课堂教学，把脉教师解读综合性学习教材的现状及亟待改进的误区，努力提升教师解读教材、把握目标的敏锐感以及进一步落实目标的准确性。本学期按计划着重进行前两个阶段“学习思辩”和“实践探索”，各教师在研修平台上形成完整的主题研修活动电子档案，教研组形成活动研究报告（活动方案、活动记录、活动总结），通过系列推进的研修活动，使我校语文教师充分关注并突出对一到五年级整体综合性学习教材上的正确把脉与解读，理清教材内容编排体系、明确各年段学情及教学方法的渐变与更进，提高确定目标的能力。
（二）开展各类教学实践活动，加强教师队伍建设
1．加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。坚持每月在线阅读、上传优秀的文章，各年段的语文老师积极认真地跟帖，并推荐优秀的文章。
2．充分发挥备课组的作用，认真抓好备课小组的工作。备课组定期组织集体备课，共同探讨教学中的`困惑、得失。其中一四年级备课组每教学完两单元就聚在一起进行备课用书的反馈交流，并将整理后的反馈表上传至研修平台并上交教研室。在备课组活动中老师们踊跃发言，各抒己见，积极讨论。从书本上某一幅图的的分析到教学内容难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精，倾注着教师们的真知灼见，发挥着集体的力量，体现着团队的精神。老师们深感集体备课活动让自己收获颇丰。
3．积极开展教育教学研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活动。本学期初围绕《奉化市小学写字方案草稿》进行讨论，提出合理的修改意见，整理好及时上交教研室，并在教导处的组织指导下有计划地开展居敬小学语文写字质量摸底普查，一轮一轮下来，效果十分明显；在教导处的组织下，每位教师先后两次认真参与《居敬小学备课管理制度》（讨论稿）讨论交流活动，并将修改意见以书面形式上交；又进行了35周岁以下教师科学解读教材，备课比赛，语文教师言语表达口头测试等活动。每项活动老师们都认真准备，积极参与。
4．积极主动配合教研室开展各类教研活动。主要有：三上年级第四、八单元的第二次试教、修改、整理教学设计工作；五下年级第一单元的备课、试教工作；承担鄞州区骨干班学员汇报教学活动、奉化市07新教师汇报课交流活动。在每项活动中得到了上课班级语文老师的大力配合，尤其要感谢参与备课用书教学设计的汪虹、王穷、王幼娜、谢赛玉、毛亚青、江叶、孙超群、胡幼芬、黄吉、陈洁男老师，感谢她们不厌其烦地一次次认真地设计、试教、修改的敬业精神。同时，张亚辉、陈洁男、陈美亚、袁艳还参与了教研室有关试卷的出卷及修改工作。
5.积极开展、参与各类城乡联动。本学期参与了由学校组织的奉化、杭州10校联谊活动；成功组织承办了与尔仪小学共同承办的奉化市古诗教学研讨活动，通过卓校长的示范课、上课老师的两次试教以及市教研员、听课教师的交流、出谋划策和陈春玉、黄吉老师等上课、磨课老师整个活动的认真参与，才使得市教研活动成功承办。
6.在学校领导的关心支持下，本学期有12位教师外出听课，回来后都认真地进行反思，并将小结或教学实录上传至研修平台。同时，积极响应学校信息上传工作，平日，每位教师认真、主动上传有关本学科资料，在考核中，本组占据榜首。
7.认真承担学校分配的各种工作。如普通话档案的建立工作，这项工作来得突然，准备的时间又十分紧，幸亏得到了汪淑芳、周美芳、童爱玲、陈佩珍、徐姗姗、江叶、王明儿、胡幼芬等老师的帮助，才使得工作圆满完成。
8.本学期，通过师生共同努力，有不少文章发表或获奖（见附件）。有收获我们固然快乐，但我们会更努力进取。
三、今后努力的方向
教学质量是学校的生命线，而开展教学研究活动，是提高教师教学水平和教学质量的重要措施。教研组既是学校领导指挥教学的前沿阵地，也是各科教师发挥集体智慧，研究教材、教法、学习教学理论，提高教学水平的重要活动基地。针对本学期的活动情况，我们下学期在以下几个方面还要加强：
1．老师的教学能力、学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。
3．加强以“研”促“教”的力度，加强新课程的学习，树立现代教育的观念。鼓励教师积极撰写教学案例和论文，互相学习交流，取长补短，争取多出成绩。
4．教研活动形式应更多样化，让老师们在每一次教研活动中都有所得。
5．加强对语文文学功底、文学素养及扎实的基本功的培养力度。平时注重语文课堂教学的资源整合与方法创新，驾驭好每一节语文课堂教学，把语文知识学“活”、用“活”。
四、需要改进的措施
1、教师是教育的关键，我们要努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、语文学科是基础性学科，母语是民族之魂，国家之根，智慧之泉，创新之源，从小打好学习母语的基础，对学生的终身发展至关重要。平时的教学要奠基固本，要求切实，训练扎实，效果落实，平日的教学常规工作要从上课的听讲、发言、记录、作业、课外积累等方面入手，严格要求学生，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立他们学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的语文素养，让他们体验学习语文的快乐。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们语文组教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们将一如既往，再接再厉，和着时代的节拍，去构建一道语文学科教学的亮丽风景线。
语文教研组年度工作总结2
时间总是过得飞快，一眨眼，一学期又将过去了。本学期，我们高段语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，比较圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、学习是我们的食粮
学习是我们的粮食。本学期，我们教研组仍旧把学习放在工作的重点位置。因为我们知道，只有不断学习相关的教育、教学知识，才能提高自己的专业素养，才能更好地教学生知识。因此，在开学初，我们教研组根据教导处的要求，制订了《 当湖中心小学20xx学年高段教师阅读推荐目录》，我们选择了《给教师的一百条建议》、《这样教学生才肯学》这两本书作为必读书籍，《小学语文教师》、《启迪教师心灵的哲理美文》作为选读书籍，组内的老师们也是积极认真学习，利用业余时间，认真阅读，并写下读书写得，有的老师把心得发表于自己的博客中。对于《新课程标准》的学习，我们组总是在每次一的教研活动中，部分老师结合自己的教学进行再次学习和解读，在学习和解读中，把新课程的理念运用到自己的教学中，提升自己的教学水平。
二、课堂是我们的主阵地
课堂是我们的主阵地。本学期，我们组内的老师们始终围绕着教学主题“优化课堂练习设计”进行课堂教学。
1、上好常态课
我们组内的老师们精心准备每一堂语文课，在备课时，遇到教学难点、教学困惑，总会在办公室内进行研讨，寻求最佳的解决方法。在课堂中，渗透新课程的教学理念，把学生放在学习的主体地位，把“优化课堂练习设计”作为教学的重点，教给学生学习的方法，体会的表达，扎扎实实地上好每一节常态课，让我们的孩子们获得更多的语文知识，提升语文素养。
2、上好调研课。
20xx年9月，平湖市进修学校研训中心对我校进行了一次整体调研。在此，我们组的钱佩英老师和戴春聿老师分别执教了调研课《中华少年》和《鲸》。受到了听课领导王爱民校长和吴林妹教研员的好评。吴老师对于戴老师的课堂中，关于说明文的教学给予肯定，特别是说明方法的指导和仿写以及课堂中批注的渗透给予了赞赏。而钱老师的课更是被王校长所看好，为此，我们的钱老师在12月27日那天 ，在全市的教研组长会上执教了一趟作文指导课《关爱》，之后又作了《作文辅导四部曲》的报告，钱老师精彩的'演绎，精辟的讲述，给我们的老师们作了一次很好的引领示范，得到了听课老师和领导的好评。
3、上好“同课异构”校本研训课
“同课异构”校本研训是我校的一项重点工作，本学期，我们教研组开展了主题为“优化课堂练习设计”的同课异构活动。由执教六年级的许老师和朱老师共同执教六上精读课文《少年闰土》。虽然是上同一个内容，但是两位老师的课堂是不一样的。儒雅的许老师带着六（1）班的孩子们围绕着一个统领整堂课的问题：找出闰土和“我”讲的四件事，认真读一读，说一说从哪些词句中感受到闰土是一个怎样的孩子？孩子们通过“找、读、说”的学习方法，抓住重点词句感悟到了一个“机智勇敢、见多识广”的闰土。整堂课思路清晰、扎实有效。而略带幽默的朱老师则在一开始就出示两个问题，让孩子们围绕着两个问题展开学习，通过小组讨论、交流，感悟到闰土的“机智勇敢、见多识广”，最后是理解含义深刻的句子，体现了我们活动的主题“优化课堂练习设计”。孩子们在轻松、愉快的氛围中学习。
课堂展示结束后，我们又开展了课后反思性说课和互动交流评课。两位执教的老师把自己在课堂中的成功与不足都作了反思，听课老师们也是毫无保留地把自己的听课感受和意见建议与大家一起分享。特别是对于六年级课时的划分，进行了重点讨论。我们老师觉得六年级的精读课文，两课时太紧张，三课时教学比较合理。最后，由朱主任进行总结交流，为本次同课异构活动画上了圆满的句号。相信，在校领导的引领下，在组内老师的共同努力下，我们的同课异构活动会越来越扎实、有效。
三、语文素养是我们的追求
提升学生的语文素养，一直是我们教研组老师所追求的，在本学期，我们只要做了以下几点工作：
1、阅读
要求每一个孩子都要有自己的课外书，每天阅读时间不少于半小时。阅读的书籍可以自己的买、可以是图书馆借，还有是同学之间互相推荐借阅。学生们的阅读兴趣比较浓厚，据六年级的钱老师统计，她们班级的学生阅读量最大的有近几十万字。同时，做好经典诵读工作，下发经典诵读资料，要求学生每天利用语文课的前五分钟进行阅读，还有是每周一得中午进行诵读，期末进行了考级，很多学生都参与并取得考级证书。
2、写作
在写作方面，我们的老师们有一定的经验。 在本学期，我们的老师们把重点课文重点段落的仿写作为了一个重点，有动作描写、语言描写、心理活动描写、景物描写等，只要有好的段落，我们就进行描写，并且讲评，再次写。工作比较到位，所以孩子们的写作水平有所进步。
3、书写
学生的书写，一直被老师们关注，我们也是如此。虽然到了五、六年级，但是我们还是把书写放在比较重要的位置。本学期开展了书写比赛。五年级书写比赛内容是《七律长征》，六年级书写比赛内容是《这片土地是神圣的》。通过比赛，涌向出了一批书写规范、整洁的孩子，同时加深孩子们认真书写的意识。
一学期的教研组工作小结如上，有我们辛勤付出的收获，但更多的是不足。因此，下学期，我们将继续努力，争取把工作做得更好。
语文教研组年度工作总结3
一、指导思想:
依据学校语文教研组教学工作思想为指导，以贯彻落实新《语文课程标准》为契机，以“转变教学观念，提高课堂效率“为中心，结合五年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛，为学生供应宽阔好玩的语文学习空间，让教师们不断探究、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务力量，让学生感受到语文学习的乐趣，全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。
二、教研目标:
1、仔细学习新《语文课程标准》及相关的文章，更清楚，更深入把握“轻负高效“理念的精神实质，贯彻、落实语文课程标准，进一步熟识新教材的特点和体系。
2、深入讨论“四环节“教学法，在打造高效课堂的同时，多给学生更多自主进展的空间和时间，培育学生创新精神和实践力量，努力提高学生语文素养。
3、强写字教学，提高学生的书写水平。加强写字教学，培育学生良好的写字习惯是本学期五年级语文教师的共同任务。教师应在教学中明确对学生写字的要求，要特殊重视学生日常写字，各科作业都应要求书写标准、仔细、端正，真正做到“提笔就是练字时“。教师都要以正确、仔细的书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。
4、优化备课组活动，利用老教师带教这一有利资源，加强年级组教师间相互听课，评课、讨论的气氛，努力探讨新课程理念指导下的“课堂教学新模式。充分发挥五年级每一位语文教师的聪慧才智，分散教研的集体才智，深厚教研的气氛。不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的力量，和新课程一起成长。
5、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生听说读写综合力量和语言实践力量。
6、每次的集体备课，做到定时、定点、定内容、定主讲人，并仔细做好活动记录。
三、教研要点:
1、强化教学流程五环节的治理，切实提高教学质量与效率。
备课:注意资源共同共享，做到备课要“深“。不上无预备的课，做到有两周的余量。
上课:以“四环节“教学模式为依托，落实“三维目标“，扎实教学根本功，努力提高驾驭课堂的力量，提高课堂教学效益，努力做到轻负高效。
作业:作业格式统一，作业设计精当，表达“轻负荷，高质量“的教学思想，批改做到细致、标准、准时，注意纠错及状况反应。
辅导:因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。
评价:平常考核与定期考核相结合，学问力量考核与情感、习惯的考核相结合，准时总结，重视状况分析及反应。
2、扎实推动课堂教学，重视语文根本学问和根本技能的培育。
扎实打好语文学习的根底;培育学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯;搞好中、高年级阅读教学的连接工作。如何采纳各种形式提高学生阅读力量、及书面表达力量是本学期本教研组的工作重点。
3、重视写字教学，逐步培育学生的写字习惯。
小学《新课标》指出:写字，不仅是一项重要的语文根本功，而且是一个人文化素养的'表达。要加强写字教学，通过教师的悉心指导，使每个学生都能把字写好。要坚持写字姿态、执笔方法的指导，直至每个学生养成良好的习惯;要循序渐进地进展笔画笔顺、偏旁部首、间架构造的书写指导，使每个学生把握写字的根本技能。要到达上目标，必需加强和改良我们的写字教学。
四、工作安排:
教研内容主备人
第一周学习新课标对本年段的要求，制定备课组教研规划，第一、二单元教材分析于宛平
其次周结合新根底教学理论，讨论如何提高课堂教学实效，实现“低负高效“李继伟
第三周解决教学疑难问题隋春阳
第四周月考试卷质量分析于宛平
第五周如何培育五年级学生的阅读力量隋春阳
第六周第三、四单元教材分析潘如爱
第七周阶段性复习的重点与难点李继伟
第八周针对期中考试，分析学生在学习上的缺点与缺乏及教师在教法上的调整于宛平
第九周阅读与作文的有效结合潘如爱
第十周第五、六单元教材分析于宛平
第十一周如何培育学生的概括力量隋春阳
第十二周月考试卷质量分析于宛平
第十三周研讨七八单元教材，对重点课文进展课例讨论李继伟
第十四周常规问题研讨李继伟
第十五周通过仿写培育学生的写作力量潘如爱
第十六周讨论如何做好学困生的辅导工作隋春阳
第十七周写字教学成果展的探讨潘如爱
第十八周制定期末复习规划，研讨期末考试复习方法于宛平
五、详细活动安排
(一)教师活动
三月份:开学全体汇报课
四份:“写字教学“讨论
五月份:期中考试及质量分析
六份:1、全员学科考试
2、两笔字过关
(二)学生活动
二月:假期读书汇报会。
三月:学生美文诵读竞赛。
五月:演讲竞赛。
百尺竿头，更进一步。是我们五年组全体教师的共同心声，在新的学期里，我们将精诚合作，努力奋进，整合教学资深，更新教学理念，提高自身素养，使我们的教学工作有一个更大的提高
语文教研组年度工作总结4
一、指导思想：
1、围绕学校工作目标和语文组教学规划，本教研组准备在语文教学上连续集思广益，以“学研式”课堂教学模式讨论为主，在总结以往胜利阅历的根底上进一步深化讨论，在提高教学质量的同时使每一位教师的教学力量有所提升。
2、细致、有效地抓好一年级语文教学常规工作、常规治理，营造有创意的、积极进取的教研组团队，争当优秀教研组。
二、学生状况分析
一年级有六个教学班,共有学生250余人，6名语文教师，各担当1个班的语文教学工作和品德及其他功课。一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点。他们天真得意、自由散慢、自控力量差，给我们一年级的教师的教学工作就提出了更高的要求。经过半年的语文学习，学生已经把握了很多识字方法，积存了丰富的词汇，语言力量得到了肯定的进展。但也有个别同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成绩层次清楚。对于这局部学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的需要。
三、主要的教学措施和教改思路。
(一)改良教学思想。
在教学过程中，真正落实学生是学习的仆人，教师先明确每堂课学生要学什么，怎样激发学生的学习兴趣，调动其积极性;加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生;要注意教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地猎取学问，形成力量。
(二)重视培育力量。
学生获得学问是必要的'，但培育力量更重要。一个学生假如没有自学力量和运用学问解决实际问题的力量，他的终身进展将受到限制，所以重视对学生力量的培育。就其次册语文教学来说，要着重培育学生识字力量、理解词句的力量，朗读力量、口语交际力量和初步的自学力量。在教学中，要成认学生的个体差异，满意不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大进展。
(三)提高语文教学效率。
识字教学要转变不分重点、难点一律由教师先教字音、分析字形、讲解字义，再让学生气械抄写的陈旧教法。学生经过上学期的学习，已经把握了一些汉字学问和识字方法，教学中要留意放手让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，教师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节约教学时间，还可以培育学生的识字力量。
低年级的阅读教学肯定要杜绝逐句讲解，繁琐分析的现象，肯定要表达以读为主，要把以往分析讲解的时间省出来，让学生多读书，多背诵，不断增加语言积存。
(四)开展丰富多彩的语文实践活动。
语文实践活动通过有规划、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文力量得到训练。语文实践活动，内容上要与课内教学亲密联系，形式上要活泼好玩，使学生乐于参与。可以把表演、竞赛、嬉戏引进课堂，也可以组织学生走出课堂进展活动。使学生在反复实践中稳固所学学问，逐步提高语文力量。
四、教学中应留意的问题
1.准时沟通教学中消失的问题，组内教师多提示对方的缺乏。
2.识字、写字教学要留意让学生相互沟通，不要“一刀切”要成认学生的个体差异。
3.阅读教学要留意重视朗读的指导。要鼓舞学生独立思索问题，对提问要细心设计，问题具有思索价值又能激发学生的学习兴趣。
4.口语交际要贴近学生生活，让学生有话可说。对于精彩的语言，准时给与评价。
5.要开展多彩的语文实践活动。鼓舞小贾和小徐在教学中多创新，引领我们几个中年教师思想创心。
语文教研组年度工作总结5
本学期，语文教研组教研工作以校本培训为中心，以提高语文学科的教学质量为核心，以培养学生的人文素质为根本，开拓创新、更新观念，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习新的《课程标准》，进一步加大课堂教学改革的力度，致力于提高教育教学质量。同时结合本组教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示平台，全面提高教师课堂教学水平及业务能力。
一、教研组平时狠抓教学常规及常规的检查落实。
1、要求教师积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合，教学中随时注重人文渗透。
2、我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
3、本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：题量、难易要适度，题目要有一定新意。从学生的反馈来看，收效显着。
二、以年级备课组为核心，形成共研讨、共提高的氛围
语文组结合儋州市语文学科教材研习共同备课活动的要求，以年级备课组为单位，共同学习《语文课程标准》，明确所教学科课程基本框架、基本理念、课程目标，熟悉教学内容，弄清各章节之间的内在联系，正确处理教材，每位教师完成1-2个单元的备课任务。各教师以课堂为主阵地，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
本学期每个级段都有不少教师开展校内公开课，从不同的教者身上显现出个人的教学特色，如刘晓艳老师重视对学生人文精神和语文素养的培养，重视培养学生的朗读技能，培养学生自主合作探究的学习方式，增强学生自主学习的能力。黄冬芬老师善于激发学生兴趣，课堂上得心应手，能及时将学生发散的思维统一、聚拢，教学思路清晰，尤其重视语文基础知识的落实。李国平老师充满激情的课堂语言总能激发学生的阅读兴趣，他那慷慨激昂的朗读总能给听者留下深刻的印象。
三、顾全大局，抓好每个年级的教学进度和教学质量，重视校本教研。
1、按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题研究和校本教研，促进语文教师的发展和教学成绩的提高。语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。
2、将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。教师进行相关的理论学习和思考实践，认真开展集体备课交流活动，重点研究在新课程实施背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习。通过交流提高了教师们的课堂教学能力，教学成绩显着提高。
3、遵循语文教育的规律，注重学生的实践活动。开学以来，为了丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教学改革，语文组举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让学生走出课堂，走向社会，去探索学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的知识运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生学习语文的兴趣，锻炼了学生多方面的能力，为树立大语文观，提高学生的.语文素养奠定了基础。引导学生将文学融入生活，让文学的灵动提升生命的质量。各班内都成立了图书角，并将学校图书室开放，定期带领学生上阅读课。
四、组织本组教师参加各级各类的教研学习活动。
要求各备课组老师及时参加教研室组织的各年级公开课展示活动，本组语文老师:郑建丹，陈贤华，在“xx”首届骨干语文教师培训会议上上研讨课各一节，获得老师们的好评。本组语文老师:黄晓顺，徐飞飞参加杭州的名师大讲坛观摩活动。本组语文老师:金亦珍省课题立项，成员有：黄冬芬、叶霞等老师。
继续开展师带徒活动，提升青年教师听课评课的能力，初中语文组青年教师培养对象为藤晓蕾、郑建丹两位教师，由本组经验丰富的名优教师具体指导。
五、存在的不足及今后努力的方向
1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
2、今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，提高学生的语文素养。
语文组能取得这些成绩，在于本组有一批只求奉献、不计个人得失的教师，他们有不甘落后、奋发向上、永争第一的进取精神。他们凭着一颗对对学生、对学校、对社会负责的心，忘我工作。“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。成绩带给我们更多的鞭策与动力，要随学校一起做强做大，还任重道远，本组教师一定会不断提升自我、与时俱进、团结协作，为学校的发展再创佳绩！
语文教研组年度工作总结6
紧急往往与充实相连，繁忙总让人感到时间的飞逝。
在一学期的工作马上完毕之际，我们静心反思，突然发觉，短短的一年承载的真是太多太多了。那一本本厚厚的听课记录，一篇篇载满我们心血的教案，一次次争辩不休的研讨，一个个彻夜难眠制作的电脑课件……这一切的一切记载着我们的辛苦、我们的进步、我们的收获。
1、心系课改，用全新的教育理念武装自己。
教师是进展课堂教学改革的主力军。在教学工作中，我们能以课堂教学改革为己任，努力提高自身素养，积极探究共性化的教学思路，l表现在教师的理论水平和实践力量的不断提高上，表现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，表现在人人都在深入讨论科研教研上。在我们组，已经形成了学习、研讨、改革的深厚气氛。我们经常为一个教学环节的设计而争辩，也经常为每个教师的标新立异而叫好。这种深厚的学术气氛，促使我们的水平前所未有的丰厚起来，我们的意识前所未有的“前卫”起来，我们的改革前所未有的大胆起来。
2、心系课堂，使之成为学生进展的摇篮。
教学改革最重要的变化表达在课堂上。只要走进我们三年级的语文课堂，感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。我们的杜君、颜鲜亮教师童心未泯、满心热诚，课堂上的他们，既是良师，又是益友，和谐的课堂气氛，使孩子们的共性得到充分的呈现与培育，他们班的孩子们在众屡次活动中，表达出良好的风貌;肖艳华教师勤学好问，对教材的钻研和开发，使一班学生少了很多悄悄无闻的“小绵羊”，多了很多积极表现的小百灵;我们的才女赵银花教师更是擅长钻研、心系学生，敏捷多样而切实有效的教学方法，吸引着孩子们、启发着孩子们，师生互动，生生互动，组间互动，在有限的四非常钟内，为孩子们供应了充分的熬炼和表现的时机;而担当学会组长的范俊胜教师，更是快马扬鞭，不甘落后，他的.教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。这些得益于我们的努力，更得益于众多教师、专家所赐予我们的养分。
3、心系学生，让孩子在欢乐中成长。
三年级的孩子开头有自己的思想了，为了在弘扬孩子共性的根底上，让孩子平稳地渡过这个浮动期，我们结合学校大队部的安排，开展了丰富多彩的活动，让孩子在活动中得到熬炼，在活动中品尝胜利，在活动中找到自己的差距，在活动中增加自信。“游樱花湖”“游石燕湖”“校园义卖”“捐献图书”“赈灾捐款”“校园集体舞”“庆六一，迎奥运”“参观市博物馆奥运学问图片展”“五一摄影绘画作品竞赛”“爱惜牙齿手抄报”“奥运学问抢答”“观看奥运火炬传递”等活动，大大丰富了孩子们的校园生活，开阔了孩子们的学问视野，激发了孩子们的学习兴趣，为孩子树立了学习的典范。而一班开展的“感恩母爱”“感恩父爱”、二班开展的“诗歌朗读”“环保手抄报”“故事大王”、三班开展的“最干净课桌”“书法大王”、四班开展的“小小演说家”“文明礼仪伴我行”、五班开展的“爱绿环卫大行动”“欢乐亲情”、六班开展的“儿童诗创作”等各具特色的班级活动，更是让不同层次的学生都有了努力的方向。宽松的教学环境，促使孩子们思维活泼、学习积极，为良好学习习惯的养成打下了良好的根底。
4、心系学校，让天华以我为荣。
“名校召唤名师”，这是我们的孟董在大会上提出的口号。作为天华学校的教师，感到骄傲的同时，更感重任在肩。我们深深知道要创出我们砂子塘天华学校的名牌效应，需要我们每一个人的努力，需要我们抓住每一个弘扬天华精神的时机。这学期，我担当了三年级组“语文大讲堂”的任务，虽然在讲台上侃侃而谈的是范俊胜教师一个人，但是那里面包含的却是我们全组教师的努力。在选拔“语文大讲堂”四校沟通内容时，我们组全体教师每次都参加了听课、评课，出办法，想方法。我们组有四名教师参加学校的“青蓝工程”，其余两位也时而为师，时而为徒，不断学习他人的特长，也不断将自身的工作阅历传授给更年轻的教师。
我们的辛苦换来了孩子们的成长，也换来了肯定的成绩：
(1)在长沙市电教论文评比中，肖艳华、赵银花教师的电教论文分别获一等奖、二等奖。
(2)范俊胜教师撰写的《对课堂上学生“插嘴”的看法》获得全国论文评比三等奖，《范读的回归》获得长沙市论文评比三等奖。
(3)在长沙市创新作文大赛中，本年级武子轩同学获得特等奖，许子茜同学获得一等奖，吴嘉茜、曾佳、贺雨婧等同学获得二等奖。
走进天华学校的大门，盼望和曙光闪耀着绚烂。静心反思，太多的缺乏和圆满依旧存在，展望明天，更多的责任和挑战与我们同行。然而我们无畏，由于我门有一颗爱学生的心，有一片爱学校的热诚，我们会把职业当作事业去追求，会把事业当作艺术去憧憬。
语文教研组年度工作总结7
时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回忆一学期来所走过的脚印，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教育教学质量为根本;以培育学生自主合作探究力量为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、仔细学习理论，更新了教育观念
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们组制定了适合语文教学的理论学习规划，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》等理论书籍，为教师供应宽阔的视角，以限度地转变教师的教育观念，转变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓舞教师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好效劳于课改实践。
二、抓好教学常规，不断提高课堂教学力量和教学质量。
课堂是教师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注意集体备课、上课、反思三环节。
1、以本为本，深入钻研教材
每一节课要细心备课，分工合作，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的环节。把培育学生的力量作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一桶水，自己要变成源源不断的活水”的教学态度。
2、以学生为本，培育学生的力量
课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进展多方面思索，比拟、分析，培育学生概括、推断力量、听说读写的综合运用力量。尝试把课堂还给孩子，真正让孩子们成为课堂的仆人。
3、课后反思，受益无穷
每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的'时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，有争吵，有沟通并能准时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。
4、作业反应，落实为重
这一学期，我们的作业布置更注意于学生力量的培育，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发觉在作业反应上有点无视，“订正作业”的落实不够，学生的错误往往有普遍性，把握才是根本，所以我们组特意为此争论开会，探讨落实的措施。
三、积极开展语文活动，提高学生的整体水平。
这学期开展了汉字写字竞赛。通过这次活动，学生对写英雄字很有信念，而且事实证明这对他们写好字也是有促进作用的。还开展了读历史故事，讲历史故事竞赛。让学生形成“读好书”、“好读书”的习惯，使学生们既扩大了阅读量，又加强了诵读积存，为习作打好根底。教师首先要做到多读书，准时阅读学校的书籍，做好读书摘记。同时，各个教师要做好学生读书引路人的角色，给学生供应读书名目，为学生的读书进展必要的指导，真正实现大语文的教学观念。
尽管本学期我们语文教研组的工作取得了一些成绩，但我们仍旧有许多缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，互研组互研热忱不高，一局部教师对教研活动的熟悉不够端正，有的教师在读书活动中疲于应付，这都是我们今后工作中所要亟待解决的。有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需连续努力，积极改良工作中的缺乏，一步一个脚印地奋力前行!
语文教研组年度工作总结8
一、加强教研常规治理，进一步形成语文教学的讨论气氛
1、连续坚持教研论坛活动。针对教学中存在的问题重点讨论，比方怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进展书写指导，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开展组内教研课，通过年级内互听互学，通过汇报课、示范课、讨论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。这学期的备课在书写上要进一步提出更高的要求。
二、加强课题讨论，注意学生素养
语文教学应当在教给学问的同时，着重于引导应用，培育学生的听说读写力量。不断扩展学生的认知领域，即处理好“课堂和生活”的关系。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进展大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的语文实践。
详细步骤：
1、深入学习，提升素养
读书是重要的.学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，自觉学习教育教学理论，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师连续仔细学习新课程理念和相关教科研理论书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活动。
2、努力实践，稳步提高
(1)依据学科特点开展课堂教学的研讨
依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，通过对话争论、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。
(2)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的榜样带头作用
本学期将组织开展“示范课”活动。鼓舞每位教师经受“讨论——反思——再讨论”的过程。努力探究提炼构筑抱负课堂的策略，形本钱校的课题讨论特色。提高课堂教学质量。
3、标准治理，注意实效
(1)语文组的教师教学中经常遇到困难，其实困难就是课题。课题活动和教研活动亲密结合，利用网络的便捷准时快速地进展研讨和沟通，在一线教师中营造深厚的教科气氛。
(2)注意课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题讨论内容的整合、汇编等工作。同时准时将全部讨论的过程性资料上传“教育在线”，与其他学校课题组同仁相互切磋与共享。
三、连续开展课外活动，丰富校园文化生活
1、组织学生参与各级各类语文学问或作文竞赛。
2、开展书写沟通活动。
语文教研组年度工作总结9
语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
作为学校的学科组语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的`不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。
三、进一步落实集体备课制度
尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。如：朱保进老师和范桂英老师就代表淝南学区参加了中心校举行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
本学期在校领导的支持下，在教导处的正确引领下，通过全组语文教师共同努力，本学期的教研活动顺利开展。随没有轰轰烈烈，但踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索、共同研究。现将本学期的具体工作总结如下：
一、加强教育教学理念的学习，及时把握新的教育理念
本学期，语文组利用每周的教研活动时间，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建以学为主的生本课堂，努力建设开放而有活力的语文课程。另外，本学期还增加教师外出学习的机会，以及时汲取先进教育信息，更好的服务教育教学。本学期，我们学校邀请了名师王建群老师来校听课、评课，并结合文本解读作了具有引领性的讲座，对全校教师有很大的帮助和提高。
二、切实开好每周一课，有效提高教育教学质量
全体语文教师就开课老师选定的课题进行集体备课，执教者认真说课、上课。与会教师认真听课、记录、集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
语文教研组年度工作总结10
一、围绕学习单讨论，开展教研活动
本学期，我们围绕“单课的有效实施”和学校学习单的讨论等主题，开展了扎实有效的教研活动。每次教研活动，我们都制定主题，我们不夸夸其谈，不回避问题，我们将教学实践发生的问题一一呈现，将其转化为“有效教研”的有效点。第四周，我们三四年级备课组向全校进展了主题为“更多练习更多收获”的学习单讨论展现。在展现中，我们从一节三年级的课入手，经过不断的磨课与争论，呈现给大家一节比拟成熟的学习单讨论课。另外，说课、评课、show的表演，都为这次活动增色不少。
二、做好教学流程检查及反应工作
教学流程的检查安排有序。每个月，教研组和备课组都定期进展教学规划、备课、作业、教后感、随堂课、教学质量验收的`沟通和检查。这个学期的三月，我们就对每个年级的学习单作业进展了检查，通过检查我们发觉，教师的批改比拟到位，个别教师批改还有特色。通过一系列的流程治理，我们准时地将教研组中一些教师好的做法和阅历，进展推广，让更多教师学习和借鉴，从而到达整体提升的目的。
教师们还依据各各班不同的特点，抓根底，抓力量，并进展学习方法的指导，对困难学生尤为关注，常常利用课余时间，进展补缺补差。因此在这次区五年级质量监控中，取得了良好的成绩，得到了广泛的好评。
随着英语教学要求的提高，对我们每位英语教师的专业进展也提出了更高的要求，我们把提升根本功素养作为教研活动的一项重要内容。我们每位教师就四年级上学期教材的内容，进展了命题设计。同时，由于年青教师占教研组的多数，我们还实行了师徒接对和组内互听随堂课的方式，组成合作、互赢的对子，更好地发挥资深教师和骨干教师的辐射和引领作用。
已达成的目标
1.教学工作较好完成。
2.备课组工作开展有序。
3.各个年级成绩稳中有升，在期终考试中，不及格学生人数削减。
未达成目标及缘由
学习单讨论将连续深入，并进展阶段小结。
工作展望
1.给青年教师更多展现的舞台。
2.学校学习单讨论连续进展。
语文教研组年度工作总结11
时间匆忙，回忆本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组依据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等根底性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实《语文课程标准》所提倡的教学理念，积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动，努力使活动有规划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作状况总结如下。
一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性
课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文教师要严格备好每一堂课，组内进展同课沟通，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的学问把握更坚固，教师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
另外，加强教师理论学问学习，再读《新课程标准》;常常访问语文特地学习网站;在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求的教学，确保孩子化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。
二、以进展为目标，提高学生的语文素养
语文学习是为其他课程学习打下根底的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。教师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培育目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让教师有目的、有意识地去培育。重点抓好作业的标准性，写字的工整性，读书，写字的姿态等，各个班级还开展了讲故事活动。学校班级文化墙上张贴学生和教师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进展展览及嘉奖。
三、以常规为核心，安排好每次教研活动
教学工作以做好常规为根本，在教师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好教师们的教研活动。每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的.同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级教师集体商讨，第一次教研时进展说课，全组成员发表建议，并参加听课。其次次教研时进展反思，议课，教师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进展四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的教师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位教师仔细写好反思，叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不行能成为，假如一个教师写三年教学反思就有可能成为。”
四、加强对青年教师的培育力度，早出成绩，出好成绩
青年教师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进展教学讨论活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，常常相互听课(至少一次)，执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此根底上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了xx六位教师进展了校公开课，课前上课教师能够仔细备课，年段教师积极发表意见，提出各种建议，使每堂课都取得满足的效果。鼓舞中青年教师积极参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并屡次组织青年教师去培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。
五、存在缺乏
组内个别语文教师的专业素养、专业进展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对人教版语文教材的把握有待加强;课程意识比拟薄弱，教学创新的力量不够强。
本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。缘由是各班学生人数多，五六十人，生源参差不齐，教师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。
六、下一步的设想与努力方向
教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学力量和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。
总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成绩。
语文教研组年度工作总结12
成为学校语文组的教研组长，我始终有些惶恐，由于语文组高手如云，而我只是一个普通的语文教师。曾经戏言，这是一只菜鸟折腾一群高手的节奏。不过，我是一只幸福的菜鸟，由于每一位语文教师都很包涵和支持我的工作。所以，我只有笨鸟先飞，一边摸索，一边专心地做好每一件事。回忆这一学期的语文校本教研活动，我们有怀疑，我们有收获。下面，我就来简洁总结：
一、常规教研活动有序绽开。
-区其次小学语文组共有23位语文教师，各位教师以先进教学理念和扎实的根本功战斗在教育教学第一线，是一支年轻且富有朝气的教研队伍。二胎时代的到来，代课教师的加盟在所难免，所幸我们的两位语文代课教师教学水平值得一赞。
身为学校语文组的教研组长，我踏踏实实地为每一位语文教师效劳。学期初，我传达-区小学语文教研组长的会议精神，在与全体语文教师的争论中，生成这个学期的语文校本教研主题——“依托课外阅读，润泽学生习作”。以营造浓郁的阅读气氛，让孩子们爱上阅读为初衷，低中高学段分层进展。旨在摸索出适合本校孩子成长的阅读书目，建立阅读导航;开发读写连动的阅读指导课堂，以读促写;建立形式多样的阅读评价机制，呵护孩子的阅读兴趣，让孩子们爱阅读，会阅读，在阅读中收获成长和欢乐。然后根据每一位教师每一学年必需上一节公开课的规定，落实执教教学研讨课的人员名单，完善本学期的教学活动安排表。
《温州市小学教学常规治理指导意见》指出：“要分学科组织教师开展专题研训活动，落实教学常规相关内容，知晓率达100%。每学年针对学校教学常规治理实际开展不少于1次的专题培训会，每门学科开展不少于2次有针对性的教研活动。”因此，在第一次教研组会议上，基于对新常规的解读，我们明确要求语文教学规划包括“学期教学规划”、“习作教学专题规划”、“语文活动规划”、“课外阅读规划”。备课时必需要有单元规划，每一个课时都要有课时目标，教学反思不少于备课数的20%。反思不为数量，只求真而有效。为了切实落实-区小学语文教研组长会议精神，我们转变了备课方式，突出学生的学习活动。我给每一位语文教师供应了一个备课模板，包括“学习目标”、“核心问题”、“学习活动”、“板书设计”等几个方面。我们的备课简化了教学的流程，加强了教师设计学生学习活动的.意识。
我们的常规校本教研活动扎实有效地开展。围绕“依托课外阅读，润泽学生习作”这一教研主题，我们把教研聚焦在学生的阅读上，开头尝试上阅读指导课与阅读沟通课。我们以“合作打磨”方式分年段进展。由于我们坚信“一个人可以走得很快，但是一群人可以走得更远!”但是，对于阅读课究竟该怎么上?我们有些迷茫：究竟是要呵护孩子们的阅读兴趣?还是教给学生阅读的策略，让课外阅读成为学生习作的助力?所以，我们期盼专家的引领。这也是我下学期工作的一个方向。
二、名师工作室活动穿插引领。
站在巨人的肩膀上，我可以走得更加的稳健。有了前几年的积淀，-二小语文教研团队也形成了自己独有的教研方式和风格。教研活动分步实施，群策群力，得益学生。同时，我们还有-名师工作室的引领。
作为工作室的学员的我，本学期也担当了一节区级公开课。在我选定课题之后，-名师和工作室的成员就全程跟着我磨课。正由于一次次的打磨，一次次的改良，才有了最终精彩的呈现，才有时机得到单志敏教师的充分确定。
--年11月16日至17日，-区小学语文90学时实践活动暨-名师工作室活动在-区其次小学多媒体教室精彩开展。语文组赖根钗、潘微微等6位教师专心展现了6堂常规课，获得与会学员的全都好评。
三、教师进展中心活动承接。
本学期，我们还承接了-区教师进展中心小学语文90学时和8学时培训的活动。既是福利，也是挑战。我们有幸不出校门就可以获得优质的学习资源，同时，也要做好整个活动的筹划和人员安排。这次活动，更是给了龙娃们展现的舞台。
四、教研组工作反思
这学期参与了“-区小学90学时校本教研科研骨干研修班”的学习，对教研组长这项工作有了更清楚的熟悉。对于接下来的工作也有了更深的思索。这学期，我只是专心做了自己能做的事情，还缺少自己的思索。我是围绕主题进展校本教研活动了，那教师们在教研过程中有收获吗?收获了什么呢?当我们遇到怀疑和迷茫时，该怎样连续前行呢?这都是今后我需要思索和努力解决的!一步一个脚印，我会仔细走好每一个，让语文教研组的细水更长流!
语文教研组年度工作总结13
“林花谢了春红，太匆忙”，一转瞬，又是一个学期过去了。这个学期，在范校长的正确领导下，在全体教师的共同努力下，语文教研组的工作开展得扎扎实实，卓有成效。现从以下几个方面加以总结。
一、协调人际关系，努力构建团结、合作的教研群体
叶澜教授说：“任何一项教学改革若要取得胜利，关键在教师。”范校长也常常说：“我校课堂改革若要取得胜利，最关键的还是在于教师。”因此，对于一个教研组来说，要想取得成绩，关键在于有一个团结、合作的教师群体。语文组的教师的个人素养，是校长信得过的。如何使这高素养的个体聚合成高素养的群体，是我思索的焦点。我是从协调人际关系入手，使教研组布满和谐气氛的。
1、敬重每一个人，使之感到“我很重要”。“被敬重”是人类内心深处的第一需要。从教研组工作规划的制定，教研活动的开展，教师外出学习的安排，到日常生活中的应酬，都和大家协商，听取他们的意见和建议。虽然，并不能根据全部教师的观点去做，但是这种民主，让每一个教师都有一种被敬重感。在一个被深刻认同的团队里，教师就能积极主动地投身教研组工作中去。
2、注意同事间的交往，增进理解和友情。虽说“君子之交淡如水”，但必要的交往还是不行少的。情感是人际关系的润滑剂。同事谁有个头疼脑热，家长里短，我都会准时去探望。必要时组织全组同事集体去探望。平常，多和同事谈天，多沟通，多了解，以增进理解。同事间的情感深了，教研组的分散力也增加了。
3、促进专业成长，激发合作奋斗的内驱力。根据哲学的观点：“外因是变化的条件，内因是变化的依据。外因因内因而起作用。”只有教研工作成为教师的内心需要，产生剧烈的合作奋斗愿望，教研组的工作才能有序高效的开展。教师都有胜利的愿望，我们努力使教研工作成为教师专业成长的推动器。为此，我组提倡叙事讨论，真问题讨论，使教师在不断解决问题的过程中，提升自己的专业素养。
二、抓好“三课一思”，深化课堂改革
杜郎口教学改革，没有现成的阅历。教师面对改革，难免存在顾虑。但“教学不行能回到老路上去”，关键是一要大胆，二要稳健。我们不能失败。我组在本期，主要抓好“三课一思”，把课堂改革落到实处。
1、集体备课，重在“实”。集体备课的好处，不是本文论述的重点。但是以往的集体备课由于不够实往往流于形式，备后教师不知该怎样上课。本期，我们备课重点强调“实”，务实、平实、扎实，突出有用、实效。标准备课流程，草案，成案，个案，三案既成，教学的重点难点，教学流程了然于胸，使用起来得心应手。
2、公开课，重在“活”。我们的公开课，就是检验集体备课的效果的，使推动课堂改革的。从预设到实施，是有肯定的距离的。所以，我们强调一个“活”字，教师引导要活，点拨要活，评价要活，唯有如此，学生展现才能活泼、活泼。本学期，我们根据学校安排，仔细组织了“杜郎口教学改革实践课”“课堂教学改革回头看评价课”“试卷讲评公开课”“复习指导课”等一系列公开课活动。活动中涌现了大量的精彩课例。李保义的《宏大的悲剧》，高显海的《木兰诗》，刘光的《作文的开头结尾技法指导》，许成忠的《那树》，程有坤的《地下森林断想》，郑丙林的试卷讲评课等，都深受好评。这些在阶段总结中谈的较多，不再赘述。通过公开课，教师的课改意识、课改力量，都有了大幅度的提高。
3、评课，重在“研”。我们把评课作为提升教研力量的关键一环来抓，努力转变“你好我好大家好”无效评课形式。把讨论作为评课的常态。先有执教教师进展反思，然后大家对课堂整体，或是细节进展提问，争论，琢磨。通过沟通、反思，思维碰撞，大家对课改的理解更深入了，教学力量得到提升。
4、反思，重在“省”。教学反思是教师专业成长的必由之路。但是，我们的很多反思都是无效的。为了应付上级检查，装饰门面，充充数量而已。这种无病呻吟的反思，不仅耽搁了时间，还坏了自己的胃口。有人提及反思就头痛，可能就源于此。所以，我组在本期提出，反思肯定要突出真实问题，要回归到自己的课堂上，教改上。要凸显教学情境，对情境进展分析、端详。从教学行为上溯到教学理念，不断地对低效无效的教学环节、手段、途径进展识别、剔除、改良，真正发挥教学反思在教师专业成长中的作用。
三、做好课题实践，提升科研力量
本期，我们组连续做好“高效阅读”课题试验。在课题组教师的共同努力下，课题试验有了新的突破。课题试验的范围进一步扩大，王成威、程有坤教师参加课题组，试验教师的力气得到加强。课题组在实践中，不断扩大共识，即高效阅读是一种行动讨论，它从行动动身，又回归到行动。教师不断实践、探究、完善，在提高学生的阅读效率的讨论中，不断更新自己的熟悉，挺高自己的教学水平。我们重点做了三点工作。
1、加大宣传力度，培育学生兴趣
本期，在上学期的根底上，进一步加大宣传力度，增加试验学生的信念，培育学生的参加兴趣。学期伊始，我们邀请县教研室葛维春主任，到我校连续做了三场题为“高效阅读与高效人生”的报告。这三场报告，使我校学生参加高效阅读的热忱高涨，信念大增，也使试验教师受到鼓舞。
2、做好精读指导，提高阅读力量
本期，试验的重点放在精读指导上。我们以辨体阅读训练为中心，全面提高学生的阅读力量。
读物林林总总，千姿百态，如果分类，都有类可归，这便是文章的体裁，它是文章的外在表现形式，是文章构成的一种规格和模式，同时也反映了文章从内容到形式的整体特点。所以，阅读时，肯定要留意辨别文章的体裁，依据不同的体裁选定适当的`阅读方法。古文字学家刘勰在《文心雕龙》中曾提出阅读的“天观”说，第一就是“观位体”。通过多年来的讨论发觉，不同体裁的读物都有一种特别的规格和模式，假如把握了这类体裁的根本模式，就能快速而精确地登堂入室。比方，谈论性的文体，一般都具有一种“三段式构造”，即立论、本论、结论，这三者被叶圣陶先生称为谈论文的“精魂”，所以，我们阅读谈论文，就着重于从立论局部发觉其中心论点，从本论局部提取其论据和要点，最终从结论局部找出全文的精华和主旨，这样，全文的根本内容也就把握住了。再如，读新闻，这一体裁的特点是，一般由导语、主体、结尾三局部组成，而这三局部有往往形成一种所谓的“倒金字塔的构造”，也就是说，它从头到尾依新闻内容的重要程度呈递减原则，安排挨次。弄清这一点，读新闻时就不必平均用力，而着力于导语局部的阅读就可以抓住重点了。比方读诗，是和读散文的不同的，散文一般采纳客观记实的方法，而诗歌采纳艺术概括的手法。读诗，要靠想象，想象中有景，想象中有情，想象中有形象，想象中有哲理。比方读马致远的小令《天净沙秋思》，假如头脑中没有一幅荒芜的“深秋晚景图”，没有一个沦落异乡的游子“断肠”形象，我们就无法领会这首小令的超群的艺术内涵。再如到李白的诗“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”和岑参的“千回路转不见君，雪上空留马行处”，我们只有在头脑中绘出一个“望断天际”，目送友人的形象，诗句才有感人的力气。辨体阅读训练，进一步提高了学生的阅读力量。
3、处理好试验课与随堂课的关系。
高效阅读一周只有一节课，要想通过这节课提高学生的阅读力量，是很难想象的。所以，我们留意试验课得法，随堂课应用。用高效阅读课上学到的一些方法，指导平常的阅读实践中去。
四、几点成绩
1、在校长室的领导下，我组成立校报编委会，编辑印刷了两期报纸。
2、廉殿军教师的随笔发表在家教周报上。
3、廉殿军、刘学成、高显海指导的学生在留守学生书信大赛中获奖。
4、李保义、王成威、刘听会等教师的论文获得县市级嘉奖。
5、书廊在许成忠教师的主持下胜利做了一期书展。
6、刘听会教师参与教坛新星竞赛并获奖。
7、帮助政教处做好水务杯环保杯征文竞赛评比
五、努力方向
1、提高科研意识，打造科研大组
2、启开工程，建立队伍
过去的一个学期，是充实的、幸福的一学期，我们在范校长的带着下，实践、思索，虽然也有过困惑、迷惘，但更多的是对课改的坚决不移的信念。展望新的学期，我们坚信，有范校长的高瞻远瞩、运筹帷幄，有同志们的团结一心、坚韧拼搏，胡总中心校的课改肯定会花红如霞!
语文教研组年度工作总结14
在学校工作规划的指导下，在教科研室和教育处的直接领导下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下：
在以往较好地遵守教学常规的根底上，本学期连续搞好教学常规治理，做到有要求、有检查和落实。
⑴依时制定并上交教学工作规划，全组教师都能按学校要求定好教学工作规划并依时上交教科研室。
⑵备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的根底上，仔细写好标准的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进展备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的沟通，提升了教学质量。第十九周进展了一次全面的教学常规检查，从检查的状况看，全组教师备课都是特别仔细的，教案很具体，并在这一学期特别胜利地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。教师们上课亦是仔细严厉的.，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性。高一的教师努力落实根底学问，培育学生良好的学习习惯;高二的教师重在培育学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还承受了市教研室对我组30周岁以下青年教师的调研，九位青年教师开了公开课，大力促进了教学水平的提高，并从许多语文骨干教师处获得了难得的阅历和意见。
⑶作业布置方面：全组教师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。许多教师在作业修改方面有所创新，高一的教师重根底落实，高二的教师重学生的创作。
⑷听课评课方面：全组教师都能按规定完成听课任务，并进展有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进展沟通的大好时机，全组教师都能仔细听课，并在课后进展严厉认真的评课，相互沟通学到了很多学问和阅历。
⑸下班辅导方面：全组教师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文雅教师的文学常识学习，徐畅教师的学生古诗词讲授等。
⑹测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进展考核，定时定量地检查学生把握学问的状况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平常的检测还是期中期末考试，都尽量让教师命卷，以熬炼他们的命题力量，同时可以实事求是地从学生实际状况动身来命卷，让学生找到自信。
语文教研组年度工作总结15
我们二年级语文教研组有六位成员，虽然在教龄、性格方面各不相同，但都是热情好学，工作认真，本学期我们组团结协作，踏实工作，较为出色地完成了教研任务。
一．学习制度，制定计划。
学期初，我们组认真学习纲要、课标和道德课堂十八条，统一思想认识，制定计划，每大周对照计划开展工作，可以说好的工作计划为我们组较好完成教研工作奠定了良好的基础。
二.组内听评课
本学期我们教研组一帮一结对子，互相听课评课，从备课、试课、听课、评课、都较为认真，准备充分，互相提出中肯的意见，以供及时改进、修缮。大家在互相学习中提高了教学能力，收获很大。组内听评课推动了我们的教学工作。
三．提高课堂效率，抓作业建设。
首先利用班班通，更新教法，提高课堂教学效率，课堂上做到四个为主：以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以面对全体为主旨。其次做到两个突出，突出启发式教学，突出创设情境，进行教学。作业建设方面，我们组有布置，有检查，有做必改，习题训练精讲精练，以教材为主，适当拓展，使学生学得认真，学得轻松，学习成绩稳步提升。
四．校本教研扎实有效
根据二年级学生的`年龄特点，本学期我们组加大了课外阅读指导，让学生多读书，读报，
教师及时点拨引导，必读课外书《了不起的狐狸爸爸》孩子们阅读了好几遍，本班图书童话故事类，科学知识类，绘本类学生都爱不释手。成为他们课余讨论的焦点。写字方面本学期也加大力度，课外引导学生欣赏集邮册认识邮票、仔细观察中国地图了解各省市的分布情况，观察春天开的花有哪些，把学生的视野引向第二课堂。扎实地进行校本教研。
五．培优扶困落实堂清日清
本学期我们组抓好培优扶困工作，坚持做到堂清日清。实践证明优生在原有的基础上干劲更足了，学困生的学习态度、学习习惯也有了明显的好转。
六．重视常规工作的检查
配合学校进行教学常规工作的检查，从检查情况来看，我们组备讲批辅样样达标，教案完整，重点突出，作业试卷设计合理，书写工整干净，批改细致认真。
走过了一个充实而又忙碌的学期，回顾我们组的教研工作，饱含了集体的智慧和汗水，只要不断学习，不断创新，相信我们一定会越做越好！
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