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下期六年级语文教学工作总结

时间:2023-04-16 17:24:12 工作总结 我要投稿
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下期六年级语文教学工作总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,不如我们来制定一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编收集整理的下期六年级语文教学工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

下期六年级语文教学工作总结

下期六年级语文教学工作总结1

  一、学情分析:

  本班共有学生 96人,其中男生50名,女生 46名,该班学生的语文学习状况:全班有部分优生学习较为主动,但不够灵活,方法不到位,部分差生基础性的知识停留在低年级水平;在阅读方面,归纳概括能力不强,对文章的分析理解能力较弱;文学习没有好的学习方法,依赖性较强,怕动脑筋,不是主动地去获取知识,靠的还是死搬硬套。更严重的是有10名学生到六年级了作文还处于一二年级学生水平,语言瘦缺,意思表达不明了,更有甚者,连自己写的文章都读不通。因此对学习失去了信心,在实际学习中表现出自觉性极差,对学习无兴趣,学习态度也不好,有时还有抵制情绪。尽管老师、家长双管齐下,可起色并不大。

  二、教材分析:

  教材本着“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,本册教材精选课文,将课文分为精读、略读、选读三类。本册共有课文32篇。精读课文14篇,略读课文12篇,选读课文6篇。本册教材的编排,注意内容的整合和训练的循序渐进,全册课文分为6组,每组教材都由导读、课例、读写例话、积累.运用四部分组成。

  三、教学目的要求:

  1.在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。 2.能利用汉语拼音识字,学习普通话。

  3.培养独立识字的能力。学习100个生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。

  4.能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。

  5.能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有关的材料。

  6.能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

  7.乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。听他人说话认真耐心,能抓住要点。

  8.能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理。能写读书笔记和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

  四、教学重难点:

  1、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。注意积累词语,初步养成积累语言的习惯。

  2、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。进一步训练体会课文的思想感情,领悟作者的表达方式。

  3、阅读适合程度的课外读物,了解主要内容,逐步养成课外阅读的习惯,尽最大努力完成20万字的阅读量。

  4、乐于参加讨论或辩论,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。

  5、能抓住重点进行观察事物,能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,事情真实,有一定的条理。 五.教学措施:

  1、加强教育教学理论的学习。不仅要学习工作计划中规定要学习的.内容之外,还要利用现代远程信息技术,学习最新的教理论和方法,树立最新的教育理念。及时了解新信息,及时改变自己的教学路子,努力以培养能力为主线,整体提高学生的语文综合素质水平。

  2、抓好常规工作。制订好每学月的教学工作计划,安排好教学进度,改进备课法,提高备课的效益,认真批改学生作业。要把主要精力放在钻研教材上,要保证做到理解正确,教学目标明确,努力向四十分钟要质量。

  3、要严格控制学生的作业量。要让学生在课堂上基本完成作业,尽量把课外的时间还给学生,让他们自己去阅读,接触社会,参加自己组织的活动。体现学生在学习生活中的主人地位。

  4、培养学生有效的语文学习方法,养成学生良好的语文学习习惯,浓厚班级语文学习氛围,激发学生学习兴趣,转变学生的学习观念,使“要我学”为“我愿学”贯穿于整个课堂教学之中。

  5、搞好家校联合、个别与集体统筹、生理心理兼顾的非智力性因素的培养,努力使学生保持最佳学习状态。

  6、尽量开展丰富多彩的语文实践活动,培养学生学习语文的兴趣来,从而提高学生的语文综合能力。

  7、认认真真地做好差生的转变工作。对待差生,要有朋友般的热情和关怀,父母般的爱心和耐心,让他们从内心中接受学习,从而改变自己的学习态度,使学习成绩有所提高。

  8、切实抓好优等生的课余辅导,使他们一直保持较佳的学习兴趣。 教学安排

  1—3周 完成第一单元的教学 4—5周 完成第二单元的教学 6—8周 完成第三单元的教学 9—10周 完成第四单元的教学 11—13周 完成第五单元的教学 14—15周 完成第六单元的教学 16-- 全面复习迎毕业会考

下期六年级语文教学工作总结2

  在本学期,我担任三(7)班的班主任,在工作中我从学生的思想教育、常规管理、课堂纪律、安全管理等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对本学期的的班务工作做出总结。

  一、思想方面

  进入三年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一情况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系,共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。另外,三年级的学生自我管理的能力还不够,我在班务工作中多关注、多提醒,帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯。

  二、常规管理方面

  我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始,到下午离校这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表彰奖励。

  早自习安排五名优秀的学生参与管理,每天早晨到校后带领全班同学做好英语晨读,真正利用好早晨的宝贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。

  充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹,严重影响了教学楼的秩序。这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动情况,真正做到有序而不乱。

  三、学习方面

  三年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会最基础的'知识,脚踏实地,搞好复习。面向全体同学,以鼓励为主,严格要求,使他们都能以优异的成绩进入四年级。

  四、坚持德育先行,坚持安全工作常抓不懈

  在班务工作中,我始终坚持德育先行的理念,利用晨会讲哲理小故事、树立班级小榜样等来教育学生,从而用优良的班风来促进学风的转变。在安全工作方面,我本着安全第

  一、安全至上的原则来把安全工作常态化、细致化,加强与家长的沟通和交流,为学生的健康成长、快乐学习来保驾护航。

  回顾本学期的班务工作,虽然辛苦,但是也收获了很多快乐,感谢领导的关心和指点、感谢我的同仁们默默的支持、感谢可爱的孩子们的真情与信任。谢谢大家!

下期六年级语文教学工作总结3

  紧张又繁忙的初三语文教学工作已经结束。本学期我担任初三.一班的教学工作,学生即将面临升学考试,我深知肩负的责任重大,所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作:

  一、总体学情与复习策略

  我所教的初三(1)共有37名学生,从学生整体来看,中等学生多一些,且都存在一部分学困生,甚至还有极个别干坐学生。但有和其他学科一样,虽然班级的语文基础与其他班级相比差一些,但大部分学生都能尽自己的努力学习,这是让老师欣慰的地方。本学期我坚持两手抓:一是脚踏实地抓备考,二是抓紧培优辅差,夯实基础,抓阅读,促作文,取得一点点成效,班级的及格率和差生率都有所提高。

  二、具体工作

  (一)、端正思想,注重育人

  认真学习实践学校的教育教学理念,本着以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生,加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为为师立业之本,本着对一切学生负责的态度,充分调动学生学习积极性,教给学生实用有效的学习方法,让学生学会学习。在教学过程中,利用时机渗透德育教育,始终不忘教师的职责“教书育人”,而且也深知“育人”的重要性,所以,多年一直教导我的学生先学会做人,再去做学问。

  (二)、深入钻研,精心备课

  认真学习语文课程标准,深入领会课程标准的基本精神,深入钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,认真备好每一节课,能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段,所以要认真钻研每一册教材,结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析,对知识点做好分类、归纳和总结,不上无准备的课,带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型,针对每一个考点进行分析,结合学生的实际情况,制定复习计划。

  (三)、讲究方法,提高效率。

  采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理,所以调动学生的学习积极性尤为重要,因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学,调动学生的学习积极性。设法令学生投入,不让其分心,力争使上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,要以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,最大限度地提高授课质量。

  (四)、研究学情, 有的放矢。

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的.教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题,学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练, 争取提高优生数量。

  (五)、针对考点重点,各个击破。

  1、夯实基础,书写、字音、字形、修改病句、一句话概括新闻、仿写修辞、古诗文理解默写、名著阅读等基础知识,一定要稳扎稳打,强化记忆,强化训练,在理解的基础上,学会运用,理论与实践相结合,在实践中提高。课后字词做到每课两练——练字音、练字形的运用,以听写为主;加强句式的训练和仿写;反复加强古诗词的背诵和默写;重点专题式训练一句话概括新闻主要内容。

  2、强化文言文阅读理解。 “能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外,在复习文言文时让学生认真掌握常用文言虚词意义和用法,学习文言实词,要注意区别词的古今意义,要积累实词的一词多义,要会识别通假字,要会概括文章的中心意思,而且应该深入理解文言文的内容、思想,学会对比分析,且动手翻译。为加强文言文的学习,实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法,培养学生的文言文阅读能力。此外,自己查阅相关资料进行知识点的补充。通过学年统一印制课外文言文 试卷进行专项训练,真正实现课内外文言知识对接。

  3、加强阅读指导。新教材淡化了文体的编排,但并未降低对文体的要求,所以在复习时,针对说明文、议论文、记叙文三大文体进行了针对性的阅读方法和解题技巧的指导,并结合真题实践演练,培养、提高学生解读各种文体阅读能力。特别是议论文的阅读,学生一时感到摸不着头脑(总与说明文混淆),所以我在向学生讲清议论文基础知识的同时,选择典型的篇章,并配以典型的议论文练习,通过反复演练,争取使学生掌握议论文的一般特点。

  4、加强写作指导,为了使学生形成写作知识系统,在学期初给学生进行写作技巧指导,并对命题作文,半命题作文进行专题讲座,争取使学生学作文的审题、立意、构思、谋篇等方面都有较大的提高,坚持每星期写一篇大作文,尽量做到, 坚持让学生自主阅读优秀书籍,为学生营造宽松和谐的大语文学习环境,重视课外阅读,开拓学生的视野,丰富学生的知识,培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。

  本学期我主要从以上几个方面开展工作,还存在着许多不足。面对学生懈怠的状态有急躁的情绪,对后进生的辅导没跟上。在今后的工作中我会改正不足,尽力把工作做好,争取在教学上再上一个新台阶。

下期六年级语文教学工作总结4

  一、学生基本情况:

  学生人数:全班59人;知识状况:优17人,良27人,中10人,差5人;思想状况:优40人,良11人,中6人,差2人;能力状况:优19人,良24人,中12人,差4人。

  二、总结成绩:

  本期一年级语文教育教学工作顺利完成,有喜有忧。喜的是在教育教学中取得了可喜的教学成绩,

  忧的是自己在教学中还存在着一些不足。下面我对本期教育教学工作做如下总结。

  首先,我在平时的教育教学中,做到了严格要求自己,按照《中小学教师职业道德》要求去做。坚持个人利益服从集体利益,以教学为中。工作中,勤勤恳恳,任劳任怨,尽职尽责,踏实肯干,不分分内分外,严格遵守学校的各项规章制度,按时完成领导交付的各项任务。关心爱护每一位学生,尤其是差生。作为班主任的我,为了提高本班的教育教学质量,达到家庭学校教师三位一体抓的教学目的,以人为本,管好管严学生,这就是班主任老师的魅力所在。这也是提高教育教学质量的有力保证之一。

  教学中,我认真对待每一位学生、每一节课。做到认真备课,精心设计每一节课的教学内容,深钻教材,认真分析中点和难点,向课堂40分钟要质量。平时充分利用课余时间阅读《新课程标准》,翻阅大量的语文教学案例,借鉴好的教学方法,不断充实自己,提高自己的专业知识和教学能力。与此同时,本人还积极参加本组的教研活动,认真完成本组内的各项活动任务,立足于自己的实践,谈了自己的感受和体会,这样才使得这学期教学工作开展得丰富而又扎实,学生的语文学习成绩在不同程度上都有了大幅度提高。其中优生11人,约占5.89%,及格人数44人,约占97.7%,差生4人,约占2.22%。当然,这些成绩来之不易,付出了我多少心血和汗水,在以后的教学中我会更加努力,决不骄傲自满。俗话说:“五个指头伸出都不会一样齐,”的确,一个班的学生的学习成绩也是这样参差不齐,针对这一点,我的教学宗旨是平等对待每一位学生。大家都知道学习较差的学生很容易引起老师的`憎恶,这是一种普遍现象。然而,我的做法是课堂上给予学生的是鼓励、自信,因为鼓励和自信对于每一位学生的成长都十分重要。教学中,我无条件的关爱和赞赏每一位学生,唤醒他们的自信心,鼓励他们上进。与他们建立平等、民主和充满温馨的师生关系,用心灵和智慧发现每一位学生身上的闪光点。在我的眼里,后进生的坚强毅力和承受力是常人没有的。他们明知听不懂老师讲课的内容,却每堂课要坚持听;他们面对考试明知要失败,但能坚持屡败屡考。针对这一点,我的做法是只要老师给予他们深深的理解,就会发现他们值得你去爱,你才会发自内心的去关爱他们。由此,教育的实践告诉我:后进生的心灵创伤只能用心灵的温暖来医治抚平,精神的污染只能用精神的甘露来洗涤;多给后进生一点爱护和关心,把爱的教育融入他们的心田,他们就会感到老师真正的关心他们,帮助他们,就会接受老师的教诲和劝告,产生追求进步的动机和行动。

  三、存在不足:

  作为生活、工作在新世纪的我,还需不断加强自身素质修养,积极并努力采用新的教学方法和新的教学模式抓基础、突中等、攻尖子。在以后的教育教学过程中,我要踏踏实实的学习、工作,把身心系在教育事业上,不断开拓、进取,为教书育人做出新的贡献!

下期六年级语文教学工作总结5

  本学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们六(2)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将本学期工作总结如下。

  一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养。

  (一)注意导入的新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课时,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念,引发思考,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  (二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师要懂得穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,能够根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。

  二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

  小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。

  三、重视培养学生的自学能力。

  培养自学能力,我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习。我着重培养学生认真读书,认真思考的习惯,预习和复习的习惯,独立完成作业的`习惯,看书报和听广播的习惯,勤动笔的习惯。

  四、在激发学生写作兴趣上下功夫,改进作文的批改与讲评。

  在指导学生写作中我要求他们:“写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话。”写想象作文时激发他们展开想象和幻象,发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然,走进社会,注意观察周围的人、事、景、物,自主选择兴趣的题材来,然后根据作文内容自己拟定题目。我在批改学生的作文时,采用少改多就,“尊重学生的意愿,肯定学生的滴点进步,讲求实效。

  五、注重课内外结合。

  以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读中国四大名著等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

  以上是我本学期来的教学工作情况,虽然取得了一定的成绩,但还有很多地方做得不够,在今后的教育教学工作中,我将继续加倍地努力工作,坚持不懈地深入研究,精益求精,大胆创新,积累丰富的经验,为全面提高学生的语文成绩和能力而努力奋斗!

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