高一物理备课组总结

时间：2023-03-12 11:26:13 工作总结我要投稿

高一物理备课组总结

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家收集的高一物理备课组总结，欢迎大家分享。

高一物理备课组总结

高一物理备课组总结1

　　一个学期很快就过去了，物理科组在教务处和教研处的正确领导下，积极开展“两课一评”教学研究活动。探索新课程改革，狠抓教学常规的落实，促进教师素质的提高和物理学科教学质量的提高，取得了一定的成绩，也存在一些不足，现将主要工作总结如下：

　　一、制订科组工作计划

　　学期初，根据教教务处和教研处的总体规划以及学校对备课组工作的具体要求，依据课程标准备课组经过组内研究商讨，制定了本学期详细的科组工作计划，主要从工作目标、具体工作措施、备课组活动等方面制定计划，确定各位教师承担的工作任务。

　　二、加强集体备课：

　　经过组内研究商讨备课组将本学期的各章节的教学内容分解到各个任课教师，各个任课教师提前将教学设计和电子课件做好，在每周的备课组活动时，确定本周的授课内容进行集体备课，首先让中心发言人就授课内容的重点、难点以及突破方法进行分析，其他老师根据课程标准和学校实验条件等具体问题就其可操作性进行讨论。备课组活动后各位老师根据讨论的结果完成自己的教学设计。教学设计主要从三维目标、重点、难点、教材、教法、学生、学情等方面进行设计。通过大家的集体智慧吃透新教材的内容，达到共同进步目的。根据教学检查反映出各位老师能按照备课组的要求备课，老师都能依据集体备课的讨论结果进行备课，教案中有有的还有详细的教后反思，对教学中的得与失和教学设计的可操作性进行了客观的分析。

　　三、开展“两课一评”活动

　　“两课一评”活动由学校教导处和教研处统一安排部署。先由本校的学科带头人或骨干教师上一节引领课，再由新教师上一节展示课，然后以学科教研组为单位进行全面点评。点评时又按说课和评课的步骤进行，根据课堂教学管理的有关要求，结合新教师展示课的实际情况，全方位多角度地点评，一分为二，抑扬结合。教师们各抒己见，畅所欲言，既肯定他们的优势，同时对不足之处提出自己独到的见解，让评课活动成为上课的极好延伸，有利于新教师扬长避短，提高教学水平，使他们尽快适应新的教学环境，成为教学骨干和行家里手，全面提高教学水平。“两课一评”教研活动物理科组的`新老师表现的十分积极，大部分听课的节次都在30节以上，有的达到40节。他们虚心向老教师请教，工作认真负责。老教师也都能以身作则，起到了榜样示范作用。“两课一评”活动开展了两个多月，对物理科组的每一位老师来说，花费的时间和精力都不少，从确定人选及内容到准备，再到每周四的活动开展，再到汇报总结，使全体参与活动的教师都能学习他人所长，弥补自身不足，不断丰富教学经验，形成自己的教学风格。总之，本学期的“两课一评”活动，的确让教师的教学水平有了较大的提升，达到了预期的效果。

　　四、作业的批改及试卷的评讲：

　　课堂作业的数量和质量尽量能统一，但因为各班的差异较大，可以适当的灵活处理，可是平行班之间不能有过大的差异，这样才能保证教学的统一性。我们物理组基本上做到全收全改，注重分析讲解。每个单元的测试都有安排了两个老师命题，对试卷都是精心的选择，注重知识点的突出及基础的理解，命题完成后由科组长审题后才能付印。本期统一进行了4次单元测验，对每次测验都进行了考试情况分析，有针对地提出了今后应采取的教学策略和改进措施。这样有目的的教学让学生学有所长，使整个年级的物理不再出现学生分数普遍偏低的情况，保护了学生学习物理的自信心。

　　五、教学反思：

　　课后反思是自己对教学设计和课堂教学的自我评价，当然主要是从不足的方面进行总结，就自己教学设计的可操作性和重、难点的把握进行说明。教学中对重点和难点的突破方法在具体的课堂教学有没有新的体会，只有在实际教学中得到的经验才是值得总结和学习的。我们组的老师在这方面做的都比较好。每上一堂课都能进行教学反思，期末每一位老师上交一篇教学反思。

　　六、物理兴趣班辅导：

　　我们组组织了一次高一年级物理兴趣班选拔考试，选拔物理成绩较好的学生进行辅导。每周辅导两次，由戴洪法老师辅导，因为辅导内容要综合和典型，所以要花大量的时间备课，每个老师一次辅导一个专题，从知识点和解决问题的方法上进行辅导，取得了一定的教学效果，期末我们还进行了测验。

　　当然，由于高一物理组教师大部分都年轻且教学经验不足，也有或多或少的缺点，今后我们将认真组织教师撰写教育教学论文，参加各种论文评比活动；在“两课一评”教研活动的基础上，开展形式多样内容丰富的教研活动，进一步提高物理教研组活动的质量；继续做好培养青年教师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干。

高一物理备课组总结2

　　这个学期，我们高一物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高一物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学习研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学习新课标，学习新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。

　　本备课小组这个学期开展了的工作如下：

　　一、认真备课，完善集体备课制度。

　　为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够集体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。

　　备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。

　　备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的`教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学习。具体安排如下:

　　第五章曲线运动主备：黄湘华

　　第六章万有引力与航天主备：何乐成

　　第七章机械能守恒定律主备：游文艺

　　二、积极做好资料、信息收集工作。

　　我们手头上有关新教材的复习资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了收集、积累，用以或指导或补充我们的高一的学习。大家分工去收集和查找资料，然后整理出一些练习再印发给学生去做。学生只有多做练习，成绩才会有所提高，才能取得更好的教学效果。

　　三、加强课题研究，提高教师的教学水平。

　　我们高一物理备课组，本学期开展新课程改革教学研究课题，课堂教学模式的构建与实践，指导物理学习方法，培养学生学习能力的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。为了新教材的素材资料，我们高一备课组在每测验一章知识后都及时把试题上传到本年级的课件收集文件夹中，每个科任教师每上完一节课要把使用过的物理课件和物理图片等有关的新教材素材，都及时上传到本年级课件收集文件夹内自己设立的个人文件夹中。

　　四、落实教学工作制度。

　　期中和期末联合教务处进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况等等。

　　五、狠抓教学常规管理。

　　在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格

　　式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

　　六、公开课开展顺利。

　　这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。

　　七、备课组对每一次考试。

　　都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析。

　　备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。

高一物理备课组总结3

　　高一物理备课组由五人组成，半年来，在校教务处教研组的直接领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备课功能，使高二物理教学质量较往年有一定的提高。具体工作如下：

　　一、相互听课、研课，促进教学研讨氛围。

　　课堂作为我们教学的主阵地，是一名教师充分展示个人教学的组织能力及管理能力最主要的场所，教师个人在备课后各项教学能力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，加强组员间的交流，从个别探讨到小组讨论，十分活跃，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。

　　二、加强学生学情的研讨，采取学案教学手段。

　　教学工作本身是双边的活动，只有针对学生的实际情况，实事求是，从学生的基本认知能力出发，针对性的提出有效的'学案与手段，促进教师的教与学生的学全面的发展。学生的层次问题已经突显出来，学习指导思想不明确，学习的目的性再一次模糊起来，很多学生学习的兴趣都没有，再加上班级层次问题，让教师的教与学生的学都觉得很乏味，为此，教师在教学之外，对学生正确思想的引导也是非常的重要，不但要完成基本教学任务，同时也对学生的人生观进行积极的引导，在教学过程中穿插德育，使双方在教学过程中得以提高，并从中加强对学生的全方面的认识，不仅掌握了学生的思想动态，对学生的学情得到了更深刻的认识，针对教学内容更有针对性提出教学目标，学习目标，总体把握教学深度，使学生学习有信心，有兴趣。教师更容易得到学生的信任与尊重。

　　三、向45分钟要质量，不搞题海战。

　　半年来我们坚持不懈地精选练习，使学生在习题的练习中加强了学生的信心，学习的主动性在少数学生的进一步体现出来，今后这样的工作还要进一步的做下去，真正的发挥学生的学习主动性。备课组内部加强概念和方法的复习上的教学研讨。向45分钟要质量，不搞临阵磨枪。而复习课还是坚持复习基本概念、基本方法的复习上。半年来我们一直坚持这样做，事实证明，做对了，今后我们还会在教务处及教研组的指导下，坚持向45分钟要质量，不搞题海战。

高一物理备课组总结4

　　20xx－20xx学年度第一学期已经结束，上学期，根据学科实际和学校工作安排要求，我们高一物理备课组所有成员一如既往认真工作，搞好集体备课、个人备课、上课、作业、检测、课外辅导等一系列教学环节，各项工作有序进行。截止学期末，各项教学工作都已如期完成，并且期末测试取得了较为不错的成绩。现将这一学年工作回顾如下：

　　一、钻研教材、研究学情，有很好的教研风气

　　根据学校的安排，本学期高一十四个班共配备了五名物理教师，虽然主要是新教师，但备课组教师充满朝气，对工作有高度的责任感和荣誉感，在学生评教活动中，绝大多数老师能获得学生的好评。新教师善于突破，信息渠道广，纳新意识强。针对这一特点，在集体备课活动中，充分发挥新教师能力，在对教材的把握、以及对教学内容的处理和组织方面狠下功夫，使学生更好地从初中物理学习阶段过渡高中物理的学习。在集体备课活动中的充分讨论门交流意见，各自畅谈自己的看法，相互吸收有益建议，经过一学期的尝试，我们都在原有的基础上得到了不同程度的完善和进步，使我组的课堂教学效率有了较大提高，教学成绩有了稳定进步。

　　二、立足课堂，研究教法，大胆尝试；

　　本学期开始，备课组的每位教师都感觉到，学生的物理基础较差，而且学习习惯有很多的不良行为，学习没有激情，主动性差。针对这种情况，全体备课组教师积极思考，经反复交流与讨论，决定从培养学生良好习惯入手，立足课堂，想方设法提高课堂的效率，在教法和指导学生的学法上下功夫，经过不断改进，反复修改，选择合适的教法，指导学生的学法，备课组内教师间相互听课，互相学习，交流经验心得，定期总结。经过近半年时间的师生的碰撞、磨合、交流，我们已经找到比较合适的教法，学生也能适当调整自己的学法，做到师生在课堂中的教与学较和谐地相结合，形成新的教与学模式。

　　三、坚持及时组织集体备课

　　要想在工作中取得成功，离不开团队协作精神，作为我们备课组来说，要在教育教学工作中取得好的成绩，就必须发挥集体的力量，发扬积极向上的精神，形成良好的团结氛围，具备真诚的协作态度，通过搞好集体备课、互相学习取长补短。从本学期第一周开始到学期末，均能坚持每周一上午第二节课的集体备课，制定学期教学计划，讨论重点难点，合理安排教学进度，一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各成员的`教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。尤其是在教学最后一阶段时能很好的制定复习计划，编写复习提纲、练习资料，使得高一物理复习工作能正常有序的进行，提高了学生复习的效率，取得了预期的教学效果。

　　四、坚持互相听课，进一步提高课堂教学效率

　　课堂教学是整个教学过程中最重要的环节，全组教师都应该在精心备课的基础上，努力上好每一节课。要遵循教学的基本原则和基本结构，讲究科学，实事求是，提高效益。在课堂教学中要贯彻好，教为主导，学为主体，练为主线的原则，杜绝满堂灌的现象。为不断提高个人的教学水平，我们坚持互相听课，除按照高一级部的安排及时听课外，我们备课组还坚持互相听课，对关键节次的教学内容，先安排一名教师授课，其他老师在听课后提出自己的感想，并完善该课的教学方法和教学内容。五、作业的批改及试卷的评讲。

　　高一物理组成绩的取得，可以说离不开老师的精心备课，更离不开平日的批改及补弱工作。特别是后期的复习，我们不选用现成的资料，而是根据我们学生的实际情况，精选符合我们教学实际的典型试题，可以说，每一套试卷都经过反复推敲，都是好几位老师的辛勤结晶，试题注重层次性，注重知识点的突出及基础的理解，甚至用手抄然后复印发给学生，这样有目的的教学让学生学有所长，对于学生每周末的练习卷，我们物理组教师尽量做到全批全改，然后各班级对比找出差距，弥补各自不足，练后特别注重讲解。六．存在问题及努力方向

　　在过去的一学期中，虽然我们已做到了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，如学生基础知识不扎实，获取生活经验的途径较少，学生分析物理知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质，如何进行有效教学，这些都是我们一直要深思，要求索的地方。我们要为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思考，多反思。鞭策自己不断进步，这将是我们永远追寻的目标。

　　总之，一学年来我们高一物理备课组的五位同志都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。也取得了一些成绩，工作成绩得到了学校的肯定。在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为学校建设多作贡献。

高一物理备课组总结5

　　本学期按照学校继续推进高效课堂教学的要求，我们备课组的10名成员精诚合作，认真搞好教学研究，做好命题工作和集体备课，充分发挥集体的力量，做到“三备”“五统一”，既保证教学工作中的基本要求，又尊重了个性化，每个老师都能根据各自的特点，对教材做了灵活多样的处理，使每个老师都有不同的风格，并且都得到了学生的肯定。在这个学期的教学工作中，我们备课组主要做了以下工作：

　　一、在每一章的开始，每一节和每一章的结束，都安排老师做专题的发言，就本章书新课标的理解发表看法，备课组成员充分交流意见，统一思想，尤其注重对新课标和原教学大纲的对比，做到每一章的教学在全局上的一个把握。

　　二、在日常教学中，我们备课组还经常性的不定时对教学中的一些个人心得进行沟通交流，尤其是对新课程标准的不同行为动词的理解，以及在实际操作过程中遇到的不同情况，我们都能及时沟通并加以总结，如对教材中没有专门提及的知识点但以往教材比较注重的内容是否有必要作适当的引申、如何课时紧张的情况下将这些涉及学生基本技能知识渗透到日常教学中这些问题，我们都作了及时的沟通和研讨，加深了备课组对新高考的理解。

　　三、注重周练、日常练习和日常测试以及期中测试的导向作用。在一个学期的教学中，我们统一思想，做到作业分层，针对不同层次的学生，灵活布置不同要求的`作业，做到精讲精练，备课组的老师克服了班多、任务重等困难，每次作业都精心批改，在课时非常紧张的情况下，我们对每次的作业暴露的问题都及时加以评讲，及时对学生的学习情况加以反馈；在测试方面，我们都坚持面对大多数学生，围绕三个教学维度来命题，每次测试的平均分都能较好的控制在６５分左右，较好的保护了学生的学习热情的学习的兴趣、动力。

　　回想这一个学期的新课程实施过程，备课组工作也有不足的地方，主要有以下几点：

　　一、在日常教学过程中，由于时间和课时紧张，每位老师工作任务重，很难抽出时间针对少部分学生在学习过程中遇到的问题及时加以反馈，表现在少数平时发的练习只能以印发答案的形式，靠学生自觉完成，平时仅用少量时间加以评讲。

　　二、在学生自主学习和探究学习方面上，还值得进一步提高，在这一个学期的教学中，旧教法、旧教学理念根深蒂固，要完全摆脱这些旧理念的束缚还要加大推进教改力度。

　　三、备课组内非常注重学生的自主学习、把自主、合作、探究这条主线一直贯穿于整个学期，但课堂学习的组织形式上变化不多，受到时间、器材等诸多客观及主观因素的影响，如何把课堂探究学习组织得更合理、更紧凑，我们备课组还会在这方面下功夫。

　　回顾一个学期的工作，是我们组不断总结提高的一个学期，基本上完成的学期初备课组制定的任务，也基本达到学校的要求，今后我们将不断总结。

高一物理备课组总结6

　　现在将高一物理备课组一年来的工作情况从备课、课堂教学、作业批改、课后反思和尖子生辅导五个方面进行总结如下：

　　1、学期初，根据教科研室和教研组的总体规划以及学校对备课组工作的具体要求，依据课程标准制定备课组工作计划，主要从工作目标、具体工作措施、备课组活动等方面制定计划。

　　2、备课：在备课组活动期间确定本周的授课内容进行集体备课，首先让中心发言人就授课内容的重点、难点以及突破方法进行分析，其他老师根据课程标准和学校实验条件等具体问题就其可操作性进行讨论。备课组活动后各位老师根据讨论的结果完成自己的教学设计。教学设计主要从三维目标、重点、难点、教材、教法、学生、学情等方面进行设计。通过大家的集体智慧吃透新教材的内容，达到共同进步目的。

　　根据教学检查反映出各位老师能按照备课组的要求备课，尤其是赛宏和王高峰两位年轻老师都能依据集体备课的讨论结果进行备课，教案中有详细的'教后反思，对教学中的得与失和教学设计的可操作性进行了客观的分析。

　　2、课堂教学：课堂教学的质量高低直接影响学生对物理这门功课的兴趣和成绩的好坏，因为课堂教学质量不高的后果是学生听不懂教学内容。为了配合学校教科研室关于老教师要帮助青年教师尽快成长的要求，我们组要求赛宏老师和王高峰老师在上重要的章节之前，首先要听闫老师对本章节内容的教学，然后根据自己班学生的实际情况设计教学设计和进行课堂教学，这样更容易把握教学的重点和难点。同时，我也闫老师也时常听赛宏老师和王高峰老师的课，对一些他们容易在课堂教学中出现的问题给于提示，这样便于他们知道问题的所在，在教学中加以注意。

　　3、作业批改：课堂作业的数量和质量尽量能统一，但因为各班的差异较大，可以适当的灵活处理，可是平行班之间不能有差异，这样才能保证教学的统一性。

　　4、课后反思：课后反思是自己对教学设计和课堂教学的自我评价，当然主要是从不足的方面进行总结，就自己教学设计的可操作性和重、难点的把握进行说明。教学中对重点和难点的突破方法在具体的课堂教学有没有新的体会，只有在实际教学中得到的经验才是值得总结和学习的。我们组的老师在这方面做的都比较好。

　　5、尖子生辅导：我们组组织了一次高一年级物理知识竞赛，选拔物理成绩较好的学生进行辅导。每周辅导一次，由我和闫老师轮流辅导，因为辅导内容要综合和典型，所以要花大量的时间备课，所以我和闫老师一次辅导一个专题，从知识点和解决问题的方法上进行辅导，效果比较显著。

高一物理备课组总结7

　　一、工作

　　1、安排本学期教学进度

　　2、本学期集体备课主讲人及单元测试出题人

　　3、本学期观摩课上课人安排及内容确认

　　4、本学期实验教学的安排，演示实验和学生实验的准备工作

　　5、《曲线运动》集体备课

　　6、唐宇、陈兴贵的观摩课

　　7、平抛运动新实验仪器的.使用研讨

　　8、开放、讲座的准备和安排

　　二、不足

　　1、增加备课组活动，进一步融洽备课组氛围

　　2、更加深入对教材和大纲的研究

高一物理备课组总结8

　　高一物理备课组由吴明伟、金淑娟两名教师组成，一学期来，按照学校和教研室的要求圆满地完成了本学期的活动学习任务，现将活动学习情况汇报如下：

　　一、积极开展业务学习

　　本组教师认真学习现代教育教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材、新课标；以及教研室印发的学习材料等，不断提高自身的业务素质。

　　二、各尽所能，做好本职工作

　　俗话说：人心齐，泰山移。虽然高一教学工作压力不是很大，但班主任工作琐碎，这样一来需要一些老师要承担较大工作量，在困难面前，老师们都相互理解、相互支持，主动承担组内工作，不给学校出难题。

　　三、坚持每间周组织一次集体备课活动，认真学习大纲、教材的要求，认真研读高考考纲和考试说明，掌握教材的重难点。

　　从学生的学习思想、学习态度、知识结构、思维方式和疑难点出发，组织编排教法。从大纲、教材要求和学生实际出发，在传授知识、培养能力、开发智力、提高素质、进行思想教育等方面确定教学目的。加强每间周一次的备课组活动，充分发挥集体的智慧。每次确定一个专题和一个主讲人，把前一周的教学体会跟组内成员交流，取长补短，做到共同进步，同时布置下周的教学任务。

　　四、努力创造条件，多做实验，重视实验教学。

　　平时教学过程中尽可能展示演示实验，安排学生的分组实验，加强学生观察、操作、分析问题的能力。由于班级数较多，实验室器材较少，教师自制一些简单的实验器材，学生自制自带器材，完成教材上的每一个实验。

　　五、认真编写练习，出好每一份试卷。

　　练习做到知识点全面、重难点适中，大部分学生通过努力能单独完成练习。试卷能考查学生基础知识，同时注重对学生学习迁移能力的考察。

　　六、积极参与教改活动。

　　本组教改课题：探究式教学在课堂教学中的应用。根据物理学科特点和学生的实际，积极探究课改。课改呈现出令人鼓舞的`、生动活泼的局面。师生和谐融洽，学生学习积极性更高。

　　七、利用课余时间，开展兴趣小组活动。

　　根据物理学科特点，开展科技讲座。讲座做到知识性、趣味性相结合，激发学生学习物理的兴趣。我们积极开展课外物理奥赛辅导小组活动，通过每年一次的物理竞赛拓宽学生思维，弥补了课内教学的不足，使学生在课外获取了大量的知识信息，发展了学生能力，形成了特长，提高了学生的素质。八、鼓励学生积极大胆参与科学探究

　　科学探究是学生参与式的学习活动。鼓励学生积极动手、动脑，通过自主的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新精神。帮助学生克服怕出错、怕麻烦等思想障碍，同时在比较困难的地方给予具体的指导，使学生能够比较顺利地参与科学探究活动。这样做可以让学生更多地体验到成功的愉悦。

　　回顾一学期来的备课组工作，我们深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧，协作出成果。物理组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向成熟的过程中，我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他备课组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶做出我们应尽的努力。

高一物理备课组总结9

　　现在将高一物理备课组一年来的工作情况从集体备课、课堂教学、作业批改、集体备课和一体化学案编写和课外课外辅导五个方面进行总结如下：

　　学期初，根据教科研室和教研组的总体规划以及学校对备课组工作的具体要求，依据课程标准制定备课组工作计划，主要从工作目标、具体工作措施、备课组活动等方面制定计划。

　　1、集体备课：在备课组活动期间确定本周的授课内容进行集体备课，首先让中心发言人就授课内容的重点、难点以及突破方法进行分析，其他老师根据课程标准和学校实验条件等具体问题就其可操作性进行讨论。备课组活动后各位老师根据讨论的结果完成自己的教学设计。教学设计主要从三维目标、重点、难点、教材、教法、学生、学情等方面进行设计。通过大家的集体智慧吃透新教材的内容，达到共同进步目的。

　　根据教学检查反映出各位老师能按照备课组的要求备课，尤其是王小华和于秀珍两位老师都能依据集体备课的讨论结果进行备课，教案中有详细的教后反思，对教学中的得与失和教学设计的可操作性进行了客观的分析。

　　2、课堂教学：课堂教学的质量高低直接影响学生对物理这门功课的兴趣和成绩的好坏，因为课堂教学质量不高的后果是学生听不懂教学内容。为了配合教育局教研室关于“4+4N”教学模式精神的落实，我们组要求全体老师在上重要的章节之前，首先要听闫校长和马主任对本章节内容的教学要求，然后根据自己班学生的实际情况设计教学设计和进行课堂教学，这样更容易把握教学的重点和难点。同时，我们也经常听闫校长和马主任的示范课，对一些他们容易在课堂教学中出现的问题他们时常给大家提示，这样便于我们知道问题的所在，少走了不少弯路。

　　3、作业批改：课堂作业的.数量和质量尽量能统一，虽然各班的差异较大，可以适当的灵活处理，可是我们仍然坚持每日一次作业且全批全改，这样能保证了教学质量的稳步提高。

　　4、一体化学案编写：课后反思是自己对教学设计和课堂教学的自我评价，当然主要是从不足的方面进行总结，就自己教学设计的可操作性和重、难点的把握进行说明。教学中对重点和难点的突破方法在具体的课堂教学有没有新的体会，只有在实际教学中得到的经验才是值得总结和学习的。我们组的老师在这方面做的都比较好。

　　5、课外辅导

　　我们组组织了一次高一年级物理知识竞赛，选拔物理成绩较好的学生进行辅导。每周辅导一次，由我和闫老师轮流辅导，因为辅导内容要综合和典型，所以要花大量的时间备课，所以我和闫老师一次辅导一个专题，从知识点和解决问题的方法上进行辅导，效果比较显著。

高一物理备课组总结10

　　xxx—xxx学年度第一学期已经结束，高一物理备课组5名教师，能遵照学校的工作要求，结合本组实际，认真制定教学工作计划，狠抓工作落实，注重探索、实践，齐心协力，顺利圆满地完成了本学期的教学工作计划和工作任务。现将本组工作情况总结如下：

　　一、认真研究教材，坚持集体备课：

　　本学期我们组的全体老师在开学初认真学习课程标准，集体研读新教材，并与老教材作对比，重点把握新增内容；每周二下午固定安排集体备课，统一思想，分工负责。在每次活动开展前，主编老师和其他教师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的安排，对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。做到统一例题、统一习题。按要求上好每一节课，有教材分析，学生情况分析，备有教法，每堂课后进行教学反思。能按课程标准的要求做好每一个演示和分组实验。本着立足学生，各班共同进步的目标，备课组团结、协作，向45分钟要质量，工作有激情，教学成效显著，各班平均成绩基本接近。

　　二、加强教学教法研究，努力提升业务能力

　　本学期备课组按照学校要求加强研究，从教学进度的安排、研究课题的选择到任务的落实，稳扎稳打。教法上注意现代方法与传统方法的结合，抓“双基”与灵活运用创新相结合，合理利用多媒体辅助教学。讲课时作到“四讲”：讲结构、讲思路、讲方法、讲规律；无论对整个备考过程还是对每节课，都要抓好三个环节：知识梳理环节；选题、训练环节；讲评、归纳环节。要加强五个训练：一是审题训练；二是基础训练；三是表达训练；四是计算训练；五是开拓训练。从高一开始，不留死角，是学生形成科学的理性思维。

　　同时加强教学经验的总结，按学校要求读一本好书，写好教学随笔，从自己的教学实际出发，教有所得，脑有所思，所写出的大部分老师的教学都有一定的指导作用。

　　三、从实际出发，降低教学难度。

　　由于这届高一学生生源程度，为了保护学生学习物理的.信心与兴趣，尽管本学期课程紧，任务重，我们本着让学生听懂学会的原则，适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中，只要学生听不懂的，我们就讲，例如学生不会受力分析，我们就多训练；在降低课堂难度的同时，我们也降低了我们所选用的教辅资料的难度。

　　四、听课和作业的批改及试卷的评讲

　　教师之间相互听课在物理组已呈常态。本学年度每周进行一次常态课听课观摩，有大组的观摩，也有本备课组的交流，听完课后年轻老师主动找到老教师进行评课，老教师们畅所欲言，毫不隐瞒，客观的指出优缺点，帮助年轻教师尽快成长。全组老师讲课水平在在这种模式下进步明显。

　　布置的作业我们都做到全批全改，注重讲解，对每次试卷都是精心的选择，注重知识点的突出及基础的理解，甚至用手抄然后复印发给学生，这样有目的的教学让学生学有所长，尽量使整个年级的物理学科的学生分数不在出现普遍偏低的情况。

　　草长鹰飞，春华秋实，转眼间半学期过去了，我们的备课组一定牢记自己的使命，服从学校的安排，服从大局的考虑。在未来的教学中，争取更大的进步。

高一物理备课组总结11

　　我的高一物理备课组由五人组成，三位男教师，两位女教师。最大年龄56岁，最小年龄26岁。其中校中层干部（校科研室主任）一人，中共党员一人，民盟成员一人。学历全部大学本科。这些成员除了担任高一年级十个班的物理教学工作以外，还兼任教科研室、物理实验室及部分劳技学科学科的的教学工作。一年来，在校教务处和教科研室的直接领导下、在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能。使高一物理教学质量较往年有较大的提高。

　　团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、物理问题上则又充分“争鸣”有些具体物理问题之争从个别探讨到小组讨论，十分活跃。虽然五个人因工作之需在三处办公，但每个工作日都在相互沟通。老教师对年轻教师的关心形同父女（象孙传钧对饶筱薇老师）。年青教师对老教师十分尊重，发挥年轻人的特长，帮助老教师做好部分工作（如打字等）。三个高级高级教师从不摆架子，而是积极、认真地参与和支持备课组的全部活动，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。今年五月份，为了一个气体性质方面的习题，备课组成员分别在不同时间、地点研讨过三次。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的`备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得十个班级齐头并进、整体水平不断提高。

　　紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一特色。我组孙传钧老师除担任两个班的物理教学工作外还任校科研室主任和物理教研组长。虽然工作繁杂，但他从不在业务上摆出长者架子。从备课，写教案到练习作业的批改他都一板一眼地做好。并始终以一个普通物理老师的身份积极参加备课组活动，紧张的工作，从不影响他参加备课组活动，反而经常提醒他人参加活动。担任三个班教学工作的刘芳老师，还担任了班主任工作，备课组活动从不缺席。教案书写也是全物理组较好的范例。学校、教导处及教研组、备课组布置的工作。我们备课组无一拖拉、补差、提高、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作，百分之百的按时完成，即使有时出现反复，加班加点也不落后。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一致。研究课、公开课、教科研论文、业务进修等件件工作积极参与，无一空白一年来有两篇教科研文章在区级刊物上，发表一篇在学区发表，校内发表文章6篇。一年来积累了教学资料20余份（含月考、区抽侧资料）

　　向40分钟要质量，不搞题海战是我们备课组工作的又一特色。本学期期中考试期间，高一学生陈╳家长说“我孩子回家说，物理老师最好，布置的作业最少”题海战的做法目前还未灭迹，我们以往也有过教训，一年来我们坚持不断提高学生学习积极性，保护高一学生学习的积极性，坚决不搞破坏学生学习积极性的题海战。精选练习，加强概念和方法的复习上的教学研讨。向40分钟要质量，不搞临阵磨77d枪666t=。如最近我们反复讨论、决定在期末考试前的两周内只印发两套练习供学生复习用。而复习课还是坚持复习基本概念、基本方法的复习上。一年来我们一直坚持这样做，事实证明，做对了，今后我们还会在教导处的指导下，坚持向40分钟要质量，不搞题海战。,,

　　备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。

高一物理备课组总结12

　　1、加强理论学习，改变教学观念，熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程已经正式全面实施，学生的学习以模块为载体，注重实验和知识的生成与应用，在新课程下物理科的教学时间安排每周只有三节课，不管对老师还是对学生，困难与挑战均很大，这就更要求我们老师要认真备好课、上好课。我们备课组认真学习新课标有关指导性文件，运用“生本”理念来指导教学工作，努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习的主动权，注重培养学生“自主探究合作”的精神，使学生学会自我学习、自我探究、自我发展。

　　2、积极参加市教科院、区进修学校组织的教研活动，积极参加教研组活动，本备课组每周四讨论教学中出现的问题及对策，加深对教材的了解,吃透教学内容，做好高初中教学内容的衔接。树立“用教材去教而不是教教材”的思想，通过对教材的调整，反思教材的使用方法和使用效果，积极参与教材的评价和选用工作，并在实际教学中对教材进行适当的调整和补充，使教材在实施高中物理新课程的过程中发挥更好的作用。

　　3、备课组集体备课氛围很好，本学期有三个组内老师都是班主任，我们在年段的时间更长，也更常在年段讨论问题。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法、学生常见问题等进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

　　4、把握好教材的深度与难度，.特别注意做好高一起始年段学生初中与高中学习衔接工作，研究探讨初高中学生生理、心理特征的`变化，加强对学生学习方法的指导，使他们能尽快适应高中学习生活。在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好物理基础知识的学习。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们只能向四十五分钟要质量，努力提高教学的有效性，力争提高教学效率。

　　不足之处：在备课组内听课评课活动还需加强。

高一物理备课组总结13

　　本学期，根据学科实际和学校工作安排要求，本备课组所有成员一如既往认真工作，搞好集体备课、个人备课、上课、作业、检测、课外辅导等一系列教学环节，各项工作有序进行。截止学期末，各项教学工作都已如期完成。具体工作情况总结如下：

　　一、总体情况。根据学校的安排，本学期高一二十八个班共配备了十一名物理教师，在日常教学中，备课组成员均做到了按学校教学纪律要求认真完成常规教学，未出现迟到、旷教、不备课上讲台的情况。备课组所有教师都能较好完成自己的教学工作任务。

　　二、教育教学情况：

　　1、定时进行备课组活动，解决有关问题：我们备课组时刻坚持集体协作的思想，从本学期第一周开始到学期末，均能坚持每周四下午第一、二节课的集体备课，制定学期教学计划，讨论重点难点，合理安排教学进度，一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为两节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。尤其是在教学最后一阶段时能很好的制定复习计划，编写复习提纲、练习资料，使得高一物理复习工作能正常有序的进行，提高了学生复习的效率，取得了预期的教学效果。

　　2、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

　　按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，集体准备教案，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每周一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，兼顾普通班和实验班的学生水平，并要达到一定的预期效果。

　　3、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。

　　本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。老师都上了备课组内的公开研究课，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。

　　4、积极开展新老教师结对子活动。

　　本学期，我们积极响应学校开展的老带新工程并参与其中。主要是指指教学经验丰富、教学成绩突出的优秀教师，指导新任教师或教学能力需要提升的`教师，发挥传、帮、带的作用，使其尽快适应角色和环境的要求。学校各类骨干教师要在同伴互助中通过 “老带青”、“结对子”等教师之间日常的互相合作形式发挥积极作用，防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象，实现共同提高的目的。通过老教师的公开课展示，新教师的汇报课等方式，促使新教师的教学水平得到了很大的提升，带动了整个高一物理教学的发展。

　　5、注重对学生自主学习习惯的培养

　　我们研究学生，因材施教。整体性提高学生素质，关注每一个学生成长。在教学过程中，我们兼顾全体学生，难易有度，激励尖子生，鼓励后进学生。在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，注重对学生课前预习和家里学习习惯的培养。教会他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。我们组的每一位教师，还特别注意尖子生的培养和差生的转变，经常进行个别谈话，教师间也互相取经，还经常与家长联系，及时交换意见，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习习惯有了一定的提高。

　　6、进行集体备课集体听课集体并时行集体评价

　　集体备课、集体听课和集体评价是我们这学期高一年级物理教研活动的主要方式之一。其长处在于，教师有了互相切磋教学问题的伙伴，教师之间可以分享备课资料和课堂教学技巧，可以共同分析教学情况，共同磋商教学改进策略，以加强教师对自我教学的关注和改进，同时也可以学习同伴的教学经验。

　　7、做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施。

　　8、积极开展学科竞赛活动。

　　三、存在问题。通过考试，高一总体成绩比较理想，年级班平均分相差5分左右。但还存在一些问题，如学生基础知识不扎实，获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。

　　四、努力方向。更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。强化备课组内的教研、讨论气氛，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

　　总之，一学年来我们高一物理备课组的五位同志都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为明天的辉煌再做贡献！

高一物理备课组总结14

　　今年高一备课组由6位教师组成，属于老中青结合的备课组团体。本学期我们高一物理组在学校教务处、教科室，高一年级段的英明领导下，在备课组成员的共同努力下，充分发挥团队协作的精神，努力做好教学研究，积极共同探索实践新的物理教学模式、教学理念，不断提高自身的业务水平，圆满的完成了本学期的教育、教学工作任务。具体工作如下：

　　1、开学之初，全组教师共同制定了本学期教学工作计划，使得本学期的教学工作有序进行并取得圆满完成。。

　　2、加强理论学习，改变教学观念，熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程已经正式全面实施，学生的学习以模块为载体，注重实验和知识的生成与应用，在自然分材教学理念下，不管对老师还是对学生，困难与挑战均很大，这就更要求我们老师要认真备好课、上好课。我们备课组认真学习新课标有关指导性文件，运用“生本”理念来指导教学工作，努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习的主动权，注重培养学生“自主探究合作”的精神，使学生学会自我学习、自我探究、自我发展。

　　3、从实际出发降低教学难度。目的是为了保护学生学习物理的信心和兴趣，本着让学生听懂学会的原则，适当降低教学内容的难度，并且在实际教学中，只要学生听不懂的就想办法改变教学方法让学生听懂，例如学生不会受力分析，我们就多训练，在降低课堂难度的同时，我们也注意有选择的选择教辅资料。

　　4、备课组集体备课氛围很好，备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法、学生常见问题等进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

　　5、把握好教材的深度与难度，。特别注意做好高一起始年段学生初中与高中学习衔接工作，研究探讨初高中学生生理、心理特征的变化，加强对学生学习方法的指导，使他们能尽快适应高中学习生活。在注重学生活动能力培养的.同时，扎实抓好物理基础知识的学习。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们只能向四十分钟要质量，努力提高教学的有效性，力争提高教学效率。

　　6、作业的批改及试卷的评讲：我们物理组尽量做到全收全改，注重讲解，对试卷都是精心的选择，注重知识点的突出及基础的理解，甚至用手抄然后复印发给学生，这样有目的的教学让学生学有所长，使整个年级的物理不在出现学生分数普遍偏低的情况。

　　当然，由于高一物理组教师大部分教师都非常年轻且教学经验不足，也有或多或少的缺点，其中主要体现在备课组内听课评课活动太少。但相信今后的工作中在各位领导和教师们的帮助下，我们会更加成熟起来，担当教学工作中的重任。

高一物理备课组总结15

　　高一物理备课组由三位教师组成，属于比较年轻的备课组团体。本学期我们高一物理组在学校教导处、高一年级组的英明领导下，在备课组成员的的共同努力下，充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备课功能，积极探索实践新的物理教学模式、教学理念，不断提高自身的业务水平，圆满完成了本学期的教育、教学工作任务。具体工作如下：

　　一、开学之初,全组教师共同制订了本学期教学工作计划,使得本学期的教学工作有序进行并取得圆满完成。

　　二、认真组织好本学期的每一次集体备课活动。坚持每周二下午第一节课集体备课，做到：周周有内容，次次有收获。我们充分利用这一时间进行统一进度，安排课件制作的任务，解决教学中存在的问题，交流教学中得到的经验，充分调动每一位教师的积极性，发挥集体的智慧，取得良好的效果。

　　三、从实际出发，降低教学难度。由于这届高一学生生源程度，为了保护学生学习物理的信心与兴趣，尽管本学期课程紧，任务重，我们本着让学生听懂学会的原则，适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中，只要学生听不懂的，我们就讲，例如学生不会受力分析，我们就多训练；在降低课堂难度的同时，我们也降低了我们所选用的教辅资料的难度。

　　四、认真抓好业务学习，推动课堂教学改革。根据学校教务处工作安排，以新课程改革为重点，以全面提高教师的业务素质和发展学生全面的'素质为目标，以深入细致地落实教学常规，加强教学规范化和制度化为手段，以更新和转变教师的教育理念和教学方式为核心，全面推进课堂教学改革，优化教学过程，提高工作效率。利用教研活动时间，组织备课组老师认真落实教务处工作安排，努力探索和创新课堂教学模式，创建科学、高效、和谐、民主、人文的课堂教学环境。在备课组内举办观摩课，课后认真讨论，以创新意识为中心，符合素质教育要求，努力开发具有鲜明时代特征的优质课，把课堂教学改革的工作从身边做起，从实际做起，让全体老师真切地去感受到课改就在眼前，推动课堂教学改革。

　　五、积极探索多种教学模式并初见成效。配合我校教务处开展的“深化课堂教学改革活动”，我们高一物理组也进行了多种教学模式的尝试与探索，将学生的学习方式转移到探究学习、合作学习、自主学习的定位上来，进一步推进素质教育的进程。特别是听完几位老师的公开课后，我们对小组合作学习进行了专门的研讨，并把这种教学方式应用到自己的实际教学中去，取得了理想的效果。我们还尝试了分层次教学、学生自我探究学习等一些教学模式，这些教学模式的引入，既丰富学生的课堂，又提高了教师的业务水平。

　　六、按时按量完成常规工作。在本学期中，备课组始终坚持做到认真备课、批改作业，完成学校教务处安排的日常工作任务；同时积极配合各任课班级的班主任做好学生的思想工作，不让本学科拖学生后腿。

　　高一阶段主要任务是打基础，做到人人不掉队，争取最大的通过率。草长鹰飞，春华秋实，转眼间半学期过去了，我们的备课组一定牢记自己的使命，服从学校的安排，服从大局的考虑。正确在来年的教学中，争取更大的进步。