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班主任年级工作总结

时间:2023-02-08 14:52:10 工作总结 我要投稿

班主任年级工作总结12篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,为此要我们写一份总结。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编为大家整理的班主任年级工作总结,欢迎大家分享。

班主任年级工作总结12篇

  班主任年级工作总结 篇1

  提高学生素质,促进学生全面发展,做了下面几点工作:

  一、指导班干部在同学中树立威信。

  本学期开学初,本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后,一些原来顽皮捣蛋,不好学习的学生在纪律上放松了要求,想钻纪律的空子,而部分班委对这些学生无可奈何后,便对自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同学们的信任,班级纪律一度下滑。针对这些情况,我多次召开班委会,指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。

  1、统一思想认识,讲究团结,严格要求自我,做遵守校纪校规,守法的模范。

  班干部是班里的榜样,是同学门的表率,一举一动在同学们中有明显的影响,只有严格要求自己,以身作则,才能赢得同学们的尊重与信任,成为他们的楷模,在纪律上要求别人做到的,自己一定要做到。不允许别人好,自己首先不做。

  我班的班长兼学习委员小芳同学,在长期管理班级的过程中,在班级中有一定的威信,时间一长,不免有些飘飘然,在学生面前暴露出一些问题,后被学生举报,我也发现了一些问题,对其进行教育,我耐心做她的工作,指出她对自己的要求不严,对班干部在同学当中的影响力知之不够,险酿后患,并在班委会上进行讨论,使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解,小芳同学也认识到错误,欣然接受了我和学生的建议,并及时改正并在工作中对自己的言行要求高了,在同学们当中取到了表率作用。

  2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。我班的班长晗笑同学,工作能力较强,能吃苦耐劳但成绩不高,属中等水平,我在对她进行教育时指导她:学生在校的主要任务还是学习,学习不好,工作在买力,也是难于让同学们信服的,班干部只有把学习搞好,说话才有力度,作为班干部和学生会干部,比其他的学生要花费更多的时间,因为既要学习,又要工作,因此班干部的时间比一般学生更珍贵,紧迫,这就需要学会处理好学习与工作关系,懂得科学的学习方法,合理地使用时间,加之他自己的努力,晗笑同学在本学期的学习认真努力,赶上了班上的优秀学生,在同学当中有较高的威信。

  3、优良的个人品德,是班干部在同学中树立威信的基础,做为一名班干部,要培养自己勤奋,正直坦诚,谦虚。宽容等优秀个人品德,这也是做好一名旅游服务人员的基本要求,要培养自己的原则观,以旅校日常行为规范要求,做好班级日常的管理的度量衡,既要严格自己,又要不胆地管理同学,使之成为习惯,共同进步。班委经过反复的学习实践与管理,在同学们当中的威信得到了提高,班委之间的团结协作能力也得到了提高。

  二、指导班干部在实干中学习成长。

  本学期学校的活动较多,除了学校的活动,我也根据本班的情况制定出手抄报,普通话,粤语,钢笔字比赛和专业技能竞赛及英语活动等等多项活动,来提高同学们在参与活动中形成自我教育,自我管理的能力,要实现着能力的培养,班干部是关键,只有班干部成长了才能以点带面,推动整个班级的成长和良好班风的建设。

  1、指导班干部分工协作责任到人。

  把每项活动细分到每个干部身上,根据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责,再由她具体地安排班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法,使自己有限的能力焕发出无量的能量,使活动完成很更出备,更完美。

  2、指导班干部积极主动地工作。

  班干部要有吃苦奉献的精神,要有为同学服务的意识,工作上身先士卒,以自身的努力来带动别人,同自身的勤奋来说明别人,要能为老师分担工作

  3、指导工作方法。

  由于班干部的以知水平有限。许多同学以前没有担任过班干部,班干部的工作不知如向发展。我平时就利用课余时间对他们进行培训学习。及时进行工作汇报。

  4。指导班干部学会及时总结工作的得失,用以指导下一步的工作。

  三。利用集体正面的舆论,帮助后进生的转变与进步。

  2)花开花落间,匆忙中又走过半个学期,反思上半学期的教学工作,觉得语文教学真是有好多的东西需要在平日教学里勤恳挖掘,就要像蚯蚓不断地去松学生小脑袋里的土壤,使他们获得新鲜的知识的时候又得到新鲜的思维方式。下面从三个方面对本学期语文教学做以下总结:

  一、识字。

  在这册书中大量的识字认字有一定的难度。因此在学习时我采取了多种方法帮助孩子认字识字。

  1、先教给学生掌握自学生字词的方法。让他们自主借助拼音识字;小组合作识字。

  2、在课堂上,对学生的识字采取了各种指导方法,让学生能根据自己的经验用加一加、减一减、字加字、猜谜语、编口诀等方法识记。

  通过一个学期的教学,大部分学生都能用自己的方法进行识字,在认字上有了很大的进步。现在班级里有少数学生认字速度慢一些,其余学生较好。

  二、朗读。

  朗读教学也是本册教学的重点。在如何指导好朗读,我采取了如下方法:

  1、每篇课文先让学生熟读,达到98%的学生熟读。

  2、老师范读。每一篇课文精彩的地方或是难懂的文字我都要进行范读。使学生在听读的时候揣摩老师为什么这样读,老师为什么要把这个词重读、要把那个句子读的很轻等。在听读中感悟文字所表达的思想。

  3、学生读文我采取多种读文方式,如师生对话,背诵句字男女交换读、小组读、分角色读等形式,让学生充分练习朗读,在读流利的基础上按照自己的理解方式读出情感。在阅读时,结合自己的生活经验体和看图片读课文,遇到自己不理解的地方,小组讨论解答,加深对文章的理解。

  三、写话

  写话教学是低年级语文教学的重点,也是一个难点。因此,从这个学期开始着重训练,主要从两个方面进行。

  (一)多读多说,先说后写。阅读是说话的基础,而说话是写话的基础。所谓“读书破万卷,下笔如有神。“故在实际教学中我们先要抓好阅读。”一年级是学习的基础,因此阅读在一年级也不能放松。在阅读中孩子可以积累词汇,感受完整的语句。孩子读得越多自然说得也多,教师可以组织学生进行讲故事比赛,锻炼学生的说话能力,培养学生的阅读兴趣。趁热打铁,可以让学生针对某个故事,谈谈读了这个故事的感受并试着写一句话。类似这样的`形式,有的教师觉得这样的题型一年级学生还没必要做,因此往往忽视掉而不做。其实这也是在锻炼学生的阅读及写话能力。再者教科书中的文章更是不可浪费的阅读素材,虽然一年级的文章还比较简单,但作为教师必须心细,一但发现文中的成语或优美语句,比如说“五光十色”“四面八方”等文中出现的成语及练习中的成语,都是很好的作文素材,都应让学生积累。

  (二)看图写话,培养能力。小学语文书图文并茂,特别是低年级,每幅插图都生动形象,富有童趣,符合这个年纪段小学生的认知特点。给学生提供了说话素材。在每篇课文的开始或课文讲解中都可以利用这些图画。让学生观察图画进行说话训练时,教师就必须进行一定的指导。先指导学生按照一定顺序找出图画上的词语,说到词语的时候,同时观察说说他们在干什么并要求学生说完整话。这样通过一句话一句话的练说,最后就可以连成几句连贯的话了。另外小学语文在教学中还安排了“口语交际”的版块。也是根据一定的要求进行口语交际,虽然主要目的是锻炼学生的说话交际能力,但也是在为学生的写话打基础,因此教师在训练学生口语交际结束后引导学生按照说话的顺序写下来。当然教师也不必每篇都让学生写。对于学生写的东西,教师不必要求过高。以鼓励为主,不断提高学生的写话兴趣。在不断的训练中适当提出要求,关键要求学生说完整话,写完整句。课本就是来源于生活,教师也可以脱离课本,在现实生活中找找图画,写出对周围事物的认识和感想,更是培养学生的观察力。

  半个学期过去了,我很努力想要提高两个班的成绩,让他们有更快的成长!但事不如人愿,期中考试的成绩告诉我,还要继续加油,还有更大的提升空间。在下学期的教学中,我的教学重点是“实在”。实实在在、踏踏实实,一步一脚印地进行我的教学。第一:夯实基础,加强区别多音字、形近字、同音字,将识字目标认真落实到位。第二:培养阅读,增强学生语感,让他们能在感情朗读中体会、理解课文。第三:培优辅差,抓牢班上的差生,多提问、多辅导、多与家长沟通,务必使其进步。“实”将是我最大的目标!加油!

  3)提起笔又是一学期!感慨于时光的匆匆,有时也愿回首走过的路,因为那里有付出的充实,也有收获的喜悦。在工作上,我们克服种种压力,用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了!一串串脚印,一串串收获。下面就本学期的班主任工作进行回顾总结:

  一、加强思想品德的教育

  班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周五的周会,对学生进行思想教育,做人做事的道理和工作安排。

  二、以身作则,为人师表

  我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”

  老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

  三、热爱学生,尊重学生,相信学生

  我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素。于是,我着手对管理体制进行“放权”一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好。

  四、加强班级管理,培养学生能力。

  良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法:

  1、鼓励班干部敢想、敢做。不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和

  活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好。

  2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后由组长负责检查值日情况。

  3、鼓励学生展示自我,树立自信。小学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:成语接龙,童话故事比赛,口算比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

  4、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,与多位家长进行交流。

  5、成立安全小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。安全小组各个成员主要工作内容为:负责每日班级内外的学生安全工作。看到学生有追跑打闹,危险游戏等现象做到监督与劝导,并做好宣传工作,使班级形成一个有和谐,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境。安全小组定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,不断改进工作方法,进一步调动广大同学积极配合、齐心协力,使班级的各项常规管理正常化、制度化。使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,做到自觉自律。

  以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

  班主任年级工作总结 篇2

  

  时间过得真快,一学期又过去了,做班主任的点点滴滴在我脑海中萦绕,令人久久回味。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也是甜蜜的回忆。期末临近,为了及时地总结经验教训,能够在新的学期中更好地开展各项工作,特将本学期班主任工作总结如下:

  一、 观察细节,培养良好的习惯。

  今年我带这个班时,无论课上课下,只要孩子们在学校的范围内,我都在用心地观察,了解孩子的动向:每次集会,我都坚持站在学生队伍的后面。

  开学初,有的孩子会偷偷的往后瞅,看是不是有说话和做小动作的机会。当他看到我的目光时,我用眼神告诉他—你没有机会;每次放学,我总是带队把他们送到大门外,培养他们不说话、规规矩矩出校园的习惯;自习课上,我很少坐在座位上看作业、备课或做其他事情,总是在学生身边,他们哪里遇到了问题,我会随时帮他解决,也给学生们随时提问的机会,让他们养成不懂就问的习惯。

  虽然牺牲了我个人的时间,但是学生在我的关注下养成了良好的行为习惯。现在即使我有事情不在教室,他们也和往常一样守纪律。在班级管理方面,我还加强班干部的培养,让他们成为我得力的小助手。班上的许多工作我都交给他们去做,我充分信任他们,相信他们能做好。但是我并不袒护他们。

  班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时,我会像对待其他同学一样指出错误。并在适当的情况下婉转的提出我的意见。他们总是虚心地接受并改正。时间长了,他们既有了责任心也很讲究方法,帮助我处理了很多事情,也增强了班集体的凝聚力。

  教育是细节的教育,从一点一滴做起,作为一个班主任,我时时注意学生的变化,一个眼神,一句话语,一个手势。看到学生的内心,走进他们那个童心世界。也许孤独,他渴望温暖;遇到挫折,他需要鼓励;犯了错误,他希望包容;面对失败,他期望成功。我都从细微之处加以体察。努力为学生的成长贡献我的力量。

  二、以强化常规训练带动教育教学工作。

  良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。

  三、勤于用自己的双手给学生做出示范。

  在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任要用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。开学初,学生随手扔纸片、将吃过的口香糖仍在窗户槽里的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的垃圾道。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。学生思想工作,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手开灯关灯;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

  四、做好学生的思想工作。

  培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作重在平时,与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间说说身边的好人好事也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

  本学期学校又开展了爱生月活动,我会利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,让他们感到学习生活充实又丰富多彩。同时,在这次活动中我还发现班级存在的`一些不好的问题,如课堂上个别学生不好好上课,调皮捣乱,并及时纠正他们的错误。

  五、积极主动地和各科教

  师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

  在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。和任课老师携手共同教育好我们的学生。

  六、加强家校联系。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,开学一段时间后,我们组织分小组开班会,深入了解学生在家在校的表现,发挥优点,改正缺点。平日里,学生有什么异样也会和家长及时取得联系,共同商量对策。

  刚刚当上班主任,对我来说,一切还在摸索尝试当中,怎样才能把班级工作做好呢?必须使班级学生有较强的集体凝聚力,有融洽的学习氛围,使学生在各方面都取得进步.这是我要努

  力的方向。班主任工作是琐碎的,我把工作分为以下几个方面:

  一、重视培养孩子们的行为习惯

  各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。因此我注重培养学生良好的习惯,如教室卫生方面,桌球摆放整齐,见到地上有纸就自觉捡起来,随手关灯;在寝室要做到自己整理好书包,衣服叠放整齐放柜子里等;学习方面,上课腰要挺直,回答问题要举手,声音响亮,做好课前准备,把书本放在左上角;安全方面,上下楼梯靠右走,一个台阶一个台阶

  二、培养班级的干部,加强班级管理。

  班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设一支责任心强,能力强的班干部队伍。

  低年级的孩子年龄小,对他们而言,短期目标更能促进他们从各方面严格要求自己,因此我给每一组都设立值日小组长,让他们监督检查本组同学的卫生情况及整椅摆放情况,一周结束后,评选本组内表现最优秀同学,成为下周的值日组长,这样一来孩子们的积极性很高,收到了非常好的效果。孩子们都能自觉地约束自己的行为,争当值日小组长。渐渐地,班级的卫生情况有了好转,他们不再往地上乱扔垃圾,还能时刻注意自己位置上的卫生情况。

  对于值日组长,我严格要求,首先,树立他们作为小干部的光荣感和责任感,其次树立他们的威信。我告诉值日组长,要让同学们真正听你的,你就要树立自己良好的形象,以身作则,带头做好榜样,另一方面,我支持鼓励他们把工作做好,使全班同学对他们翘起大拇指。

  三、加强与家长间的交流。

  家庭教育和学校教育是密不可分的。尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持,我特别注意加强和家长间的交流,孩子在学校的表现,我会及时和家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好促进孩子的健康成长。

  比如我们班的秦爽,背书总是背得很慢,而且读的声音很小,作业也完成的较慢,我说过他好几次他改变不大。后来我就想是否让家长也了解一下孩子的学习情况,周末,当他妈妈接他时,我就给他交流了孩子在校的表现,他妈妈说:“我也发现了,感谢你把孩子真实的情况反馈给我。”我对他讲,知错就改还是好孩子,老师和家长的希望是你能好好学习,学到知识。秦爽看到这种情况,眼睛里含着热泪,使劲点点头,表示要努力学习,改掉自己身上存在的毛病。我趁热打铁,给他布置了要背诵的课文,返校时,他都会背了,他妈妈还打电话说孩子在家表现很棒,认真学习了。我听了这个消息,心里感到很欣慰,他真的没有让我失望,上课发言也变得积极了,写作业的速度也提高了。看着他的这些变化,我心理感到与家长加强交流,会起到事半功倍的效果,让孩子从心里也能感觉到,原来家长也很重视我的学习,从而使他有了奋发的动力。

  四、加强集体的凝聚力

  我利用学校大型活动,如开学典礼,庆祝教师节活动,每周升旗活动对学生进行了思想教育,我告诉他们,你们的每一个人都代表着集体,你的一言一行,一举一动,都关系着集体的荣誉。作为集体的一分子,就要为集体添光彩,而不是给它脸上抹黑,你一个人纪律表现不好,别人看到就会觉得不舒服。我对他们讲一个集体好比一台机器,39个同学就像机器上的39个零件,每个零件都好,机器才能正常运转。如果有一个同学不好,就好像机器坏了一个零件,使整个机器受到影响,不能正常运转了。孩子们听了,眼睛都亮亮的,仿佛他们的心贴得更近了。

  班主任工作是琐碎的,是一种默默的付出。要想带好一个班级,确实需要我们来探究行之有效的方法。但我相信,只要我们心中真诚地为孩子,做到有爱心,细心,耐心,工作能力将在不断的磨练中提升。当然,对于初当班主任的我,在教学与管理中还有很多的不足,我会继续努力,并虚心向有经验的老师学习,慢慢提高自己的能力,争取把班级工作做得更好!

  班主任年级工作总结 篇3

  本学期我担任二年级的教育教学工作,兼任班主任,班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的二年级学生,所以一个学期下来给我最强烈的体会是:班主任工作既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,营造良好的班级学习环境,提高学生素质,促进学生全面发展,做了下面几点工作:

  1、培养学生的良好习惯。

  二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用下午课学习《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  2、培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。每天放学后,我协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想着为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 3、加强与家长联系。

  平时,多关心爱护班里的每一个学生,对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

  班主任工作在许多方面还存在着很多不足。

  1、缺少观察。对学生的观察度不够,总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,处理事情总是跟在学生的身后。

  2、做事要贵在坚持。

  自己做事总是比较冲动,不能控制住自己的情绪,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成,何况是这些二年级的'小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个长期的适应过程,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切为了孩子,为了孩子的一切出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平得到提升!

  班主任年级工作总结 篇4

  一、班级基本情况

  本期我班共有学生53人,其中男生28人,女生25人.本学期我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标,培养良好的学习风气;逐步形成积极进取,勇于拼搏的良好班风。

  二、指导思想

  以学校的总的工作计划为指导,本着对学生负责,为了学生的一切,努力做好本学期的班级工作。

  三、工作措施

  (一)德育工作

  1.以《小学生守则》为中心,以《小学生日常行为规范》为准则,不断地对学生进行思想品德教育,使学生在日常生活中养成了良好的思想品质。

  2.对学生加强团结友爱教育,使同学之间能够互相关心、互相帮助,主动帮助有困难的同学,使之获得良好班风的形成的巩固,建立了一个温暖的班集体。

  (二)教学工作

  1.班主任与各科科任教师密切配合,努力加强对学生的基础知识、基本技能的训练。积极向成绩突出的教师学习,探讨教育教学方法,让学生在轻松中获得知识,达到了教学目的。

  2.在教学中进一步对学生进行提示教学、引导教学,培养学生的自学能力,并引导学生在日常生活中进行观察思考,提高学生的说话能力。

  3.鼓励学生勤奋学习,充分发挥学生的创新精神,善于思考的习惯,有一个良好的学习氛围。

  (三)各项活动与卫生工作

  1.教育学生认真做好课间操和眼保健操,加强体育锻炼,增强学生体质,使学生得到了健康发展。

  2.能认真上好体育课和活动课,使学生有趣的活动中锻炼身体,发展了思维能力。

  3.做好卫生工作,为了学生创造了一个良好的学习环境。

  ①学生做到服装整洁,勤洗澡,勤洗头,讲究个人卫生。

  ②教室每天打扫一次,做到先洒水后扫地,保持窗明洁净,摆放整齐,室内美观大方。

  (四)安全教育工作

  1.通过教育,使学生懂得爱惜生命,远离毒品,增强了安全意识。

  2.每天提醒学生注意安全,不追跑打闹,不做有危险的游戏,过马路时注意车辆,熟知交通规则。教育学生必须牢记夏天不得私自下河洗澡,本学期无一起意外事故发生。

  (五)家访工作

  1.积极与家长密切配合,从而使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展,提高学生的素质。

  2.本学期对本班学生每生做到家访一次,有特殊情况的'多次,直到解决问题为止,与家长共同管理好学生。

  (六)后进生的转化工作和帮教工作

  通过家访,争取家长与社会的支持,使部分后进生得到转化。

  1.认真找出后进生的原因;

  2.积极寻求转化后进生的方法;

  3.做到爱护学生,对双差生在教育的同时,渗透关心,使他们感受到本班的班集体是一个温暖的集体。

  四、取得的成绩

  在科任教师和全体学生的共同努力下,学生学习气氛较浓厚,学习成绩得到了提高。

  五、存在的不足和今后的努力方向

  虽然取得了很大的成绩,但也存在许多不足,如:学生有迟到、有不按时完成作业等现象,有个别学生由于各种原因成绩还很差,没有得到很好的转化,学习的习惯不太好等不良习惯。

  今后我要努力做到:

  1.努力改进教育方法,探索较好的育人方式,使全班学生的整体成绩得到提高。

  2.总结经验,认真学习,加强自身素质的培养。

  3.大力开展丰富多彩的活动,激发学生的学习兴趣,发展学生的个性。

  班主任年级工作总结 篇5

  半年来,在教研中心及学校领导的关心支持下,我们英语教研组全体成员共同努力,积极贯彻教研中心精神,认真执行学校教育教学制度。以新课程标准为指导,以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。在工作中,扎扎实实不断创新,团结合作,积极开展教科研活动,切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。现将一学期工作简要汇报如下:

  一、认真学习教育教学理论,更新教师观念。

  1、本学期我们有计划地组织教师对教育教学理论的学习、转变教师观念。认真学习《英语课程标准》,深入学习新课程的先进理念,深化自己的教学活动,改变了过去以“教师为中心”的传统教学理念,树立了“面向全体学生,突出以学生为主体,促进学生发展”的新的教学理念,将新课程标准的精神认真落实到具体的教学活动中,真正实现课堂教学的有效性,切实提高了教师课堂教学水平。

  2、经教导处安排,开展了每人一节课活动,老师们积极参与,认真备课,力争打造精彩课堂,并及时上交课后反思材料,教学技能有了明显的进步。通过参加区教研中心开展的课堂艺术研讨会,老师们倍受鼓舞,受益匪浅,增强了教学的乐趣,明确了教学思路,促进了教师专业素养的提高。

  三、狠抓教学质量,全面提高学生素质

  1我镇各小学生源均来自各自然村及镇直机关,由于受家庭等方面的影响,学生学习程度参差不齐,两极分化严重,于是,在教学中,我们尽力兼顾每个学生,并有针对性地鼓励、引导后进生,做到定时、定量、定对象,让他们树立自信、端正学习态度,有效发挥他们的`积极主动性,逐步增强英语学习兴趣,从而提高学生的整体水平。为激发学生的学习兴趣,我们开展了四年级英语书写比赛;五年级英语手抄报评选活动,大大提高了学生的综合素质。

  2、为更有效地兼顾每个学生的发展,我们每年级每个班制定了学生课堂评价一览表,在课内外针对每周教学内容进行分批检查,争取不漏掉一个学生,这样,不仅增强了学生学习主动性,还有效提高了全班教学质量,同时有利于学生良好学习习惯的培养为今后的学习打下良好的基础。

  四、今后的努力方向

  回顾一学期的工作,有付出,有收获,更有不足,作为教研组长,在平时的教研工作中,的确还有很多欠缺,我镇的英语教研工作还有待于进一步改进提高。争取下学期从以下几个方面作出努力:1、把教研活动做细、做实,做到有计划、有安排、有落实。2、为全面提高学生语言技能,开展丰富多彩的英语课外活动。

  3、为全面提高我镇英语教师的专业素养,鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论,并及时写出学习心得,争取每周上传到网页。

  我镇英语教师基本上跨学校教学,但是我们依然无雨无阻,兢兢业业,勇敢向上。相信,在各级领导的关怀指导下,通过我们的不懈努力,一定会取得更加优异的成绩。

  班主任年级工作总结 篇6

 

  转眼间,一年的班主任工作已接近尾声,回想一年时光,我痛并快乐着!

  在我还是学生时,我曾许多次的告诉自己:我将来做老师,一定要当班主任,当一个好班主任,亦师亦友,学识渊博,让学生人人爱戴和敬仰。因为只有班主任才能让一个人成为真正的老师,所以,在上个学期我成为初一(106)班的班主任。回顾一年的工作,感慨颇多,有成绩也有不足,也许我干的并不出色,甚至与自己的想法相差甚远,但我在用心工作,全身心的投入其中,学生的成绩是我最大的收获,学生的快乐是我最大的快乐,虽然很疲很乏很累,却紧张而充实,也让我从稚嫩慢慢走向成熟,我感谢106班的孩子们,感谢他们陪我一块成长。我对自己的工作作出如下总结:

  我的治班理念是:纪律严明,团结向上,公平公正。

  无规矩不成方圆,纪律是学习的保证。因此,从军训一开始我就向学生强调纪律的重要性,从课堂纪律、两休、餐厅、卫生、请销假等各个方面严格要求,并规定了相应的惩戒措施,在与班干部共同的努力下,106班形成了纪律严明的班风。我们常说,好的开始是成功的一半,因此在一年的工作中,在良好纪律的保证下我们各项工作有序进行。

  一个好的班级一定是团结友爱、互帮互助,和谐奋进,有很强集体荣誉感的集体。在他们第一天报道的时候,我在黑板上写了四个大字“欢迎回家”,还记得当天晚上开班会时自己的欣喜和激动,我在心里默默的告诉自己:他们从今往后就是我的孩子,我得对他们负责。我给他们讲了“家”的概念,告诉他们:从今天大家就是兄弟姐妹,大家要彼此关心、爱护;106是我们共同的名字,我们要爱她如家,为她并肩战斗,让106这个名字响彻大地。我抓住军训这个难得的又极富意义的集体活动,积极培养他们的的集体荣誉感,因此,在一年只要106参加的比赛中,基本都取得了出色的成绩,赢得了一个又一个荣誉,在一年中没有班内打架、闹矛盾的情况,我很欣慰,也很骄傲,为他们也为自己。

  做一个公平公正的`班主任至关重要,这关乎能否得到学生的认可和信任,回顾一年的工作,我自觉问心无愧,无论是好学生还是爱捣蛋学习差的,在我面前,一律平等,谁也没用过绿色通行证。

  静下心来回头看,一年,106,点点滴滴都倾注了自己的心血,花费精力最多的应属教学工作。

  还记得第一次考试,第一次质量分析会,全体老师,106班,数学第20名,英语第20名,那时自己真的傻眼了,茫然了,怎么会这样啊?纪律没问题,平时据科任老师反应学习也没问题,我不明白了,顶着极大的压力,我从自己、从学生、从科任老师各个方面去找原因,去发现问题,英语在于课堂纪律,数学在于落实不到位,经过努力,英语在不断的进步,从20,16,14,10到这个学期基本稳定,而数学,这个学期在换了两个老师后,却还是一如既往,毫无起色,我真的失去了信心,我们知道英语、数学它们几乎决定着一个班级、一个学生的命运,我们班也就这样了,一次又一次的失败,一次又一次的努力,在努力之后,还是失败,一个人真的承受不起,那种心灵的疲惫,让我好几次想放弃,我从来不知道班主任能干的这么累,真的是筋疲力尽,也许是我缺少方法和经验,但我总认为一个人的力量是渺小的,一个人的战斗永远不会打响,在我认为就这样了的时候,在我已经放弃努力的时候,第二次月考在方老师的努力下,从20考到13,真的很激动,一年了,其中的压力和付出只有自己明白,而对方老师,我内心充满了感激,不仅在于成绩,更多的是她给了106班每个孩子对于数学的信心和班级的尊严。我相信,106班的孩子一定会越来越棒。

  自信心对一个人的成长至关重要,对一个班级的发展同样如此。我不是一个优秀的班主任老师,因为我本身不是一个自信的人,而一次次考试严重打击了我的自信心,但我又是一个追求完美、争强好胜的人,在这种心态下,在管理学生的过程中出现了许多问题,管理学生过于严苛。做老师应宽严相济,严而不苛,有一颗包容的胸怀。而回顾自己的工作,各个方面,对学生要求过严过高,以致很多事情做的达不到要求,因此苛责多于鼓励,批评多与表扬,一定程度上戳伤了学生的积极性和自信心,致使学生心理压抑,不易调动,这是我班主任工作中最大的不足。

  总以为都是为他们好,总以为他们就如自己的亲人,不管你采用什么样的方式,他们都能理解,他们都能明白你是为他们好,其实不是这样,他们毕竟不是。我是一个不善调控情绪的人,脾气不好,在他们表现不好时,经常朝他们发脾气,而脾气发过之后,就如钉过钉子的木板,即便钉子拔出来,而洞却永远留下了,可能给他们造成了伤害,但最终,受伤害的还是自己,因此,工作中应讲究方法。

  106,它就像自己种下的一棵树,你看着他在一天天长大,一天天枝繁叶茂,浇水,施肥,除草,他每一天的成长都离不开你的辛勤耕耘,它承载了你很多的心血,一年了,无论结果如何,无论谁是下一个接替者,都希望这棵树能长成参天大树。

  班主任年级工作总结 篇7

  今天是正式线上教学第四天,春雨绵绵,春天的脚步离我们很近了,全体师生仿佛已经远离喧嚣的.闹市,继续呆在家里享受这难得的宁静,虽然确实有些累,但线上学习还是满足了那些如饥似渴、奋进向上的莘莘学子。具体总结如下:

  1、全校共有3715名学生继续在家长和社会共同努力下,继续参加线上教育教学,包括在外省外县的学生,坚决做到不落下一人;

  2、全校共有118位教师参加线上听课学习,59位班主任均能准时到岗, 督促并指导学生线上学习。通过各备课组督察反馈情况来看,绝大部分老师听课做了记录,布置了适量作业,并用多种软件进行线上批改;

  3、接九江市新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控应急指挥部文件通知,明天将来我校进行防控工作督导。按照余书记指示,我校相关处室今天加班备好了如下纸质版材料:①防控领导小组,有具体分工;②《瑞昌四中20_年春季延时开学线上教育教学活动实施方案》;③学校突发公共卫生事件应急预案;④师生摸排情况台帐;⑤学校环境卫生整治工作;⑥防疫应急物资储备情况等。

  反馈和建议:

  1、初一、初二音体美备课组未反馈教师线上听课相关事项。

  2、今天接教育领导对我们昨天反馈意见通知,要求线上学习把学习、娱乐和居家体育锻炼相结合,课任老师只需要每天一次回访,不得布置学生作业,不给家庭增加负,其实老师和家长们都是这样想的。

  3、 线上学习途径太多,电视播放频道多而且教材版本也多,给线上学习造成很多不必要麻烦,有时播放不流畅,卡的厉害,影响线上学习效率;初三数学是人教版,版本不符合我市学生线上学习。

  班主任年级工作总结 篇8

  通过两年低年级的在班主任工作中,使我深深地懂得小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。

  一、学生自我管理的意义。

  所谓“小学生自我管理”是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。

  1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。集体教学的优点是可以提高工作效率,但其不足之处是难以顾及到集体中每一位成员的具体情况。自我管理是小学生自我教育的一个重要因素,它弥补了集体教学模式中管理上的不足。

  可以说,班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体。

  2、引导小学生自我管理,可以提高他们自我教育的能力。从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育。

  3、引导自我管理,可以培养儿童独立的个性。教育的最终目的是培养社会所需要的合格人才。合格二字有着无比深广的含义。怎样才算是合格人才呢?那就是具备现代化的、合理的智能结构,还应该具备独立完善的个性的人才。“独立”不仅指不依赖父母,有较强的生活自理能力,更重要的是指不迷信书本,具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理,有利于儿童认识自我,了解他人,明确人与人之间的合作关系,为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。

  二、小学生自我管理的引导。

  班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。

  1、强化小学生自我管理的意识。

  自我管理的直接动力来源于小学生自我服务,行为自律的需要。真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动,具有明确的目的

  性和计划性,因此,引导自我管理首先要强化自我管理的意识。

  一方面,我们要对“小太阳”们进行生活学习的独立性教育。我在班会宣传“自己的事自己做”,并举行各类小竞赛激趣,强化意识。课外,教师要主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性。

  另一方面,教师要有爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢?基本的途径是给予正面强化。

  2、在活动中培养小学生自我管理的能力。

  引导自我管理,根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将“捕鱼”的本领传授给学生,不是直接将“鱼”给他们,即通常所说的“授之渔”,而不是“授之鱼”。我还觉得,班主任对学生的爱,应该是种宽容的'爱,经常想起一句话:假如我是孩子,假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考:如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途径?于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。

  对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小火炬,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。

  还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是37份纯真的爱。培养自我管理的能力,必须要有一定的途径,在目前的小学教育中,正式的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求,于是,丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划,其次要充分调动学生活动的积极性,教师只能给予学生一定指导,而不能一手包办整个活动,而且还应该尽量使每一位学生都得到锻炼的机会。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义,致使其长期发挥效力。

  综上所述,作为一名小学班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。

  班主任年级工作总结 篇9

  时间过得真快,转眼又一学期即将结束,我担任班主任的初二(6)班较顺利地完成了学校交给的各项任务。回顾自己的班主任工作虽然很平淡,但却很充实,确实有及时总结的必要,因为班主任只有在总结中才能不断进步。为今后更好的做好班级工作,发扬优点,寻找不足,现总结如下:

  一、思想方面:

  初二的学生已逐步适应了新的环境,他们的思想态度是否端正,将决定其能否健康地成长,毕业后能否确立正确的世界观与人生观,因此,思想工作是班主任的主线。本人在班级的思想工作中特别注意到充分了解学生的思想现状,把握学生的思想动态,发现问题能把握好教育的方法。本学期有个别学生有打闹的现象。处理时首先对学生晓之以理、动之以情,使其认识到思想上的错误。同时,让他们认识到危害性。并保证今后不会再有类似的情况发生。对于犯错误的同学决不粗暴地解决问题,同时充分利用家庭教育这一阵地,对犯错误的学生进行有效的教育,给他们以改正自新的机会。

  二、班级管理

  1、从早自习抓起。要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行学习,这时会有一个值日班长进行监督检查,并随时做好记录。具体的时间安排是:打扫卫生的值日生必须在6:55分之前打扫完,否则下周重新值日。虽然学校早晚课已停,但我班的语文、数学课任老师和我本人坚持轮流利用早自习时间上早课。

  2、上好每一节课。要求每一节课都不能迟到,要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,遵守纪律,要配合老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的课堂表现及纪律情况,评出每天的纪律最差的人,让学生确实体会到课堂效率的重要性。

  3、规范课间操。每天由体育委员组织学生到操场集合,要求每个同学认真地去做,两个值日的班长分别站在两列队伍的最后进行督促和检查,发现不认真者或打闹者随时制止并记录,以及时对其进行相应的惩罚。为了迎接间操比赛,我利用体育课的时间督促练习,功夫不负有心人,经过全班同学的共同努力,我班获得了第四名的好成绩。

  4、强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,随意走动,两个同学讨论问题不能让第三个人听到。两个值日班长一前一后进行监督和记录,确保自习的质量。

  5、 安全卫生教育

  针对甲型H1N1流感的严重性,我班设计了相应的板报,加大宣传预防流感的.力度,防患于未然。谨遵学校的布置,按时晨检、午检,有特殊发烧的情况及时上报。针对学生的安全意识薄弱的现状,采用多种形式进行安全教育,主办相应的主题班会取得了较好的效果。狠抓卫生,班级,清洁区从不留死角,,做到勤扫勤拾,确保学生在清洁的环境中学习和生活。

  6、召开部分学生的家长会。

  这一学期召开了两次家长会。第一次是在十月份,我班的部分学生语文作业完成的相当不好,语文是所有学科之母,对语文学科不重视这不是一个好的现象,因此利用下午放学后的时间和这些学生的家长见了面。针对初二学生的特点进行了分析,要求每一位家长切实做好这一青春期的教育,及时督促并监督孩子的学习,让孩子平稳的过渡到初三,家长们受益匪浅。第二次是在十一月份的月考以后,召开年组后一百名的学生家长会。让家长及时地了解了学生的在校情况,对待这些学生不言放弃,家长和老师共同做好学生的思想工作,争取学习成绩的进一步提高。

  三、存在的不足和改进措施:

  1、班级还有部分学生学习的自觉性还没有养成,为改变这种状况,我将首先分析班级学生学习状况,学习的动态,了解学生的思想,对于肯学,想学,有能力学好的学生,让他们和差生配成对子,带动一部分差生加入到自觉学习的行列中来,对于想学,而又无人引导,弄不好就会放弃学习的学生,我想通过教师,学校,家庭,三管齐下,配合各任课教师,在上课、课后作业、课后活动诸方面才区别对待,降低要求,降低难度,以培养他们的自信心。鼓励他们争取通过一段时间的学习,争取赶上中上游的学生。

  2、这学期我班在卫生方面扣了不少的分,这也是我心里最遗憾的地方。作为老师的初衷是好的,看来还要进一步加强卫生的管理,加大值日力度,指派值日班长督促检查。

  当然班上还有一些不足,今后,我将继续努力工作,发扬优点,克服缺点,争取把班主任工作做得更好。

  班主任年级工作总结 篇10

  学期已近尾声,转眼间又到了放寒假的时间。这学期我担任一年级班主任,在一学期的班级管理中,我学到了很多,也积累了一些经验。下面就本学期的班主任工作做以下几点总结:

  一、以身作则,为人师表

  一年级学生最善于模仿,在平时与学生相处中,我都严格要求自己,要求学生做到的,我首先要做到,而且做得更好。比如:平时教育学生要讲究卫生,不随便丢纸屑杂物。我自己无论在课上还是在课下,只要在我面前有纸屑杂物,我都会亲自捡起放进垃圾桶。久而久之学生看到了也会受到教育,学着我的样子随手捡垃圾丢进垃圾桶,那些爱丢纸屑的学生看到了也不好意思乱扔东西了。于是班里和走道里从此再也看不见纸张和杂物了,让我亲身领会了身教胜于言教这句名言重要性。是的,教师的一言一行,一举一动都会直接对学生起着潜移默化的作用。因此,我要不断提高自身的素质,严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。

  二、对学生一视同仁

  一个班级中总是会有成绩差的学生,他们往往会拖班级的后腿。这些学生在班级中也往往被其他同学看不起。对待他们我从来不挖苦和歧视。而对成绩好的学生也从不护短。学习成绩好的同学有的在劳动中往往怕苦怕累,不愿干体力活。而成绩差的同学在劳动中却不怕苦不怕累,争做重活。对这些同学在劳动中的闪光点,我及时表扬,使之发扬光大,使他们体会到老师的`爱是公平的,这样会激发他们的上进心,从而使他们对学习有信心。因此在教育中力求公平对待每一个学生,做到对学生的爱要一视同仁。

  三、做好后进生的转化工作

  在接任做班主任时,我就发现班中有不少学习跟不上的学生,有的连最简单的加减法也不会,更不用说会分析和理解了,因此在平时做作业、做练习时我都会抽出时间多辅导他们。有两个在这次期末考试中还考及格了,这不免让我很欣慰,学生自己也很高兴。有几个虽然成绩还不行,但起码有进步了。我坚信“水滴石穿”的道理,只要不放弃,一定会使整个班级蒸蒸日上,一定会使每一个学生热爱学习。

  四、重视与家长的联系

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期我主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,平时放学时与多位家长进行交流。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立联系,对一些学习有困难的孩子家长提出要求,为孩子在家里创造必要的学习环境。

  五、加强安全、卫生教育

  1.不准在操场打闹、不准在餐厅和厕所逗留、玩耍,不允许学生做危险的游戏。如:互相追打、奔跑等。

  2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。

  3、教育学生注意饮食卫生,不购买任何不卫生的食品,防止食物中毒;不喝生水,不吃零食;不吃陌生人给的东西。

  4、不损坏学校的公共财物。

  以上仅是我在班级工作中所做的一些努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师,但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生,永不放弃。 在班主任工作中,要想把班级管理得井然有序,让学生紧紧凝聚在班集体的力量中,需要作为班主任的我不断开启思维,努力探索,掌握更多、更先进的经验和方法,争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验,争取迈上一个更高的台阶。

  班主任年级工作总结 篇11

  

  本学期,我担任一年级的班主任工作,学期初,我因将带领一群像白纸一样纯洁的孩子去书写他们的人生而满心期待,同时又因不知如何与口语、手语都不懂的他们交流而颇感担忧、时光飞逝,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,这期间,我一边摸索,一边学习,一边创造,一边前行、使八个性格迥异、残疾程度不同、年龄不一、学习能力悬殊的孩子组成了一个团结友爱、文明有礼、欢乐和谐的班集体、为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级有新气象,我特将本学期的工作总结如下:

  一、制定日常表现积分表,建立有效奖惩制度

  我针对课堂表现、作业完成情况、卫生劳动、集体活动表现、助人为乐等几项制定了日常表现积分表,按老师要求做的孩子加一分,违反老师规定的扣一分,每周五班会汇总,评出本周的周明星,为他发奖品并担任下一周的班长,这样就激励每个孩子去争优争先,同时让他们都有机会发挥各自潜能参与班级中的事务,人人成为班级的小主人、

  二、注重行为习惯养成教育

  我一直赞同:行为养成习惯,习惯造就性格,性格决定命运、习惯是一种能量的储蓄,养成良好习惯的'人,要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良习惯的人具有较大的潜在能量、刚踏入一年级的小学生,有的甚至没有上过一天幼儿园,这个时候就是他们良好行为习惯养成的关键期、他们对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的,在日常生活中我经常有序的引导,并利用晨会和班会时间向学生进行有针对性的教育,主要从纪律习惯、学习习惯、礼仪习惯、卫生习惯入手,

  比如学习习惯:

  1、上课要坐正坐直认真听讲不做小动作、

  2、当被提问发言时,身体要站直,能用口语的要声音洪亮,用手语的孩子要慢慢表达把手语打清晰、

  3、读写姿势要端正,用正确的握笔姿势,书写工整、

  4、要认真完成老师布置的各项作业、再比如卫生习惯:来到教室第一件事要打扫清洁区和教室的卫生,卫生打扫要仔细不留死角,利用晨读时光,检查学生的个人卫生,不好的给予提醒、结合着班级积分表,每个孩子积极性都很高、

  当然刚开始那两周几乎我讲的所有内容不起一点效果,每次走到教室总是一片混乱,有的躺地上打滚儿,有的吃零食,有的坐凳子上发呆,但是慢慢地,对于我晨会上反复啰嗦的内容,他们似乎开始领悟了,早晨到校后的情景发生了变化,有的孩子洗抹布,有的孩子拿着垃圾桶捡卫生区的垃圾,有的孩子扫地,升旗时他们也会停下手中的工作笔直的站立在那儿行注目礼,看到我之后也会热情大方地问好了,小预备铃响了之后他们会一个个端正地坐在自己的座位上扬起小脸,等待着我为他们竖起大拇指、这个时候,我心里就特别欣慰,作为班主任的成就感、满足感和幸福感大概也就来自于他们的点滴进步吧、

  三、及时做好与家长的交流沟通工作

  家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持、我经常利用家长接送孩子的时间,通过家长会、电话或者微信与家长交流学生的平日表现,家长们都很配合班级里的各项工作并及时给予反馈、

  四、今后努力的方向

  1、继续抓习惯养成教育,“少成若天性,习惯成自然、”这是我对他们的教育目标,我要做的是让优良的习惯犹如他们的天性一样坚不可摧、

  2、细化、优化班级积分制度和奖惩制度,力求使每一个孩子都有机会发挥自己的长处,真正成为班级的小主人、

  最后我想说,从我刚毕业走上讲台那一刻,我就认为每一个学生就像是一块儿璞玉,如何精雕细琢让他们成为一个个精致的艺术品,这就需要教师尤其是班主任老师的一颗“匠心”,而这颗“匠心”我认为就是为师者的一片爱心、一点耐心和一颗诚信、希望今后我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升,使这8个孩子都能够在自己的生命轨道上发光发热、

  班主任年级工作总结 篇12

  班主任工作是复杂的,我从教以来一直担负班主任教育教学工作,由于工作调动,有一年没有担负班主任,说句实话,我喜欢当班主任,可能其他教师觉得我是在说谦虚话,但我是这么想的。本学期开学,学校安排我担负六年级班主任工作,在学校领导的关心和科任教师的支持下,在六年级所有学生及家长的支持下,本期六年级没有发生不安全事故,安稳结束,现在就本期工作总结以下:

  一、组建班委,了解学生,走进学生六年级是小学的高年级,也是毕业班,学生都是十一二岁,已有自己的思想和主见了。开学初,我就在原来五年级的基础上重新组建了班委会,并组织学生学习了《小学生平常行为规范和守则》,同时也制定桃园小学六年级学生规章制度,从安全、纪律、卫生、学习、路队等方面对学生作了讲授和说明并张贴于教室。班委会是班级建设的重要手段,我们选了班长、团委、学习委员、小组长、安全委员、劳动委员为班级服务,通过班委的建立,我先具体了解了班委的各个成员,进而了解班级的所有学生,六年级有26名学生,四名转入学生。12名女生,14名男生,都是跑校学生,有三个是在校外租房。同时公布了我的电话号码和qq号码。

  二、通过主题班会展开活动进行引导主题班会是六年级每周必召开的,每周选取不同的主题,我向学生们做已讲授和引导,及时评价表扬总结表彰,使学生的心回到学校来,回到有趣的

  学习上来;同时,我每月组织一次班级活动,以活动增进学生心里更好的发展,如朗诵比赛汉字听写大赛乒乓球比赛极大地调动了学生的参与性,也丰富了学生的课外生活。每个月结束,对班级各个方面表现好的学生进行表彰,并给与形象的称呼,如劳动积极奖助人为乐奖勤奋好学奖书写美观奖等,极大调动了学生的热爱集体,乐于学习的积极性。班会课上我经常给与学生各种教育和引导,对班级的不好的现象给予通报,并及时要求改正。

  三、通过浏览、写话本和日记激起学生学习的爱好和培养学生良好习惯浏览是最好的学习方法,本学期,我给六年级学生在校图书馆借了80多本图书,人均三本多,要求学生多要看,看的进程要写读书笔记和读后感,范文写作同时在班级提倡学生把自己的书集中在一块把每周的星期五第一节课定位读书课;写话本,天天我都和学生进行语言交换,把他们的烦恼或题目或学习的的'困难或其他说出来,我进行引导和评阅;日记是最好的积累方法,也是培养人思惟的好方法,我要求每位同学天天都要写日记,日记是非不限,但必须要写。班主任的工作是千头万绪的,是复杂的,本学期我通过以上几点对班级学生进行了引导和教育,基本构成了良好的班会和学风。固然,十个指头都有是非,人无完人,在班级管理进程中也存有缺点,在以后的班级管理进程中,我要提升自己的业务能力,不断地要多向有经验的的老教师请教、学习,不断提升自己的管理水平,更好地为学生服务,使本届学生顺利地进入中就读。

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