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数学高段教研组工作计划

时间:2022-12-17 14:26:12 工作计划 我要投稿

数学高段教研组工作计划

  时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又迈入新的阶段,是时候写一份详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编整理的数学高段教研组工作计划,希望对大家有所帮助。

数学高段教研组工作计划

数学高段教研组工作计划1

  一、指导思想

  认真贯彻党的教育方针,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育、教学制度和要求,认真地在教导处的领导下完成各项任务。提高数学质量,提高课堂效率,数学教研提倡严谨、科学、务实。

  二、工作目标

  1.提高课堂教学效率,注重培养学生良好的学习习惯。

  2.增加获奖、发表论文的教师人数。

  三、工作重点

  1.关注课堂教学,提高课堂教学效率和质量。

  教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主,提倡教师把日常的.每一节课都当作公开课来上,提高课堂教学质量,及时对所上的课进行教后分析和反思。

  2.培养学生良好的学习习惯。

  在平常教学中多关注学生认真听讲的习惯,以及学生的写字态度。

  3.认真重视抓好教科研,提高教师的理论素养。

  全组教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。教师注重对教材、学生的分析。在平时的教学中加强研究,积累素材。

  四、具体措施

  (1)改进教师的上课教学效果。本学期进行按教学进度的随堂听课,教师上课要突出重点,既要关注教师的指导,又要关注学生的学习活动。在上课中要重视突出教师如何指导学生学习知识,突破重点和难点的方法,学生学习知识的方法,而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。

  (2)改进教师作业的批改方式。教师批改学生的作业要保证质量,对特异学生提倡面批。提倡在学生每次的作业后进行评定,针对性的给予修整和鼓励,以此来促进学生。

  (3)要提高学生学习数学的兴趣。教师要努力提高课堂质量,每堂课要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。

  (4)针对学生的个别差异,抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的

数学高段教研组工作计划2

  一、指导思想

  认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

  二、主要工作思路:

  本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

  三、主要工作

  (一)加强数学教学的五个常规工作

  1、备课。教师备课遵循“研讨~个性备课~教后反思”的模式。在备课前,教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

  2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

  3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。。

  4、辅导。教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划,辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况,争取家长、社会密切配合。要做好 “辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。

  5、考试。认真进行质量分析,总结教学经验与教训,讨论有效的改进措施。

  (二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能

  1、按照学校教导处要求,以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的`新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。

  2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。

  (三)、具体活动内容与时间安排:

  教研组教研活动安排:

  周次

  教研内容

  2

  制定教研计划

  4

  浅谈小学数学作业设计

  6

  数学作业检查

  8

  如何提高后进生的成绩

  10

  组织期中检测、分析、反思

  12

  如何提高小学生对数学的兴趣

  14

  数学作业展评

  组织观看教学视频

  16

  探讨如何进行有效复习

数学高段教研组工作计划3

  一、指导思想

  以课改精神为指导,以《全日制义务教育数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法”,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

  二、工作目标:

  1、规范教学常规管理。

  2、深入课堂教学研究。

  3、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,做好“查漏补缺”工作。

  三、工作重点:

  1、组织学习“新标准”,发挥校本教研作用,上好教研课。

  2、改进教师作业的设计、批改方式。

  3、立足基础,做好辅优导差的'工作,提高教学质量。

  各年级要立足基础,把好基础关,提高教学质量。数学的基础知识要让学生确确实实掌握,技能技巧等一定要加强训练,要长期有计划地训练,注意保底。

  4、成立学校教学专家组。

  四、教研专题

  以“数学课堂教学有效策略研究”区域研究课题为牵引,进行“如何通过课堂检测和分层练习和分层作业设计提高课堂教学有效性”的研究。

数学高段教研组工作计划4

  一、指导思想

  认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,围绕“为学生的终身发展奠定良好基础”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,提高数学教学质量。

  二、主要工作思路

  本学期继续加强学习新《数学课程标准》,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

  三、主要工作与措施

  (一)做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

  1.备课:本期主要落实开展好电子备课,确实有效的将电子备课与课堂教学有机结合起来,促进教师的现代化办公应用水平。

  2.上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果。

  3.作业的'布置、批改:作业布置要适量,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书

  写格式要规范。

  4.辅导:继续做好提优补差工作。任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。

  5.检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

  6.听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注。

  (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

  1.根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

  2.每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

  3.根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

  4.结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与学习资源,,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。

  5.根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到10节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

  四、具体安排

  九月份

  第一次教研活动主要内容:

  安排本期教研组工作计划,布置本期的相关教研工作,落实各年级上汇报课及教研课的老师,落实大概上课时间及内容,讨论各年级的学科竞赛方案,并给与一定的意见和建议。

  第二次教研活动主要内容:

  议题:数与代数教学中的问题及解决策略的选择

  重点讨论几个当前热点问题,如“数学是什么”、“还有其他办法吗?算法多样化”、和“估算,怎样为好”、“如何把握数学中的起点”、在复习中“是单纯回忆还是鼓励创造”等等。

  十月份:

  第一次教研活动主要内容:

  议题:空间与图形教学中的问题及解决策略的选择

  重点讨论:

  1.数学生活化?还是生活数学化?

  2.电脑和黑板,你选择谁?

  3.情境创设=“数学问题”+“生活情境”?

  第二次教研活动主要内容:

  组织老师评课(汇报课、教研课还是竞赛课,待定)

  十一月份:

  第一次教研活动主要内容:

  组织老师评课(汇报课、教研课还是竞赛课,待定)

  第二次教研活动主要内容:

  议题:统计与概率教学中的问题及解决策略的选择

  重点讨论:

  1. “可能性”就是“概率”吗?

  2.怎样合作才有效?

  十二月份:

  第一次教研活动主要内容:

  1.组织全组教师观看电教录象课。

  2.进行各年级学科竞赛活动。

  第二次教研活动主要内容:

  议题:实践与综合应用等问题及解决策略的选择

  重点讨论:

  教“应用”,还是教“题”?

  一月份:

  教研活动主要内容:

  1.交流期末复习工作经验

  2.各任课教师完成教学总结,并组织教学工作总结的交流。

  3.完成教研工作总结。

数学高段教研组工作计划5

  一、指导思想

  认真贯彻党的教育方针,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育、教学制度和要求,认真地在教导处的领导下完成各项任务。提高数学质量,提高课堂效率,数学教研提倡严谨、科学、务实。

  二、工作目标

  1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教学工作。

  2、提高课堂质量。

  3、增加获奖、发表论文的本组教师人数。

  4、针对各级、班的特点,使学生的学习方式有所改变。

  三、工作重点

  1、认真学习《教学大纲》,进一步领会大纲精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步为所在学区的专业建设服务,切实转变教师的教学观念。

  (1)牢固树立学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

  (2)改变学生的学习方式,改变学生单一的接受性学习方式,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

  (3)促进直接经验和间接经验的交融。重视实践经验在书本知识学习的作用,加强书本知识与所在学区的专业知识的相互联系,既要重视教学的结论,又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。

  2、关注课堂教学,提高课堂教学效率和质量。

  教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上,提高课堂教学质量,及时对所上的课进行教后分析和反思。

  3、认真重视抓好教科研,提高教师的理论素养。

  全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。教师每人参与一个研究专题,在平时的教学中加强研究,积累素材,期末每人上交一篇教学论文。

  四、具体措施

  (1) 改进教师的备课质量。 要改进教师的备课方式,多上多媒体课。教师备课要突出重点,既要关注教师的指导,又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识,突破重点和难点的方法,学生学习知识的方法,而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。

  (2) 改进教师作业的批改方式。教师批改学生的作业要保证质量,对特异学生提倡面批。提倡在学生每次的'作业后进行评定,针对性的给予修整和鼓励,以此来促进学生。

  (3) 开展“学—研—讲—评—改”系列活动。“学”即定向学习;“研”即专题定向研讨;“讲”即确定教师尝试执教教研课,并提倡同级科集体备课;“评”即结合学习体会,进行课堂教学的评议;“改”即在评议的基础上进一步完善。推出一两堂精品课,配合学校做好“走出去”的工作。

  (4) 加强对青年数学教师的培养。 继续实施一帮一的师徒结对子,认真履行师徒职责。

  (5) 充分发挥备课小组的作用,保证备课小组的活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互结合为主,充分体现备课小组的灵活性。

  (6) 要提高学生学习数学的兴趣。教师要努力提高课堂质量,每堂课要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。

  (7) 针对学生的个别差异,抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高数学成绩的合格率。

  五:具体活动安排

  时间

  内容

  第9周

  吴菊英上自由交流课

  第11周

  杨建祥上二级教研

  第12周

  朱加明上自由交流课

  第13周

  沈丽伟上自由交流课

  第14周

  刘建坤上自由交流课

  第15周

  赵国忠上自由交流课

  第16周

  周金梅上自由交流课

数学高段教研组工作计划6

  一、指导思想

  以学校和教导处的工作计划为指导,加强学习、更新观念,树立数学新课程标准的基本理念。围绕教研组的教研活动和科研课题,以提高课堂教学效率为重点,深化教学研究,优化教学指导,强化教学管理,努力提升学生的数学素养,同时凝聚整个教研组的力量,促进每个教师的专业成长。

  二、工作目标

  1、以“新基础教育理念,不断创新课改精神”为宗旨开展教研活动,促进教师树立全新的教育教学理念。

  2、开展多种形式的教研活动,加强数学教学情况的了解,提倡快乐教学法,真正做到轻负担高责量。努力形成人人畅所欲言的良好教研氛围。

  3、深入进行课堂教学研究,确保学生课堂知识的巩固率,努力提高数学课堂40分钟的教学效率。

  4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  三、工作重点

  1、组织学习新标准,积极研讨交流高效课堂教学改革的基本内涵方法,发挥教研组的群体教研作用,以“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务,切实作到“求真务实、扎实有效”。

  2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位,每学期开展四次集中学习,教师提前一周备课,每学期组织检查四次教案和作业,及时发现问题,及时整改,力求实效。

  3、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动,调动青年教师自发苦练教学基本功,促进数学教师整体素质的提高。

  四、内容和措施

  (一)学习课改和新基础理论?,转变教师的教育观念。

  为了进一步加强学校教学研究的理论基础,进一步提升教师的理论知识的起点,

  1、组织观看国培远程视频课的学习,并做好笔记。

  2、组织交流新课程标准的培训的心得、体会。每位教师上好组内研讨课,把新理念实践落实到每个组员。

  (二)落实教学常规理,提高教学质量。

  备课:明确学校制定的“备课、作业布置及批改细则”,并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

  上课:教师要做好课前准备工作,精心设计教学过程,因材施教,在教学中要注重多媒体手段的运用,优化课堂教学结构,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,努力培养学生的创新能力。

  作业的布置、批改:作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

  辅导:继续做好提优补差工作。科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。

  检测:改进检测的`方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

  (三)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

  1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

  2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

  3、根据课题研究和教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

  4、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到10节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

  5、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

  6、积极参加上级组织的各类教研活动,鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。

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