声乐工作计划

时间：2022-11-24 15:33:29 工作计划我要投稿

声乐工作计划(13篇)

　　时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始制定计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的声乐工作计划，希望能够帮助到大家。

声乐工作计划(13篇)

声乐工作计划1

　　通过仪式，创造一种温和专制，让同学明白成人是怎样一种责任，权利，义务以及能力，通过他们自己选择成人，（选择的总是自己想要的）达到激励和教育的目的。主动去承担他们的责任，面对困难。仪式宣传口号：“选择成人，学会承担”“面朝大海，相信未来”从责任和立志两个角度，诠释仪式，在校内悬挂宣传口号，最后以大型横幅出现在仪式主席台两侧。烘托庄严气氛，强调“选择”和“学习”成为一个成人。我社团在此次成人礼中活动计划

　　一、参加对象：在学校高一至高二年级学生中进行选拔，人数在20人左右。

　　二、指导老师：祁静

　　三、活动时间：中午一点至两点十分

　　四、活动地点：学校天文馆一楼以及报告厅前空地

　　五、活动各阶段安排

　　（一）活动准备阶段（包括海报宣传、前期报名、赞助经费等）；

　　（二）活动举办阶段（包括人员的组织配置、场地安排情况等）；注：须注明开展活动的阶段负责人、指导单位、参加人数等信息。

　　（三）活动后续阶段（包括结果公示、活动开展情况总结等）；

　　注：如有涉及校园卫生、环境等情况，应及时清理。

　　活动总结

　　优点

　　1、准备较充分

　　“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。如我们提前几天和工作人员商量，并且在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署

　　2、密切配合

　　学校各部门积极的协助和努力，是活动得以完成的保证。为此表示感谢。

　　3、分工具体安排合理

　　在活动没有开始之前，领队就已经将工具、劳动任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。

　　4、活动全面深入

　　从初期活动内容的确定到联系相关部门，宣传组织同学进行分工，一直到校内外工作的全面开展及高质量的完成，后期总结讨论。

　　不足

　　1、时间有些仓促

　　这主要是由于社团决定参加此次活动是在临近成人礼时才申请下来，没有很好利用成员签到通知他们的优势，导致有的人因为有事不能来，为此此次活动虽成功举行，大家在活动中也非常的快乐。但不能全员参加。是社团遗憾之处。

　　2、安排上存在不足

　　主要体现在活动中个别成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的'完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。

　　发展与展望

　　1、完善策划书得细节，增强活动的逻辑连接。

　　2、开展活动前发动全体成员的参与积极性，加强成员对社团的集体荣誉感教育。

　　3、活动之前加强沟通，做好处理突发事件的准备。

声乐工作计划2

　　我们承载着老社员的期待，又承载着新社员的希望。在以尽量不妨碍社员们正常的校园学习的原则下我们基本顺利地完成了本学年的工作任务。虽然还有很多不足，但基本上有按照上学期的计划运行：

　　1.社员们了解了声乐社的情况和自己在团体中的作用

　　2.社团在20xx年度上半学期同广播站记者团举办了猜歌填词这一学期受文艺部邀完成了十佳主持人舞台剧

　　3.社员们逐渐熟悉起来，大家齐心协力地为声乐社

　　在这学期中，声乐社团将招新社员，同时老社员们将以对她们的音色投票的`方式招入，副社一职也会进行。

　　社内：歌词接龙

　　规划一出声乐游戏，以歌词接龙方式来评定输赢，每输一局将以交给社团一元做处罚，赢三局者获得那一元。（游戏参与者不可故意跑奇怪的歌，不可支支吾吾耽误时间）目的是为了增强团内合作心，同时对社员水平进行估摸评价。（期中考后一星期）

　　社外：有声有色

　　一场音色音准的Pk。

　　以pk颤音抖音短音长音以及即兴演唱等等为试题选出特等一等二等的优胜者，予其奖品和广播点歌卡

　　邀十佳歌手励志俊作评委

　　目的：让同学们感受音乐的魅力，让社团发现新兴的苗子。（第二次月考后一星期）

声乐工作计划3

　　为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，特成立学校“小百灵”音乐社团。音乐社团活动是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，将艺术活动搞得有声有色，我们将通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。根据学校的具体情况，现将音乐社团的活动安排制定如下：

　　一、指导思想：

　　秉持以尊重个性,张扬个性,提倡个性,发展个性为中心，围绕“让艺术走进校园，走进班级，走进每一个学生”的主题活动，利用课余时间打造丰富的校园音乐文化环境, 实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标，为广大同学提供展示自我的空间和舞台，创建和谐的'校园氛围为指导思想创设音乐社团。

　　二、社团宗旨：

　　想唱就唱，有你有我。

　　三、社团的期初目标：

　　本社团初成立，首先必须是先招募全校有着音乐爱好的成员，建立社团机构，通过组织学习、锻炼，真正成为一支有实力的社团。因此，每周的音乐交流学习是必要的，首先第一次集体活动为教师教学基本功，第二次集体活动则开始学西一些有意义的歌曲，我社室将为社员开放，为学习练习所需。

　　四、社团的发展目标：

　　1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。

　　2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

　　3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

　　五、参加对象：

　　在学校一至四年级学生中进行选拔，人数在25人左右。

　　六、指导老师：

　　姚小丽，魏颖瑜

　　七、活动时间：

　　每周三下午第一、二节

　　八、活动地点：

　　学校音乐教室

　　九、活动月历：

　　9月：设置社团机构，选拔成员，准备教具。

　　10、11、12月：制定第二轮教学计划，教学歌曲。

　　20xx年1月：学期社团活动结束，评定成绩，评选优秀学员，交流、回顾、总结学习成果。

　　十、成员名单：

　　戴静琦、洪丽莲、刘杰娜、陈茹婷、陈桂琛、胡希媛、张丽媛、陈少凡、陈铭轩、陈泽鑫、林铭祥、黄毅鑫、陈冠津、洪宏智、陈镇珠、陈小巧、洪珠圆、张丽梅、陈志豪、卢锦鹏

声乐工作计划4

　　为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，特成立学校声乐兴趣小组。为了使活动顺利高效开展，现将本学期活动情况作以下安排：

　　一、训练方法及过程：

　　训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。歌唱的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，必须进行一些必要的训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。

　　1、声音的训练

　　(1)、呼吸 (2)、声音位置 (3)、直声训练

　　2、音准训练

　　音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

　　3、寻找共鸣位置扩大音域的.具体措施。

　　(1)、胸音训练(2)、头音训练

　　4、节奏训练

　　音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

　　5、咬字与吐字的训练

　　以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

　　二、训练内容：

　　1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

　　2、根据学生的不同情况学唱不同的歌曲

　　3、歌唱姿态、舞台造型。

　　三、训练时间：周四课外活动

　　四、训练地点：学校音乐教室

声乐工作计划5

　　一、教学准备工作

　　1、做好新学期开学各项教学准备，落实好“三教一表（教师、教室、教材，课表）”工作，包括外聘教师；

　　2、第一周09、10级学生调整专业课教师并排出小课表；做好老师学生工作，落实双选制度。

　　3、第3-4周落实上学期不及格考生补缓考；

　　4、第三周进行新生专业汇报，安排11级学生专业课教师。

　　二、教学检查（包括听评课）

　　1、第二周开始教学材料（包括大纲、课表、进度表、教案、点名册、学生作业等，专业课重点是教案，每月最后一个周五检查教案）检查并留档；

　　2、课堂教学检查（不定期，随时抽查）；

　　3、教研室公开课（贾洪菊、王江、邓锰、赖月娟等）；

　　4、第五周至十六周互相听课学习（每学期4节）

　　5、分组听评课，互评有评语总结并讨论学习；

　　三、教学组织

　　1、开始进行本学期和下学期本科新大纲的`修订；

　　2、第14周做好下学期教材的征订工作；

　　3、第10周组织09、10、11级进行期中考核，专业课进行走台观摩；

　　4、12月份举行实训周，09、10、11级以年级为单位举行“年级音乐会”（钢琴、声乐一同组织）。

　　5、讨论本科声乐主修专业设置及教学计划修改。

　　6、第19周09、10、11级安排组织专业课期末考试；

　　四、制度建设

　　1、加强教研室专业教学制度建设

　　结合教学计划、培养目标、教学大纲与各位老师展开学习讨论，以求小课教学内容能够与大纲相统一，各位老师之间相统一；并逐步实现规范教案教学进度表的合理填写、音乐专业实践考查课考试要求汇编（总）、音乐专业学生双选及专业教师年度汇报（下学期）。

　　2、教学档案

　　每学期整理归档教学材料（课表、进度表、教案、教师科研），下学期计划对专业所开课程教材及资料进行收集，每学期学生与教师的演出、比赛、音乐会、名师讲学等实践教学活动的影像资料整理收集。

　　3、听评课：第五周至十六周互相听课学习（每学期4节）分组听评课，互评有评语总结并讨论学习。

声乐工作计划6

　　本学期认真贯彻落实学校工作计划，以学校工作指导思想为指南，深入学习、树立科学发展观，解放思想，开拓进取，以加快发展为主题，以改革创新为动力，以新课改为契机，继续推进“先学后教，当堂训练”课堂教学法。以“学”定教，以“效”评教，浓厚教风，全力推进课堂教学改革，全面提高教学效率，为实现学校可持续发展而努力奋斗。

　　一、常规工作常抓不懈

　　1、开学前积极制定本学期教研工作计划。

　　2、第二周开始审签各教研组长学案。

　　3、开学第一周及时印制、下发学案附页、业务学习资料及听课笔记。

　　4、第二周召开中小学各学科教研组长会议，学习本学期教研工作计划及工作要点，并讨论各学科教研组工作计划。

　　5、完善督导组及考评小组检查的工作资料及档案。

　　6、组织上报九年级全国数学、物理竞赛并督促按时参赛。

　　7、制定全校公开课、示范课听课安排表，并组织各教研组及时及时进行听课、评课。

　　8、上报我校参加全区骨干教师、学科带头人评选资料及xx年以前我校骨干教师、学科带头人摸底上报。

　　9、第四周举行三至七年级作文竞赛；第七周举行了三、六、八年级数学知识竞赛。

　　10、第五周、第七周检查全校教师导学案。

　　11、六至八周动员教师在“一课一优师”国家、省、市教育平台注册，并组织参赛教师课堂录制及资源上传。

　　12、宣传并组织教师上报省级、市级课题省报。

　　13、第十周向教育局、学区上报我校xx年高效课堂竞赛人员。

　　14、十一周组织并督导赛课教师参加全区课堂教学决赛，并取得了可喜的成绩。

　　15、十二周英语组举行了七年级学困生英语单词识记竞赛，很好的调动了学生的兴趣。

　　16、十三周组织教师参加全省的“希沃杯”电子白板大赛和全市的“天翼杯”“班班通”教学应用大赛。

　　17、十四周举行八年级物理实验操作竞赛，进一步促进了学生对实验课的重视。

　　二、后半学期教研室工作要点

　　1、加强集体备课的时效性。各教研组长利用教研活动组织学习学案备写要点。

　　2、加强各教研组评课活动。听评课活动要注重针对性和实效性，要为教科研活动服务。

　　3、继续深入推进“导学导练，自主互助”高效课改模式，统一、规范我校课改模式的建设。

　　4、各教研组、备课组每周的'教研活动要围绕如何提高课堂教学实效开展主题研讨，提高课堂教学实效。

　　5、加强对教学质量的评估与指导，促进均衡发展。做好一学期两次的质量检测和分析，加大对薄弱班级、薄弱学科的教学帮扶力度。

声乐工作计划7

　　为了丰富校园文化生活、提高学生素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，了解和学会部分中外歌曲。进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴。充分体现我校艺术特色，我校特制定以下活动计划：

　　一、活动目的

　　1、丰富学生的情感，通过优美动听、感情真挚的优秀座品不断丰富学生的情感。

　　2、提高学生的综合音乐素质。

　　3、培养学生初步形成统一、和谐的歌唱的声音。

　　二、训练内容：

　　1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

　　2、中外少儿歌曲。

　　3、中外名曲。

　　4、唱歌姿态、舞台造型。

　　三、训练目的：

　　1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高师生的演唱水平和演唱技巧。

　　2、通过练唱中外少儿歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

　　四、训练方法及过程：

　　训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的'训练。

　　1、声音的训练

　　（1）、呼吸。（2）、声音位置（3）、直声训练

　　2、音准训练

　　音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

　　3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

　　（1）、胸音训练（2）、头音训练

　　4、节奏训练

　　音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

　　5、咬字与吐字的训练

　　以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

　　训练时间：利用课外活动时间对学生进行训练

　　五、考勤

　　严格考勤制度，纳入班级常规考核。

　　以上计划从即日起开始执行。

声乐工作计划8

　　为了丰富校园文化生活、提高学生的音乐素质和艺术修养，使学生掌握科学的歌唱方法，了解和学唱儿童歌曲，以进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，特制订一下活动计划：

　　一、活动目的

　　1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。

　　2、通过练唱中外少儿歌曲，来提高学生的音乐修养和审美观念，通过优美动听、感情真挚的优秀作品不断丰富学生的情感，以塑造健全人格，使学生的技能和素养得到更全面的发展，提高学生的综合音乐素质。

　　3、加强对声乐特长生的培养，为今后校园文化艺术节做好充分的准备。

　　4、给学生提供一个广阔的艺术展示平台。

　　二、训练的内容：

　　1、声音的训练

　　（1）呼吸（2）声音位置

　　2、音准训练

　　音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

　　3、节奏训练

　　音乐史在时间中展示的.艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐

　　4、咬字和吐字的训练

　　以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法，它讲究字情深情

　　5、呼吸训练

　　（1）呼吸的方式：快吸快呼，快吸慢呼。慢吸快呼。慢吸慢呼四中呼吸法的训练方式。

　　（2）呼吸应根据歌曲的情感把握气息的深浅。

　　三、社团负责人：总负责人：连军教练员：孙倩

　　五、队员名单：

　　四、五年级部分学生，总共32人。

声乐工作计划9

　　一、指导思想

　　声乐是音乐艺术中最容易为儿童喜爱、接受的一种艺术形式。通过对声乐训练，能使每一个孩子都拥有百灵鸟一样美妙动听的歌喉。每一个孩子都是一只快乐的小鸟，他们带着颗颗童心，对歌唱无不充满着美好的向往，对学好这门艺术也无不充满着坚定的信心。而兴趣则是学习的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲，单纯地解决一些声音技巧问题;而是培养小学生掌握科学的学习方法，提高分析和解决问题的能力，把所学知识技巧运用到实践中去。

　　二、活动目标

　　1、掌握基本呼吸及基本歌唱状态，能演唱初级声乐乐曲。

　　2、培养良好的音乐感觉，能试唱二分、四分、八分的节奏。

　　3、让孩子们在歌声中陶冶情操，启迪聪明智慧，丰富精神生活。

　　三、活动要求

　　1、营造宽松愉快的学习氛围

　　在少儿声乐教学中，我们一开始就要考虑到孩子们的年龄特点，理解孩子的思想，采用人性化的教学，努力创造宽松愉快的氛围，此时此刻，教师的一言一行、每一个表情、甚至每一个眼神，都会对孩子产生极其重要的影响。此时，你一定要表现出亲和力，不要吝惜你温和的语言和灿烂的笑容，让他从你的眼神里感觉到你发自内心喜欢他，使他认为你是值得交往和信赖并能够给他带来快乐的朋友。不要板起面孔给孩子一种师道尊严的感觉。如果孩子对老师产生了惧怕心理，那么只会造成学习上的拘谨，而对奔放自由的歌唱艺术来讲，拘谨是前进道路上的最大的羁绊。

　　2、遵循循序渐进的'原则，杜绝揠苗助长

　　学习是一个循序渐进的过程，而学习声乐更是如此。孩子学习声乐，精神本身就很可贵。但就其学习的难度也可想而知，学生的条件也不一样，有的条件好，有的可能就差一些，所以，我们要针对每个学生的特点因材施教，循序渐进，不要揠苗助长。无论是练声曲还是歌唱曲目都要先易后难，一步一步地进行。这样学生在学习的过程中既掌握了知识，又没有感觉到学习的困难，在轻松愉快的体验中信心倍增。

　　3、注重演唱的情感投入

　　声乐的演唱是需要我们投入情感的。我们都知道：无情不唱歌，唱歌为抒情。针对这样的目的，在声乐的教学中，情感的培养就显得比气息、发声等技术训练更为重要。因此，我们就要对学生进行一种人文教育，要求学生真正体会生活，感受生活，在社会的熔炉里学会感动，那时情感的流露就是发自内心的。

　　四、活动对象：

　　1—-6年级学生，共75人。

　　五、指导老师：

　　卫波王霞陈育芳

　　六、活动时间：

　　每周二、四下午第三、四节课。

　　七、活动原则：

　　教师方面：

　　1、上课采取指导教师轮换制度。

　　2、上课有计划、有安排、有教案。

　　3、定期进行阶段小结和学期总结，并及时对活动情况作出调整以便更利于活动。

　　学生方面：

　　1、上课实施点名制度，不能无故缺席、旷课，有事必须提前向指导老师请假。

　　2、上课时要认真听讲，积极参与，听从指导老师的安排，并按时完成布置的作业。

声乐工作计划10

　　一．训练目的

　　1、提高声乐演员的演唱水平，使其增加对歌曲的艺术处理。

　　2、通过训练，让声乐演员能够熟练掌握演唱技巧，形成正确、清晰的声音概念。

　　3、使声乐演员增强对音乐的审美能力和表现能力。

　　4、为参加各种演出与比赛做好充分的准备

　　二．训练内容

　　分为歌唱技能，声乐理论的学习、乐理视唱练耳、一定的键盘基础训练，心理素质，几个方面

　　（1）歌唱技能：每天上午利用一个小时的时间，进行声乐练习

　　1、 “哼鸣”的基本练习

　　2、母音的练习

　　3、连音练习

　　4、顿音练习

　　5、连音和顿音结合的练习

　　6、保持共鸣位置不变的.练习

　　7、声音灵活性的练习

　　8、结合字声练习（带词练习）

　　（2）声乐理论的学习、乐理视唱练耳、一定的键盘基础训练：

　　A.声乐演员要做好理论知识的笔记，如歌唱的姿势、呼吸、发

　　声、共鸣、吐字、歌唱中的松与紧、声音的靠前与靠后、打开喉咙、等等一系列的理论知识，并进行理解消化，把科学的理论转化成自己实践的有效帮手

　　B.学习乐理知识，使自己具备正确的认谱、记谱、写谱和理解音乐、表现作品的基本能力。

　　C.视唱练耳练习，包括音程，和弦，调式，调性，节奏，节拍，旋律，视唱等。

　　D.声乐练习或演唱离不开键盘乐器伴奏，所以掌握简单的键盘基础是声乐训练必备的条件。

　　（3）心理素质：流畅完整的演唱需要在健康良好的心理调控下进行，良好的心理素质是歌唱获得成功的重要保障；完美的歌唱技术又是提高心理素质、增强信心的重要因素。要勤学苦练，掌握熟练的专业技巧，真正做到心中有数，才能自信的站在舞台上演唱

　　三．具体措施

　　1、建立考勤制度要认真刻苦，严格遵守训练纪律，保证训练时间，不能随意缺勤。

　　2.声乐基本功训练采取单独训练和教员上大课的方法。

　　3.为了尽快提高声乐演员的演唱水平，在训练过程中，采取基本功训练与小练习曲、成品歌曲相结合的方法。

　　4.定期观看一些名家的演唱和音乐剧，通过不同的演唱风格和

　　艺术处理方式提高声乐组的整体演唱水平，开拓每位声乐演员的视野。

　　5.每一季度进行一次业务考核，使声乐演员的业务能力日趋完美，表演水平不断提高

　　四．训练要求

　　1、声乐组员在练声房不要大声喧哗，要保持屋内的环境卫生，爱惜钢琴。

　　2、声乐组员每天遵守作息时间，不迟到，不早退，按时训练，声乐组长做好考勤登记。

　　3、经常不参加训练或不遵守训练时间的组员，要给予适当的惩罚。

　　4、组员之间要互帮互助，团结友爱，形成良好的训练氛围

　　5、训练要积极、主动、刻苦，养成勤学苦练的好习惯。

　　五．注意事项

　　1、要注意保护好自己的嗓子，适当地练唱，坚持每天练习最重要，绝对避免用全音量来练习。大声地乱唱，容易使歌唱器官受损。

　　2、在没有能力唱高音之前，切勿作高音练习，经常唱一组你最满意的音，选择曲目更要谨慎，不要唱不适合自己的曲目。

　　3、每次练习应有新鲜感，精神集中，感兴趣地练习。

　　4、练习时要多用慢的、短的乐句作为最初的练习。

声乐工作计划11

　　一、活动目的

　　1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。

　　3、加强对声乐特长生的培养，为今后校园文化艺术节做好充分的准备。

　　4、给学生提供一个广阔的`艺术展示平台。

　　二、具体工作措施：

　　1、简单的音乐常识学习

　　音阶视唱、节奏、练耳、音乐记号

　　2、练声：

　　训练学员正确的歌唱方法（包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力）、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。

　　3、声音的训练

　　（1）呼吸

　　（2）声音位置

　　4、音准训练

　　音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

　　5、节奏训练

　　音乐史在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐

　　6、咬字和吐字的训练

　　以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法，它讲究字情深情。

　　7、呼吸训练

　　（1）呼吸的方式：快吸快呼，快吸慢呼。慢吸快呼。慢吸慢呼四中呼吸法的训练方式。

　　（2）呼吸应根据歌曲的情感把握气息的深浅。

　　8、学习几首地方民歌、简单的中外歌曲。

　　附：所需用具：

　　多媒体、电视机、音像资料、钢琴等。

声乐工作计划12

　　一、指导思想

　　声乐是音乐艺术中最容易为儿童喜爱、接受的一种艺术形式。通过对声乐训练，能使每一个孩子都拥有百灵鸟一样美妙动听的歌喉。每一个孩子都是一只快乐的小鸟，他们带着颗颗童心，对歌唱无不充满着美好的向往，对学好这门艺术也无不充满着坚定的信心。而兴趣则是学习的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲，单纯地解决一些声音技巧问题；而是培养小学生掌握科学的学习方法，提高分析和解决问题的能力，把所学知识技巧运用到实践中去。

　　二、活动目标

　　1。掌握基本呼吸及基本歌唱状态，能演唱初级声乐乐曲。

　　2。培养良好的音乐感觉，能试唱二分、四分、八分的节奏。

　　3。让孩子们在歌声中陶冶情操，启迪聪明智慧，丰富精神生活。

　　三、教学内容

　　声音训练、音准训练、寻找共鸣、节奏训练、咬字与吐字的训练。

　　四、训练方法及过程

　　训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到声乐声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练；进行竖笛的训练。

　　1。声音的训练

　　（1）呼吸（2）声音位置（3）直声训练

　　2。音准训练

　　音准是音乐表现的'基础，好的音准来源于基础训练。

　　3。寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

　　（1）胸音训练（2）头音训练

　　4。节奏训练

　　音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

　　5。咬字与吐字的训练

　　以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

　　五、活动时间

　　每周三下午15：20——16：00。

　　六、活动总安排：

　　第三周：《嘚啵嘚啵嘚》

　　第四周：《嘚啵嘚啵嘚》

　　第五周：《花仙子之歌》

　　第六周：《花仙子之歌》

　　第七周：《春晓》

　　第八周：《春晓》

　　第九周：《春晓》

　　第十周：《小美人鱼》

　　第十一周：《小美人鱼》

　　第十二周：《小美人鱼》

　　第十三周：观看录像

　　第十四周：复习

　　第十五周：表演

　　第十六周：表演（家长观礼）

　　第十七周：总结

声乐工作计划13

　　为了扩展学生的知识面，提高学生综合素质，满足部分声乐爱好者的兴趣。我校开展了课外兴趣小组，现将本学期声乐兴趣小组的活动计划简介如下：

　　一、指导思想

　　二、活动目标

　　1、掌握基本呼吸及基本歌唱状态。

　　2、培养良好的音乐感觉，能试唱二分、四分、八分的节奏。

　　3、培养学生的协调性，树立团结协作的思想，具备基本演唱二声部合唱的能力。

　　4、让孩子们在歌声中陶冶情操，启迪聪明智慧，丰富精神生活。

　　三、活动要求

　　1、营造宽松愉快的学习氛围

　　在少儿声乐教学中，一开始就要考虑到孩子们的年龄特点，理解孩子的思想，采用人性化的教学，努力创造宽松愉快的氛围。

　　2、遵循循序渐进的原则，杜绝揠苗助长

　　3、注重演唱的情感投入

　　声乐的演唱是需要投入情感的。我们都知道：无情不唱歌，唱歌为抒情。针对这样的目的，在声乐的教学中，情感的培养就显得比气息、发声等技术训练更为重要。

　　四、活动对象：

　　1—-5年级学生，共15人。

　　五、活动时间：

　　每周四下午第三节课。

　　六、活动原则：

　　1、教师认真的准备好每一次活动，课前认真备课。

　　2、学生不得旷课迟到，有事需提前向指导教师请假，学生认真完成辅导老师布置的作业。

　　3、学生积极和辅导老师进行配合，以便使声乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

　　声乐辅导计划

　　1、歌唱的呼吸

　　声乐是一种抽象的学习，它和钢琴舞蹈不同，是内部肌肉的运动，需要靠自身感觉去控制，它看不见摸不着，而声乐的学习，在初练声时最基本的联系就是要学习如何吸气，吸气不正确，发生就用不上气，所以知道学生联系吸气，让学生吸得自然，并且要求口鼻一起吸较好，一般吸气要求横膈膜周围都装满气，小幅不要过于紧张，在发生用气时，横膈膜保持住与小腹顶上来的气有一种对抗的力度。所以小腹不要过于紧张和僵硬，让它有一个用气的弹性，指导学生反复感觉。

　　2、上下管道成一条直线

　　上下管道成一条直线，是一种很抽象的技巧，不是一朝一夕就可理解的，要通过示范和理论结合使学生明白老师的要求，要求学生在发声练习中，放松下巴，从张口到发声做到最自然。

　　3、声音的亮点

　　训练发声注意要求声音的'亮点，所谓亮点，即头腔亮点有高位置，要做到发声有高位置是一件不容易的事，要达到此要求，要注意学生的气息运用，和上下管道通畅，下把放松，声音自然。

　　4、咬文吐字

　　咬文吐字在歌唱中占据十分重要的位置，而对于初学者培养良好的歌唱习惯，更为重要。

　　5、处理歌曲的技巧

　　这是声乐最重要也是最高层次的一环，学生首先掌握了发声技巧，有了发声技巧，在处理歌曲时就会得心应手。当然处理歌曲首先理解歌的内容，歌曲的要求，学生对歌曲有了全面了解后对歌曲的处理就会更为容易些。

　　第1~5周：要求学生建立基本的音高概念，具备基本的模唱能力以及基本的视唱能力，初步的掌握气息运动和闭口音的正确发声。

　　第6~10周：要求掌握版开口音的发声技巧，并能进行简单的构唱，熟悉歌曲的旋律以及背唱歌词。

　　第11~13周：对整首歌曲进行完整性的排练纠正不足之处。

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