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年级工作计划

时间:2022-10-29 08:39:33 工作计划 我要投稿

【热门】年级工作计划汇编五篇

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,又迎来了一个全新的起点,让我们对今后的工作做个计划吧。好的计划是什么样的呢?以下是小编精心整理的年级工作计划5篇,希望对大家有所帮助。

【热门】年级工作计划汇编五篇

年级工作计划 篇1

  1、指导思想:

  高三是整个高中阶段最为关键的一年,直接关系到学生的前途及学校的声誉。在学校和年级的统一领导下,以突出体现学生主体为中心,加强对学生的思想教育、道德教育、心理健康教育、理想教育,提高学生自我教育能力、自主管理能力,培养学生具有健全人格,具有拼搏进取精神,努力做好高考复习迎考工作。

  2、工作思路:

  心中有标:以制定的奋斗目标为依据,强化目标意识。

  目中有人:以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象,强化盯人意识。

  侧重基础:以基础过关为抓手,力足基础题,面向全体学生,做好托底工作。

  确保优生:挖掘人才,推选优等学生进入学校的培优工程。

  重在落实;脚踏实地,扎实工作,务求与校领导、各位任课老师和家长紧密沟通,使各项工作顺利地展开。

  3、主要工作:

  (一)德育方面。

  1. 结合学校传统,做好班级的日常管理工作,抓好学生的行为规范,形成良好的班风、学风,努力使我们的每一个学生都能有一个良好的行为规范。

  2.结合学校传统,做好学生的“诚信教育”,开展对学生的“理想教育 ”。

  3. 继续推进师生“朋友式”交流的与模式,使其能真正成为师生交流的良好方式,为学生的健康成长奠定基础。

  4. 以主题班会,宣传板报等形式开展对学生的思想政治教育、公民道德教育等,增强学生的责任意识。

  5. 做好班干部的培养工作,努力做到自主管理,努力形成一个自主、自律、自强的班集体。

  6. “安全重于一切”,努力做好学生的安全教育工作,为高三全面备考提供保障。

  (二)教学方面:

  1. 针对班级学习情况,重点做好班级的培优和补差工作。通过对学习的“临界”学生的帮助与鼓励,通过对学习困难学生的帮助,通过对学习不自觉学生的监控,努力使每一个学生都能有所发展。重点做好上课和补课的纪律和效率,做好自习时间的'自主学习。根据需要及时做好班级自修课的安排工作。

  2.要教育尖子生不吃偏食,全面发展;对中间生要提供一切帮助,争取再上一个台阶;要对差下生稳住,保住本科的底线。

  3. 做好每次月考成绩的统计与分析工作,开好每一次的月考分析会(班级例会),及时发现问题,解决问题。

  4. 加强学生的心理辅导,引导学生顺利渡过各个高三心理波动期,帮助学生能尽快走出学习中出现的烦躁期,使学生能有一个稳定的学习情绪,有一个良好的学习心态。

  5. 加强学生的应试心理指导,使学生能自信而不自满,紧张而不慌张的面对每一次考试,争取能以最佳的状态迎接考试,为来年的高考作好准备。

  6.充分利用好班会,一方面对学生警钟长鸣;一方面分析高考动态、影响,做到有的放矢,克服盲目性。

年级工作计划 篇2

  一、指导思想:

  贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质。

  二、基本情况分析:

  五年级学生已是高年级学生,有相对的自制能力,课堂纪律总体不错,音乐基础相对较弱,但接受能力不错,有一小部分学生音乐素养不错,乐理知识的掌握,唱歌的状态,音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数,大约是50%——55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,做小动作等。但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善。

  三、任务目标

  (一)、唱歌部分

  1、紧扣教材、课程标准,教唱书本上的歌曲

  2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴学生听音高自学,直到正确为止。

  4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的.地方老师及时教正。

  5、有学习有记载,使学生真正体会到学习音乐课的意义。

  (二)、发声训练部分:在气息的控制下,逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持音高,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  (三)、欣赏部分:综合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

  (四)、提高教学质量措施:

  1、认真备课,做好前备、复备、反思工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合。

  2、因材施教,对不同的学生注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。

  5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  四、教学进度安排:

  第一课

  《朝夕》

  第二课

  《农家乐》

  第三课

  《足迹》

  第四课

  《可爱的家》

  第五课

  《故乡》

  第六课

  《欢乐的少年》

  第七课

  《雨花》

  第八课

  《冬雪》

  第九课

  《对花》

年级工作计划 篇3

  学习对象分析:本班学生上册应掌握的知识基本掌握较好,尤其是分数计算方面准确率较高,但在实际应用类,如应用题,还有个别学生对题目难以理解,解题困难。大部分学生学习较主动,能自觉进行课后复习、课前预习,课堂上发言较积极,但有个别学生依赖性较强,思维能力和分析能力都较差,听课时较易分神,学习成绩较不理想。同时,本班同学学习习惯大多较好,课堂听课认真,作业基本上都能按时完成。只有少数学困生学习上仍有惰性,完成作业比较应付。

  全册教材分析:

  1、教学内容

  这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

  2、教学目标

  (1)了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。

  (2)理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

  (3)会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

  (4)认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

  (5)能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。

  (6)经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  (7)经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。

  (8)通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

  (9)体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  (10)养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  3、教学重点

  (1)在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。

  (2)认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。

  (3)探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。

  (4)理解比例的意义和基本性质,会解比例。理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。

  (5)认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

  (6)了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

  (7)会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果。

  教学方法:

  (1)运用知识迁移,采用对比的教学方法,促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的.意义;解比例应用题,通过分析已学过的常见的数量关系,正确找出两种相关联的量,判断成哪种比例关系,再列出方程解答。

  (2)充分利用电教媒体,通过演示,学生实验,操作,揭示规律,从而引导学生通过自主学习,合作交流,协作探究出多种方法来推导计算公式,培养学生解决问题的能力。

  (3)做好小学数学相关知识的归纳、整理工作,确实做到精讲多练,使学生实现真正

  意义上的自主建构。

  提高教学质量措施:

  (1)贯彻数学课标标准的精神,重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力,指导学生的学习方法。认真钻研教材,明确教学要求,全面提高教学质量。

  (2)比例这一单元先教学正比例的量,接着教学成反比例的量,然后把两者放在一起进行联系、对比,最后再教学正反比例的应用题,使学生更好地理解正反比例有关系列概念并能正确判断,避免发生混淆;对于应用题,安排用不同的方法解同一道题目,既可以加深学生对比例的认识,又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。

  (3)圆柱及圆锥的教学从直观入手,通过对常见实物观察,使学生认识圆柱的形状,并从实物中抽象出圆柱几何图形,然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。工作计划

  (4)统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上,统计图比统计表更加形象具体;然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最后在例题和练习中,让学生根据图表回答问题,使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题,培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯。

  (5)复习时重视基础知识的复习,注意知识间的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习,形成知识网络。教师则加强反馈,注意面向全体,因材施教,及时补习学生的知识缺漏。

  专题落实措施:

  (1)根据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习。

  (2)结合整理与复习,设计系统性较强的练习,帮助学生更好地掌握小学阶段的数学知识。

  (3)课后作业尽量做到分层练习。

年级工作计划 篇4

  一、指导思想:

  根据学校、教务处和级部的要求认真完成本学期九年级级部教学管理的各项任务,针对九年级上学期的教情学情做好级部的教学管理和服务工作(把本学期的各项教学工作放在整个一学年的整体全盘考虑),努力做到紧紧围绕教学这一中心环节开展工作,发扬级部求真务实,敢于创新,苦干实干,不断超越的特色,想尽办法、通过各种途径提高教学质量,把目标、方法、行动放在中考取得骄人成绩的角度上衡量。

  二、现状分析:

  九年级有20个教学班,班级整体发展趋于平衡,各班师资力量均衡。但是学生学习劲头还有待提高。大部分学生目前还没有中考的概念。因此,本学期的工作力度需要加大。

  三、工作目标:

  管理目标:强化教学管理工作,团结协作,凝聚集体智慧,务实苦干,工作到位。

  学生的培养目标:培养自主学习与钻研精神,树立中考意识,确立学习目标。

  教学目标:整体稳步推进,抓尖子生,提中等生,扶差等生,使整体得到提高。

  四、工作措施:

  1、级部教学日常管理工作

  (1)以教学检查为抓手,及时了解级部教学的基本情况。

  本学期要完成开学、期中和期末三次常规教学检查,及时了解级部教学的基本情况,明确各教研组的教学计划和教学进度,及时提醒各教师按时完成教学计划配合九年级的各项月考和质量抽测;拟召开级部前200名学生座谈会,注重培优,将通过适当的方式进行量化并纳入级部“学习管理星”的评比之中。

  (2)合理制定晚自习安排表,保证寄宿班晚自习的正常进行。

  本学期晚自习看堂的安排根据学科特点和变化,考虑本学期侧重政治和历史,下学期侧重物理和化学。本学期级部值班继续按学校的安排执行,值班人员负责当天全天的级部值班任务,做好级部制定的考课考勤登记表的及时填写并在内网中规定的位置及时跟帖,做好教学安全的台账。

  (3)汇总级部各学科教学计划

  各教研组要安排教师制定好切实可行的学科教学计划,并按时上传至内网中相应的板块,级部将在规定的时间内做好超链接,完善级部模块建设,以备上级教育部门的开学检查。同时要做好相关工作的跟进,及时提醒,确保所有级部教学管理工作按时完成。

  2、深入开展听课评课活动

  按照教务处的要求完成级部教师分教研组开展公开课听课评课活动的工作,特别是级部两次公开课的资料汇总和超链接工作,提请教师完善听课跟帖,及时公布各学科教师的听课节次,以备教务处的相关统计工作。同时提倡教研组之间互听互评,特别是年青教师要多听课,多交流,多向师傅取经,以提高自身的教学水平,本学期将按照上学期教务处的成功做法,及时上传教师集体听课的图片,完成级部最优评课教师的推荐工作。

  3、协同教务处做好正常的课程变动预案,及时帮助教师调课,杜绝班级空堂现象的出现,并在内网中及时公布课程调换和增课情况统计。

  4、做好级部教研活动规范管理工作

  (1)各学科组要认真开展教学研究活动,要把分层教学落到实处,发现、探讨、解决教学中存在的问题。把提高课堂效率和教师教学水平当作中心工作来抓,将教研组活动的开展同校本培训的内容密切联系起来。同时要积极组织本组教师参加每年的教育教学论文的撰写工作和各类教学教研活动。

  (2)配合教研组做好青年教师的培养工作。

  “青蓝工程”是我校对青年教师培养的平台,也是我校教学水平提高的一项重要工作,级部将按照教务处的相关规定,要求师徒结对的教师要完成学校规定的听课任务并在内网中及时跟帖。

  (3)各教研组在学期初制订好切实可行的教研工作计划,认真落实第二课堂活动,各教研组一学期至少要开展一次有主题的.教研活动,活动要体现重过程,有专题,有落实、有资料记载(上传至内网的相应位置)。同时要做到规范发帖(位置规范,标题规范,内容规范),一个活动一个主题帖,一个完整第二课堂应该包括通知(方案)、过程(图片)、结果(获奖情况)三部分。

  (4)加强教研组建设。各教研组开好每周一次的教研组会议,要紧紧围绕提高本组教师教学水平这个中心,积极探索如何提高课堂教学有效性的具体措施,及时传达学校的教学任务,落实教研组的教学计划,及时了解学科教学动态,把握教学方向,利用好教研组这个平台,加强对青年教师的帮助和指导,这也是提高级部教学水平的一项有效措施。

  5、完成级部班级“学习管理之星”的评比工作。

  各班级每次月考总平均分、总及格率、前700名人数和总优秀率第一名的班级每项赋基准分20分(四项总计80分),名次每递减一名分数递减0.5分,四项得分总计与过程管理(主要以当月的作业抽查、级部其他与教学相关的活动执行情况为依据,满分20分)得分的和即为当月班级总得分,走读班和住宿班分开评比,走读班取前4名,住宿班取前6名授予“学习管理之星”班级的称号。

  6、根据教务处的安排做好月考、联考的组织工作。

  积极配合学校组织级部教师参加“xx三校联谊会”、学科研讨会和中考情况分析会;合理、科学地安排各项考试的各个环节,提高工作效率,减少工作失误,及时发现不足,及时总结整改,同时完善考试成绩统计和利用工作。做好按学科、教师、班级的成绩统计和分析,以考促教,以考促研,积极调动教师的教学积极性,通过成绩反馈教学中的问题,最终服务于级部的教学工作。

  7、强化年级教师队伍的管理。

  ①协助部长加强年级组教师的思想建设,转变观念,发扬肯干、巧干和无私奉献的敬业精神和工作作风。

  ②继续把教师的团结协作放在首位,充分调动全组教师的工作积极性、主动性和创造性,实施制度化、人性化管理。

  ③以身作则,充分发挥带头作用。

  ④走进级部各办公室、走近各位一线教师,了解教学动态和形势变化,提前谋划、出谋划策,使教学和管理走上良性发展。

  8、强化教学过程管理,转变学生的学习方法,提高课堂效率,确保年级教学水平的不断提高。

  ①抓好教学过程“五关”。即:

  备课关:通过教学检查,提醒教师认真备好每一节课。

  上课关:通过“推门听课”提醒教师以学生发展为本,提高课堂40分钟效率。

  作业关:通过抽查学生作业和问卷调查,提醒教师布置作业做到优化。

  考试关:组织好月考、质量检测。注重考风的建设,使考有价值和实效。

  质量关:每次考试后认真做好质量分析,找差距,寻根源。根据时机召开考试质量分析会 。

  ②加强教学研究,提醒教师针对九年级的特点做好对中考试题的研究与探讨,不搞形式主义。

  ③发挥骨干教师的示范作用,倡导团结向上、和谐互助的良好氛围。鼓励教师为辅导学生开展有创造性的工作。

  9、教学上防止分化,抓两头,带中间,有效控制两级分化,扩大并稳定优生面。

  (1)高度重视优秀学生的培养,让他们吃饱。对少数优秀学生的薄弱学科辅导要包干到人,采取家教式的教育教学方式,手把手帮助他们学习提高。

  (2)重视“后进生”教育管理工作,做到“努力抓,反复抓,抓反复”,加大“后进生”教育力度,分别召开不同层次学生会,使学生增加危机感、紧迫感,产生应有的压力,并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。

  (3)各学科(单元或章节)测试要统一时间,这样有助于各班平时就能够找到差距,明确弥补的方向。组织好月质量检测出题、监考、评卷工作。配合学校、教务处做好各类大型考试和教学活动。

  本学期根据实际情况进行培优补差,利用每周第九节时间,特别应注重关爱后进生的成长,提高他们的学习兴趣,避免厌学和辍学现象。

  总之,本学期工作是整个初中阶段最关键的时期。本学期工作好坏将直接影响到中考质量,所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。全体教师要树立“一切为了学生,为了学生一切”的服务理念,增强紧迫感,我深信经过全组老师的共同努力,大家心往一起想,劲往一起使,力往一起出,我们的各项目标一定会实现。

年级工作计划 篇5

  一、学生基本情况分析

  一年级绝大多数小朋友接受过学前教育,其中一部分受过较好的学前教育,会唱好多歌曲。多半为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,以直观形象思维为主。比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动美。学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,重点放在舞蹈、律动上。不但能增强学生身体的协调能力,还可以增强身体的协调性、节奏感。

  二、教材内容

  一册教学内容分为《我上学了》、《好朋友》、《动物说话》、《开火车》、《宝宝睡觉》、《做游戏》、《北京儿歌》、《过新年》八个单元,其中表演的作品15首,聆听作品17首。

  三、教学目标

  课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。应充分注意这一年段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。

  1、感受自然界和生活中的各种声音。能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。

  2、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。学习常见的打击乐器。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

  3、能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。能够运用人声、乐器或其他音源,创作1~2小节节奏或旋律。

  4、能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。能够用简明的表演动作表现音乐情绪。能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。

  四、教学重点

  1、初步培养儿童良好的歌唱习惯,从自然的`声音来歌唱,逐步求得音色的统一。

  2、知道音的高低、长短、强弱、听辨音的高低,听辨音的长短,听辨并说明音的强弱差别。

  五、教学难点

  1、比较不同乐器,人声及同一乐器的不同音区音的高低,比较同一音组内构成大、小三度纯四,纯五度旋律音程的两个音的高低。

  六、教学改革措施

  1、教改专题:如何培养小学一年级学生学习音乐的兴趣

  2、教改措施

  创造生动活泼的教学形式,培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新颖的教学方法走进课堂,让四十分钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

  (1)建立必要的课堂常规

  (2)运用多媒体课件,视听结合激发学生兴趣

  (3)启发学生表现美,激发唱歌兴趣

  (4)引导学生歌表演,增强学习兴趣

  (5)自制乐器练伴奏,提高学习兴趣

  (6)绘画、故事、表演相结合,诱发欣赏兴趣

  七、实施计划的具体措施

  本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征,采取灵活多样的方法进行教学,强调以音乐为本、注重情感体验,面向所有学生,让每一个学生在我的课堂中能够找到自己的价值,激发孩子的天性和兴趣,让他们在玩中学,在学中玩。教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富,使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。

  八、教学进度

  (略)

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