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八年级下册教学教学工作计划

时间:2022-05-11 11:03:27 工作计划 我要投稿
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八年级下册教学教学工作计划合集六篇

  时间真是转瞬即逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,此时此刻我们需要开始做一个工作计划。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧!下面是小编为大家收集的八年级下册教学教学工作计划6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

八年级下册教学教学工作计划合集六篇

八年级下册教学教学工作计划 篇1

  一、教材分析

  八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。

  教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

  教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

  教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想一想”和“课处活动”,促使学生多动脑、多开口。

  二、基本情况分析

  根据上期期末统考成绩统计,所教班级学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。从课堂教学情况看,上课时,学生的学习积极性不高,不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的.学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,加之,初二学生刚接触物理,这是新开设的一门科目,新科目,新起点,新观念,难教难学,这就需要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。

  三、教学目标

  1、知识与技能

  ①、初步认识物质的形态及形态及变化,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系。

  ②、初步认识声光电等自然现常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。

  ③、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

  ④、具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

  ⑤、会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。

  2、过程和方法:

  ①、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

  ②、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

  ③、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

  ④、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

  ⑤、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。

  ⑥、能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。

  3、情感态度与价值观:

  ①、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

  ②、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

  ③、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。

  ④、养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

  ⑤、有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

  ⑥、有将科学服务于人类的意识,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。

  四、教学任务与要求

  1、完成第六章到第十章的教学任务。

  2、以学生为主体,发挥教师的主导作用,提高学生的知识水平,培养学生各方面的能力。

  3、本学期要多参加教学交流活动,多从其他老师身上获得经验,学习方法,取长补短,以提高自己的教学水平。

  五、教材重点和难点

  1、密度知识的应用

  2、摩擦力

  3、牛顿第一定律

  4、压强和浮力

  六、具体措施:

  1、鼓励科学探究的教学

  ①、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

  鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。

  ②、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

  ③、重视探究活动中的交流与合作。

  在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。

  2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。

  在教学过程中要帮助学生自己进行知识模块的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

  3、保护学生的学习兴趣。

  4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

  ①、以多种方式向学生提供广泛的信息。

  由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、③①I课件进行教学。

  ②、在阅读理解,收集信息,观察记录作为课后作业的一部分。

  ③、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活,让学生用物理知识武装自己的头脑。

  七、具体时间安排如下:(教学参考)

  周次课时内 容

  1—412力和机械

  5—79运动和力

  8—96神奇的压强

  103期中考试及评讲试卷

  113神奇的压强

  12—1512浮力与升力

  16—176从粒子到宇宙

  18—196一轮复习要求理解课本中的基本概念,能用基本公式进行计算。

  203二轮复习在一轮复习的基础上进行提升,综合。

八年级下册教学教学工作计划 篇2

  一、指导思想

  物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分,通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解,发展学生的动手动脑能力,培养学生实事求是的科学精神。在物理课堂教学中不仅要注重学生实验的教学,同时也要注重学生课堂探究小实验的设计和教学

  二、实验目的

  1.培养学生树立实事求是的科学精神。

  2.掌握科学的实验方法。

  3.培养学生初步的观察和实验能力。

  4.培养学生的创新精神和团结协作精神。

  5.培养学生的'相互交流和语言表达能力

  三、实验措施:

  1、树立正确的态度搞好实验教学工作。初中物理是一门以实验为基础的学科,做好演示实验和分组实验是教学成功的重要保障。另外通过实验教学也是培养学生观察能力、思维能力、动手操作能力的必要手段。因此,教师一定要树立正确的态度,克服畏难情绪,积极主动地搞好实验教学工作。

  2、坚持备课制度,做好实验的各种准备工作。物理实验不同于其它知识是一成不变的,如果实验的条件发生了变化就有可能出现不同的结论,甚至是相悖的结果。因此,教师一定要提前操作每一个实验,了解实验中可能出现的问题,在真正授课时,能较好地控制实验的条件,避免不正确的现象发生。

  3、加强实验中仪器的管理。首先教师在实验前或实验的过程中,要向学生交待清楚仪器的使用规则,避免了由于不正确的操作而损坏仪器。另外,也要求教师在实验教学中不能粗心大意,特别是对玻璃器皿,交流电源的使用更要分外小心避免事故的发生。

  在物理课堂实际教学中要注意。

  一,注意实验设计的趣味性,激发学生学习物理的兴趣。

  二,注意学生的实验习惯,和实验能力的培养。

  三,注意学生相互交流,学会合作能力的培养。

八年级下册教学教学工作计划 篇3

  说明:

  1、本计划由备课组集体研究制定。以备课组组为单位交教务处和年级组各一份,备课组自留一份。

  2、教务处根据此计划对教学进度进行检查。

  3、备课组根据此计划制定周教学计划。

  本组老师组成及工作安排

  年级学生基本情况分析

  物理是学生刚接触的一门学科,一些基础好,思维灵活的学生能按要求完成老师布置的任务,成绩较好,另一些同学在不同方面、不同层次有较大的差距,有的学生对物理这门学科没有兴趣,有的同学在学习方法上不正确,根据以上情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好习惯,培养学生兴趣提高学习成绩。

  教学任务与要求

  1、完成第六章到第十章的教学任务。

  2、以学生为主体,发挥教师的主导作用,提高学生的知识水平,培养学生各方面的能力。

  3、本学期要多参加教学交流活动,多从其他老师身上获得经验,学习方法,取长补短,以提高自己的教学水平。

  教材重点和难点

  1、密度知识的应用

  2、摩擦力

  3、牛顿第一定律

  4、压强和浮力

  教研课题与研究课

  “自互导”教学模式在物理教学中的应用

  本备课组提高质量主要措施

  1、培养学生良好的学习习惯

  2、培养学生学习物理的兴趣。

  3、加大备课力度。

  4、注意学生发散思维能力的培养。

  教学进度表

  第一周

  一、物体的质量

  二、用天平测物体的质量

  1、知道质量的初步概念及单位

  2、通过实际操作,掌握天平的使用方法

  3、学会要据实验原理设计测量步骤

  第二周

  三、物质的密度

  四、密度知识的应用

  1、掌握密度的概念,理解密度的.物理意义

  2、知道密度的公式并能用公式进行计算

  3、学会量筒或量杯的使用方法

  第三周

  五、物质的物理属性

  本章复习

  1、知道密度、比热容、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的物理属性,会描述物质的这些属性。

  2、会根据物质的物理属性对物质进行分类,能将物质的一些物理属性与生活中物质的用途联系起来。

  第四周

  一、走进分子世界

  二、静电现象

  三、探索更小的微粒

  1、知道物质是由大量分子组成,分子体积很小。

  2、通过实验及生活中的体验了解组成物质的分子一直处在永不停息的运动中。

  第五周

  四、宇宙探密

  本章复习

  1、了解人类探索太阳系及宇宙的科学历程,认识到人类对宇宙的探索将不断深入!

  2、感受以文献资料为主的科学发展史的科学探究过程,培养积极探索宇宙和热爱科学的科学素养!

  第六周

  一、力弹力

  二、重力力的示意图

  1、通过动手实验感受物体的形变

  2、通过探究物体形变大小与外力的关系,领悟弹簧测力计的原理。

  第七周

  三、摩擦力

  1、知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力的关系

  2、理解在研究影响滑动摩擦力因素问题中怎样运用“控制变量”的方法

  第八周

  四、力的作用是相互的

  本章复习

  1、通过观察和分析,认识到力的作用是相互的

  2、通过计论,认识到施力物体也是受力物体。

  第九周

  期中复习

  归纳总结上半学期所学内容,进行拾疑补漏

  第十周

  期中考试及评讲试卷

  分析评讲试卷,对试卷易错题,错的较多的题目进行总结。

  第十一周

  一、二力平衡

  二、牛顿第一定律

  1、知道平衡力的概念,理解二力平衡的条件

  2、知道一切物体都具有惯性,能联系生活来解释有关惯性现象

  第十二周

  三、力与运动的关系

  本章复习

  1、知道力可以产生哪些作用效果

  2、知道什么是运动状态的改变

  第十三周

  一、压强

  二、液体的压强

  1、知道压力的概念,懂得压力垂直于受力面,能够说出压力和重力的区别。

  2、知道液体压强的产生的原因。理解液体压强的特点。

  第十四周

  三、气体的压强

  习题课

  1、通过实验观察,体验大气压的存在;

  2、通过实验,了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用,能简单解释飞机如何获得升力的;

  第十五周

  四、浮力

  习题课

  1、通过观察认识生活中的浮力现象,了解浮力是怎样产生的;

  2、通过实验探究,认识到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用,学会用弹簧测力计测量物体的浮力;

  3、经过探究过程,理解浮力大小与被物体排开的液体(或气体)所受重力之间的大小关系

  第十六周

  五、物体的浮与沉

  本章复习

  1、观察物体上浮、下沉的现象,寻求使物体上浮与下沉的方法。

  2、探究、理解物体的浮沉条件。

  3、经历探究物体浮沉的过程,培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。

  4、通过探究性学习,培养学生的科学素质和团队合作精神。

  第十七周

  期末复习

  一轮复习要求理解课本中的基本概念,能用基本公式进行计算。

  第十八周

  期末复习

  二轮复习在一轮复习的基础上进行提升,综合。

  第十九周

  期末考试

八年级下册教学教学工作计划 篇4

  一、学生基本情况分析

  1、学生掌握双基情况分析

  从学生上学期的期末成绩情况分析,部分成绩较好,但是大多数学生的基础掌握并不理想,极少数学生对科学基础知识的掌握相当不理想主要存在以下两个方面:

  (1)学生的学习习惯比较差

  (2)班级中甚至年级中的参差较大。

  2、学生学习态度及习惯分析

  大部分同学能及时完成老师布置的作业,上课认真,发言积极,课后能及时搞清不懂之处,学习自觉性较强。但也存在个别同学学习依赖性强,学习目的不明确,作敷衍了事,对学习缺乏应有的兴趣。

  二、学期教学总目标

  1、思想品德方面

  加强学习目的性的教育,激发学生的学习潜力,变被动为主动。培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的学生,课外适当注意个别辅导,找原因找差距。对学有余力的学生,加强学习是的引导和课外的学习指导,使之更上一个层次。结合学科内容,有针对性地进行爱国主义思想教育。

  2、知识技能方面

  以落实教学大纲为重点,加强基础知识学习,大面积提高教育质量,防止两极分化。同时进一步培养学生各方面的能力,使学生逐步学会科学的方法及独立思考,刻苦钻研的好习惯。

  3、学习常规、学习习惯方面

  课前预习,明确难点;

  独立思考,勤动脑,勤动手,勤作笔记;

  定期进行章节检测,及时反馈,及时巩固。

  三、全册教材基本内容说明

  第四册教科书共4章:“粒子的模型与符号”、“空气与生命”、“植物与土壤”、“电和磁”。这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合。体现了综合理科的教科书以统一的'科学概念和原理对教学内容几选择和整合.

  第1章“粒子的模型与符号”是学习物质的微观结构,并提出了分子的概念用物质的微观构成来解释物质的这一性质,用符号表示世界的事物也是一种常用的科学方法,本章将引导学生怎样用符号来表示不同的化学元素和物质的组成(化学式)并按元素的性质变化的规律来理解元素周期表的意义.

  第2章“空气与生命”空气的组成.氧气.二氧化碳的性质,氧气.二氧化碳的制造和检验方法空气与生命的关系.。

  第3章“植物和土壤”从土壤的结构和功能.植物的结构和功能土壤与植物的相关性等角度来解释本章的内容。

  第4章:“电和磁”是在第三册的基础上从结构和功能的角度来学习电生产磁的原理。

  四、提高教学质量的主要措施

  1、提高课堂效率措施

  刻苦钻研教材,努力提高课堂45分钟的密度和效率。

  针对学生的实际情况,合理安排,设计好教学,使所讲内容由浅入深,由表及里逐层展开。同时培养学生科学的学习方法。

  针对学生课后巩固不够及时,不够自觉的情况,每堂课适当抽出时间进行知识点检测反馈。

  2、提优补差措施

  针对基础薄弱的学生,多鼓励,多督促,增强他们的自信心及学习自觉性;同时,课后适当所出时间对他们加以辅导。

  对于基础较好的学生,课后适当地加以引导、指点,使他们对知识的掌握能提高一个档次;同时,成立课外兴趣小组,利用课余时间加以辅助,帮助他们拓宽自己的视野。

  3、其它措施

  定期进行知识点落实检测,及时反馈学生掌握情况,并进行补漏工作。

  进行章节知识的回顾,对所学知识进行归纳,使之系统化,便于学生巩固。

  五、教学进度总体安排

  2月24日~3月15日第一章粒子的模型与符号

  3月15日~4月12日第二章空气与生命

  4月12日~5月1日期中考试和第三章植物和土壤

  5月1日~5月31日第四章电和磁

  6月1日以后期终复习

  20xx年3月

八年级下册教学教学工作计划 篇5

  一、指导思想

  经过一个学期的学习,学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解,知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近,通过“动手动脑学物理”,学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念,用“生活中的物理”这一思想进行教学,让学生从想学物理到热爱物理。

  二、教学目标

  通过一学期的教育教学,使学生进一步认识物理世界,在掌握基础知识的同时,能对周围的自然世界有一个更深入的,更加科学的认识。

  三、具体的安排如下:

  1、本学期的具体教学内容有

  第六章 电压电阻

  本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的`基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。

  1.能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例;

  2.会使用电压表;

  第七章 欧姆定律

  本章是电学中的一个重要定律,在初中电学中处于核心地位,既是后面学习“电功率”的基础,也是理解日常生活中电学知识的基础。

  1.通过实验,探究电流、电压和电阻的关系;

  2.理解欧姆定律,并能进行简单计算;

  3.了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识;

  第八章 电功率

  本章在学习了欧姆定律的基础上,把对电学的研究拓展到电能和电功率。

  1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用;

  2.理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实际功率;

  3.知道在电流一定时,导体消耗的电功率与导体的电阻成正比;

  4.了解家庭电路和安全用电知识,有安全用电的意识;

  第九章 电与磁

  本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。

  1.能用实验证实电磁相互作用

  2.通过实验,探究通电螺线管外部磁场的方向;

  3.通过实验,了解通电导线在磁场中会受到力的作用,力的方向与电流及磁场的方向都有关系

  4.通过实验,探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件;

  第十章 信息的传递

  本章主要讲述了电磁波及信息的传递。

  1.知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度;

  2.了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响;

  3.能举例说明电磁波在日常生活中的应用;

  四、具体时间安排如下:周 次 内 容(课时)

  第一周 电压(1) 探究串、并联电路电压的规律(1-2)

  第二周 电阻(1) 变阻器(1)

  第三周 复习和总结(1) 测试和评卷(1-2)

  第四周 探究电阻上电流跟两端电压的关系(1) 欧姆定律及应用

  第五周 测量小灯炮的电阻(1) 欧姆定律和安全用电(1)

  第六周 复习和总结(1) 测试和评卷(1)

  第七周 电能(1) 电功率(1)

  第八周 电功率(1) 测量小灯炮的电功率(2)

  第九周 准备期中考试

  第十周 期中考试和评卷

  第十一周 电与热(2)

  第十二周 电功率和安全用电(1) 复习和总结(1)

  第十三周 磁现象(1) 磁场(1)

  第十四周 电生磁 (1) 电磁铁 (1)

  第十五周 电磁继电器扬声器 (1) 电动机(2)

  第十六周 磁生电(2)

  第十七周 复习和总结(1)

  第十八周 期末复习

  第十九周 期末复习

  除了以上教学内容外,还有:

  1、积极参加教科研的活动,向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法,积极参加科研活动,提高自己在科研活动方面的能力。

  2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会,注意积累教学工作中的得与失,为以后的工作积累经验。

八年级下册教学教学工作计划 篇6

  一.教材分析

  教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。

  二、学年的教学总目标和总的教学要求

  1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

  2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

  3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

  三、学情分析

  1.学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。

  2.要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。

  四、教学目标:

  1、知识与技能

  A、初步认识力学的基本内容。

  B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。

  2、过程和方法:

  A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

  B、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

  3、情感态度与价值观:

  A、能保持对自然的`好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

  B、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

  五、教学措施:

  1、鼓励科学探究的教学

  在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。

  2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

  在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

  3、保护学生的学习兴趣。

  4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

  六、教学进度:略

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