有关教研工作计划锦集六篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，让我们对今后的工作做个计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的教研工作计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教研工作计划 篇1
新的学期，依据学校提升学生艺术素养和专业能力的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上对美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我校将继续以课堂教学研究为基本点，保持专业课堂培训的教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作计划
一、指导思想
进一步贯彻和学习美术新课程标准，结合美术专业高考的范围。更新教学观念和理念，并运用新的理论和实践来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标
本学年的教学工作将总结以往的教学经验，针对高一年级学生的心理特点和学习情况，贯彻新课标的精神，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工等融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。同时高二年级的学生结合上学期美术专业的训练内容，继续加强基础训练，在教学手段上争取多样化。并在一年级的学生中选一部分学生参加课外美术兴趣辅导，提高学生对美术专业的兴趣和爱好，并扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。
三、具体工作
①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念
本学期，将继续加强自身教师队伍的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
②课堂教学活动
加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
高二的美术生面对新学校的.教学设施，因地制宜的开展专业的训练，要结合学生实际分好层次的辅导。本学期的主要教学内容分为以下几个方面进行(结合学生训练情况可适当调整):
第1—2周调整好学生的专业训练心态、训练教室的布置安排、以前训练内容的复习;
第3—6周石膏几何体素描写生;
第7—9周静物素描临摹;
第10周美术专业中期测试;
第11—14周基础静物素描写生;
第15—18周复杂静物素描写生;
第19—20周美术专业中期测试。
在双周五下午两节专业课训练速写。对素描和速写进行不定期的随堂测试。
课外美术兴趣小组的活动时间暂时定为每周二至周五下午第四节课。
四、教学要注意的问题
1.注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
2.注意专业教室的安全卫生，并遵循美术专业教室的使用规则。
总之，美术教学活动在基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。
教研工作计划 篇2
1． 要认真学习（采取自学和集体学习相结合）教育教学理论，争取每位教师公开发表一篇物理论文。
学习内容：
1）东湖高中优秀教研组评估标准
2）物理新教材教学大纲
3）会考说明、高考说明
4）有研究性学习和素质教育教学理论文章
5）物理教育教学杂志上文章
2． 加强教育科研，积极开展课题研究工作
研究课题：
1）新大纲新教材学习与研究
2）加强基础知识教学研究特别是如何落实教学过程
3）复习课的理论与实践研究
4）信息技术与物理教学的整合研究
5）什么是一节好的物理课
3．狠抓学科教学工作
1） 加强教学环节的监督和检查。
2） 加强集体备课。同年级教学做到統一要求统一备课统一进度统一考查。
3） 加强互相听课、评课。
4） 认真组织期中期末考试和进行考试的'质量分析、总结经验、制定改进措施。
4．组建一、二年级物理兴趣小组（各20人左右）、为培养精品和参加物理竞赛作好准备。
5．各年级教研工作重点：
高一：主要研究新教材的使用和研究性学习课程。
高二：主要研究会考考纲和高考考纲，组织好会考和高考前期准备工作。
高三：主要研究3+x高考复习工作，即：教学进度、知识的落实、高考信息和心理辅导等。
6．认真组织专题研究课：
高一高二：研究性学习研究课各2节。
高三：复习课研究课2节
7．积极组织、充分准备参加市、区组组织的各类物理教学竞赛活动。
8．加强实验教学，抓好实验室建设。
教研工作计划 篇3
一、指导思想及工作思路
以科学发展观和区教育局提出的“让更多的孩子接受更好的教育”的理念为指导，继续围绕着全面提高教学质量，全面实施素质教育这一中心任务，进一步明确让学生“走进高效课堂，体验学习快乐，促进全面发展，夯实宽厚基础，激发学习兴趣，培养良好习惯”这一发展方向，不断探索、总结先进的教学经验、方法，为促进我区小学语文教学的深入发展做出积极贡献。
教学中，要着眼于学生语文素质的培养、提高，促进学生的全面发展；要着力思考教师如何教会、教好；学生如何学会、学好，要努力体现课程改革中有关人文、多元、平等、尊重、自主、合作、探究、互动、对话、共进、交流、参与、整合、实践、建构、生成等新理念，探索新的教学策略，力求内涵发展，理念转化。
研究中，要加强备课研究，引领广大教师在钻研吃透教材上下功夫，力求做到懂、透、化；要充分发挥师生双方的主动性、创造性，打破固有的教学模式，力求课课设计有新意，让学生天天有个新感觉（感受、感悟、顿悟）；要进一步思考、把握语文学科的特点，研究新的教学策略，新的学习方式，积极倡导并努力创设自主、合作、探究学习的方式和情境，使学生在开放的、互动的、多彩的语文学习和实践中发展、提高。
学习、实践课改理念是实施素质教育，抓好教研的主旋律，但需要以发展、辩证的观点学习、理解、内化新的教学理念，从实际出发，即：实践新的教学理念，好的教学经验不能丢；双基训练、目标落实不能弱；语文学科特色不能淡；教师的作用不能忘，力求活而实。针对课程改革中反映出来的问题，处理好以下几个关系：
①新的教学理念与好的传统教学经验的关系；
②工具性与人文性统一的关系；
③自主学习、合作学习与接受性学习、教师主导作用的关系；
④探究性、拓展性学习与打好基础、落实双基的关系；
⑤创造性地用教材与吃透教材的关系（基本内容、丰富内涵、思想情感、语言表达、训练项目、课后思考练习、阅读基本功、相关知识背景资料）；
⑥教学手段、方式多样化、现代化与语文学科特色的关系（品评词句、有意识训练、领会表达、创设情景、提供条件、适度拓展、巧用资源）。
增强责任意识，认真落实课程标准提出的各项教学要求，全面完成各项语文教学任务（识字、写字、阅读、口语交际、习作、综合性学习），追求更加完整、完善、完美的'语文教学。
二、工作重点
⒈根据课程改革和《语文课程标准》中的要求，继续抓好实验教材的使用、研究工作。
⒉根据《语文课程标准》中的有关要求、精神，继续开展专题性研究。
（1）山东省“语文生活化的理论与实践研究”实验课题（小辛、实验）。
（2）省教研室“阅读中外经典，享受读书乐趣”的研究（北一）。
（3）小学语文三维教学目标体系的研究。
（4）市教研室“单元整合、比较阅读、拓展训练”课题研究（小辛、营东、昆仑）。
（5）组织“中国基础教育语文教学研究‘十二五’规划课题”的申报、开展工作。
3。组织开展好经典教育和师生读书工作。
三、主要活动
三月
1。组织传达各年级备课意见；
2。传达新学期小学语文教学教研工作计划，并进行区小学语文学生学习水平与教学项目落实情况展示活动（写字）反馈；
3。组织“中国基础教育语文教学研究‘十二五’规划课题”的申报、开展工作；
4。组织召开区小学生现场作文擂台赛及“庆祝建国六十周年山东省中小学生作文大奖赛”总结会；
5。组织参加济南市小学语文“文意兼得”教学理念研讨会；
6。组织参加济南市小学语文研究课活动；
7。组织举行区小学语文“同课异构”优质课评比活动（两镇、四办）。
8。 组织举行区“深入研究教材，构建高效课堂”系列活动；
四月
1。组织参加济南市第七届小学语文教学年会（我区提供观摩课两节，提交参评论文）；
2。组织举行区小学生“雅言经典润人生”经典诵读比赛；
3。组织筹备济南市小学语文“单元整合、比较阅读、拓展训练”课题研讨会（小辛、昆仑）；
4。组织举行区小学语文新苗优质课评比活动（公办）；
5。组织举行区小学语文中心组成员教学能力展示活动；
6。组织举行区“深入研究教材，构建高效课堂”系列活动；
7。组织开展“探究提高学生作文能力的有效途径”学片活动（一）。
五月
1。组织召开济南市小学语文“单元整合、比较阅读、拓展训练”课题研讨会（小辛、昆仑承办）；
2。组织参加济南市农村乡镇教学研讨会（我区提供语文课一节）；
3。组织举行区小学语文骨干教师、青年骨干教师研究课活动；
4。组织各校举行具有学校特色的小学生作文展示评比活动；
5。组织举行区“深入研究教材，构建高效课堂”系列活动；
6。组织开展“探究提高学生作文能力的有效途径”学片活动（二）。
六月
1。组织参加济南市小学语文三维教学目标体系研讨会（我区承担四年级上册教材教学目
标体系的研究工作）；
2。组织召开区经典教育工作总结会；
3。组织举行区小学语文中心组成员综合素质展评活动；
4。组织进行区命题质量调研活动；
5。组织举行区小学语文学生学习水平与教学项目落实情况展示活动；
6。组织举行区“深入研究教材，构建高效课堂”系列活动；
七月
1。组织参加济南市小学语文“单元整合、比较阅读、拓展训练”课题总结会；
2。总结本学期教学教研工作。
教研工作计划 篇4
一、指导思想
教研组是提高教学质量的重要阵地。本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，以提升教师素养、促进教师专业成长为核心，以园本研修为抓手，围绕幼教中心的工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活，营造学习和研究氛围，在师师互动、师幼互动中促进教师的专业成长，使幼儿获得良好发展。
二、现状分析
大班教研组现有教师6名，都有十多年教龄以上，上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培养，教师们的教学水平也有了不同程度的提高。随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
三、教研目标
1、加强教学研究，努力寻找教材与园本课程的结合点。
2、对教师进行多方位培养，加强本组教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
3、围绕大班教学重点，通过各种形式和内容的活动，培养幼儿良好的学习和常规习惯，提高任务意识和责任意识，为走进小学奠定基础。
四、具体措施
1、充分利用网络，积极参加“感知网”继续教育的远程网络学习，不断吸收新信息，与时俱进，顺应社会发展需求，培养网络新型教育人才。平时翻阅一些早期教育类杂志，充分利用网络资源，不断吸收新信息，加强对园本课程的研究。
2、充分发挥集体备课的.作用，努力提高教师自身的素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。
3、一课三研活动。为了立足课堂教学研究，提高教学有效性，通过开展每人一次“听课日”，每组一次展示活动观摩研讨。围绕教育观念向教育行为转化诸方面，展开研课、磨课、开课的互动学习。
4、适时开展各种评比活动，如心得评比、环境创设评比、区域活动评比、基本功评比等，激发教师教育热情，努力营造园内良好的教育氛围。
5、做好课程的前审议和后审议工作，克服课程实施的随意性。
6、为了立足课堂教学研究，提高教学有效性，积极参加园内评优课活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，在大家畅所欲言、共同讨论中寻求最佳的教育途径，从而使大家有一个互相学习的机会。
7、把课题《农村幼儿园实施多元化美术教学的研究》研究与教研活动相结合，渗透到区域活动、教学活动中，使课题研究常态化、有效化，注重课题研究成果的总结提炼，引导教师进行教育写作，以随笔、论文等形式记录自己的思考，并鼓励教师积极参加投稿。
8、开展班级交流活动，要求教师认真制定好各类计划并进行交流，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，提高教师保教工作水平。
9、做好幼小衔接工作，与家长进行沟通交流，向家长宣传“幼小衔接”知识，适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心的想法的机会，为他们入小学做好良好的准备。
本学期，我们大班组将继续认真落实《幼儿园教育指导纲要》，围绕园内教育教学计划，不断提升本班组教师的教育理念及课堂驾驭能力，为开展园本教研打下深入而扎实地基础，以优质的服务得到社会与家长的认可。
五、工作安排：
二月份
1、制定教学计划、教研计划。
2、做好课程审议工作。
3、组织幼儿参观小学。
4、做好环境布置。
三月份
1、开展“三八节”爱妈妈主题活动。
2、加强常规训练，优化幼儿一日活动。
3、进行环境布置评比。
3、参加骨干教师教学展示活动。
四月份
1、开展安全主题活动。
2、区域活动观摩研讨。(园内)
3、勤练基本功。
4、组织幼儿踏青活动。
五月份
1、区域环境评比活动。(园内)
2、班主任论坛。(园内研修研讨活动)
3、家长半日开放活动。
4、组织幼儿庆“六一”活动。
5、参加太仓市教学研讨活动。
六月份
1、班主任工作交流活动。
2、做好幼儿发展评估。
3、做好期末总结、考核等各项结束工作。
4、参加暑假继续教育。
教研工作计划 篇5
本学期体育组力求通过丰富多彩的体育手段，培养学生的体育兴趣与终身体育意识，在满足学生身、心和谐发展的同时，尊重学生个性，培养学生的心理健康与社会适应能力。为了达到以上教学目标，本学期在学校教导处的统一规划下，我们力争做到以下几点：
一、抓好教学工作，深化体育课堂
面对21世纪的社会发展和人才需求，学校体育教育以学生发展为本，树立了“健康第一”的指导思想。同时，随着新课程改革的日趋完善，小学《体育与健康》课程中强调以学生的身体健康为教学目标，致力于提高全体学生的总体素质。要求通过丰富多彩的体育手段，培养学生的体育兴趣与终身体育意识，在满足学生身、心和谐发展的同时，尊重学生个性，培养学生的心理健康与社会适应能力。为了达到以上教学目标，本学期在学校教导处的统一规划下，我们决定在体育教研组实施以下的措施：
1、抓好课堂常规，建立完善的体育课堂机制
体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对师生提出的一系列基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，对加强学生的思想品德教育，培养优秀的精神文明品质都有十分重要的作用。因此，授课老师在进行授课时要充分了解以下几点：
（1）学生课前的常规；例如：学生的到场人数，请假原因，实习生的安排等。教师应根据不同情况，分别进行妥善安排。
（2）学生服装的准备；体育课是一种身体参与的练习课程，合理的着装要求是学生安全学习的保障。因此，要严格指导学生进行正确的服装仪表要求。
（3）学生课中的常规；
（4）课后常规；教师课后要进行总结和反思，对不合理的教学目标进行及时的修改与订正。
2、预防意外，建立安全快乐的`体育课堂
《学校体育条例》明确规定，在体育教学过程中要严格保障学生的人身安全，并要引导学生树立自我安全保护意识。为了减少体育课堂中的安全隐患，本学期要求体育教师首先要牢固树立“安全第一”的思想，其次，要有计划、有目的地对学生进行安全教育，灌输安全思想，让学生懂得健康与安全的关系。让学生知晓体育课中违规、违纪等是事故的预兆，应该尽量去避免。第三，要规范体育课的教学，严格按大纲的要求，操作规范、目的明确，切不可采用“放羊式”的课堂教学方式。同时结合学校的各方力量，尽可能避免伤害事故的发生，确保少年儿童健康成长。
二、提高教师素质，优化教学质量
教学质量是教育竞争力的核心表现，而全面提高教师的素质和能力，是提高教学质量的保证。提高教学质量其实就是要求教师既要有师德修养，又要有精湛的专业水平，还要走教学与教研一体化的道路，以教学研究促进教学能力的提高。总得来说，就是要求教师要具有课堂基本操作能力、课堂教学的设计、评价能力，课堂教学的研究能力等等。本学期体育教研组准备从以下几个方面着手：
1、练好专项，提高课堂操作能力
体育课不仅要求体育教师要有基本的语言描述能力，更要求体育教师要有正确的技能示范能力。在正确示范的基础上用科学准确、简洁易懂的语言进行课堂教学，是每个体育教师该有的基本技能。
2、规范备课，促进课堂设计能力
体育与健康课程的教学目标是多元的，有运动参与、运动技能、身心健康、社会适应等方面的教学目标。为了使教学目标符合新课程标准的要求，切合学生的实际，我们要求体育组的教师在设计教学内容时必须目标明确、重点突出、难度恰当，并统一了教案撰写的要求。使教师在统一备课形式的基础上，创设问题情境、拓展思维过程、创新教学方法，科学合理的掌握教学技能，提高课堂预设能力。
3、博采众长，发展教学研究能力
先进的教育理念和现代教育思想、扎实的学科专业知识、丰富的教育科学理论知识，都是促进教育科研能力和科研意识的保障。本学期我们组的成员不仅要延续上学期的良好传统，做好教师记录手册的工作，亦要掌握更多的教育教学理念，结合课堂教学实际，完成市级课题的资料收集工作。并能够积极参与学校、市里的教育教学论文的撰写，努力将实践过程加以理论整理，为自己以后的教学工作积累宝贵的经验。
三、开好“第二课堂”，办好体育社团，创设校园体育氛围。
体育社团是体育课教学以外，有目的、有组织地发展学生体育能力，培养学生个性，并使学生养成终身热爱体育的态度的课外体育活动。通过体育社团的活动，能够培养和发展学生的独立性，让学生多方面的体育才能得到生动活泼、富有个性的充分发挥，满足学生个人兴趣爱好，形成自觉体育锻炼的习惯，促进终身体育意识的培养。这不仅有利于形成一种完整的教育方式，有利于人才的培养，更有利于学校体育教育的整体发展。本学期我们会继续作好田径队、篮球队、足球队、乒乓球队、羽毛球队，中国象棋队的组建和训练工作，通过丰富多彩的大课间、校运动会等一系列活动创设一个活跃的校园氛围，提高学生的积极参与意识，培养学生的体育运动兴趣，促进学生各项运动技能的掌握，达到“健康第一”的总体目标。
四、具体工作安排
二月份：
1、学习新课程标准，制定学校体育教研组工作计划。
2、制定落实体育课堂教学常规，检查备课，余量两周。
3、抓好教学常规和每天“两操一活动”的组织训练及安全教育工作，开展晨跑活动。
4、开展兴趣小组活动，制定计划。
5、清理场地，器材造册登记。
6、选拔体育苗子组建运动队，并制定运动训练计划。
7、提高教研组活动质量，落实公开教学教研。
三月份：
2、营造“校园阳光体育”氛围，选拔各级段运动员苗子。
3、抓好广播操的动作要领规范教学。
4、继续抓好各项训练、参加县小学生足球比赛。
5、认真抓好教学常规工作。
四月份：
1、参加教学经验交流。
2、组织举行校运动会和广播操比赛。
3、继续抓好“两操一活动”。
4、参加县中小学生篮球比赛。
5、参加市校园足球甲组比赛。
五月份：
1、进行教学常规自查自纠工作。
2、组织参加市校园足球乙组球比赛
3、参与学校场地规划，器材合理布局。
4、组内教师教学交流研讨活动。
六月份：
1、体育兴趣小组活动结束，经验总结。
2、做好体育教学评价。
3、进行校、体育教研组工作总结及个人教学实践经验论
总结。
4、体育器材登记造册。
教研工作计划 篇6
一、教研工作方向
根据我园的发展特点，教研组将教育教研方向定为“早期阅读对幼儿语言发展影响”的专题研究
二、研究组成员
以园为大研究组，以班为研究基本单位。
三、具体实施方案及实践手段
（一）具体实施方案
1、首先各班根据本班幼儿早期阅读水平发展写出评价报告。
2、确定各年龄阶段不同的培养目标。
1） 宝宝班贝贝班（0—3）：
①. 培养幼儿阅读的兴趣；
② 创设适宜阅读的环境；
③ 培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书等；
④愿意与小朋友与老师简单交谈；
2） 小班（3—4）：
① 培养幼儿阅读的兴趣，主动阅读；
②. 培养基本的阅读常规， 如：翻书的方法，如何取放图书，阅读时要安静，要爱护图书等；
③. 能够简单表达自己所看到图书的意思；
④. 愿意和他人合作看书讲述；
⑤. 愿意在大家面前表达；
⑥. 能用简单的形容词较完整的讲述故事；
⑦. 欣赏一些内容简单浅显的诗歌散文等文学作品。
3） 中班（4—5）：
①. 逐渐形成较好的阅读常规；
②. 逐渐有主动的阅读意
识，并能根据自己的喜好和知识需求选择图书进行认真阅读；
③. 有较强的阅读和讲述能力；
④ 可进行看图讲述和读编故事。（中班后期）
⑤. 可自己编制简单的故事。（中班后期）
⑥. 与他人讨论故事情节， 可以进行简单的分析评价；（中班后期）
⑦. 在中班后期欣赏一些诗歌等作品后并能简单谈一下感受；
4） 大班（5—6）：
①. 形成较好的阅读常规；
②. 有主动阅读的意识，并能根据自己的喜好和需求选择，察阅图书并能从中发现自己需要的部分，提炼出来；
③.有较强的阅读能力
④．有较强的讲述能力；
⑤ 可进行看图讲述和续编故事，并能用较复杂的语言续编、仿编、整合较长的故事；
⑥ 具有一定的推理分析判断能力，可以与他人讨论分析故事；
⑦. 具有一定的识字量，可以进行初步的文字阅读；
⑧. 能够欣赏一些较好的'诗歌散文等文学作品，初步培养幼儿的艺术修养；
⑨. 能够利用多种形式在阅读中或阅读后进行各种创作并与同伴合作表演；
⑩. 可能根据自己的经历用照片、绘画、粘贴等方式自制图书；
3、 制订各年龄班的培养计划进行探讨
各班根据自己班的年龄特点，早期阅读水平和教育目标制订培养计划，并在教研会上进行探讨。
4、 为教师提供一些先进的教研成果和先进的教育理念进行参考
帮助教师整理一些早期阅读培养研究的成果和先进理念，并组织她们学习和分析以便得到共鸣，开阔教师的眼界。
5、 实践活动阶段性总结并进行反思
每次教研会与各班教师交流培养计划，实践效果出现的问题，以及实践方法手段如何丰富多样，进行实践反思，确保培养的可持续发展。
6、 指导观察记录的书写、整理、分析的方法
7、 在年终写出阶段性实践总结报告，评价实践方案成果和不足；
（二）实施手段
1、 以双语教学相结合进行培养
在环境的创设和早期阅读的培养计划中都以英语汉语共同培养为手段，加强
幼儿的语言氛围，促进幼儿早期阅读能力的发展。
2、 以创设环境入手，为幼儿和教师创设较好的阅读和研究环境
1）幼儿园为幼儿提供图书和基础设施等，由老师设计创设轻松舒适的阅读环境；
2）幼儿园为老师提供专业的书籍和杂志及收集资料的途经，以方便教师的研究。
3、 请专家为教研专题的开展和培养计划实施进行指导
四、教研活动安排
时间
活动
负责人
20xx.9—10
各班根据本班幼儿早期阅读水平写出评价报告
各班
20xx.10—11
确认并形成培养目标和计划
各班教师，教研工作负责人
20xx.11—12
培养计划实施阶段
各班教师，教研工作负责人
20xx.1
书写阶段性总结报告
各班教师，教研工作负责人
注：由于早期阅读培养是一个长期的教育过程，因此其研究也具有长期性和可持续性。因此，其将作为我园长期教研研究重点之一。
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