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年级工作计划

时间:2022-04-18 09:13:44 工作计划 我要投稿

年级工作计划集合五篇

  时光在流逝,从不停歇,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候认真思考计划该如何写了。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家整理的年级工作计划5篇,希望能够帮助到大家。

年级工作计划集合五篇

年级工作计划 篇1

  一、指导思想:

  “腹有诗书气自华,最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展,推进校园文化建设的高品味,为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,与好书共成长”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,培养学生想读书、爱读书、会读书的良好品德。本着吸收中华文明之精华,同时起到发展学生智力、陶治情操的目的。在积极参与学校层面的书香系列活动的同时,根据小学生不同的.年龄特点,制定六年级的课外阅读计划。此计划作为学校阅读活动的延伸与补充,促进学生更好地参与阅读实践活动,提高阅读能力与水平。

  二、活动目标:

  1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。

  2、通过引导学生诵读经典美文,积累优秀范文,有了较丰富的生活积累之后,形成良好的语感。

  3、能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养。

  4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。

  三、读书内容:

  1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。

  2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

  四、指导措施:

  1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导,激发学生阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。

  2、经常范读,教师以深情并茂的朗读感染学生,延续学生有意注意的时间,扩大学生的词汇量,激发他们的想象力,促进他们的情感发育,从而激发学生自愿地去阅读。

  3、保证学生有时间读书,利用好每周的阅读课以及每天中午的阅读时间,确保学生每天阅读时间不少于半小时。

  4、传授有效读书方法,指导学生学会阅读,教给学生简单的读书方法,列出自读提纲,如:1)看见了题目你想到些什么?2)读后你知道了什么?还想知道什么?3)你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到、心到。另外,强化“不动笔墨不读书”的方法:1)圈点勾画2)做批注3)写读书笔记。

  5、与学生一起读书,及时交流读书心得。

  6、开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒,在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等,以激发兴趣,巩固成果。

  7、有计划地安排作好读书笔记。

  附本学期推荐学生阅读书目:

  1、《夏洛的网》[美国]E·B·怀特/着

  2、《帅狗杜明尼克》[美国]威廉·史代格/着

  3、《西顿动物文学经典》[加拿大]厄尼斯特·汤·西顿/着

  4、《小河男孩》[英国]蒂姆·鲍勒/着

  5、《小王子》[法国]安·德·圣—埃克絮佩利/着

  6、《米欧,我的米欧》[瑞典]林格伦/着

  7、《屋顶上的小孩》[美国]奥黛莉·克伦毕斯/着

  8、《城南旧事》林海音/着

  9、《青铜葵花》曹文轩/着

  10、《草房子》曹文轩/着

  11、《西游记》吴承恩

  12、《爱的教育》亚米契斯

  13、《绿野仙踪》莱曼·弗兰克·鲍姆

  14、《冰心儿童文学全集》冰心

  15、《稻草人》叶圣陶

  16、《XX传》郑渊洁

  17、《老人与海》海明威

  18、《格列佛游记》斯威夫特

  19、《张天翼童话》张天翼

  20、《汤姆·索娅历险记》马克·吐温

年级工作计划 篇2

  本学期学生将步入高二学习,这是很关键的一年。学生这一学年的学习对高三的学习有着重要的影响,包括学习习惯、学习心理、学习的信心与动力、学习的品质等等方面,因而这学年的班主任工作尤其要抓紧、抓好,要做到目标明确、计划严谨、落实有效,出成绩、出成果。

  本学期初步拟定从以下方面入手:

  一、确定目标,树立规范,统一思想,激发动力

  1、开学初便要在班训、班风的基础上,结合学生的实际以及本学期学习的特点,确定本学期班级的奋斗总目标及阶段性目标,学生据此再确定个人的奋斗目标及实施计划,统一思想,激发同学们为实现目标而奋力拼搏。

  2、确立学习、生活、纪律、卫生等方面的规范,在班干部会上审议完善,再通过班会课组织同学们讨论并进一步完善,以使各种规范更符合学生学习生活的实际。同时也以这种方式组织同学们认真学习各种规范要求,深入体会这些要求,为今后紧张有序的学习生活奠定基础。

  二、选拔并进一步培养好班干部队伍,抓好班干部队伍建设,加强学生自治。

  1、一周之后,由全班同学选出新的班委、组建新的团支部,调整原有的班委和团支部,让一部分热心班级服务的同学吸收进班委和团支部,以让更多的同学有机会在班干部队伍中得到训练。

  2、定期开班委和团支部会议,总结提升,改进工作,提高效率。

  4、创造机会,让班干部真正得到锻炼。

  三、

  附录1

  1、班委设置

  班长(1名) 副班长(2名)学习委员(1名)体育委员(1名)劳动委员(1名)纪律委员(兼)科技委员(1名)

  2、团支部设置

  支部书记(1名) 宣传委员(2名)生活委员(1名)文艺委员(1名)

  附录2

  班委会时间: 单周日晚新闻时间 团支部会议时间:双周五晚新闻时间

  几个难点问题的处理:

  随着学生的陆续返校,我们新的一学期又开始了。根据四年级的孩子的所处的由低年级向高年级转化的特殊阶段,因此我打算在本学期的班主任工作中强化以下两个重点:培养得力的班干部,并进一步规范加强班级的日常管理。在班级管理中要突出以下三个特色:养成教育有特色,书香活动出特色,班级管理要特色。所以,我将本学期的工作安排如下:

  一.纪律方面:

  进一步贯彻小组管理模式,充分发挥好小组长的作用。为达到这个目标。首先我要选拔、培养和使用班干部。选拔培养班级的积极分子,物色班干部,组成班委会,让学生初步学习自己管理自己。在工作过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和教育。班干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的机会,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应能力。同时还要培养良好的班风。一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的.教育作用。为此,在本学期我把培养良好的班风放在了班级工作的首位。而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的。

  二.学习方面:

  在本学期中,在学习上我要把工夫下在平时。通过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,并积极与各任课教师沟通。当学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬;当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,帮助他赶上去。尽最大努力的调动每一位学生的学习积极性,使班级形成良好的“你追我赶”的学习氛围。并开展互帮互助,使班级两极分化现象减少。

  三.生活方面:

  做为一名班主任,我还是一个新手,在工作中仍有许多的不足。但当我写下这篇计划时,我是下定了决心要好好干这一学期的班主任工作。最后写给自己一句话:记住,工作是做给你自己的!加油!你是最棒的!

年级工作计划 篇3

  一、课标要求:

  (一)识字与写字

  1、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

  2、累计认识常用汉字2500个,其中20xx个左右会写。

  3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。

  4、能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

  (二)阅读

  1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

  3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。

  4、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

  5、能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。

  6、在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。

  7、学习略读,粗知文章大意。

  8、积累课文中的'优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

  9、诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)。

  10、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

  (三)习作

  1、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

  2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

  3、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

  4、能用简短的书信便条进行书面交际。

  5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

  6、根据表达的需要,使用冒号、引号。

  7、学习修改习作中有明显错误的词句。

  8、课内习作每学年16次左右。

  (四)口语交际

  1、能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。

  2、听人说话能把握主要内容,并能简要转述。

  3、能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

  4、能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人。

  (五)综合性学习

  1、能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。

  2、结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

  3、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。

  4、在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

  二、学情分析

  我们4、3班共有学生40人,其中男生25人,女生15人。本班存在的问题:学习成绩两极分化,其中优生较多,可后进生也较多,(如姜玉凤、张堡城、张洪建等)时有不及格的现象发生,这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着密切的关系。

  本学期,仍将写作、阅读做为重点之重,尽心辅导,力求质量为先,面向全体学生,以训练促思维,促语文水平的提高,并与各科老师携手共同提高学生的成绩,以促使学生全面发展。

  三、教材分析

  本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇。

  教材设计了8个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

  每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由4篇课文组成,其中精读课文2—3篇,略读课文1—2篇,精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。

  语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。

  四、教学目标

  1、认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯。

  2、会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

  3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

  5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

  6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

年级工作计划 篇4

  这学期我继续担任二(4)班的班主任。在上一学期的工作中,我学习了很多,也了解了许多自己的不足之处。这学期,我将继续努力做好班主任工作,从低年级孩子年龄小的实际情况出发,汲取上学期的经验,从细节入手,全面抓好班级管理工作,努力提高学生知识水平和道德素质。

  一、班级情况分析:

  本班学生36人,其中男生 25 人,女生 11人。经过上学期的学习,孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习,对各项常规也已经不再陌生,大体上已经跟上了小学的步骤,对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识,能够按时的完成作业,维护班级纪律,大胆参与学校班级的事情,可塑性极强。可是也有一部分孩子的`行为习惯不良,学习意识不足,还需要花大力气在这部分孩子身上,希望在这学期的的悉心教育下,他们会有所转变。

  二、班集体的目标:

  每天进步一点点。

  三、主要工作和具体措施:

  (一)工作要点

  1。班干部队伍建设

  2。加强班风建设

  (二)具体措施

  1。抓好学生的常规教育

  ①向学生进行文明礼貌教育,教他们学会使用礼貌用语,见到老师同学主动问好。同学之间要团结友爱,不打架、不骂人。

  ②进行遵守纪律的教育,教育他们按时上学、不迟到、不早退,严格请假制度。上课专心听讲,大胆发言,不搞小动作、不交头接耳,认真听讲。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。下课不在走廊上游戏和追跑打闹,上下台阶轻声慢步,上课铃响立即进教室在座位上坐好课前准备,等待老师来上课。

  ③进行安全教育,利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道,单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话,以便遇到紧急情况时保护自己。

  ④进行讲卫生的教育,利用班队会和打扫卫生的时间,教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生,给他们锻炼的机会,使他们从小养成良好的卫生习惯。

  2。安排班级活动

  根据学校德育工作安排,引导孩子开展各项实践活动。要加强对孩子思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。

  3。营造向上氛围

  根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。(1)制定班级公约、班风。(2)布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”、“雏鹰争章”等文化背景。(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力。

  4。指导培养小干部

  班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。第一,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

年级工作计划 篇5

  从本学年起,我年级开始进入九年级。众所周知,这是初中教学的一个最重要的教学阶段。对于每个九年级教师来说,所面临着的教学任务会更加繁重。上一届九年级毕业班,在学校领导的正确领导下,通过师生的共同努力,取得了优异的成绩,这对我们新一届的九年级来说,既是动力,更有压力,对我们将是严峻的考验。学校领导九年级的工作给予了高度的'重视,在人员的配备上也尽了最大的努力。为了顺利完成各科的教学,使我们年级尽可能多的学生在学业水平考试中考出好成绩,实现下金厂中学九年级毕业班教学成绩的新突破,就需要校领导对九年级工作更多的关心。同时,也需要年级的全体教师们在教学工作中齐心协力,克服困难,全心投入。我深深地相信九年级全组教师一定能群策群力,发扬拼搏精神,抓紧抓严抓实,努力实现目标。为此特制定本年级的教学工作计划如下。

  一、总体安排

  第一阶段:讲授新授课。

  第二阶段:单元复习、专题综合复习。

  第三阶段:综合练习、模拟训练、查漏补缺。

  二、情况分析

  1、学生方面:我校本届九年级有3个教学班,共134多人。其优势:学生人数少。但由于收生情况较为特别,所以生源不好,学生参差不齐。

  2、教师方面:本届九年级教师共有11人,一部分教师送过九年级,师资力量较强。

  3、制约因素:学生管理问题(班主任和任课教师要一盘棋);教师教学问题(备课、上课、辅导、作业批改及反馈)。

  4、奋斗目标:上一届毕业班取得的优异成绩,激励我们继续努力,为此,我年级组努力突破上年成绩。

  三、狠抓班级管理:

  我们一直把班风建设工作摆在重要位置,并采取一系列措施净化班风、浓厚学风,形成良好的学习氛围。班风建设的终极目标是学生良好品行和学习能力的和谐发展,形成一股团结向上的内在力量,这就要求各班要制定具体的班规,做好常规工作。在此基础上致力于优良班风建设,团结奋进、拼搏进取,实现理想,实现目标。

  要想实现20xx年学业水平考试目标,任何一个班级都不能拖后腿,每个班都必须以大局为重。全体任课教师必须团结在班主任周围,齐抓共管,分工协作。全体班主任要动员一切力量,采取一切必要措施,充分调动教师和家长的积极性,怀着强烈的责任感——我们的工作就决定着学生的命运,一心为生,走进学生,深入细致地做好工作要做好学生的思想工作,特别是中等生的稳定和提升工作。后进生的问题就突出地表现出来。要做好后进生工作,使班级稳定,要采取正面提要求(一系列常规要求)、个别谈话(对一些违纪学生要个别谈心,使之转变)、集中精力攻难点(对屡教屡犯的学生)的`办法加以解决。班主任要有钉子精神,要有“软磨硬泡”的耐心,对这部分学生,不能希望三两次谈话就能解决问题,要一个一个地解决,对屡教不改的害群之马要采取果断措施。

  班级管理必须抓实的关键环节:

  1、班主任要充分调动班干部工作的积极性。各班实行值日班长值班制,建立班级日志,记录每天班内纪律、学习等方面的问题,当天出现的问题班主任要当天解决。

  2、班主任要抓实早自习前、课间、课外活动的纪律问题,为九年级教学创造好的环境。班主任要比以往任何时候都应该注意班级管理,提高班会质量,定期召开重点生座谈会,听一听学生的呼声和要求,以便进一步改善班级管理工作。要对学生进行期望教育,纪律上严格要求,思想上不断鼓励,使九年级始终保持紧张有序的学业水平考试气氛。

  3、课堂教学、自习辅导教师要坚决消灭“管教不管学的现象”。要立足课堂教学,向管理要效益,向课堂45分钟要质量,坚决消灭课堂教学的管理漏洞。要经常深入到学生中间了解班情、学情。形成人人参与管理、人人大胆管理的好风气。

  4、学校领导、任课教师、班主任,包括家长要加强沟通,加强与学生的沟通,在备课、课堂教学、作业设置、课外辅导上向升学有希望的学生倾斜。

  四、抓好教学环节的落实:

  教师的教学成果最终要体现在学生的学习成绩提高上。注重教学过程,就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施,克服教学过程的无序性、盲目性。要瞄准学业水平考试 ,精心设计好每一节课、每一个专题、每一套练习题做到精讲精练。精讲不是简要的讲,是指以能力为立意,有严密思维的.论述。精讲的意义是启发学生思维,弥补学生思维的空白。精练不仅仅是练习数量的减少,是指练习内容质量高。要处理好讲练关系,类型要多,方法要活,使学生思路开阔、灵活,加强发散性思维的训练,使学生能力得到全面提高。为此,要做到以下几点:

  1、发扬备课组团队协作精神,统筹安排各班的教学工作。各备课组要认真学习新课程标准,将课改的理念渗透到教学中,研究教材教法、学情学法,根据本届九年级学生实际情况制定本学科计划。把教学研究工作落到实处。强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。

  2、备课要求上,各位教师必须遵守工作纪律。按时参加集体备课活动,同时充分发挥教研组、备课组的职能作用,认真去落实备课方案,做到定点定时定内容,重点抓如何去“备学生”,如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”,做到内容与形式的有机统一并形成相应的材料,戒形式主义,克服更多的走过场。

  3、上课要求 各位教师必须按教务处安排的课程表有效准备的上好每一节课。严格遵循教学规律,以“课堂教学六认真”来严格检验我们工作中的每一个细小的环节,及时有效地进行自我学情调查和学情分析,下大力气克服“满堂

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