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西游记第六回读后感
当认真看完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，需要写一篇读后感好好地作记录了。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编整理的西游记第六回读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
西游记第六回读后感1
《西游记》是我最喜欢的四大名著其中一本，我喜欢这本书里的主人：孙悟空。这本书让我最佩服的是：唐僧。因为唐僧虽然只看外表，不了解人的本质，但喜欢以善待人。
在《西游记》里保护唐僧必不可少的是孙悟空、猪八戒与沙和尚了。猪八戒好吃懒做，成天悠哉悠哉，扛着一个大耙子，但如果帮孙悟空打妖精可是得力助手呢!要说打妖精，肯定离不开性格憨厚的'沙和尚了，沙和尚本来生活在金沙江，但在遇到唐僧二师徒之后，便要跟随唐僧去西天取经。
我们生活中的挫折就像西天取经路途上的“妖精”一样，会迷惑人，《西游记》中，要不是孙悟空一路护着唐僧，唐僧早就被妖精抓走了，我们人生的道路上，就有着许多形形色色的“妖精”。我们必须小心。
《西游记》真是一部四大名著中最好看的一本书啊!
西游记第六回读后感2
今天，西游记中的三打白骨精这个故事吸引了我。
白骨精三次变成了人，想要骗走唐僧，吃唐僧肉，使自己长生不老，却三次被孙悟空识破，就留下一具假尸体。第三次终于被孙悟空打死了。唐僧就骂孙悟空，孙悟空告诉他这时妖精，可猪八戒挑拨离间，唐僧就不让他跟着去西天取经了。
唐僧太过的善良，太过的.单纯，容易被人骗，总误会孙悟空。猪八戒的挑拨离间使唐僧和孙悟空发生冲突。如果没有他，事情也许不会变的这么的严重，沙僧知识隔岸观火，什么话也没有说，太过于呆板。孙悟空勇敢、正直、善良、聪明。孙悟空不怕师傅念经，一定要说白骨精是妖精。他知道师傅会误解他，就让他看白骨精的尸体，可惜最后被猪八戒挑拨。他被师傅误会后，被赶走了，可还是心系师傅的安危，值得敬佩。
西游记第六回读后感3
《西游记》是一部四大名著，书中人物生动形象，被作者刻画得淋漓尽致，使人读了之后身临其境。
读了《西游记》，你有什么感受?我可是深有体会呢!
接下来，我给大家讲讲我的感受：《西游记》这个故事的作者是吴承恩，他刻画了唐僧坚持的信念，锲而不舍;孙悟空的永不言败，面对困难从不妥协;猪八戒的'小聪明、耍滑头;沙和尚的任劳任怨。这四个人物的种种心理活动的变化仔细地写了出来。每一个章节都设下悬念，让读者意犹未尽，欲罢不能。让人不得不承认，吴承恩的.手法妙极了。
《西游记》里的每个章节都十分精彩。让人有时紧张，有时兴奋，有时为他们捏一把冷汗，有时让人高兴……我喜欢《西游记》!我常常读着读着就身临其境。里面的许多章节都告诉我们一个道理：世上无难事，只怕有心人。
我喜欢在书海中遨游，因为我可以学到很多知识;在知识的花园里奔跑，我吸取了知识的甘露。
西游记第六回读后感4
我喜欢看书，今日我去了一个图书馆，那里有很多书，看得我眼花缭乱。你明白这个图书馆在哪里吗?告诉你吧，它就是北京中小学生数字图书馆，这个网络图书馆中天文、地理、军事、文艺……种类十分多。我再次读了我最喜欢的《西游记》。
其中《真假美猴王》故事主要描述一只猴子变成孙悟空的`样貌打伤师父、抢走行李、占领花果山。孙悟空和他找了观音、玉皇大帝和师父，他们都没有分辨出来。最终他们去找如来，如来说：“六耳弥猴最擅长模仿和变化，明白许多东西的品性，与悟空声音和相貌相同的仅有六耳弥猴了。”假悟空现出原形，被真悟空打死，真假美猴王大战最终结束了。
从这个故事中我明白了：要做一个诚实的人，不要撒谎骗人，否则只会害了自我。在学习上也是一样，不要像那只“六耳猕猴”，要扎扎实实的掌握知识，学习本领，只要一心一意的做事情，就必须会成功的。
西游记第六回读后感5
“吃俺老孙一棒!”孙悟空大叫着!
看着《三打白骨精》这一节，我心中有无数个想法要告诉大家。我的想法不经对小孩有用，嘻嘻，还对大人有用哦!怎么样想听听我“传的经”吗?不想也得听!
我的想法：
1、有些时候我们会误解或者误会他人，我们应该给他们解释的机会，不能乱下结论;
2、有些人是表面的'善良，我们要有一双慧眼看人和事，要经过我们的思考，也要听取别人的意见;
3、有些人会用一些利益来诱惑你，他会让你来害自己的亲人或者是朋友，但我们要看清楚;
4、有些时候解释会比不解释来有用;
怎么样，我的想法你们是不是有想到你?我想你们一定想到了，如果没想到有一种可能就是你没看过这书，那就快去书店买下它，这会让你有很大的启发或者想法，那你们也要写下来与我们分享好吗?
西游记第六回读后感6
《三打白骨精》通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。在导入本课的学习时，用幻灯片让学生欣赏了《西游记》主题曲，六小龄童评《西游记》，《西游记》简介，充分调动学生的情绪，使学生整堂课都情绪高涨。
在精读课文时，因为故事的内容学生早已烂熟于心，所以课堂上着重引导学生学习作者抓住人物语言、动作、神态、心理活动，来领会作者刻画人物形象的'写作方法。例如白骨精“三变三骗”，孙悟空“三识三打”和唐僧“三责”，都可以引导学生从作者的刻画中领悟到人物的特点，领悟到作者对人物刻画的独到之处。遗憾的是课堂上没有给学生充分的时间，来复述故事的情节。
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