读《儿童自然法则》有感

时间：2025-02-10 17:24:54 佩莹读后感

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读《儿童自然法则》有感

　　当品读完一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编精心整理的读《儿童自然法则》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

读《儿童自然法则》有感

　　读《儿童自然法则》有感 1

　　最近读了《儿童自然法则》这本书，深有感触。记得十年前做教培这个行业，见到很多所谓的乖孩子，这些孩子通常都会表现出：不愿意动脑子，不愿意参与讨论，你说啥都行，随便，领导力无法发挥，自我价值感低......有很多父母经常会说：“我希望我的孩子乖一点，我的孩子为什么不听话呢”？当一个孩子真的变得所谓的“乖”了，很有可能代表着他的智力发展停滞了。

　　在日常生活中，孩子的大脑就在不断地建构，所以，千万不要以为所谓的教育就是你板起面孔来跟孩子说话，别以为只有这个叫做教育。不是只有你教训他的那一刻是在教育，而是日常生活中的时时刻刻都是教育，他的大脑都在不断地构建。你要知道，孩子头脑的成长速度是成年人没法想象的，速度太快了。

　　蒙台梭利有一个非常著名的论断，她说一个人在三岁以前所学到的信息，是今后人生的总和。你三岁以后学了很多东西，但这些信息加在一块儿，跟你三岁以前学的差不多。因为三岁以前，我们学会了情感，学会了语言，学会了色彩，学会了察言观色，学会了人际关系，而这些都是含有巨大信息量的东西。一个孩子的`头脑当中大概有1000万亿个神经突触，每秒钟他们会建立700~1000个新的神经元联结。我们与孩子一起生活，就是在构建他的大脑。所以，亲和的环境对于大脑的活跃度是非常重要的。读到这里，让我意识到作为妈妈，自己的言行举止，直接会影响孩子的未来，责任重大。

　　在这里，分享书中的一个法则：内在动力，千万不要以物质奖励来驱动孩子，会让孩子丧失内在动力，学的好本身就是奖励。举一个简单的例子，很多父母通常会跟孩子们说：“考试考满分，就可以买一个玩具”，接下来孩子的行为就和物质进行了绑定，变成一种交易关系，孩子们会认为是为父母而去做，为奖励而做，却恰恰不是为自己的进步而做，做事的目的变了，孩子就不会关注事情的本身了，长此以往，孩子做事情没有积极性，奖励变成了单纯的外在驱动，无法激发孩子真正的内驱力。

　　其实孩子一出生就有爱和学习的能力，强加给孩子的种种规则和教条，反而会阻止孩子发展与生俱来的学习能力和美好的天性。要适当的给孩子奖励，但要学会如何去奖励，不是以胡萝卜＋大棒的方式，而要选择适合孩子的方式，因为人类跟动物不一样的，人生下来大脑是一片空白，需要有外在环境和父母正确的引导去填充，让孩子去感受到不一样的世界，能发挥出自己的创造力。

　　培养孩子是不能急于求成的，只有遵循孩子成长的自然法则，了解大脑发育规律，才能激发孩子们天生具备的学习和爱的能力。愿，更多的父母和老师们一起来学习这本《儿童自然法则》。

　　读《儿童自然法则》有感 2

　　培养孩子的捷径，就是遵循孩子的自然规律，其实培养孩子有一条“捷径”可以走，那就是遵循孩子的自然规律法则，只要遵循孩子的大脑发展规则，就能激发孩子天生具备的学习与爱的能力的发展。在《儿童自然法则》这本书中，我们能够得到一套细致且行之有效的操作方法。

　　第一个法则：从体验中学习：不怕犯错，在体验中学习，好比我们去一个陌生的地方要开导航，这样我们就不会迷路，于是你每次都会开导航，如果有一天，手机没网，你就会被动记住路线，因为你怕迷路，老师让孩子自己穿鞋，自己穿衣，但是很多情况下，都是着急出门，我们自己穿好了，孩子自己却慢慢吞吞，自己尝试穿，这时我们就着急了，没有让孩子自己尝试，我们就帮他穿好了，这样孩子就丢失了体验的机会。

　　第二个法则：他人的指导必不可少的，看动画片是学不会任何东西的，只要通过真人互动，孩子才会有更的启发，屏幕只会破会孩子的专注力。

　　第三个法则：混龄教学不可少，这也蒙台梭利教育的前提，这也孩子才会体会到分享，处理各种关系，因为孩子将来走向社会面临的就是一个混龄的社会。

　　第四个法则：内在动力，千万不要以物质奖励来驱动孩子，会让孩子丧失内在动力，学的好本身就是最的奖励。

　　第五个法则：犯错的重要性，就是不怕犯错，不怕挑战，为什么很多孩子怕犯错呢？因为不犯错就有小红花，犯了错就没有了，或者因为父母会生气、老师会生气，当你生气的时候，孩子有压力，他当然就不敢犯错。但如果我们能够营造一个这样的氛围，就是有人犯了错，我们只关心从错误里学到了什么，这时候孩子学得就会很快。

　　第六个法则：丰富多彩的现实世界，孩子需要的是爬树、追逐、跑、跳沙坑，去玩那些自然的东西，而不是学一些体育的规范，现在没到那时候。所以，要能够给他们创造自然的环境。

　　第七个法则：每年四季，他们重返大自然，寻找四季，带孩子多去户外，体会四季的变化，春天的花开，草绿莺飞，树叶变绿，夏天蝴蝶飞舞，蜜蜂采花忙，秋天树叶变黄，大地一片金黄，稻谷低垂待收，冬天漫天飞雪，大地银装素裹，去户外玩雪体会冬天的特别，多去体会，观察，寻找，让自然交给孩子不一样的春夏秋冬。

　　第八个法则：丰富而非过分堆积的环境，孩子的学习环境可以丰富，这样能够刺激他的大脑，但是不要堆积，不要给孩子过多东西。为什么太富足也会有问题呢？其实很容易理解，因为他的注意力永远是肤浅的，这个玩具刚来的时候特别兴奋，刚兴奋了一下，又来了一个很好玩的，然后又来一个很好玩的，所以整个注意力是平均分布、流于表面的，他没法深入地去喜欢一个东西。

　　第九个法则：留时间放空，允许孩子胡思乱想，不要打断孩子一时的出神，保留他天马行空的想法。

　　第十个法则：睡眠至关重要，每天一定睡够10个小时。睡眠为什么重要呢？因为我们头脑在一天的使用过程中，会产生大量的废物，这些废物怎么排出体外呢？就是靠睡眠的时候脑中分泌的脑脊液，把这些废物排出来。所以孩子一定要睡足够觉，

　　第十一个法则：有意义的教学，就是孩子快乐，愿意回应，积极互动的教学。

　　第十二个法则：自由活动不可或缺，让孩子有大量的自由时间，让他自己做主安排自己的时间，这样他也会乐于接受更多被动的学习。

　　第十三个法则：紧张感是“毒药”在过去（原始人时代）非常管用的紧张感，到了今天，对我们的大脑反而会有很多的伤害，对于我们的人际关系也会有很大的伤害。所以这时候你会发现，放松变成一件很重要的事，一个人放松、坦然、快乐，这很重要。当你的`头脑有太大压力的时候，孩子就不会那么开心地学习，而如果你能够给他一个拥抱，拥抱带来什么呢？拥抱带来催产素，催产素代表爱，然后这个代表爱的催产素可以进一步触发我们分泌内啡肽、多巴胺、血清素，这些东西都会使我们的头脑更加放松、更加开放，更加愿意学习感兴趣的东西。

　　第十四个法则：在教学的活动当中一定要保持仁爱的精神，让孩子体会到爱，同时要有边界，这就是温柔有边界的爱，不能打扰别人的空间。

　　孩子想要有效地学习、了解身边的世界，就需要我们的帮助。看电视，或者放任自由、毫无章法地瞎玩，孩子是学不到东西的。采取最合适的态度，帮助他们开始认识这个世界，其实并不是一件复杂的事，只需要顺其自然，听从内心，别让压力、手机和各种社会焦虑所干扰。陪伴着孩子，耐心地回应他的每一次好奇、每一个提问，一朵漂亮的花，一只蝴蝶，朋友的一个态度，某种食物的味道，告诉孩子中肯的评价，准确地回复孩子的疑问，也别忘了让孩子表达自己的想法。完整的亲子关系需要家长随时回应孩子的交流需求，这种一对一的和蔼可亲的回应，可以说是这世上最有效的学习法则。

　　读《儿童自然法则》有感 3

　　翻开《儿童自然法则》这本书，仿佛开启了一扇洞察儿童成长奥秘的大门，让我在育儿理念与儿童发展的认知海洋中畅游，收获了诸多震撼心灵、启迪思维的珍宝。

　　书中强调的儿童自然成长法则，基于对孩子天性的尊重与顺应，这与传统刻板的教育模式形成鲜明对比。它揭示了每个孩子与生俱来便拥有探索世界、自我学习的强大能力。就像一颗种子，只要给予适宜的土壤、阳光和水分，就能凭借内在的力量破土而出、茁壮成长。这使我反思过往，我们是否常常因过度焦虑、急于求成，而在不经意间束缚了孩子自由伸展的 “枝丫”，用成人预设的框架去限制他们天马行空的想象与好奇探索的脚步？

　　作者通过诸多实例展现了孩子在自然状态下的学习奇迹。在宽松、充满爱与尊重的环境里，孩子们能自发地对周围事物产生浓厚兴趣，从观察蚂蚁搬家、摆弄积木，到尝试用简单语句表达内心想法，他们如同海绵吸水般吸纳知识，构建自己独特的认知体系。这让我领悟到，作为家长或教育者，我们的角色应是引导者与陪伴者，而非主导者。要学会耐心倾听孩子的声音，捕捉他们眼中闪烁的好奇之光，为他们创造自由探索的空间，鼓励他们勇敢地迈出尝试的步伐，即便失败，那也是成长不可或缺的宝贵经历。

　　书中提及的情感滋养对儿童成长的重要性，同样令我印象深刻。一个在爱与安全感包围下的孩子，内心充盈且自信，更易于展现出创造力与抗挫折能力。相反，若长期处于批评、压抑环境，孩子可能会变得胆小怯懦、抵触学习。这警示我们，要用心呵护孩子幼小的心灵，用温暖的拥抱、鼓励的'眼神、赞许的话语，为他们筑牢心灵的避风港，让他们在成长路上无畏风雨，勇敢逐梦。

　　合上书本，我内心满是感慨与决心。《儿童自然法则》为我照亮了前行的育儿之路，我愿将书中理念内化于心、外化于行，珍视孩子的天性，助力他们遵循自然法则，成长为独一无二、充满活力与智慧的个体，向着阳光，绽放属于自己的精彩人生。，

　　这本书时，对某些具体章节或案例感触颇深，不妨跟我分享，我可以帮你把这篇读后感写得更加生动详实，让你的感悟更加深刻地呈现出来。

　　读《儿童自然法则》有感 4

　　《儿童自然法则》是一本深刻探讨儿童成长与教育规律的书籍，它以独特的视角揭示了儿童成长过程中的自然法则，以及我们成年人应该如何顺应这些法则来引导和支持孩子的成长。在阅读这本书的过程中，我深受启发，对儿童教育有了全新的认识。

　　书中强调了儿童天生具有的学习能力和对爱的渴望。神经科学的研究表明，儿童的大脑具有惊人的可塑性，他们每天都在从周围的世界中汲取养分，以促进自身的智力发展。然而，由于成年人对这些知识缺乏了解，往往强加给儿童违背他们大脑发展规则的教育系统，从而阻碍了孩子们天生具有的学习能力和爱心的发展。这一点让我深感震撼，也让我意识到作为父母和教育者，我们需要更加深入地了解儿童的`心理和生理特点，以更加科学、合理的方式来引导他们成长。

　　书中还提到了儿童通过亲身体验来学习和思考的重要性。作者认为，教育不仅仅是坐在课桌前学习，更是生活中的实践和体验。孩子们通过亲身经历来学习和思考，这比单纯的知识灌输要有效得多。这一观点让我深受启发，也让我更加坚定了要让孩子们在实践中学习的决心。我们应该鼓励孩子们去探索、去尝试、去犯错，因为这些都是他们成长过程中的宝贵财富。

　　此外，书中还强调了混龄教育的重要性。不同年龄段的孩子在一起学习，有助于他们处理人际关系，培养社交能力。这一点在当今社会尤为重要，因为我们的孩子不仅需要掌握知识，更需要学会如何与人相处，如何成为一个有责任感、有担当的人。

　　在阅读这本书的过程中，我还深刻感受到了作者对儿童成长的深切关怀和对教育的热情。她用自己的实验和观察，为我们揭示了一种全新的教育理念，即尊重儿童的自然成长规律，为他们提供一个自由、宽松、充满爱的成长环境。这让我更加坚信，教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的品格和价值观，帮助他们成为有爱心、有责任感、有创造力的人。

　　总之，《儿童自然法则》这本书给我带来了深刻的启示和思考。它让我更加深入地了解了儿童成长的自然法则，也让我更加坚定了要以科学、合理的方式来引导和支持孩子们成长的决心。我相信，只要我们尊重儿童的自然成长规律，为他们提供一个自由、宽松、充满爱的成长环境，他们就一定能够茁壮成长，成为社会的栋梁之才。

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