道中阅读答案
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道中阅读答案1
古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
苏秀道中自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作
曾几
一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。
8．古人写诗讲究一字传神，请简析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙用。(5分)
答：_____________________________________________________________________
9．这首诗颈联表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？(6分)
答：_____________________________________________________________________、
8、“润”浸润、滋润（1分）；久晴亢旱，骄阳似火，人们期盼着甘霖。诗人一夜梦醒，忽感霖雨已降，炎氛全消，（2分）；“润”字不仅传出那种浸透全身的生理上的舒适感、清凉感，而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨贴感、喜悦感。（2分）。
9、①颈联“千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音”酣畅淋漓的抒发出诗人久旱逢甘霖，秋田将以苏的欣喜之情。（2分）②诗人想象“大雨三日”的作用：千里平畴，一片青绿，生机勃勃。（1分）然后收归眼前，直抒“听雨”之喜：把雨落梧桐的潇潇声响当作最美妙的的音乐来欣赏。（1分）虚实相生（1分）、直抒胸臆。（1分）
道中阅读答案2
丑奴儿近·博山道中效易安体①
千峰云起。骤雨一霎儿价。更远树斜阳，风景怎生图画？青旗卖酒，山那畔别有人家。只消山水光中，无事过这一夏。
午醉醒时，松窗竹户，万千潇洒。野鸟飞来，又是一般闲暇。却怪白鸥，觑着人欲下未下。旧盟都在②。新来莫是，别有说话？
【注】①易安体：易安词“用浅俗之语，发清新之思”，时人称之“易安体”。②旧盟：指“鸥盟”，与鸥鸟为友。
1．“易安”是指宋代著名词人________ (填写姓名)。(1分)
2．对这首词赏析不恰当的一项是( )(3分)
A．“风景怎生图画”写出了词人对雨后山中清新明丽景色的由衷赞美。
B．上片“只消”两句，透露出词人摒除尘世烦扰、惟求闲散安宁的心境。
C．“午醉”承“青旗卖酒”照应上片，于洒脱中流露出孤独寂寞的无奈。
D．结尾作者假托与白鸥对话，诙谐含蓄地表达出自己归隐山间的意愿。
3．请联系作品内容，从语言风格的角度对本词作简要赏析。(4分)
参考答案
1．李清照(1分)
2．C(3分)
3.这首词多用俗语白话，自然平易，全无雕琢藻绘的痕迹，于平淡中显出清新之美(在一定程度上显现了李清照的风格)。下片的诙谐幽默，则体现了作者的创作个性。(2分)联系作品内容举例。(2分)
道中阅读答案3
青山缺处树弥缝，水外人家绿几重。
白鸟一群栖不定，恰疑春雪下长松。
【注释】：
【翻译】：青山连绵，所缺之处都有树来弥合缝隙，遥望水外人家是水绿山绿，眼前浓绿一片。一群白鸟频频飞落栖息不定，恰像极了在青翠的松柏上落下了春雪。
【赏析】：
“水外人家绿几重”诗句描绘的是春到山溪人家一派生机盎然之景，“绿几重”，水之绿，树之绿，眼前浓绿一片，令人产生愉悦之情。水外人家绿几重突出透过缝隙突然发现美景的惊喜，是静态美，重点落在绿几重，碧水人家绿意浓浓；诗人见到格外欣喜之情。
看到马致远这首《秋思》，就要调动平时知识积淀，明白马致远小令传达的思想是思家思亲之情。马致远《秋思》的“小桥流水人家”描绘的是秋风夕照中郊野人家清肃、恬静之景，令人更添思乡之情。中，小桥流水人家，写了三种景象，动静结合，有一种和谐恬静的整体美。
【阅读训练】：
1．“水外人家绿几重”与马致远《天净沙?秋思》中“小桥流水人家”句子描写的情景不同，请简要分析。（5分）
2．试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。（6分）
【参考答案】：
1．（5分）“水外人家绿几重”诗句描绘的是春到山溪人家一派生机盎然之景，“绿几重”，水之绿，树之绿，眼前浓绿一片，令人产生愉悦之情。 “小桥流水人家”描绘的是秋风夕照中郊野人家清肃、恬静之景，令人更添思乡之情。
答出第一层给3分；答出第二层给2分。 意思答对即可。
2.（6分）一二句写山、树、水与人家，皆静态之物，它们共同构成春到山溪人家春意融融的画面。三四句写百鸟频频飞落，在青、绿之中涂抹上一片片流动的白色，充满生命的意趣，表现出动态的美。诗以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅山溪人家春景图。
三层意思，每层2分。意思答对即可。
道中阅读答案4
西江月 夜行黄沙道中
【作者】辛弃疾
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。
七八个星天外，
两三点雨山前。
旧时茅店社林边，
路转溪桥忽见。
译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊 。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，诗人急急从小桥过溪想要躲雨，往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯，茅店忽然出现在眼前了。
1.这首词的作者辛弃疾是（ ）人
A.南宋
B.北宋
C.南唐
正确答案：A
2.这首词的词牌名是（ ），题目是（ ）。
A.西江月 夜行黄沙道中
B.夜行黄沙道中 西江月
正确答案：A
3.这首诗中有两个对偶句，请找出来。(多选题)
A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
C.七八个星天外，两三点雨山前。
D.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
正确答案：A C
4.这首词表达了是一种什么样的情感？
答：
答案解析：
反映了作者对丰收所怀有的喜悦之情以及他对农村生活的热爱之情。
道中阅读答案5
苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而又作①
【宋】曾几
一夕骄阳转作霖②，梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿③，且喜溪流岸岸深④。
千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音⑤。
无田似我有欣舞，何况田间望岁心⑥。
【注释】
①苏秀道中：指从苏州到秀州（今浙江嘉兴市）的路上。这年夏秋间，久晴不雨，秋禾枯焦。至七月二十五日夜间止，大雨三日，庄家得救，诗人欢欣鼓舞，写了这首七律。这首诗可能作于浙西任上。②霖：一连数日的大雨。③此句语出杜甫《茅屋为秋风所破歌》：床头屋漏无干处。④此句语出杜甫《春日江村五首》：春流岸岸深。 ⑤最佳音：这里指雨打梧桐的声音。⑥岁：指一年的农事收成。望岁：盼望丰收年成。
【参考译文】
一夜之间，似火骄阳转化为期盼已久的甘霖。夜间梦醒，感到一股凉冷之意，这才发现雨已经下了多时。我不为大雨浇漏了屋顶、滴湿了床铺而发愁，只为条条小溪的水流深深而高兴。千里稻花应是一派青绿生机勃勃，五更梦醒听着雨落梧桐的美妙声响。无田者像我一样的欢欣鼓舞，何况那些盼望丰收年成的狂喜之情。
【文学常识】
曾几（1084~1137）：字吉甫，号茶山居士，河南（今河南洛阳）人。诗风轻快清新，亦有悲愤深沉之作。
【阅读训练】
1.联系当时诗人心情，说说首联中的润字的含义。
2.颔联不愁、且喜从____两个方面写出了诗人对久旱喜雨的兴奋之情。
3.第五句中的应表明所写之景是作者_________，第六句作者把雨落梧桐之声比喻为________。
4.第七句用犹写______的欢欣鼓舞的心情，第八句用何况进一步写_______盼望好收成的心情。
【参考答案】
1.润字所传达出来的感觉，不仅是生理上的清凉感，而且是心理上的喜悦感、
2.正反
3.想象秋后丰收的景象 最美妙的音乐
4.诗人自己 农民
5．古人写诗讲究一字传神，请简析梦回凉冷润衣襟中润字的妙用。(5分)
答：润浸润、滋润（1分）；久晴亢旱，骄阳似火，人们期盼着甘霖。诗人一夜梦醒，忽感霖雨已降，炎氛全消，（2分）；润字不仅传出那种浸透全身的生理上的舒适感、清凉感，而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨贴感、喜悦感。（2分）。
6．这首诗颈联表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？(6分)
答案：①颈联千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音酣畅淋漓的抒发出诗人久旱逢甘霖，秋田将以苏的欣喜之情。（2分）②诗人想象大雨三日的作用：千里平畴，一片青绿，生机勃勃。（1分）然后收归眼前，直抒听雨之喜：把雨落梧桐的潇潇声响当作最美妙的的音乐来欣赏。（1分）虚实相生（1分）、直抒胸臆。（1分）
7.首联中的润字非常传神。请简要赏析。(2分)
答案：润字既细致地描绘出霖雨已降给诗人带来的清凉和舒适之感，又形象地表达出了久旱逢甘霖后诗人心中的喜悦之情。（2分）。
8.诗人的情感集中在喜字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。 (6分)
答案：全诗采用情景相济、虚实相生的表现手法，（1分）既表现了诗人的喜悦心情，又表现了诗人心系百姓的情怀。（1分）首联写骄阳转雨、天气变凉，表现个人喜悦之情。颔联写诗人不顾房漏、床湿，见溪流岸深，旱情缓解,为民而喜。颈联写久逢甘霖，千里平畴、一片青绿，潇潇雨落梧桐之声就是最美妙的乐声，为可望的丰收而喜至极。尾联用对比衬托手法，直抒胸臆，写无田尚且欣舞，况有田者乎，将喜渲染到极致。（4分）
[鉴赏提示]:
曾几(1084一1166)，字吉甫，号茶山居士。河南(今河南洛阳)人，祖籍赣州(今江西赣县)，曾任秘书省校书郎、提举淮南东路茶盐公事等职，后因反对秦桧议和被罢官。秦桧死，重得起用。他作诗以杜甫、黄庭坚为宗。语言轻快流畅，音律和谐，不事雕琢，也讲究字句的锤炼。
这是一首充满轻快旋律和酣畅情致的喜雨诗。这年夏秋间，久晴不雨，秋禾枯焦。至七月二十五日夜间止，大雨三日，庄稼得救。久旱遇雨，欣喜若狂，连衣服、床铺湿了也顾不得，表达了诗人的喜雨之情和对民生的关注。诗人欢欣鼓舞，写了这首七律。时为浙西提刑任上。首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望久已的甘霖突然降下，仿佛将诗人的心田也滋润得复苏了。颔联正面写一个 喜字，表现出一种体恤民艰的崇高感情。颈联承且喜句。末联突出了广大农民对这场甘霖的狂喜之情，进一步表现诗人与农民同喜悦之心。
三四化用杜句，十分自然。秋雨梧桐，一般都觉得愁人，作者却说是最美妙的声音，这也表明了他对人民的关切心情。一反雨打梧桐添惆怅的俗套，写大雨后庄稼复苏的生机，突出了喜字，体现了诗人的劳动人民感情。
这首诗咏物的技巧和起承转合暂且不说，我们只来说一说这里面表现出的作者的心态，我觉得喜字是全诗的中心，发觉凉冷是一喜，看到溪流涨水是二喜，设想稻花秀色、桐叶佳音是三喜，百姓收成有了保证是四喜，这一喜字贯穿了始终。最难得的还有作者全诗都化用了老杜《茅屋为秋风所破歌》的诗意，表现出了关心国计民生，与百姓同甘苦共患难的可贵精神。
这首诗语言简明洗练，轻巧明快，没有任何难懂的地方，体现了诗人对农民辛勤劳作的关心，把农民兄弟的快乐当成自己的快乐，与他们同喜同悲。一位不事农桑的文人士大夫能拥有这样的情怀，不仅在封建社会，即使是在今天都是难能可贵的。这也从一个侧面解释了，为什么吉甫敢于为民请命，排击煊赫一时的秦桧。
道中阅读答案6
越调凭阑人 金陵道中
（元）乔吉
瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花，与人添鬓华。
（1）．这首小令塑造了一个怎样的诗人形象？请简要概括。
（2）．此曲构思奇特，写法巧妙，试从表现手法移情及物这一角度对这首元曲进行赏析
参考答案 ：
（1）描写了一个落魄困顿的诗人形象。
（2）示例：倦愁借鸟儿道出诗人心曲。听到鸟的啼声，不禁想到鸟倦而知还，自己却奔波于途，走过一村又一村，有家不得归。诗人不说自己对漂泊生活感到厌倦，而说鸟儿知倦；不说自己哀愁，而说鸟儿呼愁，曲折地写出了异地游子的无穷乡思。
阅读练习二：
【试题】
1.这首小令描绘的诗人是一个怎样的形象？
2.任选一个角度（如语言、写法、构思等），对该作品进行赏析。
【参考答案】
1.沦落天涯、孤寂愁苦（或倦于漂泊、羁旅思乡或落泊困顿的倦客游子）的形象。
2.答案示例：
语言：①用语奇特，精炼传神，以瘦状马，以倦绘鸟，言简义丰，以形传神；②诗用马驮，愁由鸟呼，柳花添人鬓华，可运用拟人手法，化无情为有情，生动形象地表现了诗人的愁苦。
写法：①衬托。人物的落泊困顿，孤寂悲凉，乡思愁绪，均是通过对马鸟柳花的描写烘托出来，含蓄蕴藉。②白描。小令语言不尚藻饰，质朴自然，却能将景物、人物形象表现得栩栩如生，鲜明突出；使意境典雅，动人心魄。③寓情于景。借对马鸟柳花的描写，抒发了诗人孤寂思乡的愁苦心情。
构思：作者不写人羁旅漂泊、如何困顿，而是借马之瘦来表现；不写人对漂泊的厌倦和内心的愁苦，而是借倦鸟呼愁来传达，曲折地写出了异地游子的悲情苦绪，情景浑然一体，令人回味无穷。
【注释】
①倦鸟：倦于飞行的归鸟。陶渊明《归去来辞》：鸟倦飞而知还。 ②扑头：迎面扑上来。
③鬓华：两鬓的白发。
瘦马句：诗人骑着瘦马浪迹天涯。
倦鸟句：倦鸟知返，带着离愁鸣叫，盘旋于数家村舍之上。
【译文】
瘦马驮着一个诗囊漫游天涯，疲倦的飞鸟发出哀鸣，荒郊路上零零落落有几处人家。银色的柳絮迎面扑来，粘到头上，与人频增多少白发。
【作者简介】
乔吉，又名乔吉甫，字梦符，号笙鹤翁，别号惺惺道人。元太原路阳曲人。生于元世祖公元1280年（至元十七年），卒于公元1345年（至正五年）。流寓杭州，一生穷愁潦倒，寄情诗曲水酒，过着尖风薄雪，残杯冷炙，掩青灯竹篱茅舍，世情别，故交绝，牀头金尽谁行借？今日又逢冬至节，酒何处赊？梅何处折的清贫困顿生活。关于乔吉之生平，史籍无详细记载，仅据元代戏曲史家钟嗣成在《录鬼簿》中说：乔吉美容仪，能辞章，以威严自饬，人敬畏之。居杭州太乙宫前。有《梧叶儿》、《题西湖》百篇，名公为之序。江湖四十年，欲刊所作，竟无成事者。从此段史载中，我们可以窥见：乔吉是一个相貌俊美，长于词曲，为人清高认真，使人敬而远之的落魄文人。一生贫寒，无法回到原籍，流落于杭州，聊居道观太乙宫附近。他的散曲作品很多，达百余篇，并请当时有名望的人为之作序。然而，惨淡江湖40多年，总想着把这些作品刊印成册，流行于世，却无人资助，终未能如愿。终于在公元1345年（至正五年）65岁时，油尽灯熄，客死他乡。
【赏析】
此曲乃金陵道中抒怀之作，抒发了孤寂苦阔和年华易逝的感慨。触景伤情，情融景中。似浅实深，平淡中见奇崛。精巧的构思，精练的笔墨，描绘出穷愁的漫游诗人在暮春时节羁旅中的忧思和哀愁。物我通感，又是这首小令写景抒怀的显著特色。
《金陵道中》开头两句巧妙地化用马致远《天净沙秋思》所创造的意象，瘦马驮诗天一涯指作者自己，倦鸟呼愁村数家是景物。由我及物，物也有了倦意和愁感。
扑头飞柳花是物，与人添鬓华是我，由物及我，使我也因此青春迟暮，添了白发，借空间形象化时间意象，使情和景对立，伤春叹老。正与杜甫的感时花溅泪，恨别鸟惊心意境相同。题目明示金陵道中似把作者之倦态愁意与六朝古城的历史沧桑关联起来，原非一般羁旅客况之作了。
作者从萍踪逆旅的主题，引申到时光易逝的感叹上：扑头飞柳花，与人添鬓华，青春不再，满头青丝，变成如霜白发。柳花无意，诗人有情，无限感慨蕴于诗底。小令仅有四句，却有两层意思，又层层进递，气脉相连，耐人咀嚼，促人憬悟。
道中阅读答案7
阮郎归耒阳道中为张处父推官赋①
辛弃疾
山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。
挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂②，儒冠多误身③。
[注] ①耒阳：地名;张处父：词人好友;推官：官职名。②招魂：《楚辞》的篇名。
③借用杜甫的诗句纨袴不饿死，儒冠多误身。
潇湘：潇水和湘江在湖南零陵汇合后称之。
故人：即指张处父。羽扇：即羽毛扇。
纶巾：青丝做的束口的头巾。三国时周瑜挥羽扇，佩纶巾，号令三军。此处喻指自己年轻时代的风采。
儒冠：古代读书人戴的冠帽，喻指读书人。
1.词的上阕营造了怎样的意境？请简要分析。（5分）
答案：上阕营造了昏暗、萧瑟、凄冷的意境。（2分）山前灯火欲黄昏写出了夜幕似降非降的昏暗，山头来去云写出了作者飘然不定的凄苦，鹧鸪声里数家村以鹧鸪，写出了意境凄冷，（2分）表明作者对前途的忧虑。（1分）
2.下阕运用什么样的手法描绘了怎样的形象？最后两句表达了作者怎样的情感？（6分）
答案：运用对比或用典的手法，（2分）写出了一个少年时期风流潇洒、意气风发而现在漂沦憔悴、落魄江湖的诗人形象。(2分)表达了作者壮志难酬、报国无门的苦闷与郁愤。（2分）
阅读练习二：
【注】①张处父，词人好友。②招魂，《楚辞》的名篇。③借用杜甫诗句纨绔不饿死，儒官多误身。
（1）上阕描绘了一幅怎样的画面？试作分析。（3分）
上阕描绘了一幅昏暗凄清的画面，（1分）山前灯火欲黄昏写出了夕阳似落非落、夜幕似降非降霎那之间的昏暗景象；（1分）鹧鸪声里数家村通过鹧鸪声声，营造凄凉之境。(1分)
（2）下阕主要运用了哪两种表现手？描绘了怎样的诗人形象？（4分）
运用对比、用典手法，（2分）刻画了一个少年时期风流潇洒、意气风发而现在漂泊憔悴、落魄江湖的诗人形象。（2分）
（3）词作表达了哪些丰富的情感？请作简要概括。（3分）
①漂泊不定的凄苦，②前途茫茫的忧虑，③遇见故人的欣喜，④壮志难酬、报国无门的痛苦与郁愤。（写到3点即可）
阅读练习三：
(1) 词的上阕写了哪些景物？构成了一幅怎样的画面？请简要叙述。
(2) 词的下阕作者运用了哪些表达技巧？表现了作者怎样的思想情感？
答案
(1)词的上阕写了灯火、云、鹧鸪、村等景物。构成了一幅山村傍晚时分寂静寥落的生活画面。
(2)词的下阕运用对比、用典，用昔日驰骋疆场和如今的憔悴疲惫对比；用诸葛亮挥羽扇整纶巾的典故(或用屈原《招魂》之典)，表现了作者岁月蹉跎、英雄老去、壮志难酬、功业难成、失魂落魄、满腹哀怨、抚今追昔、漂泊憔悴的情感。
阅读练习四：
【注】①耒阳，湖南省耒阳县；张处父，词人好友；推官，官职名。②招魂，《楚辞》的名篇。③借用杜甫诗句纨袴不饿死，儒官多误身。
（1）王夫之《姜斋诗话》：情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。情和景是互相联系，互相渗透，请结合上阙作简要分析。
（2）下阕通过什么样的手法描绘了怎样的形象？最后两句表达了作者怎样的情感？
参考答案
（1）山前灯火欲黄昏写出了夜幕似降非降的昏暗，山头来去云写出了作者的飘然不定的凄苦，鹧鸪声里数家村以鹧鸪表明作者对前途的忧虑，衬托他的凄凉心境。（而潇湘逢故人传达了作者内心淡淡的欣喜，答出这一点也可给分）
（2）使用了对比、用典的手法，写出了一个少年时期风流潇洒、意气风发而现在漂沦憔悴、落魄江湖的诗人形象。表达了作者壮志难酬、报国无门的痛苦与郁愤。（意对即可）
阅读练习五：
【注】
①此词大约写于南宋淳熙六年（1179年）或七年，辛弃疾时任湖南转运副使和安抚使。
②潇湘：潇水和湘水，在湖南零陵县汇合之后称潇湘，这里指耒阳地区。
1.诗词讲究通过炼字来传神，这首词前两句中哪个字有这种作用？请简要分析。（5分）
2. 这首词的下阙主要的表现手法是什么？有何作用？请结合内容进行分析。（6分）
参考答案
1、欲。它巧妙的写出了黄昏时分夕阳似落非落、夜幕似降非降的霎那之间的景象。
2、用典 下阙用了三个典故：第一，诸葛亮指挥战斗的形 象。借此暗示自己当年抗击金兵时潇洒风度，抚今追昔，感慨不已。第二，《楚辞》中的《招魂》篇。借此表达自己恢复中原的壮举难以实现的满腹哀怨与牢骚。第三，杜甫诗中纨绔不锇死，儒冠多误身（《奉曾韦丞相丈二十二韵》），表现对议和派的强烈控诉，以及自己一身落魄蹉跎的痛苦心境。（具备其中一点且句意通顺，即给分）
【赏析】
耒阳，即今湖南省耒阳市。张处父生平不详，为词人好友。推官，是州郡的属官。据考，公元1179年（淳熙六年）或1179年，作者任湖南转运副使和安抚使在此时写了这首词。此作的特点是写景与心理状态密切结合，自然巧妙地使用典故突出地表现了词人屡遭排斥，频繁调任，无法施展抱负的愁闷。
上阕头两句，通过描写昏暗浮动的景象，来衬托作者飘然不定的心理状态。公元1176年（淳熙三年），作者由江西提点刑狱调任京西转运判官，次年又调任江陵知府兼湖北安抚使，辗转又调任湖南。南宋议和派当权后，排斥忠良，陷害贤能，使得朝政黑暗，词人抗金救国的理想，难于实现。因此他在另一首词中写道：聚散匆匆不偶然，二年历遍楚山川。（《鹧鸪天离豫章别司马汉章大监》）而此词的这两句，用昏暗的夜色，与山头飘来飘去的浮云，构成一种暗淡浮动的意象，巧妙地与词人的心理状态结合。首句欲字，用得绝妙，写出了夕阳似落非落、夜幕似降非降的霎那之间的景象。这两句笔法纯熟，自然天成，把山村的景象，和盘托出。
第三句，在心理描写上，比前两句又深了一层。古人认为，鹧鸪的叫声，好似行不得也哥哥，令人寒心。作者黄昏的山村，听见鹧鸪声，是在表现他对前途的忧虑，衬托他的凄凉心境。第四句笔锋陡然一转，写词人遇见老友张处父，立即转忧为喜，气氛也随着由沉闷转为轻松愉快。潇湘逢故人，化用梁代柳恽的诗句洞庭有归客，潇湘逢故人（《江南曲》），承上启下，紧扣词题。
下阕全用典故，上承潇湘逢故人一句，写作者见到友人，不免要倾诉衷肠，回首往事。下阕前三句回忆，作者借三国时手持羽扇、头戴纶巾、指挥三军的诸葛亮（念奴娇赤壁怀古中提到）的潇洒形象，巧妙地比喻他当年抗击金兵时的潇洒风度。鞍马尘，谓跃马扬戈，驰骋在烟尘滚滚的沙场上。词人抚今思昔，心潮澎湃，不胜感慨。他当年渡淮南归，正是为了在恢复事业中干出一番轰轰烈烈的业绩。不料后来屡遭排斥，频繁调任，抗金的奏策，如同废纸一样，无人问津，因而，他发出英雄千古，荒草没残碑（《满庭芳和洪丞相景伯韵》）的悲鸣。
如今憔悴赋招魂，儒冠多误身两句，是词人蘸着血和泪写的，向南宋议和派迫害爱国志士提出强烈控诉，表现出作者极其痛苦和复杂的心情。词人认为，他之所以会弄到如此丧魂落魄、疲惫不堪的境地，大概由于自己是个儒生的缘故吧？似乎，他百思不得其解。招魂，是《楚辞》的篇名，词人使用此典故，表明自己满腹哀怨牢骚。儒冠多误身，是借用杜甫的诗句纨绔不饿死，儒冠多误身（《奉赠韦左丞丈二十二韵》），来表现自己落魄蹉跎的遭遇。最后两句，语调低沉，感情凄怆，读之令人垂泪，引起了对词人的无限同情。
道中阅读答案8
在中国文化中，“道”具体又展开为“天道”和“人道”。天道更多地与自然、宇宙相联系，其涵义在中国古代最早的经典之一《周易》中已得到某种阐述：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”这里的“形而上”，首先区别于我们在经验世界中所看到的千差万别的现象。相对于多样的现象，道作为形而上者体现了存在的统一性：以道为存在的终极原理，千差万别、无限多样的事物和现象扬弃了彼此的`分离而呈现了内在的关联。
《周易》中关于道的另一重要观念是：“一阴一阳之谓道”。“一阴一阳之谓道”所涉及的，主要是世界的变迁、演化。作为现实的存在，世界不仅千差万别，而且处于流变过程之中，这种变化过程可以通过什么来把握?其中是否存在内在的法则?“一阴一阳之谓道”，可以看作是对以上问题的解释。
这样，一方面，千差万别、无限多样的世界以道作为其根据和统一的本源，另一方面，世界的变化、发展又以道为其普遍的法则。换言之，道既被视为世界统一的本原，又被理解为世界发展的法则，在道的观念之下，整个世界不是杂乱无章、无序变迁，而是表现为一种有序的形态。
除天道之外，道还兼指人道。人道在宽泛意义上与人以及人的活动、人的社会组织等相关联，表现为社会活动、历史变迁中的一般原理，所谓“立人之道，曰仁与义”，便从一个方面表现了这一点。人道意义上的“道”，首先涉及广义的社会理想、文化理想、政治理想、道德理想等等，它同时也被理解为体现于社会文化、政治、道德等各个方面的价值原则。“道”的以上涵义，在古代哲学家的具体论述中得到了具体阐述。孔子曾提出：“君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫”。这里的“谋道”，便涉及对“道”的追求，“忧道”则表现为对“道”的关切，作为追求、关切对象，“道”即以广义的社会理想、文化理想、道德理想等等为内涵。孔子又说，“道不同，不相为谋”，其中的“道”，同样也是指广义的社会文化理想或政治道德理想。价值理想不同、价值追求相异，往往缺乏共同语言，彼此之间也很难相互交往和沟通，这也就是“道不同不相为谋”所表达的意思。孔子关于道的另一个重要观念是：“人能弘道，非道弘人”。所谓“弘道”，是指人能够使广义上的社会政治、文化理想得到实现，这里的道同样也以价值理想为内容，体现在社会文化、政治、道德等各个方面。
“人道”意义上的“道”，同时表现为一种规范系统。规范有两重作用：从正面看，它告诉人们什么可以做、应当如何做，简言之，引导人们去做应该做之事;从反面说，它则告诉人们什么不可以做，亦即对人们的行为加以约束或限制。作为人道，“道”的涵义，往往具体体现在这种规范系统之上。道的以上涵义与道的原始涵义相互联系：道的原始涵义之一是道路，道路总是通向某处，引申而言，“道”意味着将人引往某一方向或引导人们达到某一目标。道所蕴含的这种引导性内涵经过提升以后，进一步获得了规范意义。中国文化一再将礼、法与道联系起来：“礼者，人道之极也。”“法者，天下之至道也。”礼既表现为政治领域的体制，又展开为规范系统，礼之于人，犹如规矩之于方圆。规矩为方圆提供了准则，礼则为人的行为提供了普遍的规范。同样，法也对何者可为、何者不可为作出了具体规定，从而表现为一套规范系统，当然，相对于礼，法作为规范更具有强制性。对中国文化而言，礼与法尽管有不同特点，但都是道的体现，所谓“礼者，人道之极也”、“法者，天下之至道也”，便从不同方面肯定了这一点。
1．下列选项中不符合文意的两项是（ ）（ ）（5分）
A．天道体现了世界中千差万别的现象存在的统一性。
B．“一阴一阳之谓道”表达了自然和宇宙存在和经常发生变化的主要现象。
C．人以及人的活动、人的社会组织等相关联，表现为社会活动、历史变迁中的一般原理为人道的宽泛意义。
D．“道不同不相为谋”，原因是价值理想不同、价值追求相异，往往缺乏共同语言，彼此之间也很难相互交往和沟通。
E．“道”的规范作用就是告诉人们什么不可以做，亦即对人们的行为加以约束或限制。
2．根据文意，下列判断不正确的一项是（ ）（3分）
A．一阴一阳的宇宙变化使整个世界杂乱无章、无序变迁，经常表现为一种无序的形态，难以预测。
B．“立人之道，曰仁与义”，表现了人以及人的活动、人的社会组织等相关联，表现为社会活动、历史变迁中的一般原理。
C．孔子强调“弘道”，是指人能够使广义上的社会政治、文化理想得到实现，具有积极意义。
D．“道”意味着将人引往某一方向或引导人们达到某一目标，是道的原始涵义之一道路的引申。
3．为什么说 “一阴一阳之谓道” 是《周易》中关于道的另一重要观念？（4分）
4．中国文化为什么一再将礼、法与道联系起来？结合本文回答。（4分）
参考答案：
1．B E 2．A
3．这样，一方面，千差万别、无限多样的世界以道作为其根据和统一的本源，另一方面，世界的变化、发展又以道为其普遍的法则。（每点2分）
（或者道既被视为世界统一的本原，又被理解为世界发展的法则，在道的观念之下，整个世界不是杂乱无章、无序变迁，而是表现为一种有序的形态。）
4．“礼者，人道之极也。”“法者，天下之至道也。”（1分）礼是政治领域的体制，又是人行为的普遍规范。（1分）法对何者可为、何者不可为作出了具有强制性的规定。（1分）礼与法尽管有不同特点，但都是道的体现。（1分）
道中阅读答案9
道 中
陈与义
雨子收还急，溪流直又斜。
迢迢傍山路，漠漠满林花。
破水双鸥影，掀泥百草芽。
川原有高下，随处着人家。
[注]建炎四年（1130年）正月初，陈与义离衡岳，去邵阳妻族周氏处，道中所作。是年，陈与义年41岁，自靖康元年（1126年）避乱南奔已有五个年头。
阅读题目
15、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A、首联“雨子”二字新颖别致，描绘出春初雨点刚住又急剧落下的山中景象；路边曲折的溪水默默伴随行人，引人注目。
B、颔联是宏观，是远景。山边的驿路，无穷无尽地向前伸展去。桃李盛开，山村笼罩在一片春色中。“迢迢”是远望情景，却能使人产生“长路悠悠，何处才是尽头”的惆怅不堪之情。
C、 颈联是微观，是近景。雨后，一对对轻鸥掠水而过，泥土松软，草芽破土而出，表现出无限生机。
D、尾联继续描写眼前近景。高下起伏的河川、原野，处处可见的人家烟火，描绘出一幅宁静、安谧的画卷。
16、纪昀评此诗“夷犹有致”。本诗在摄相取景、选声配色方面力避前代诗人山水行旅诗的惯常蹊径，它落笔淡远，寄兴深微。请结合全诗对此特点做简要分析。（6分）
17、补写出下列句子中的空缺部分（6分）。
（1）在议论“思”与“学”的关系时，荀子说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”而孔子在《〈论语〉十则》中指出：“ ， 。”
（2）白居易的《琵琶行》用语简洁凝练，仅仅“ ”一句就交代了地点、时间、人物和事件；“ ”一句就点明了季节特征，渲染了事件发生时的落寞氛围。
（3）苏轼《赤壁赋》中先用“ ”来描写在辽阔江面，上行船就好像驾风而行，再用“ ”来描绘飘飘然的自己似乎已经成为仙人。
参考答案
15、D 尾联河川、原野、烟火均为远景。
16、（1）诗歌“落笔淡远”，缘于选取的意象，如“曲折的溪水、盛开的桃李、越冬的草芽、高下起伏的原野，处处可见的人家烟火”等，宁静淡雅，一派平和气象。
（2）时局动荡不安，诗人写此诗时，正避乱南奔，颠沛流离。所以诗中和平宁静的景物描写，恰与客子流荡无归的际遇相对照。
（3）诗歌寓情于景，字面虽全是客观写景，却把忧危愁苦、急剧跳动的忧国之心寓于景中，含蓄深婉，耐人寻味。
（6分，每点2分，言之成理即可）
17、（1）学而不思则罔 思而不学则殆
（2）浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟
（3）浩浩乎如冯虚御风 羽化而登仙
道中阅读答案10
凭阑人，金陵道中
（元）乔吉
瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花，与人添鬓华。
8.这首小令描绘的“诗人”是一个怎样的形象？（2分）
9.任选一个角度（如语言、写法、构思等），对该作品进行赏析。（2分）
8.答案：沦落天涯、孤寂愁苦（或倦于漂泊、羁旅思乡或落泊困顿的倦客游子）的形象。
评分：共2分。意思对即可。
9.答案示例：
语言：①用语奇特，精炼传神，以“瘦”状马，以“倦”绘鸟，言简义丰，以形传神；②诗用马“驮”，愁由鸟“呼”，柳花“添”人鬓华，可运用拟人手法，化无情为有情，生动形象地表现了诗人的愁苦。
评分：答出一种角度即得2分，其他答案取例典型，分析言之成理即可。共2分。
写法：①衬托。人物的落泊困顿，孤寂悲凉，乡思愁绪，均是通过对“马”“鸟”“柳花”的描写烘托出来，含蓄蕴藉。②白描。小令语言不尚藻饰，质朴自然，却能将景物、人物形象表现得栩栩如生，鲜明突出；使意境典雅，动人心魄。③寓情于景。借对“马”“鸟”“柳花”的描写，抒发了诗人孤寂思乡的愁苦心情。
评分：答出一种写法，分析得当得2分。共2分。其他答案符合题意即可。
构思：作者不写人羁旅漂泊、如何困顿，而是借马之瘦来表现；不写人对漂泊的厌倦和内心的愁苦，而是借“倦鸟呼愁”来传达，曲折地写出了异地游子的悲情苦绪，情景浑然一体，令人回味无穷。
评分：如从作品意脉结构，表情达意的层次方面作答也合乎题意。共2分。
道中阅读答案11
黄州①道中
张养浩②
濯足常思万里流，几年尘迹意悠悠。
闲云一片不成雨，黄叶满城都是秋。
落日断鸿天外路，西风长笛水边楼。
梦回已悟人间世，犹向邯郸③话旧游。
［注］①黄州，地名，元朝为黄州路，今属湖北省。②张养浩：济南（今属山东）人，元代著名散曲家，兼擅诗、文。少年知名，19岁被荐为东平学正，先后担任堂邑县尹、监察御史、参议中书省事等官职，历经宦海风波。③沈既济《枕中记》载：少年卢生在邯郸旅店住宿，卢生入睡后做了一场享尽一生荣华富贵的好梦。醒来的时候小米饭还没有熟，因有所悟。后世称之为“黄粱梦” 或“邯郸梦” 。
（1）颈联使用了什么表现手法？有什么艺术效果？（4分）
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（2）请结合诗句分析全诗蕴涵的思想感情。（4分）
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[答案] 39.（1）意象叠加、寓情于景、烘托、视听结合（2分，任答两种），通过落日、断鸿、远路、西风、长笛、高楼六种景物的组合，渲染出一直凄清悠远的意境，抒发了诗人迷惘悲凉的感情（2分）。
（2）通过濯足、断鸿等处，抒发了诗人因多年为官，仕途坎坷，万里飘零，而自然生发出对乡土的怀念之情（2分）；通过黄粱一梦的典故，抒发了诗人虽然看清官场险恶，希望回归田园，但功业未竟，道义未行，欲退不甘，还是无可奈何地留在官场的矛盾痛苦的心情（2分）。
[解析] 39.（1）本题主要考查对诗歌语言和表达技巧的鉴赏。解答此类题目，要以理解诗歌内容为基础，在此基础上，看作者使用了什么样的表现手法和表达技巧，这些手法和技巧产生了怎样的表达效果。
（2）本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，能力层级为D。应该从诗歌所写意象抓起。诗歌所写之“景” 、所咏之“物” ，即为客观之“象” ；借景所抒之“情” ，咏物所言之“志” ，即为主观之“意” ；“象” 与“意” 的完美结合，就是“意象” 。只有领悟“意象” 中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情。
道中阅读答案12
【双调】沉醉东风
秋日湘阴①道中
赵善庆
山对面蓝堆翠岫，草齐腰绿染沙洲。傲霜橘柚青，濯雨蒹葭秀，隔沧波隐隐江楼。点破潇湘万顷秋，是几叶儿傅黄②败柳。
【注】①湘阴：县名，今属湖南，在湘江下游，滨临洞庭湖，擅山水之胜。②傅黄：涂染上黄颜色。
8、请赏析“山对面蓝堆翠岫，草齐腰绿染沙洲”两句中“堆”、“染”二字的妙处。（4分）
答：
【试题立意】考查“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”能力。能力层级为D（鉴赏评价）。
【参考答案】“堆”字，以动写静（化静为动），（1分）增加了景物的动态感，生动形象地渲染了对面山上树木郁郁葱葱的浓墨重彩；（1分）“染”字，拟人，以动写静，（1分）形象地描写出大片沙洲尽为茂密的绿草所笼盖的景象。（1分）
【试题分析】该题是对诗歌语言的鉴赏，即常说的“诗眼”的分析。本曲用字讲究，第一句中的“堆”、“染”本都是动词，前面的都是表色彩的形容词，这样就化静为动，着色浓重，渲染了秋意。注意答题规范，一般先结合句意释义，再分析表达效果。
9、试分析这支曲子中所表现出的作者思想感情的变化。（4分）
答：
【试题立意】本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”的能力。能力层级为D（鉴赏评价）
【参考答案】作者开头给我们勾勒了一幅生气勃勃、色彩浓丽、高远开阔的秋景图，表达了作者行进在湘阴道中的喜悦之情；（2分）“点破”一词使小令情感一转，“几叶儿傅黄败柳”点染了浓郁的秋意秋色，透露出了悲秋之意，生发出作者领悟到自然之秋、人生之秋的悲凉之感，增添了作品悠远的抒情意味。（2分）
【试题分析】情感的把握是以真正读懂诗歌为前提的，所以要从文本出发，仔细阅读，并依据中国古典诗歌表情达意的一般方式去仔细解读。考生还是能够读出先是喜悦（透过美景传达）后是悲秋（通过哀景表现）等基本意思的。
道中阅读答案13
三衢道中
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
注释：①泛，乘船
（1）这首绝句抒发了诗人怎样的心情？诗人是怎样来表现这种心情的？
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（2）有人评价这首诗“看似平淡无奇，读来却耐人寻味”。试以“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”为例谈谈你的理解。
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参考答案
（1）这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快的心情。诗人是通过景物描写和自己的活动来表现出这种心情的。先说写景，首先是“睛”宇，在黄梅雨季能有“日日 晴”岂不喜出望外？其次是一路的“绿阴”。日日晴则必然骄阳当空，有了绿阴就凉爽得多，走起路来也轻松得多，此二可喜也。三是“黄鹂四五声”，“鸟鸣山更 幽”的意境更使诗人感到高兴。诗人的“泛尽却山行”这一活动不但打破了一味写景的单调。还表现出诗人欢快的心情。（意对即可）
（2）“绿阴不减来 时路，添得黄鹂四五声”两句，描写了旅途中的新鲜感受：山路上，夹道绿阴，似乎和不久来时所见没有什么两样，但绿阴丛中。时而传来几声黄鹂的鸣啭，却是来 时路上未曾听到过的。这“不减”与“添得”的对照，既暗示了往返期间季节的推移变化-一-已经从春天进入初夏。也细微地表达出旅人归途中的喜悦。本来。在 山路上看到的绿阴繁翳。听见黄鹂鸣啭，可以说是极平常的事。如果单就这一点着笔，几乎没有什么动人的诗意美，但一旦在联想中织进了对“来时路”的回想和由 此引起的对比映照，就为本来平常的景物平添了诗趣。（意对即可）
道中阅读答案14
【原文】：
蟾宫曲?寒食新野道中
??
柳蒙烟梨雪参差，犬吠柴荆，燕语茅茨。老瓦盆边，田家翁媪，鬓发如丝。桑柘外秋千女儿，髻双鸦斜插花枝。转眄移时，应叹行人，马上哦诗。
【注释】：卢挚（约1243－1315后）元代文学家。字处道，一字莘老，号疏斋，又号嵩翁，先祖涿郡（今河北涿县）人，后世居河南。元世祖即位后较早起用的汉族文人之一，曾供职宫廷，为世祖侍从，后累官至翰林承旨。他在元初是一个比较有影响的作家，人称其文与姚燧比肩，诗与刘因齐名；而散曲作品成就更高，代表了元代前期杨果、刘秉忠等一批达官文人的创作成就。《全元散曲》收其小令一百二十首，其数量之多，在前期散曲作家中仅次于马致远。
【翻译】：柳树萌芽,像飘浮着一层嫩绿色的轻烟.梨花似雪,参差地交杂在柳枝中间.柴门外狗儿在叫,茅屋顶上燕了呢喃.一对白发的农家老夫妻正围着老瓦盆饮酒用饭.桑林外,一位梳着双丫髻的小姑娘头上斜插着花枝在荡秋千.她转眼注视多时,大概是赞叹我这个行路之人,坐在马上吟哦诗篇.
【赏析】：这支曲子所写景象喜人，表现出作者对农民怀有深厚的感情和浓烈的平民意识。此曲抒写作者于清明前的寒食节在新野道中看到的农村初春景象。开头三句是写农村的自然风光。接着是写农村老年人的悠闲生活。“桑拓”两句是写农村孩子们的快乐生活。最后三句是写作者看到这些迷人的景象后，感到无比的喜悦，情不自禁地“转眄移时”，在马上不住吟诗称颂。
阅读训练】：
1.对下列诗句的理解不正确的一项是（ ）
A．“柳蒙烟”一句描写初春时节，柳色如烟，梨花盛开，小雪霏霏，景色宜人。
B．“犬吠”两句写犬柴门，燕子在茅屋顶上欢快鸣叫，句式对仗，动静结合。
C．“老瓦盆边”三句写田家老翁老妇，白发如丝，在老瓦盆边饮酒，闲适自在。
D．结尾写“秋千女儿”转眼注视多时，大概是赞叹“行人”在马上吟诗的样子。
2.请对“桑柘外秋千女儿，髻双鸦斜插花枝”两句诗作简要赏析。
【参考答案】：
1.A（“梨雪”是说梨花似雪）②（4分）
2.“桑柘”两句，写透过又柘树可见一个梳着双髻、头插花枝的女孩正在荡秋千。运用了细节描写（活泼、快乐、调皮……）的农家少女形象。（概括形象特点，表达了作者对农家少女（田园生活）的喜爱。（说明思想感情，1分）
道中阅读答案15
道中寒食
陈与义【注】
斗粟淹吾驾，浮云笑此生。有诗酬岁月，无梦到功名。
客里逢归雁，愁边有乱莺。杨花不解事，更作倚风轻。
[注]也有人认为该诗作者为宋代诗人詹慥。
8．请指出本诗最后一联运用了哪种表现手法，并简要分析。（5分）
9．请结合全诗简要分析本诗表达了作者哪些情感？（6分）
参考答案
8、最后一联运用拟人的修辞手法。不懂人事，随风飞舞，突出了自己的寂寞愁苦无人理解，无法排遣。飞絮漫天营造了一种凄迷的景象，以景衬情，更让诗人感觉心境悲凉。（“手法”2分，“赏析”3分。如果考生手法答从情景关系角度答也可以。如果考生考生写出“杨花倚风轻狂，比喻小人得志，与自己的不得志形成对比，流露出自己对世事的不满。”可酌情给分。）
9．①奔波仕途，怀才不遇、一事无成的潦倒失意之情。诗的前两联，诗人自嘲自己为斗粟而奔走仕途，功业无成，只能以诗抒怀，虚度人生。②思念家乡、内心愁苦、孤独寂寞之情。寒食时节，人在旅途，看到天上归雁，空中飞絮，耳闻杂乱莺啼，更是倍添愁苦、无限落寞。（评分细则：感情概括准确两点4分；联系诗句分析到位得2分。）
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