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描写正在成长的成语
成长过程中几度破碎绝望，而又渐渐恢复平静，渐渐散发出成长的喜悦。以下小编为大家介绍描写正在成长的成语文章，欢迎大家阅读参考！
描写正在成长的成语
（一）土生土养——土：本地的、本国的。当地成长起来的。
（二）茁壮成长——健康地成长。
（三）茁茁壮壮——肥大壮实，成长壮大。
（四）不扶自直——比喻在良好环境的熏陶下，自然会完美成长。
（五）断杼择邻——孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。
（六）发荣滋长——荣：草类开花或谷类结穗；滋长：生长。指草木繁茂生长。比喻茁壮成长。
（七）方生方死——方：正在。指万物万事正在在不断地出生成长，也在不断地死亡消失。
（八）共饮一江水——：一起喝一条江河里的水。指彼此在一条江河的哺育下共同成长，有共同的感情。也指邻国之间人民的亲密友谊。
（九）后进之秀——犹言后起之秀。后来出现的或新成长起来的优秀人物。
（十）后起之秀——后来出现的或新成长起来的优秀人物。
（十一）女大十八变——指女子在发育成长过程中，容貌性格有较多的变化。
家长应该是孩子成长上的榜样：
孩子行为美，家长是榜样
专家指出，衡量孩子交际能力的标准有许多。如，不惧怕陌生环境，很快适应新环境；必要时，能克制自己的感情；有独立能力，不喜欢依赖别人；与小伙伴相处和谐，能在各项活动和游戏中合作成功；善于和乐于帮助他人，并能谦让；能理解成人的意图，并能按成人的意愿去办事。同时还能提出自己新的观点和建议；有组织能力，在游戏和学习中能起到“小领袖”的带头作用，并为伙伴们所喜爱；在公开场合中，能聪明、机智、不卑不亢地表示自己的想法和建议；热情开朗，与人交往中充满尊重和信任。
关于孩子交际能力的标准有了，那么家长怎样培养一个符合标准的孩子呢？其实，孩子的交际能力最基本的就是行为美。经常听人们说“这孩子不仅长得好，气质也很好”。行为是气质的表现，如礼貌、谦让、有同情心、能克服困难等都代表着行为美。那么家长该怎样培养孩子的行为美呢？
首先，父母在言谈举止方面要有良好的榜样作用，举手投足都会对孩子起着潜移默化的影响，要让孩子做到的，父母一定要首先做到。
其次，坚持以表扬和鼓励为主的原则。可以先给孩子在行为举止方面规定一些简单的目标和准则，并在实践中让孩子体会到哪些行为会获得鼓励，哪些行为将受到欢迎。找出被肯定的行为模式，并发扬和巩固。
再次，不能用成人的行为标准要求孩子。对孩子不要求全责备，让孩子不知所措。在孩子与小伙伴游戏时，只要没有原则问题，不要过多干涉，否则孩子会缩手缩脚，变得过分谨慎而失去天真稚气。
有位教育家说过：行为美的孩子与其说是家长教的，莫如说是家长带的。为人父母者本身的良好素质和美好的行为，显然是培养孩子行为美的一个先决条件。
家长如何向孩子传达正确的行为
孩子有时需要我们明确地告诉他们该怎么做。
3岁的安安又一次跟小朋友抢玩具，妈妈很恼火，因为她已经教育过安安无数次了。但她没有意识到安安不知道除了抢，还有什么其他方法可以得到他想要的玩具。后来，妈妈告诉安安：“你不能抢别人的玩具。如果你想要，可以用你的玩具跟小朋友换。瞧，你可以用这个小汽车跟平平交换，他要是不喜欢，你再拿那个小熊试试。”果然，安安与小朋友争抢玩具的情况少了。
与此类似，当孩子出现打人、咬人、推搡别人等攻击性行为时，先了解事情的原因，在惩罚不当行为的同时，告诉孩子在这种情况下应该采取什么合理的行动。
两岁半军军咬了佳佳的手，因为佳佳吃掉了他的那份点心，托儿所老师告诉他：“军军，不可以咬人，你可以告诉老师佳佳吃了你的蛋糕，老师会批评她。”当军军和佳佳被隔离了2分钟以后，老师问军军：“刚才怎么回事？”军军回答：“佳佳抢了我的蛋糕。”“对，就这样。”老师一边拿出一份蛋糕给军军，一边说，“你告诉老师，老师会帮助你的。”从此，军军知道了，告诉老师是个好办法，比咬人管用多了。
当家长知道孩子某些行为习惯尚未养成，就需要及时、巧妙地提醒孩子，这样孩子能够欣然地按照要求去做。
3岁的非儿老是不记得吃饭前洗手，因此吃饭前妈妈就领着他唱洗手歌，一边唱，一边问：“吃饭时间到了，第一件是该做什么呀？”非儿就高高兴兴去洗手了。
14岁的东方，经常忘记将脱下的鞋放在鞋架上。每天，东方一进门换鞋，外婆一提醒他，东方就会随手把鞋放在架子上。这样减少了东方和爱整洁的妈妈为此而发生的摩擦。
拓展：激励成长的成语
1、悬梁刺股：形容刻苦学习。
2、扬清厉俗：发扬清操，激励世俗。
3、整旅厉卒：整训，激励士卒。
4、夕寐宵兴：晚睡早起。形容勤奋不息。
5、学无止境：用勤奋学习的方式适应环境。
6、鸡鸣而起：鸡叫时就起床。形容勤奋不怠。
7、搦朽磨钝：指才能低下的人也在激励求进。
8、奋发图强：图：谋求。振作精神，以求强盛。
9、廉顽立懦：指高尚的节操可以激励人振奋向上。
10、斗志昂扬：昂扬：情绪高涨。斗争的意志旺盛。
11、全力以赴：赴：前往。把全部力量都投入进去。
12、策顽磨钝：鞭策愚顽，磨砺迟钝。极言勉力奋进。
13、昼耕夜诵：白天耕种，夜晚读书。比喻读书勤奋。
14、勤能补拙：后天的勤奋能够弥补先天的不足、缺陷。
15、勤学好问：勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。
16、厉志贞亮：厉志：激励心志。志行坚贞，品德高尚。
17、手不释书：犹手不释卷。书本不离手。形容勤奋好学。
18、励志冰檗：形容在清苦的生活环境中激励自己的意志。
19、励志如冰：指激励意志使身心如同晶莹的冰一样清白。
20、时无再来：时机错过，不会再来。激励人要抓紧时机。
21、敦世厉俗：敦：促成；厉：激励。促使社会风俗纯朴起来。
22、发愤忘食：努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。
23、有志竟成：只要有好的志向，努力去做，就一定能达到目的。
24、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。这是指工作或学习勤奋不知疲倦。
25、笃志好学：笃志：专心一志，立志不变。专心致志，勤奋好学。
26、戮力同心：“戮力”，合力。这则成语的意思是大家同心合力。
27、历世磨钝：激励世人，使鲁钝的人奋发有为。同“历世摩钝”。
28、聚沙成塔：聚细沙成宝塔。这是原指儿童堆塔游戏。后比喻积少成多。
29、闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。
30、手不释卷：释：放下；卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。
31、开卷有益：开卷：打开书本，指读书；部分国：好处。读书总有好处。
32、自强不息：自强：自己努力向上；息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。
33、勃然奋励：勃然：奋发的样子；奋：奋发；励：激励。奋发起来，激励自己。
34、力争上游：上游：河的上流，比喻先进的地位。努力奋斗，争取先进再先进。
35、通宵达旦：通宵：通夜，整夜；达：到；旦：天亮。整整一夜，从天黑到天亮。
36、笨鸟先飞：行动笨拙的鸟要先飞。这是比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。
37、不屈不挠：屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
38、业精于勤：业：学业；精：精通；于：这是在于；勤：勤奋。学业精深是由勤奋得来的。
39、凿壁借光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
40、不甘示弱：示：显示，表现。不甘心表示自己比别人差。表示要较量一下，比个高低。
41、绳锯木断：用绳当锯子，也能把木头锯断。比喻力量虽小，只要坚持下去，事情就能成功。
42、水滴石穿：水不停地滴，石头也能被滴穿。比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
43、卧薪尝胆：薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。
44、有志者事竟成：比喻有崇高志向的人，只要坚持不懈地为实现这种志向努力，就一定会取得成功。
45、磨杵成针：杵：铁棒。把一根铁棒磨成一根针。这是比喻只要有恒心，肯下功夫，再难的事也能成功。
46、披荆斩棘：劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。
47、髀肉复生：根据这个故事，这是后来人们引出“髀肉复生”这个成语，比喻不甘虚度光阴，要有所作为。
48、百丈竿头：原意是佛教学说，指道行造诣达到最高境界。这是比喻不满足已得的成就，要继续攀登高峰。
49、囊萤映雪：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，这是孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。
50、只争朝夕：朝：早晨；夕：晚上；朝夕：形容时间短暂。比喻抓紧时间，力争在最短的时间内达到目的。
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