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美术教学计划

时间:2022-04-28 03:14:03 教学计划 我要投稿

【精品】美术教学计划范文集合九篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又有了新的学习内容,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,下面是小编精心整理的美术教学计划10篇,希望能够帮助到大家。

【精品】美术教学计划范文集合九篇

美术教学计划 篇1

  一、指导思想:

  进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用“三究四学”高效课堂理论来指导自己的教学工作,使美术教学工作有一个新的突破。

  二、教学目标:

  针对中、高年级学生的心理特点和学习状况,透过美术课教学,将欣赏、绘画、剪纸,工艺融合贯通在一齐,以多种搞笑的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续理解基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美潜力和动手潜力。并在“三究四学”高效课堂的教学模式中培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离书本教材,自己独立的、大胆的去完成学习任务。

  三、具体工作:

  1、继续加强美术“三究四学”高效课堂业务学习,深化课改理念。

  本学年,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学、多练、多找自身的不足,多以“三究四学”高效课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己的业务潜力,使自己由认识课改到深入课改。

  2、课堂教学活动。

  加强“三究四学”高效课堂教学理念、模式及教法的`研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神,结合实际状况开发教材资料、运用新理念、尝试新教法,不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一齐,以调动学生用心性为主,使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

  3、组织学生多出作品,参加各级各类的赛事。

  总之,美术教学活动在遵循“三究四学”高效课堂理念的前提下,以课程标准为准绳,以学生兴趣、经验、知识的发展为目的,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。

美术教学计划 篇2

  一.指导思想:

  以学校五年发展规划和本学期工作计划为指导,深入学习《美术新美术课程标准》,以培养学生创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育,积极开展美术教育研究,培养美术书法特长生,进一步完善科组建设,形成学校鲜明的美术、书法特色。

  二.工作要点:

  1、以新课程改革为契机,加大课堂教学改革的力度,以学生为本,重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的`形成、心理素质的提高以及学趣的激发,让学生在"看看、想想、画画、玩玩"中轻松掌握知识技能,激发学生学习新知识的动力和能力。

  2.加强学习,学习《新课程标准》及美术教学理论,更新教学观念,组织外出听课学习,提高科组教师的业务素质,组织组内公开课,开展新教材教学研究及观摩交流活动。

  3.培养特长生,继续开展美术、书法兴趣小组培训工作,重点加强学生硬笔书法训练,组织学生参加书画比赛,继续做好小书法家协会会员吸收工作及书法级别评定工作,继续选拔优秀作品向有关报刊寄发,新开学校油画兴趣小组。

  4.继续开展美术教学研究,搞好国家十五规划重点课题《信息化教学与课堂教学实践模式》的课题研究,重视教学论文的撰写与教学经验的总结,组织进行论文交流。

  5.搞好艺术长廊,定期更换美术书法作品。

  6.精心筹备学校艺术节暨师生美术书法作品展,展示我校特色教育的成果,并结集出版学校美术书法作品集。

  三、学校美术工作大事

  时间工作大事

  9月设计制作学校版报完善美术书法长廊美术、书法兴趣小组报名培训,新开油画兴趣小组

  10月参加区教师素质大赛

  11月小书法家协会会员吸收工作筹备艺术节书画展览,编印作品集

  12月组织优秀学生参加镇小学生书法大赛筹备艺术节师生书画展

  1月艺术节师生书画展学期总结活动,兴趣小组考核

美术教学计划 篇3

  一、学情分析:

  该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力,已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法,具有较好的欣赏能力。但是,学生的美术技能基础和理论基础参差不齐,对美术的兴趣也远不如低年级。创作形式上缺乏想象力,一般是比较实际的去描绘事物。造型和审美能力相对低年级比较强。

  学生具备一定的理性分析能力,对绘画有自己独特的见解,能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析,但每个班也存在相当数量的门外汉。

  学生作品缺少童趣,难得想象力,绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板,喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。

  本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。

  二、教材分析

  1、从整体结构上看,注重学生审美感受和视觉经验的培养。

  本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系,和以往一样采用并列式散点式而非单元式,因此,教师在安排教学时,课序可以根据上课内容、学校及学生的实际情况做一定的调整。同时本册教材进一步延续整套教材的.知识体系。

  2、从学习领域上看,强调综合性。

  全册共有16课,其中造型·表现和设计·应用占有较大比重,欣赏·评述有一课专题欣赏, “综合·探索” 领域也是一课,但其他课中也渗透了综合,如:《难忘的一件事》中美术于语文相结合,体现了学科内的综合。再如:《路灯设计》、《电话亭》等是手工制作与设计的结合,体现了跨学科的总和。

  三、教学目标

  这册教材分为欣赏、绘画、工艺三部分内容组成。教参中有说明每一课的教学目标分为认知目标、技能目标、思想情感目标。

  (一)、认知目标分了解、理解和初步掌握三级。

  (二)、技能目标分练习和初步学会两级。

  (三)、情感目标分接受和初步具有两级。

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  四、存在问题:

  1、基础知识薄弱,想象力下降。

  2、部分学生上课缺少兴趣,作业完成男生较差。

  五、教学措施:

  这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期,欣赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。这既要尊重学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,注重知识内容的趣味性,锻炼学生自主学习,主动思维的良好习惯,培养学生的创造能力,使之更具有理性思维的深刻性。

美术教学计划 篇4

  小学美术课是一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美术教育的重要途径,它对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展,具有重要作用。

  一、经常开设美术知识讲座

  优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展,客观事物的审美属性日益突出,缺乏审美能力和美术素养的现代人,将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学,可以培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶情操,完善人格,把学生引向健康成长的.道路。通过一系列的鉴赏评析,加深了同学们对杰作的热爱,唤起了对美术的高涨热情,使兴趣小组持久地开展下去。

  二、定期举办美术展览

  举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导,严格把关。学生大胆构思,不拘一格,精心绘制,多出佳作,在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。

  三、组织观摩活动。

  我们采取走出去、请进来的方法,组织学生参观美展,不失

  时机地让学生开阔视野,增长感知。参观展览前,多介绍背景知识。参观中,边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈,或当场示范作画,使教学与观摩融为一体,同学们得益颇多。

  四、举行绘画比赛

  美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。通过训练比赛,真正使学生学有所得,老师要作出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

美术教学计划 篇5

  一、学情分析:

  本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用潜力,其中对绘画材料的运用潜力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品资料丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用潜力较差,有待进一步地提高。

  二、教材分析:

  本教材确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选取思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学资料。

  本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。

  三、教学重点:

  1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。

  2.能用日记画的形式表现生活中的搞笑情境、有好处的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。

  用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

  四、教学目标

  (一)总目标

  学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践潜力,构成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  (二)各学习领域目标

  1.造型表现学习领域

  初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。

  2.设计应用学习领域

  学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的'设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。

  3.欣赏评述学习领域

  观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  4.综合探索学习领域

  造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程资料,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。

  五、提高教学质量的具体措施

  1.应将学习资料与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

  2.多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。

  3.采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践潜力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的潜力。透过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的潜力。

  4教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和潜力的学生的美术学习状况。

美术教学计划 篇6

  一、教材分析

  全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要,在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。如:手工系列的《有趣的鞋》;色彩系列的《魔幻的颜色》,《万花筒》;泥塑系列的《新颖的电脑》;欣赏系列的《迷人的动画片》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。从主题选择上看,突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

  二、教学总目标

  通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的'乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  三、单元目标

  造型.表现:认识运用三原色和三间色绘画一幅画,有意识的使用自己喜欢的色彩组合,用拓印添画表现肌理,表现植物枝叶生长的结构,表现最受人尊敬人物的特点,表现值日的情景,利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

  设计.应用:用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案,设计制作有趣、有特色的鞋子,利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品,绘制简洁四方连续纹样,制作建议的会响的玩具。

  综合.探究:学习简单的摄影知识,了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。

  欣赏.评述:了解动画片的不同类型,欣赏各种动画的同时,使学生了解夸张与变形,是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。

  四、教学重难点

  (一)教材重点:

  1、掌握水彩画的性能及工具的使用,能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。

  2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

  3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。

  4、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。(二)教材难点:

  1、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。

  2、在纸工制作中培养其动手制作的能力,动手的协调性,在泥塑中培养空间想象力。

  3、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展,其动手能力,立体造型,空间想象力也有所加强。

  五、学生情况分析

  三年级学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,但受到右脑模式干扰较强,所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的绘画方法指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

  六、教学措施

  1、注重对学生造型表现的培养。在教学中,让学生初步和使用常用色和点、线、面,了解美术语言的表达方式和方法,尝试各种工具、材料和制作过程,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

  2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解,能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

  3、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系。

  4、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

  5、教师以各种生动有趣的教学手段,如电视、录像、范画,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。

美术教学计划 篇7

  美术教学计划(第四册)

  一、 全册教学目标:

  (一)绘画

  1、自己选择颜色,描绘景和物。

  2、用记忆画、想象画等形式,表现自己熟悉的、喜欢的内容。

  (二)工艺

  1、制作简单的纸版拓印画。

  2、用撕或剪的方法制作纸工图形。

  3、用各种平面材料贴面。

  4、制作简单的泥工模型。

  (三)欣赏

  1、观赏可爱的动植物。

  2、欣赏学生喜爱的儿童画。

  3、欣赏民间玩具。

  二、 全册重难点:

  (一)重点:

  1、用记忆画、想象画等形式,用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。

  2、制作简单的纸版拓印画,及各种平面材料贴画,进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。

  3、欣赏儿童画及自然物,提高欣赏能力。

  (二)难点:

  1、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。

  2、在纸工制作中培养其动手制作的精神,动手的协同性,在泥塑中培养空间想象力。

  三、教学情况分析:

  从上学期教学情况看,该年级段学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画,有较强烈

  表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢,绘画作业普遍水平较高。

  但也有存在以下问题:

  1、学生整体的差距比较大。

  2、构图布局还不够完整。

  3、工艺制作能力比绘画技能差点。

  四、 措施:

  1、加强对学生美术基础知识和技能的`整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。

  2、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。

  3、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现。

  五、 全册课时安排:

  本学期新授教学30课时,机动5-6课时,补充教学4-5课时,考核1-2课时(考查)。

美术教学计划 篇8

  一、学生情况分析

  三年级共有学生50人,其中女生25人,学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,但受到右脑模式干扰较强,所以应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的绘画方法指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

  二、教材分析

  该教材是广西美术出版社教科书,全册共18个课。教材内容突出名族性、特色性、注重过程与参与。基本技能的基础上贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

  三、教学总目标

  通过欣赏各类美术作品的形与色,能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的`乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  四、单元目标

  造型·表现:认识运用三原色和三间色绘画一幅画,有意识的使用自己喜欢的色彩组合。用拓印添画表现肌理,表现植物枝叶生长的结构,表现最受人尊敬人物的特点,表现值日的情景,利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

  设计·应用:用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案,设计制作有趣、有特色的鞋子。利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品,绘制简洁四方连续纹样,制作建议的会响的玩具。

  综合·探究:学习简单的摄影知识,了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。

  欣赏·评述:了解动画片的不同类型,欣赏各种动画的同时,使学生了解夸张与变形,是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。

  在教学中给学生渗透给学生《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国道路交通安全法》及公共场所安全的法律法规或其他安全法规

  五、教学措施

  1、注重对学生造型表现的培养。在教学中,让学生初步和使用常用色和点、线、面。了解美术语言的表达方式和方法,尝试各种工具、材料和制作过程,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

  2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解,能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

  3、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系。

  4、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

  5、教师以各种生动有趣的教学手段,如电视、录像、范画,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。

  6、在第三课《优美的生活环境》优雅舒适的生活社区,依山傍水的少数民族村寨等优美的生活环境让人心旷神怡。在教学中,通过图片向学生展示各种表现生活环境景色的图片,而在最后让学生观察一幅景色已遭人为破坏的图片。让学生形成强烈的心理反差,适机渗透法制教育,提高学生珍惜保护环境的意识。

  7、在第八课《大街上》能有效地向学生渗透法治理念,要求学生遵守交通规则,注意交通安全。

  六、教学进度表

  (略)

美术教学计划 篇9

  一、指导思想:

  以学校计划为指导,调动全体美术老师的积极性,开展各种类型的艺术类活动,为我校各项工作再上一个台阶而作出应有的贡献。

  二、工作计划:

  根据<<新课程标准>>的教学要求,合理制定教育教学计划;认真备课、上课。在师生的共同努力下,圆满的完成了教育教学任务。为更好的提高教育教学质量特制定教学计划如下:

  1、认真搞好校园文化建设。协助学校各部门开展的活动,搞好宣传工作。

  2、定期开展黑板报评比工作。

  3、抓好美术兴趣小组活动。根据学生的特长进行单独辅导和集体活动相结合的方法进行活动。

  4、积极辅导和支持美术特长生参加各项竞赛。努力使学生在各类竞赛活动中得到一定的收获。

  5、定期在校园内举办学生美术作品展览。(一个月一次)。以展示学生平时的优秀作业为主。

  三、教学的主要措施:

  1、教师方面:做学生发展的组织者、促进者,充分尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作,鼓励学生通过自己的想象展示,请保留此标记作品。

  2、学生方面:充分利用身边的各种材料及所学知识,动脑筋制做作品,学会合作,并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动,开阔视野,增长社会经验。

  美术学科是中小学必修课程,是学校实施美育的主要途径之一。面对21世纪的教育,美术学科对于培养学生审美文化素质,提高审美能力,陶冶情操,启迪智慧,培养创新意识,形成和谐、健全的`个性品质,具有重要的作用。因此我在本学期本着积极探索求真务实的教学精神努力学习新的课程标准极大刚,深刻地认识学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的知识传授转变为实现多元教育功能,特别是创新精神和实践能力培养的学科目标;要由只重教学结果、只看课堂作业效果,转变为注重教学过程、及教学过程中思维的培养和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学,转变为引导学生自己感受、独立表现与创造;要淡化美术科目的分类,要由单一的绘画教学转变为综合的大美术数学;要由狭隘的、单调的教学内容,转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等,以有益于学生的发展,为培养学生创新精神和实践能力创设适宜的环境。

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