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美术教学计划

时间:2022-04-16 09:54:02 教学计划 我要投稿

【精华】美术教学计划汇总7篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的教学工作,是时候写一份详细的教学计划了。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?以下是小编帮大家整理的美术教学计划8篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】美术教学计划汇总7篇

美术教学计划 篇1

  一、教材分析:

  我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活,系统性、逻辑性都很强,在以上三册造型表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升,整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。第六册在中年级段的承上启下作用比较明显,与第五册和第七册有着密切地联系。所以在把握造型表现这一学习领域中我们更应该先跳出来思考:对于这个内容的学习,学生已经知道了什么,存在优势和不足是什么,教师又有什么可以利用的经验和要吸取的教训或要避免的问题;学习之后又要为后面的什么知识打下基础,又需要为学生的继续学习和发展延伸什么;在教学目标上又该是如何制定才能体现知识的上升和递进,用哪些具体的词语表述的会更准确更可测;在评价方面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材,才能使我们的课堂更加高效,我们的知识传输更加通畅和系统。

  二、学情分析

  (1)、心理特点我校三年级学生年龄多在九岁左右,大部分都比较外向、爱说好动、好奇心强,有自己活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时尚,爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。并且爱以自我为中心,情绪变化较大不够稳定,经常为一些小事互相争吵互不相让。自控能力较弱,意志也较薄弱,容易受外界的影响。

  (2)、思维特点三年级学生的思维活跃,正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期,但仍以形象思维为主,想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。观察力也有所发展,能够运用分析比较的方法有目的的观察。

  (3)、学习特点三年级学生的压力感增大,一方面教材内容多了难度增强,另一方面家长、教师对学生主要科目的学习要求更高更全面,对于艺术科目的学习则比较放松,并且由于接触面广视野开阔及体能的发展,其兴趣众多如打球、网络游戏、网络聊天……同时经过两年多的美术学习,学生对绘画的认识有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美术表现技法,绘画作业水平普遍较好,一部分学生学习美术的兴趣依然很高,但也有一部分兴趣有所转移,学习态度不够端正,缺乏自信心。

  三、教学策略:通过以下几方面引导学生达到学习目标。

  1、紧密联系学生的生活,将美术延伸到生活和社会中。将美术学习限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联系起来,一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活,另一方面则让学生在生活中学习美术,认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。

  2、注重培养学生的创新精神和创新能力。在整个美术学习中更加注重培养学生的'创新精神和创新能力。让学生敢于质疑敢于挑战,鼓励学生多提有意义的、值得探究和思考的问题,对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护。

  3、加强培养学生的审美能力,保护不同的审美观点和标准,尊重学生的个性发展。要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术,只要会欣赏美感受美了才能更好地去创造美。此外,一直一来的教学多偏向知识技法的传授,而忽视学生的感情交流、情感体验、价值观、审美观等,所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。

  4、加强对学生学习方法的指导,多指导多放手真正让学生“做中学”。从中逐步培养学生掌握自学、分析、观察、对比、创作等基本的学习方法。让学生慢慢学会思考、学会分析、学会合作、学会表现,其中最重要的是让学生掌握观察的方法和技巧。

  5、重视养成教育,培养学生的好习惯。没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授,因此本册教学在追求知识技能、过程方法学习掌握、培养价值观和各个能力的同时,也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成,渗透到每节课每个活动之中,并加大其在评价标准中的比重。以上是关于教学策略的大的初步设想和计划,在实际教学中将会根据具体的情况进行调整。

美术教学计划 篇2

  一、班级及学生情况分析:

  四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。

  二、教学目的

  1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。

  2、 学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。

  3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

  三、教材分析:

  1、教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的.美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

  2、教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

  四、人教研专题:

  小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

  五、教学措施:

  1、 认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。

  2、 好课前的各项准备活动。

  3、 拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。

  教学进度计划

  周 次 内 容

  第一周鸢尾花、植物写生

  第二周放学了

  第三周快乐的人

  第四周美材质的美

  第五周有人脸的器物

  第六周巧用对称形

  第七周生命之源-水

  第八周设计生活标志

  第九周用彩墨画鱼

  第十周动物的脸

  第十一周 认识中国画

  第十二周 汉字的联想

  第十三周 衣架的联想

  第十四周 艳丽的大公鸡

  第十五周 学画农民画

  第十六周 把自己的画制成拼图

  第十七周 画家凡高

  第十八周 大师画我也画

  第十九周 电脑美术

  美术 第十九周 精彩的戏曲

美术教学计划 篇3

  根据美术学科学习规律以及美术专业高考的要求,同时根据20xx级美术生的实际学习情况及课时安排,制定了高一至高三大致的美术教学计划与设想:

  一、高一:

  (一)上学期:

  注重绘画基础与兴趣的培养,课程设置为:素描基础知识――单个石膏几何形体的临摹——组合石膏几何形体的`临摹——组合几何形体的写生——静物素描临摹。

  (二)下学期:

  静物素描临摹(先结构素描后调子素描)——静物素描写生——石膏五官的临摹——石膏五官形体的写生——石膏五官形体的组合写生。

  二、高二:

  (一)上学期:

  石膏头、胸像的临摹——石膏头像的写生——人物头像的临摹——色彩基础知识——静物色彩临摹+整学期的速写临摹、写生(利用晚辅导时间进行)。

  (二)下学期:

  人物头像临摹——人物头像默写——静物素描——色彩静物临摹——色彩静物写生+整学期的速写临摹、写生(利用晚辅导时间进行)。

  三、高三:

  (一)上学期:

  人物头像、人物带手临摹——人物头像默写——人物头像写生——人物带手临摹、写生——静物色彩写生——静物色彩默写——风景临摹+速写写生+设计基础+针对性强化训练。

  (二)下学期:

  全面进入高考备考阶段,针对学生情况及报考院校作针对性强化训练+组织安排专业考试。

美术教学计划 篇4

  一、全册教学理念目标:

  (一)造型表示

  初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表示所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与发明愿望。

  (二)设计应用

  学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

  (三)欣赏评述

  观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自身的感受。

  (四)综合探索

  采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、扮演和展示,并发表自身的创作意图。

  二、全册重难点:

  (一)重点:

  1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。

  2、能用丰富的表示手段,表示形式来表示自然景象,生活情境和自身的情感体验。

  3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。

  4、进行泥塑教学,培养造型能力。

  5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。

  (二)难点:

  1、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。

  2、绘画和工艺作品具有较强的可看约耙帐醺腥玖Α?

  3、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。

  三、教学情况分析:

  1、从同学学习习惯分析:

  在这几年的教学中,发现该年段同学的自力更生能力有所提高,但娇生惯养的习性,还是养成了他们对事物的依赖感,遇到困难不敢挑战自身,动不动就要请同学、老师、家长帮助,自身就看着不做,甚至去玩或做其他事情,懒惰成性。

  2、从同学学科成果分析:

  班:班与班的`美术成果相差很大,在班与班同等的优秀中,有可能这个班的优秀在那个班里是良好,班级的集体素质相差很大,很难拉的平均。

  生:同一个班中,同学在幼儿园所授教育不同、家长管教不同,也发生不同素质的同学。普遍有这三中同学有的同学想象力丰富、大胆,敢表示自身想法,绘画技能娴熟,但在画面组织上不够理想,在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养,也已经脱离画面的散乱,构图不均,色彩不够丰富等问题;有的同学敢表示自身想表示的内容,但苦于绘画技能落后,在几学年学习绘画技能中,也有所提高;有的同学学习兴趣浓厚,但在课堂气氛中过与活跃,甚至不能自控,想学又不会就出现了爱讲空话的情况。

  3、从同学掌握知识情况分析:

  由于有了大局部的以上三种同学学习情况,同学在知识掌握上也层次不均,有的绘画技能好,有的工艺水平高,有的在欣赏能力上分析能力强,能说会道。

  四、措施:

  1、多给同学欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的同学进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高同学作品的表示力,对自身美术能力充溢信心。

  2、学习时,要求同学在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养同学大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

  3、结合不同班级情况与同学各自不同表示,多让同学采取自身喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表示所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与发明愿望。

  五、全册课时布置:

  本学期新授教学36时,其中补充教学内容6-10课时,机动2课时,总结、考核1时。

美术教学计划 篇5

  一、 全册教学目标:

  (一)绘画

  1、观察、认识立方体、圆柱体的透视现象。

  2、进行线描写生练习。

  3、学习浅显的彩墨画知识,进行彩墨画练习。

  (二)工艺

  1、学习变体美术字的写法。

  2、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。

  3、用泥塑的形式制作简单的面具及小动物。

  (三)欣赏

  1、欣赏中国画。

  2、观赏自然物。

  二、 全册重难点:

  (一)重点:

  1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,分析立方体、圆柱体的结构特征,认识立方体、圆柱体的透视变化规律,能写生简单的生活物体透视现象。

  2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。

  3、学习浅显的手工技法。

  (二)难点:

  1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。

  2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。

  3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

  三、 教学情况分析:

  该年级段学生有一定的美术基础,尤其是工艺制作较突出,有一定的想象力及表现力,并有较强的欣赏能力。

  存在问题:

  1、 班级之间,学生之间对美术课的兴趣,对美术知识的掌握,理解差距较大。

  2、 部分学生想象狭窄,缺乏表现力。

  3、课前教学中双边教学开展一般,部分学生上美术课没有激情。

  四、 措施:

  1、进行班内、班际作品展评,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。

  2、充分和利用各种教学手段,调动学生学习兴趣和激情。。

  3、利用直观手段,多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣,开拓视野,激发兴趣,并辅以技法训练及增强其表现力。

  五、 全册课时安排:

  本学期新授教学19课时,机动2课时,总结、考核2课时。

  六、 全册教学内容、课时及单元课时计划

  一、

  立方体和圆柱体的透视现象

  1、 培养学生的科学观察能力,从观察中发现立方体和圆柱体的透视现象。

  2、 能将观察的立方体和圆柱体的透视现象用简单的壁画画出透视结构图,培养与提高艺术概括能力。

  重点:培养学生科学的观察方法和艺术概括力,通过分清立方体和圆柱体的结构特征,认识立方体和圆柱体的透视规律。

  难点:观察中发现透视事物现象及变化规律。

  师:立方体与圆柱体教具及透视图。

  生:带立方体包装盒与圆柱体的易拉罐。

  二、立方体的包装盒

  1、 用透视法真实地描绘立方体包装盒,通过协商将知识与能力自然地结合与贯通。

  2、 通过写生立方体包装盒,培养学生的观察能力,进一步理解立方体的透视和规律,提高学生的描绘物象的能力。

  重点:通过立方体包装盒的协商,掌握立方体的透视画法,提高学生的绘画技能。

  难点: 培养学生抽象思维和从实物中提炼几何体的能力。

  生:立方体包装盒一个

  三、圆柱体的生活用品

  1、 培养学生运用科学的观察方法,掌握圆柱体的透视规律,描绘出生活中常见的圆柱形的生活用品,提高写生物象的本领。

  2、 通过对立方体和圆柱体的观察与写生,掌握各自的形体特征与透视规律,运用比较、分析、联系、判断、对照等观察方法,正确地区分立方体与圆柱体的共性与个性,准确的描绘它们的透视结构,提高艺术表现力。

  重点:培养学生运用科学的观察方法,掌握圆柱体的形体特征和透视规律,正确地描绘出生活中常见的圆柱体生活用品,提高描绘物象的能力。

  难点:圆柱体顶(底)面圆平面弧形的透视处理,较自如和准确地描绘出不同大小、高低、竖横圆柱体的圆平面的弧形透视,掌握变化规律。

  生:每人带圆柱体的生活用品。

  四、各种各样的房子

  1、 能运用立方体和圆柱体的透视知识,分析所描绘房屋的特点,合理地作出抽象概括,用基本的几何体组合表现复杂的房屋,画出符合透视规律的房屋协商画。

  2、 通过对各种各样房屋的写生,培养学生运用立方体和圆柱体透视知识的能力,提高描绘景物的技能。

  重点:通过对各种各样的房屋协商或描绘,进一步运用立方体和圆柱体透视原理和知识,将复杂的房屋看作是多种几何体的.合理组合,通过观察和分析,对各种各样的房屋形体作出恰当的分解,化难为易,画出符合透视规律的房屋建筑画。

  难点:对学生的观察能力,分析能力和应变能力的培养。

  师、生:收集各种各样房屋图片。

  五、想象中的机器人

  1、 通过教学,要求每个学生充分发挥各自的想象,描绘出自己想象中神通广大的机器人的形象,抒发自己爱科学、爱创造的思想情感。

  2、 通过描绘想象中机器人的过程,培养学生的发散思维和实际描绘能力,从小养成敢想、敢为的奋斗精神。

  重点:培养学生从小树立科学的幻想观,敢想、敢为,启发学生运用自己丰富的想象,将心目中的机器人形象描绘出来,抒发自己对科学技术的追求和热爱的情怀。

  难点:培养学生观察与分析能力,抓组机器人的形体结构特征,结合各自的想象,描绘出具有某一中特殊功能和相应形体特征的机器人。

  师、生:收集各种机器人的玩具。

  六、变体美术字

  1、能从汉字的义形和结构特征出发,对汉字的笔画和结构作合理的变体,书写出美观形象的变体美术字

  2、从设计变体美术字的过程中,发展学生的形象思维,培养学生的再造想象力。

  重点:从字体、字义及字的结构入手,进行美化加工,创造出更美观、形象、活泼的新字体。

  难点:对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养,使他们能抓住字义、字型、结构等汉字基本特征,灵活的、合理地进行变体,是字体变得更形象、美观、活泼,达到创新的目的。

  师:多中变体美术字挂图。

  七、手拉手的动物

  1、 通过教学,让学生掌握制作手拉手动物的设计和制作技能,设计出新颖可爱的立体造型作品。

  2、 通过设计与制作手拉手的动物,培养学生立体造型能力和动手能力,培养学生的审美情趣。

  重点:让学生掌握设计、描绘、剪裁、插接等制作方法,制作一组形象重复和组合有序的手拉手的动物玩具,培养学生立体造型和动手制作的能力。

  难点:动物形象设计和插口设计。

  师:多种手拉手的动物玩具。

  生:手工工具

  八、生动的纸面具

  1、通过教学,使学生掌握纸面具的设计和制作方法,能独立完成纸面具的制作。

  2、通过生动的纸面具设计制作,培养学生创造思维、审美情趣和动手制作能力。

  重点:学习立体构成知识,设计制作生动的纸面具。

  难点:纸面具制作的在设计,设计的难点在高度的概括抽象。

  师:纸面具

  生:手工工具

  九、泥塑面具

  1、利用粘土的可塑性,运用浮雕的方法,塑制一个有趣的面具玩具。

  2、运用夸张和变形的艺术手法,使面具的造型生动有趣,培养学生的再造想象和立体造型能力。

  重点:用彩泥或粘土塑造一个生动有趣的面具玩具,培养学生立体造型能力。

  难点:培养学生发散思维,对面具的脸部作夸张与变形,使面具更有趣。

  师:收集多种面具

  生:手工工具

  十、瓷塑小动物

  通过瓷塑小动物的欣赏,培养学生健康的审美心理,热爱工艺美术,继承和发扬祖国优秀的瓷塑艺术。

  重点:让学生了解瓷器是我国古代的伟大的发明。

  难点:培养学生的审美情趣,激发学生热爱生活,热爱大自然的思想情感。

  师:

  生:

  十一、泥塑小动物

  1、用彩泥塑造自己熟悉和喜爱的小动物,提高立体造型能力。

  2、在塑造小动物的过程中培养学生的发散思维,抓住一个基本形象为突破口,塑造出多种动态,培养学生创造美的能力。

  重点:培养学生立体造型能力,塑造出自己熟悉喜爱的小动物,抒发对小动物的喜爱只情。

  难点:艺术创作不是形象的再现,但对学生而言,要求惟妙惟肖是不现实的。

  师:瓷塑小动物

  生:彩泥工具

  十二、牵牛花

  1、学习中国画的表现技法,用中国画的形式描绘蔓草植物牵牛花。

  2、学习中国画的笔法和墨法,初步掌握笔法和墨法在绘画中的运用。

  重点:传授中国画传统绘画方法,用中国画的形式在宣纸上画牵牛画,从中学习中国画的笔法、墨法、章法等基础知识和基本技法。

  难点:掌握蔓草植物的茎、叶、花、果的作画方法、作画步骤、作画要领、使基本知识和技能有机地结合起来。

  师:有关的花鸟画作品。

  生:宣纸、墨、毛笔

  十三、梅花

  1、 学习中国绘画的表现技法,用中国画的形式画一幅梅花图。

  2、 掌握作画的步骤,运用不同的笔法、墨法,较自如地完成梅花图,提高学生绘中国画的技能。

  3、 通过欣赏教学,培养学生爱国主义精神,为继承和发扬我国绘画的优秀传统,努力学习。

  重点:让学生学习中国画的表现技法,培养学生欣赏中国画的审美情趣。

  难点:绘画技能的培养。

  师:范画

  生:国画工具

  十四、小鸡

  1、用中国画的形式,描绘小鸡。

  2、学习浓、淡、干、湿的墨法和轻、重、疾、徐的行笔法,提高中国画的笔法。

  重点:学习中国画的笔墨的表现方法,用中国画的形式,描绘小鸡,提高绘画技能。

  难点:小鸡形象的刻画和掌握墨色的浓、淡、干、湿的表现技法。

  师:范画

  生:国画工具

  十五、调皮的小猴子

  1、用中国画的形式描绘出调皮的小猴子,培养学生造型与写意的能力。

  2、从描绘调皮的小猴子过程中,培养学生的创造想象,鼓励学生在绘画中表现童心童趣。

  重点:正确地描绘猴子的形与神。

  难点:传神

  师:范画

  生:国画工具

  十六、戏剧人物

  1、运用中国话技法,画自己喜爱的戏剧人物。

  2、通过对戏剧任务的描绘,使学时懂得艺术贵在夸张。对戏曲人物的动作、脸谱、服装等作适当的夸张,使人物更具有个性特征。

  重点:能用中国画的表现技法画出自己喜爱的戏剧人物。

  难点:对戏剧人物的神态的刻画。

  师:戏剧任务的范画作品,录音、录象。

  生:国画工具

  十七、现代中国画欣赏(一)(二)

  1、了解与欣赏现代有代表性中国画画家及代表画。

  2、了解画家中国画的表现形式、风格,及画家怎样运笔、运墨、运色等一系列技法、技能,思想情怀。

  3、激发学生学习国画的兴趣

  重点:通过欣赏有代表性的国画,开阔学生视野,培养审美情趣。

  难点:激发学生学习国画的兴趣,培养学生热爱中国传统文化素质。

  各类画家作品

  十八、

  美丽的自然物

  1、培养学生欣赏自然美。

  2、培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。

  3、培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

  重点:让学生观察美,发现美,说出自我的感受。

  难点:通过对自然物的线条、明暗和色彩的不同来寻找美,培养对大自然的爱。

  各类风景画

  十九、复习、总结及考核

美术教学计划 篇6

  一、教材分析

  该教材是人教版美术教科书,全册共18课。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

  二、教学总目标

  通过欣赏各类美术作品的形与色,能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  三、单元目标

  造型.表现:认识运用三原色和三间色绘画一幅画,有意识的使用自己喜欢的色彩组合,用拓印添画表现肌理,表现植物枝叶生长的结构,表现最受人尊敬人物的特点,表现值日的情景,利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

  设计.应用:用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的'图案,设计制作有趣、有特色的鞋子,利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品,绘制简洁四方连续纹样,制作建议的会响的玩具。

  综合.探究:学习简单的摄影知识,了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。

  欣赏.评述:了解动画片的不同类型,欣赏各种动画的同时,使学生了解夸张与变形,是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。

  四、学生情况分析

  三年级学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,但受到右脑模式干扰较强,所以应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的绘画方法指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

  五、教学措施

  1、注重对学生造型表现的培养。在教学中,让学生初步和使用常用色和点、线、面,了解美术语言的表达方式和方法,尝试各种工具、材料和制作过程,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

  2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解,能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

  3、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系。

  4、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

  5、教师以各种生动有趣的教学手段,如电视、录像、范画,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。

  6、引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品,鼓励学生利用国际互联网资源,检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野,展示他们的美术作品进行交流。

美术教学计划 篇7

  一、学生现状分析:

  作为刚刚步入新学习环境的新生,虽然他们经过一学期的学习和学校生活,当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生,因此他们学习美术的积极性很高,积极参与活动的主动性较好,但是学生年龄小、知识少,因此学生的视野狭窄,对美术的认识还远远不够,学生的审美意识较浅,没有一个系统的.知识结构。

  二、教学内容分析:

  本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生,以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习,设计内容贴近学生的生活经验,强化学生的美术学习兴趣 ;在继承美术 传统的基础上,充分体现社会的近步与发展以及多元文化,突出时代感和地方特色。在结构上,以美术形式语言集中划分单元,淡化不同课业之间的区别,在传授规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。

  三、教材中重点、难点:

  重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,包括风景速写、绘画的色彩知识和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计知识。

  针对教材的重点,难点在于培养学生的各项技能和能力,例如学生的绘画技能、学生的观察能力、学生的自主学习能力,最终达到自主欣赏和自主创作。

  教学目标:

  (1)、认知目标:认识和了解西方绘画艺术,开阔学生视野,了解人体基本比例;进一步学习色彩知识和构图知识。

  (2)、智力能力目标:培养学生的绘画技巧和基础造型能力;培养学生的设计思维能力。

  (3)、思想品德目标:通过学习色彩、构图、制作等知识,使学生的思维更开阔,并用美学的眼光去观察生活中的事物,对大自然产生热爱之情。

  主要工作及措施

  1、认真学习课程改革的先进理念,以全新的视角 审视新课程,走进新课程。

  2、我认真地分析初中美术教材的编写特色及体系,了解学生原有的知识技能的质量

  3、认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业。

  4、做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构。

  5、严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。

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