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小学教学计划

时间:2022-04-12 04:20:47 教学计划 我要投稿

【必备】小学教学计划汇编8篇

  时间过得可真快,从来都不等人,我们又将奔赴下一阶段的教学,是时候静下心来好好写写教学计划了。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是小编收集整理的小学教学计划8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【必备】小学教学计划汇编8篇

小学教学计划 篇1

   当今,环境保护已成为全球共同关注的焦点,保护环境是我们每个公民义不容辞的责任。要搞好环境保护,首先必须抓好环境教育工作,这已成为大家的共识。我国从1983年起就将“环境保护” 列为基本国策,并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程。对孩子进行环保教育,提倡“保护环境,从小做起,从我做起”,“关心环境就是关心自己”。

  因此,对学生进行环保基础知识教育,培养树立学生的环保意识,显得尤为重要。作为语文教师,我认为,对学生进行环保教育,要联系小学语文教学的具体实际,可以寓环保教育于教学前五分钟,课堂语汇教学、课文教学、课堂练习、课外活动等教学活动之中。

  一、寓环保教育于教学前五分钟

  当我看到教室满地垃圾,我给同学们讲为什么天安门广场国旗升起后最大的广场变成了最大的垃圾场?原因就是人们都乱扔垃圾。 “让垃圾远离我们吧!”;当长城上一些老外捡拾垃圾,国人熟视无睹,还嘲笑:有病!“Who is ill?(谁有病?)”;夏令营活动,中国学生到美国的拉斯维加斯住酒店时,由于噪音大、影响他人,被赶了出来。痛心之余,感慨我们环保意识的淡漠, 我问:“哪里是我们的家?哪里有我们立足之地?”。经过教学前短短几分钟,使学生渐渐认识到环保的重要,树立环保意识,爱护环境,保护我们学习的家园,从身边做起,从自我做起。

  二、寓环保教育于语汇教学中

  语汇积累教学是低年级语文教学的重要环节之一,把环保教育贯穿渗透到语汇积累教学中。在收集有关动物的词汇如狮子、熊猫、大象 老虎、猴子、鹿、蛇、狐狸、熊等动物的活动中,使学生认识熊猫是仅生存在中国的濒危动物之一,我国特别重视其保护,设立了专门的保护区。像孟加拉虎、象等一些濒临灭绝的动物,世界各国都采取了有效的保护措施。只不过我们常能见到的动物,可能是在动物园中,甚至生活在笼子里,为什么不让它们自由自在地生活在它们的家园里呢?从这些语汇教学中,可以教育学生爱护动物,保护生态环境,思考人与动物,人与自然如何和谐相处,共同生存发展等问题。

  三、寓环保教育于课文教学中

  小学语文课文多是编者从古今中外名家名篇中精心筛选出来的文质兼备的上乘佳作,即使现在新增的科普类文章中也确有直接或者间接可以用来进行环保教育的好素材。如我们的语文教材中,有不少赞美自然风光的文章,如《桂林山水》、《三亚落日》、《草原》、《林海》《黄果树瀑布》等,在教学过程中,除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外,教师可适当拓展教学目标,引导学生认识到,只有环境保护得当,自然的美丽才能得以永恒;有些语文课文,本身就是一篇很好的环保教育课文,如:《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等,教师更是可以充分利用教材,通过恰当的引导,使学生能深刻感悟环保的重要性。

  四、寓环保教育于课堂练习中

  课堂练习,除了巩固所学知识,也可设计环保教育渗透其中。如四年级下册第三单元有一个看图讨论的练习,在练习中,除让学生复习相关句型、造句外,还可引导学生仔细观看画面:远处青山绿水,近处嫩绿舒缓的`草坡;沙滩上有人在野餐,水里有人在自由自在地游泳;天空,孩子们在试飞航模;海鸥在人们头顶低旋。好一幅人与自然、人与动物、人与植物的和谐共处图啊!引导学生分析这样的画面,使学生对人与自然和谐共处的美景产生向往之情,而这种意识情感的萌生,正是我们环保教育所必须的。

  五、寓环保教育于课外活动中

  虽然现行小学语文教材中已经有了不少环境教育的内容,但其深度和广度还远远达不到面向可持续发展的环境教育的要求。因此,需要通过多种形式的课外活动来补充,把环境教育的内容渗透其中,使学生在学习语文的同时,强化学生的环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。如:学了《云雀的心愿》后,学生可以根据自己的实际情况写写自己的心愿,班级共同制定一份绿色宣言,自己动手制作一些护绿标语,如给校园花坛、草坪制作环保标语:爱护环境!不要攀折花木!勿踏草地!在室内可以张贴: 保持清洁!别抽烟!禁止吐痰!别乱扔垃圾!勿扔纸屑!别随地吐痰!等标语。使学生在运用中学语文,在学语文中学习环保知识,从小事做起,爱护环境,保护生态。

  总之,小学语文教学,不论是课堂还是课外教学活动,都可以渗透环保教育的基础知识、环保意识,这些活动,不但可以活跃教学气氛,丰富教学内容,拓展学生知识面,调动学生学习积极性,启发心智,促进素质教育,而且能与我国实施的可持续发展战略和科教兴国战略链接,为文明世纪培养更多的高素质人才。

小学教学计划 篇2

  一、教材分析

  六年制小学数学第五册教材主要内容有:万以内的乘法(一),万以内的除法(一),千米、吨的认识,两步计算应用题(一),长方形和正方形等五单元内容。

  本册教材在编排上有以下特点:

  1、适当加强口算。在笔算一位数的乘除法之前教学口算,加强对笔算乘除法算理的理解。

  2、笔算乘除法的编排,突出重点内容的教学,分散难点,重视培养学生的迁移类推能力。

  3、应用题的编排,一是在已学简单应用题的基础上,出现反叙的一步计算应用题;二是是已学两步应用题的基础上,出现数量关系较复杂一些的两步应用题(包括只含有两个已知条件的两步应用题)。

  4、加强几何初步知识的教学,发展学生的空间观念。进一步认识长方形和正方形的特征,学会计算它们的周长,为进一步学习打好基础。

  5、注意体现教学顺序,启发学生思考,引导学生探索。采取多种练习形式,促进学生能力与智力的发展。

  6、注意联系儿童的生活实际,编入有教育意义的插图和多种形式的习题,提高学生的学习兴趣,对学生进行思想品德教育和培养学生良好的学习习惯。

  二、班级情况分析

  本年级的大部分学生学习态度端正、要求上进,上课遵守纪律,能积极动脑、举手发言,作业按时认真完成,但也有些学生学习不用心,懒惰,有怕做作业不守纪律的坏习惯。因此,仍要在学习行为习惯方面进行说服教育。因此,在以后的学习中还必须加强思想教育,养成爱学习的好习惯,做社会主义的四有新人。

  三、教学要求

  1、使学生掌握一位数乘除多位数的笔算法则,比较熟练地笔算一位数乘除多位数;比较熟练地口算一位数乘整十、整百、整千的数和两位数(每位乘积不满10)以及相应的除法;会用乘法验算除法(包括有余数的除法)。

  2、使学生认识长度单位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米、1千米的长度概念,知道1千米=1000米;认识重量单位吨,知道1吨=1000千克;会进行长度和重量单位间的简单计算。

  3、使学生初步掌握长方形、正方形的特征。初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形和正方形。知道周长的含义,会计算长方形和正方形的周长。

  4、使学生进一步学会分步解答一些含有三个已知条件的两步应用题,并学会解答含有5、口算乘除法的速度要求绝大多数学生达到每分钟做5题。

  四、思想品德教育结合点

  1、结合练习题进行绿化祖国保护环境的思想教育。

  2、结合教学培养学生良好的学习习惯。

  3、通过活动培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的好品质。

  4、通过活动培养学生尊敬师长、互相帮助的好品质。

  五、“双基”要求

  万以内的乘法(一)

  1、口算乘法

  教学目的和要求

  (1)使学生学会用一位数乘整十、整百、整千的数和每位乘积不满十的一位数乘几十、几百、几千的数(不进位的口算)

  (2)会用两种读法读一个乘法算式。

  (3)知道一位数乘整十、整百、整千计算的简便算法。

  重点和难点:

  借助实物图使学生理解和掌握一位数乘几十、几百、几千的数的算理。

  2、笔算乘法

  教学目的和要求:

  (1)使学生更进一步理解乘法的意义,掌握一位数乘多位数的笔算法则,并能比较熟练进行地计算。

  (2)通过笔算算理的探究,培养学生的逻辑思维能力。

  重点和难点:

  (1)掌握乘的顺序和某位积满十如何进位。

  (2)利用实物演示讲清连续进位的算理。

  万以内的除法(一)

  1、口算除法

  教学目的和要求:

  使学生能够熟练的口算用一位数除商是整十、整百、整千的数,一位数除两位数以及一位数除几十、几百或几千的数。

  重点和难点:

  一位数除整十、整百、整千的数和一位数除两位数。

  2、笔算除法

  教学目的和要求:

  (1)使学生掌握除数是一位数的除法的笔算法则,较快的笔算一位数除多位数。

  (2)学会用乘法验算除法(包括验算有余数的除法)

  重点和难点:

  借助实物图使学生理解和掌握一位数乘几十、几百、几千的数的算理。

  2、笔算乘法

  教学目的`和要求:

  (1)使学生更进一步理解乘法的意义,掌握一位数乘多位数的笔算法则,并能比较熟练进行地计算。

  (2)通过笔算算理的探究,培养学生的逻辑思维能力。

  重点和难点:

  (1)掌握乘的顺序和某位积满十如何进位。

  (2)利用实物演示讲清连续进位的算理。

  万以内的除法(一)

  1、口算除法

  教学目的和要求:

  使学生能够熟练的口算用一位数除商是整十、整百、整千的数,一位数除两位数以及一位数除几十、几百或几千的数。

  重点和难点:

  一位数除整十、整百、整千的数和一位数除两位数。

  2、笔算除法

  教学目的和要求:

  (1)使学生掌握除数是一位数的除法的笔算法则,较快的笔算一位数除多位数。

  (2)学会用乘法验算除法(包括验算有余数的除法)

  重点和难点:

  (1)一位数除二、三位数商是两位数的除法。

  (2)商中间有余数的除法。

  (三)千米和吨的认识

  1、毫米的认识

  教学目的和要求:

  (1)认识长度单位毫米和分米,建立1毫米、1分米的长度概念,知道1米=10分米,1厘米=10毫米。

  (2)会进行长度单位间的换算及简单计算。

  重点和难点:

  (1)建立有关长度的概念。

  (2)掌握有关长度单位间的进率。

  2、千米的认识

  教学目的和要求:

  (1)使学生认识长度单位千米,建立1千米的长度概念,知道1千米=1000米。

  (2)知道千米在实际中的应用。

  (3)会进行长度单位间的换算及简单计算。

  (1)建立千米的概念。登录戴尔网站享受超值优惠

  (2)掌握1千米=1000米。

  (昆明3)单荣位航空换算的推理务有限公司过程。费热线:800-858-2757

  3、愈糖吨病已的认识为现实!!

  教学目的和要求:

  (1)使学生认识重量单位吨,初步建立哪些物体是1吨的概念,知道1吨=1000千克。

  (2)知道吨在实际中的应用。

  (3)会进行重量单位间的简单换算。

  重点和难点:

  (1)初步建立吨的概念。

  (2)掌握1吨=1000千克。

  关键:

  利用原有知识“千克”作基础,推算出1吨的重量。

  (四)两步计算应用题(一)

  教学目的和要求:

  (1)使学生初步掌握两步应用题的分析方法,会分步列式解答含有三个已知条件和含有两个已知条件的应用题。

  (2)培养学生分析推理能力。

  重点和难点:

  (1)两步应用题的解题思路

  (2)只有两个已知条件的两步应用题。

  关键:

  寻找“中间问题”

  (五)长方形、正方形

  教学目的和要求:

  1、使学生掌握长方形、正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形。

  2、知道周长的含义,会计算长方形、正方形等图形的周长。

  重点和难点:

  1、长方形、正方形的特征。

  2、求周长的实际运用。

  关键:

  重视演示教学过程六、教学措施:

  1、认真钻研教材,把握教材的重点、难点。

  2、充分利用电器,教具,学具,加强直观性教学。

  3、注重培养学生各方面的良好习惯,强调“认真刻苦学习”,不允许一个人掉队。

  4、接班后,对所有学生进行成绩摸底,排好、中、差,平时课上提问就有针对性,把提优、补差工作作为首要任务,为后进生找“小老师”,做到一帮一。

  5、在教学中既要加强笔算训练,又要加强口算训练,使笔算口算互相促进,提高学生的计算能力,使计算题做到大面积“丰收”。

  6、严格要求学生按时独立完成作业,书写工整,不搞“题海战术”,切实减轻学生的学习负担。

  七、教学进度(略)

小学教学计划 篇3

  一、班级情况

  本学期,班级整体学习成绩一般,出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习,但不够灵活,差生基础不扎实,出现了知识断层现象。总体上分析,全班学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有的失去了信心。

  进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,帮助学生从小学跨入中学的大门为核心,深入开展各种活动,全面提高教育教学质量。

  二、教材分析

  (一)总体要求

  1、使学生理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。

  2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。

  3、理解 比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。

  4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。

  5、知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

  6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。

  7、理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。

  8、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。

  9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学是日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  (二)内容分析

  这册教材包括下面下些内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。

  分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。

  在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具务的基本数学能力。

  在空间与图形方面,这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。

  在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念。

  在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。

  三、转变教学观念,让新课程标准走进课堂

  《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。虽然教学毕业班,我也要在认真学习《新课标》的基础上,感悟新的教学理念。

  对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,力求教学工作在新课程标准的指导下跃上了一个新的台阶。

  把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在有限的时间吃透教材,撰写教案,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,从研、讲、听、评中推敲教学的真谛。趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,积累经验和吸取教训,课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,使学生成了学习的`主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。

  常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展, 进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面面发展,打好基础,培养学生创新能力。课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

  四、后进生转化措施

  (一)对后进生要“严”

  对后进生一定要严,发现他们有不良思想行为,绝不能轻易放过,应该及时制止,最好是他们的不良思想行为消灭在萌芽之中。

  (二)对后进生要“宽”

  1、对后进生所犯的错误处理要“宽”。正因为他们“后进”,犯错误是难免的,在处理他们犯的错误时要网开一面,不要动不动就训斥、责骂。转化过程中要宽容他们的对抗情绪,要允许他人犯错误,允许他人改正错误。

  2、对后进生的学习要求要放宽。后进生的基础差,他们的成绩不要能一步登天,其进步只能是点点滴滴、循序渐进的。要鼓励他们取得的细小进步,不要以对比的眼光把他们与中上层学生相提并论。

  (三)要善于捕捉后进生的闪光点,及时做好表扬和鼓励。

  转化后进生,要讲究措施和方法,归根到底是要有“爱心、细心、耐心”,有爱才能叩开他们的心扉,唤起他们的觉悟。

  五、教学措施

  1、认真学习教育教学理论,更新教育教学观念,不断提高自身素质。

  2、认真钻研教材,教参,吃透教材的重点、难点。备好、上好每一节课。课堂上争取做到能深入浅出进行教学,特别要照顾到学习上有困难的学生。

  3、加强教学研究,形成教研之风,取人之长,补己之短。

  4、在平日的教学活动中,重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养。为学生以后的学习打好坚实的基础。

  5、结合学科特点,在教学生掌屋基础知识的同时,渗透思想品德教育。教书不忘育人。

  6、 加强直观教学,发展学生的空间观念。

  7、 增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

  8、加强学生数学能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联系,探索规律,总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。

小学教学计划 篇4

  一、主要工作

  (一)加强学习、更新观念,提高教师科学素养以及教育教学理论水平,深层次把握科学教学的真谛

  1、认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材,既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。

  2、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

  3、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

  4、认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。

  (三)改善教研方式,提高教研质量

  1、改革传统教研方式,调动教师参与教研的积极性,指导教师自主开展教研活动,充分发挥科学学科的研究与辐射作用,提高教研质量。

  2、以各种形式,灵活、有效、充分发挥科学学科的引导功能。

  (四)重视教育科研,深化课题研究

  探索小学科学学科课题研究的原则和方法,提高课题研究的实效性。应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点:强调结果价值与过程价值并重,提倡“过程即成长”的行动理念。

  (五)积极参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动,促进教师专业成长

  1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动,引导教师进一步转变教育观念,提升课程意识和课程实施水平,为新课程实施提供有力保障;

  2、认真参加《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动,引导科学教师明确科学学科课程改革的.方向;组建学科性研究小组,攻克难关,提高课程理解能力;

  3、根据市、县教研室有关规定,有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动;

  4、根据市教研室有关文件精神,组织好全国、省、市有关学科竞赛。

  (六)重点加强科学教师的培养,探索教师培养的新途径、新方法,加强科学教师队伍的建设

  1、以科学教师为主体,以课题研究为切入口,以提高课堂教学效益为主线,加大对青年科学教师培养力度。

  2、有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动,促进教师健康成长。

  (七),提高研究能力带动学校科学教学水平的稳步提升。

  1、加强科学教师自身的理论学习,确立自身的研究方向和专题,提高专业研究水平。

  2、科学教师苦练内功,不断增强服务意识,提升服务能力。

  3、注重新型课堂教学模式,让学生走出课堂,亲近自然,拓展学生的视野,提升学生热爱家乡的情感,丰富德育教学的内涵。

  4.根据学科特点,开展四年级科学兴趣小组活动,做到有计划,有活动,有记录,培养学生获取科学知识的能力和科学探究的兴趣。

  5、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。

  6、继续做好小小气象台的指导工作。

  二、科学特色活动

  1、科学幻想画:

  活动目的:为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡,积极参与资源和环境的保护意识。

  适用年级:一、二年级

  活动内容:低年级学生可以全员参与,创作出与科学有关的敢于大胆创新,有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。

  2、明天小小科学家:

  活动目的:为了进一步增加学生的动手能力,让他们从小养成善于观察,敢于思考的能力。通过开展科学发明活动,使学生感受到科学就在身旁,是鲜活的,并把所学知识运用于发明创造中,注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。

  适用年级:三、四、五、六年级

  活动内容:学生可以利用身边的物品,自己设计创作,进行科学小发明。内容体裁不限,优秀作品会在全校进行展出。

小学教学计划 篇5

  一、班级学生情况分析

  1、基本情况:

  计算机课学生数量多,机器少,老师管理有点困难;但是学生都对计算机有兴趣,这是教师开展计算机课程的切入点。但是学生计算机底子不是很好,需要老师下大工夫才能让大部分学生学有所获。

  2、学生综合素质分析:

  通过以前的学习,学生对计算操作有了一定得了解,以往的老教材中没有涉及到关于网络的知识,使得学生知识层次参差不齐,有的学生已经对网站、网页有了一定得了解,还有一部分学生是从零开始的,这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定得困难。教学中要多让学生浏览一些网站。

  3、本学期预期达到的目标:

  在本学期结束后,力求学生在知识方面实现课程标准的要求,让每个学生在纵向上都要比较大的提高,同时重点发展学生的交流合作能力与自主探究意识,培养学生热爱学习,乐于分享的良好习惯。

  二、教材简要分析

  1、本册教材各单元之间的联系,重点有哪几个单元?

  第一单元制作主题网站,运用的是网页制作工具-Dreamweaver8,包含了创建和管理站点及制作简单的网页,并通过制作“昆虫记“主题网站,来培养学生尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精神。

  第二单元数据的初步处理,主要是让学生了解Excel的作用和功能,掌握它的使用方法,学会对数据进行统计、整理、分析,并生成各种统计图表,培养学生使用工具软件的良好习惯和严谨的学习态度

  2、教学重点、难点分析:

  重难点是网站的建设,这对学生来说困难多点,对其他学过内容的联系也比较多,是个查缺补漏,融合新知的过程。

  三、本学期教学目标

  1、知识能力(基本要求和部分学生的较高要求):

  运用的是网页制作工具-Dreamweaver8,包含了创建和管理站点及制作简单的网页,并通过制作“昆虫记“主题网站;了解Excel的作用和功能,掌握它的使用方法,学会对数据进行统计、整理、分析,并生成各种统计图表。

  2、过程与方法:(感受、尝试、发现、体验、探索):

  (1)能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为,初步掌握基本的计算机应用本领。

  (2)能够清楚的表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主地与集体生活。

  (3)学习从不同的.角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。

  (4)学习搜集、整理、分析和运用网络信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

  3、情感态度价值观(使学生受到的思想教育或启示):

  培养学生对信息技术的兴趣和认识,让学生掌握信息技术的基本知识和技能,形成良好的信息素养,为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。

  四、结合本班实际,提高教学质量采取的主要措施

  1、教学常规各环节(备课、上课、作业、辅导、单元检测、薄弱学科教学、课程方案落实等方面)采取的主要措施:

  备课以活动为主,注重学生的初步感情体验。以课堂操作为主的课堂作业,以避免给学生造成额外的学习负担。对有兴趣的同学可以适当给以关照,在计算机方面学有所成。

  2、对学习方法指导的措施:

  以在做中学为主要的学习方法,融合自主合作探究的学习方式,努力做到以直接经验

  来验证间接经验,用自己的生活体验来建构新学习的知识,使学生的操作技能获得巨大的提升。

  五、授课计划(可据镇规定教学进度表适当安排)

小学教学计划 篇6

  (一)识字、写字教学

  对于认识的字,由于精读和略读课文中的生字都注音,学生认字并不困难,可以让学生自学完成。老师在学生自学的基础上进行检查,可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。在教学中,教师要引导学生用多种识字方法识记生字。选读课文中的生字一律不注音,为的是让学生在阅读中自主识字,自查字典读准确,培养独立识字能力。老师还可以鼓励学生课外阅读,通过各种渠道主动识字,扩大识字量,并养成独立识字的习惯。

  会写的字安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导,引导学生用识字规律认记生字。对于书写练习,除课堂生字学习指导外,主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和爱好。

  (二)阅读教学 1.精读课文的教学。

  (1)指导朗读、默读。

  朗读是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。本册教学仍要重视朗读训练。

  本册的朗读要求,一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要求,给学生以充分的读书时间,多读少讲。让学生在自主的读书中学习、思考,读中理解内容,体悟感情,增强语感。

  本册的默读,要在学生不出声、不指读、不动嘴唇的基础上,加快默读速度的训练。

  (2)精读词句,积累语言。

  本册课后练习中对词句的学习和积累,采用了灵活的、有一定弹性的安排,比如,背诵你喜欢的部分,把你喜欢的语句写下来。这一编排体现了学生自主学习的思想,教学中要加强检查、交流,将训练落到实处。

  (3)精读内容,体会思想感情。

  本册要重点教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法,这项内容在语文园地八“交流平台”中,它以对话形式,渗透阅读中抓住课文主要内容的'方法。教师可引导学生把交流平台中提示的方法,加以扩展练习,运用到阅读学习中去。

  在理解内容、体会思想感情的过程中,要强调学生的自主学习意识,让学生自主完成学习的过程,并得出结论。教师可做重点指导和点拨,不可用现成的结论代替学生的思考。同时,尊重学生的理解和独特体验,允许学生有其他合理的选择。

  2.略读课文的教学。 本册安排了15篇略读课文。根据叶圣陶先生提出的“就教学而言,精读是主体,略读是补充;略读指导却需要提纲挈领,期其自得”的思想,略读教学要求与精读要求不同。

  3.选读课文的教学。

  本册教材后安排了8篇选读课文,内容基本与单元对应,供学生自学完成。

  (三)口语交际教学

  本册安排8次口语交际。分别是:“走,我们去春游”“以诚待人的事情”“大自然的启示”“小小新闻发布会”“热爱生命的故事”“乡村生活”“我敬佩的一个人”“向你推荐一本书”。其中,“大自然的启示”“乡村生活”作为口语交际,是“综合性学习”的一部分。其他6次是结合专题内容,从学生生活和思想实际出发而安排的话题。

  本册口语交际教学,要注重彼此之间的交流和沟通,培养学生倾听、表达和应对能力。特别要在学生口语表达中随机训练和规范,循序渐进提高口语表达水平。教学中应注意以下几个方面。

  1.激发学生的表达欲望。

  2.交际中,注重语言的规范和指导。 3.面向全体,训练到位。

  4.把口语训练延伸到日常活动中去。

  5.引导评价,提高语言能力。

  (四)习作教学

  本册习作在“语文园地”中安排了8次,作为完整的习作训练;此外,结合课文学习,安排3次小练笔,作为片段练习。

  8次分别是写校园景、物、事,写自己的心里话,写大自然中的观察和发现,看图写想象,写热爱生命的人和事,写乡村生活的感受,写敬佩的一个人及自由表达。其中,大自然中的观察和发现,热爱生命的人和事,乡村生活的感受,我敬佩的一个人,这四项内容是说、写合一安排;其他四项是说、写分开安排。

  习作教学要注意以下几点:

  1.启发引导,让学生乐写、爱写,对写充满兴趣。 2.感情真实、内容具体,养成良好的习作习惯。

  3.让学生经常练笔,养成勤动笔的习惯。 4.习作交流和评价,重在鼓励。

小学教学计划 篇7

  一、教学目标:

  1.让每位学生拥有健康身心,情绪愉快,知道快乐益于身心健康。

  2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课,加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。3.增强自我保护意识,形成尊重生命、爱惜健康的态度,进而尊重关怀他人的生命与健康,为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

  4.培养学生从小养成简朴的生活习惯,不奢华、不浪费,以简单为快乐。

  5.强化儿童“我是小学生了”的意识,培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。

  二、学生基本情况分析:

  一年级学生刚从学前班升上来,经过学前班的`教育,大多数学生已基本适应了学校生活。除了最基本的生理适应,对一年级新生来说,最重要的是心理适应,幼儿园(学前班)与小学教学方式、管理方式的不同,新环境的陌生、人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来很多的困扰,使得一年级学生出现各种适应性问题。因此,本学期健康教育课的重点除了给孩子们进行必要的生理健康方面的教育,更重要的仍是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康教育。

  三、教材重点难点:

  教学重点:养成卫生的学习和生活习惯。

  教学难点:建立初步的自我保护意识。

  四、具体措施:

  1.培养学生自觉参与课间活动,保持充沛的精力,上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

  2.教学时运用多种教学手段,如挂图、模型、表演等激发学生兴趣,巩固教学效果,促进能力的培养。

  3.联系学生实际,对学生进行心里健康教育,教育学生团结协助,尊敬师长,让学生热爱体育,热爱生活。

  五、教研教改的打算或项目名称:

  如何培养低年级孩子良好的卫生习惯。

  六、奋斗目标:

  加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育,建立初步的自我保护意识。

小学教学计划 篇8

  一个学期又开始了,四年级学生要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级,中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的。所以说,四年级是很关键的一个学年。

  一、教材分析

  本册教材仍以专题形式组织内容:导语,课例(精读课文,略读课文,思考练习,阅读链接,资料袋),词语盘点,语文园地(口语交际,习作,我的发现,日积月累,展示台或成语故事等)。

  二、本册教材的教学目标

  本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感,积极的人生态度和正确价值观。在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文,综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。

  本册学习要达到的主要目标:

  1.认字200个,会写200字,养成主动识字的习惯。

  2.会使用字典,词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

  3.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。

  4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

  5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

  6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

  7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

  8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

  9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

  三、教学目标达成措施

  (一)营造自主学习的情境。

  良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境,这种学习情境的创设主要是通过"对话"的方式来实现的。

  1.学生与文本对话。学生阅读课文,通过想象文中的描写建立生活影像,通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测,理解文章的内容,达到和人物心灵沟通的境界。

  2.学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流,学生边读书边理解,就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致,读明白作者的想法。

  3.学生与学习伙伴对话。人教版教科书,在"语文园地"中安排了两个学习伙伴:一个是小林,一个是小东。其实,学生完全可以把其中一个想象成自己,另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话,能够进入学习情境,也能激发自己的想象,能通过学习伙伴的对话,碰撞出思维火花,从而点燃学习语文的热情。

  4.学生与自己的心灵对话。人同此心,心同此理,别人有的感觉我有没有呢别人看到的景象我能不能看到呢 教科书的编者就是用这样的阅读提示语,给学生一个具体的环境,给学生一个心灵的启示,让学生去问问自己。教科书通过具体的语言,为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话,启迪学生用自己的方式进行学习,进而掌握语文学习的规律。

  (二)促进学习方式的改变。

  语文学习有其内在的规律,语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法,慢慢找到学习规律。

  人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统,这是不同于教师教学的话语系统,同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言,学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出,"我想……""我要……""我一定……",从学生的角度进行设计,给学生更多关注,给学生更多的学习指引。

  "自主,合作,探究“的学习方式是新课程倡导的一种学习方式,表现在语文学科中,应该是什么样的呢人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有"导语",课与课之间有"链接语",精读课文中"泡泡语",有的导入学习活动,有的指导学习活动,有的提出学习目标,有的.提示学习方式,能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后,不是指手画脚的说教,而是和风细雨的点拨。"教科书通过自己的表述方式,指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主,合作,探究。以自读课文和相互交流为基础,欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价,同时获得审美体验。在感悟语言,积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的,在这个学习过程中学生会不断的产生问题,解决问题。学生通过阅读教科书,通过各种各样的学习活动,即使没有教师的指导,也会慢慢学会学习。 《课标》中十分强调学生语文实践能力【您现在访问的是四年级语文教学计划,请勿转载或建立镜像】的加强和提高,指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的重要途径也是语文实践。"我们可以通过让学生动手,动脑,动眼,动耳,主动进行听说读写思的基本训练。尤其在解读文本的过程中,我们要致力于学生想象能力的培养,通过想象扩大语文文本的空间,培养学生的创新能力,激发学生的多元感受。

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