当前位置:贤学网>范文>教学计划> 学期教学计划

学期教学计划

时间:2022-04-04 21:12:14 教学计划 我要投稿

【必备】学期教学计划集合9篇

  时间一晃而过,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,立即行动起来写一份教学计划吧。我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,下面是小编收集整理的学期教学计划9篇,欢迎大家分享。

【必备】学期教学计划集合9篇

学期教学计划 篇1

  《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全教会《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的,它构建了开放的、富有活力的教材体系,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力。本册教材设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容,每个专题的涵盖面都比较宽泛,避免了局限性,内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。本学期执教本册教材计划试拟如下:

  一、班上情况分析

  本班孩子经过一个学年的教育,基本掌握了一定的学习方法,大部分的孩子思维活跃,凡事能举一反三,而且敢于发现、提出问题,并主动寻找答案,这给我的教学工作带来了极大的方便。所以,本学期我在教学上的主要目的是:倡导自主、合作、探究的学习方式,培养他们的创新精神,促进全面发展。

  二、教材分析

  本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。

  每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现–––鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律,掌握识字的方法;日积月累–––引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

  八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字,有450个。生字表㈡是全册要求会写的字,有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

  三、教学目的要求

  1、政治思想方面

  通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感,爱国主义情感,学会发现别人的长处,遇事多动脑筋和同学友好相处,关心他人,从小养成环保意识,热爱科学技术。

  2、语文知识方面

  (一)汉语拼音

  继续复习巩固汉语拼音,能借住汉语拼音识字正音,阅读。

  (二)识字与写字

  1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

  2.认识常用汉字450个,会写350个。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字型分析,不要求书写;要求会写的字要能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

  3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

  4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

  5.会使用音序能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。

  (三)阅读

  1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读,做到不出声,不指读。

  2.借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

  3.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

  4.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

  5.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

  6.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇(段)。课外阅读总量不少于3万字。

  7.喜爱图书,爱护图书。

  (四)写话

  1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

  2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

  3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

  (五)口语交际

  1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的`习惯。

  2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  3.听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。

  4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

  5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

  6.有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见。

  (六)综合性学习

  1.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论。

  2.结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

  3.热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

  四、教学措施

  1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。

  2、继续复习巩固汉语拼音。

  3、引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法,偏旁部件字形,并创设多种情境复习巩固生字。

  4、阅读教学中给学生比较充分的读书,交流阅读感受的时间,重视朗读指导,读中悟,读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑,培养,提问题,解决问题的能力。

  5、口语交际教学要提前做好准备,教学时重视创设情境,激发兴趣和点拨引导,放手让学生的口语交际能力。

  6、充分利用教材,展开丰富多彩的语文实践活动,将游戏唱歌,猜谜语,表演等引入课堂,也可以带领学生走出校门在生活中学语文,用语文。

  五、教学进度

  月份周次具体工作安排

  九月份1~51、第一到第三单元课文内容教学;

  2、各课前的知识准备;

  3、古诗作者介绍准备;

  4、语文园地知识准备;

  5、课外知识扩充。

  十月份6国庆放假

  7识字3——第十课教学;

  8十一课——语文园地三教学;

  9识字4——十四课教学。

  十一月份10~141、十五课——十七课教学;

  2、语文园地四——十八课教学;

  3、十九课——语文园地五教学。

  十二月份15识字6——二十三课教学。

  16二十四课——语文园地六教学。

  17~181、第七单元教学;

  2、识字8——三十二课教学。

  一月份19~201、余下课文教学;

  2、全文复习;

  3、期末考试。

学期教学计划 篇2

  一、基本情况

  1)课程名称: 思想政治 2)教材使用情况:人教版

  3)任课班级: 高一年级 4)本学期周课时:12课时

  5)计划教学时数: 19周 6)已完成教学情况: 第1课

  二、教学目标及任务:

  1)课程教学主要目的要求:

  从学生身边的经济现象讲起,从学生天天都见到的商品讲到货币,讲到价格和价值,讲到消费和消费观,然后从消费追溯到生产,引出经济制度,讲到劳动和经营、劳动者和企业,再讲到收入和分配,包括个人收入的分配、国家收入的分配,讲到税收和依法纳税,最后专门用一个单元讲社会主义市场经济,讲小康社会的经济建设,讲经济全球化和我过的对外开放。引导学生紧密结合与自己息息相关的经济生活,经历探究学习和社会实践的过程,切实提高参与现代社会生活的能力,逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想,初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为终身发展奠定思想政治素质基础。

  2)教学重点、难点:

  引导学生联系生活实际学习经济、政治、文化、哲学等学科知识,又要坚持马克思主义基本观点的教育,注重在学科知识的学习中形成正确的.世界观、人生观和价值观,为学生的的健康成长和终身发展奠定坚实的思想政治素质基础。

  三、教学内容及计划安排:

  教材体系及教学进度计划

  教学内容调整说明

  周数 时间 教学内容

  1 8.25-8.31 与新生认识,做科目要求

  2 9.1-9.7 第一课第一框

  3 9.8-9.14 第一课地二框 第二课第一框

  4 9.15-9.21 第二课第二框 第三课第一框

  5 9.22-9.28 第三课第二框

  6 9.29-10.5 十一放假

  7 10.6-10.12 第四课

  8 10.13-10.19 第五课

  9 10.20-10.26 第六课

  10 10.27-11.2 第七课

  11 11.3-11.9 期中考试

  12 11.10-11.6 第八课第一框

  13 11.17-11.23 第八课第二框

  14 11.24-11.30 第九课第一框

  15 12.1-12.7 第九课第二框

  16 12.8-12.14 第十课第一框

  17 12.15-12.21 第十课第二框

  18 12.22-12.28 第十一课

  19 12.29-1.4 期末复习

  20 1.5-1.11 期末复习

  21 1.12-1.18 期末考试

学期教学计划 篇3

  一、强化管理方面

  抓好本组教师的思想建设工作,加强责任意识,发扬“苦干、实干”的精神,统一思想、统一认识、团结协作,形成合力,打好团体仗,努力创建出一支和谐高效的教师队伍。我们的目标是一致的、我们的任务是统一的.、我们的干劲是高涨的,因为只有在一个和谐有序的氛围中,才能呈现出高效的工作实绩 。

  定期召开年级组教师会议和班主任工作会议,布置、检查、小结年级的各项工作的落实情况。

  具体措施:

  1.本学期我们年级考试实行“签到制度”,早:7︰40,午2︰00

  2.继续坚持班主任早到考核制度工作

  3.加强各班对学生的考勤管理

  4.做好和家长的联系工作

  二、各学科本学期教学工作的具体安排

  数学:第一阶段(版块复习,分为七块)

  第二阶段(综合强化训练)

  时间:4月21日——6月18日

  英语:第一阶段(单元训练复习)

  时间:2月25日——4月20日

  第二阶段(综合强化训练)

  时间:4月21日——6月18日

  语文:第一阶段(知识点复习)

  第二阶段(综合强化训练)

  时间:4月21日——6月18日

  政治:第一阶段(版块复习)

  时间:2月18日——3月8日(初一初二)

  3月9日——4月10日 (初三)

  4月11日——4月10日(专题时政)

  第二阶段:(综合强化训练)

  时间:4月21日——6月18日

  历史:第一阶段(版块复习)〈72天〉

  时间:2月18日——3月10日(古代史)

  3月11日——4月5 日(近代史)

  4月6日——4月30日现代史世界史

  第二阶段(综合训练)〈48天〉

  时间5月1日——6月18日

  物理:2月18日——3月15日 新课学习

  第一阶段:(章节复习)〈460天〉

  时间:3月16日——4月31日

  第二阶段:(综合强化训练)〈48天〉

  时间:5月1日——6月18日

  化学:2月18日——4月10日 新课教学

  第一阶段:(版块复习)〈30天〉

  时间:4月11日——5月10日

  第二阶段:(综合强化训练)〈37天〉

  时间:5月11日——6月18日

  三、具体要求

  各阶段的教育教学工作必须坚持“严”“细”“实” 的原则,严格按照要求扎实夯基础,认真抓落实,做好讲授新课和复习阶段的各项工作。

学期教学计划 篇4

  一、班级学生情况分析

  本学期我将继续担任二(2)班的班主任兼语文老师。通过上一学年的学习,学生已初步养成了良好的学习习惯,能主动的参与课堂学习,自觉地完成各项作业,平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书,但读书的习惯和方法还需要教师多指导,部分学生阅读兴趣不高,仍需多加引导。从语文的课堂反馈情况来看,学生的具有初步的识字能力,学生的语言表达能力还需要不断训练,想象能力也有待提高。还有少部分学生自我控制能力不强,学习基础较差,行为习惯和学习习惯也较差,需加强培养引导。

  二、教学方法

  1、关于良好的学习习惯的培养

  “教育就是养成良好” 习惯的力量是巨大的,它与人的发展终身相伴,良好的习惯是现代公民的应有素养。

  (1)这册“习惯篇”的编排意图与语文课程标准的精神相吻合,意在培养学生 “勤于朗读背诵,乐于课外阅读”的良好习惯,让学生“多读书,读好书,读整本的书”。

  (2)习惯的养成非一日之功,必须在今后的教学中加强引导,精心指导。课堂上,教师应坚持指导学生阅读的方法,及时激励,维持阅读的兴趣。

  2、“识字写字"部分

  (1)抓住规律进行识字教学。①词串识字。包括“识字”1、2、5、6课。这种识字形式借鉴了传统韵语识字教材的呈现方式和古典诗词的艺术手法,将意思相关的词语围绕一个中心集中在一起,要识的字就在这些词语中。②看图会意识字。包括“识字”3、7两课。这种识字形式主要是通过形象化的图画让学生体会字义,了解象形字和会意字的造字规律,初步认识到绝大部分的象形字、会意字是由图画演变而来的。③形声字归类识字:包括“识字”4、8两课。这种识字形式主要是让学生认识形声字形旁表义、声旁表音的特点。教学时,还可让适时向学生介绍一首儿歌:“学习形声字,辨别要仔细,声旁多表声,形旁多表义,掌握规律性,困难变容易。”

  (2)用好情境图画。

  打开集中识字课文,最引人注目的往往是一幅幅情境图,利用这一学生感兴趣的辅助内容,无疑能使识字写字变得轻松容易一些。情境图的作用主要有:①借图引词。②扣图识字。③赏图诵读。在读词串时,如果把一个个词语孤立开来读,就破坏了词串的整体意境,听来干巴巴的索然无味。教学时,可先借助图画,把学生带入特定的情境,产生情感的共鸣,为诵读定下情感的基调。如教学“识字6”,学生看了“草原奔马图”,就可以想象“(骏马)在(秋风)萧瑟的(塞北)奔驰”这样具体的情境,用有力而稍显凝重的语气读好“骏马秋风塞北”,而不是毫无表情的呆读、枯读了。

  (3)优化训练程序。

  在指导书写时,要让学生大体循着“一导二看三记四评五仿六赏”的程序,逐步把字写对写好。“一导”指学生动笔前的指导,包括笔顺等;“二看”是要求学生看清结构、笔形和位置;“三记”是在学生发言的基础上,教师用彩色粉笔标出一些重要的笔画,使学生把字的形象信息牢固地刻印在脑海中;“四评”是让学生分析别人写的字,肯定优点,指出认为不足的地方;“五仿”即让学生完成《习字册》,在比较的基础上进行修改;“六赏”就是让学生欣赏田字格的“范字”,指名说说要注意哪些笔画、如何保持平衡等。

  此外,在指导书写时,教师一定要坚持写范字!你虽然不是书法家,但你的“范字”对学生而言比任何字帖都更有效!这就是所谓的“信其师,好其学”吧。

  (4)合理安排识字与考核。

  一定时间内识字量安排上的畸轻畸重,会降低学习的效率。因此,不必把一篇课文中所有要求会写的生字都集中到一个课时、一段时间里去让学生书写,特别是生字较多的课文更是如此。

  笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构等汉字知识,只应在平时的教学中用以帮助学生识字、写字和查字典,不应作为评价内容,更不能列入考试的'范围。

  3、关于课文

  (1)抓住内在联系,拓展认知的空间

  苏教版小学语文教材(国标本)二年级上册中的《识字6》是选择了祖国的北方草原、东海之滨、南国海岛、西部高原最具代表性的景物串连在一起而形成的一篇“准韵文”。它所要描述的是祖国的幅员辽阔、山川秀美。

  (2)重视朗读在语言学习中的作用。

  朗读能力是儿童必备的语文基本功。“学习正确、流利、有感情地朗读课文”是低年级语文学习的重要目标之一。教材把朗读课文作为每篇课文的首要作业,凸显了朗读在阅读教学中举足轻重的地位。朗读也是评价的重点,要鼓励学生多诵读,在诵读的实践中增加积累,发展语感,丰富自我领悟的经验。默读的要求不要太高,主要是能够做到不出声,在公共场所(图书馆、阅览室等)阅读时不至于影响别人。

  (3)落实阅读中的语言训练。

  教材语言平实优美、简练规范,是儿童学习语言的很好范例。阅读中的语言训练应注重让学生感受语言的蕴含,领悟词句的精妙,在此基础上积累运用语言。

  ①在读中感知内容,要引导学生自己去读书,相信他们完全能“读”懂。学生读一篇课文,知道有几段,每段有几句,每句写什么并不重要,重要的是能把这些文字读进脑子里,变成自己的东西,重要的是在阅读中学会理解、学会思考、学会想象、学会表达。

  ②在读中品词析句。阅读课文,不仅要知道“写了什么”,还要体会“怎么写的”、“写得怎样”。

  ③在读中积累运用。积累语言主要靠诵读,朗读是背诵的基础。要求学生背诵的课文,首先得读好。忽视这一环节,势必囫囵吞枣,死记硬背。因此,结构复杂,含义较深的,要指导读通读熟,再要求背诵;篇幅较长的,要帮助理清叙述顺序,明白内容要点,以提高背诵效率。

  4、关于练习

  “学用字词句”中的几个题目是一个有机组合的整体,这种编排本身就具有趣味性,要注意让学生在读、写、说、唱、画、做的自主实践中识字、写字、学用词句。口语交际共有8个交际话题,可分为三类:一是“学会”系列(《学会祝贺》等);二是“交往”系列(《问路》等);三是“交流”系列(《我长大了做……》等)。“口语交际”的教学活动应在具体的交际情境中进行。要注意利用训练题中的文字提示和情境图创设交际情境,把学生带人情境,或亲身参加表演,模拟再现情境;还要通过设置悬念、假设情境、合作表演等,让学生在有强烈表达欲望时实现口语交际的双向互动;也要紧密联系学生的日常生活,拓展口语交际训练的内容和形式。

  总之,在本学期的语文教学中,我将认真贯彻校领导的高效课堂主张,培养孩子自主学习,合作学习的能力。在课堂上扶、放结合,要大胆地放、巧妙地扶,并且让学生在学习的过程中不仅学会,还要会学,及时让学生学习方法,培养学生爱学习、乐学习的兴趣。

学期教学计划 篇5

  我是一名小学班主任,整天和一群小孩子打交道,其中既有乐趣,又有不少的郁闷。个中滋味,只有自己一人能够知道。班级里的学生情况都很不一样,需要我慢慢的了解与认知。总结这些年来的小学班主任的经验,我做出了新一年的工作计划。内容有下:

  一、班级学生情况分析

  本班共有36名学生,15位女同学和21位男同学。家庭离婚的有5位,无单亲家庭,有一名同学为小智。其中有四分之一的同学学习认真,各方面表现突出。有些同学聪明伶俐,学习能力比较强,态度比较端正,学习成绩优良。大部分同学能按时完成作业,但一般学习方法不够灵活,学习成绩良好。有9名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性学习成绩较差。班内有大队长1名,中队长5名,每组有一名小队长。学生性格平时较活泼好动,兴趣广泛,爱好画画者居多。我班总体情况良好,班内大多数同学上课纪律尚可,有少部分课堂纪律有待提高,缺乏积极举手回答问题的同学,声音不够响亮。需要继续努力鼓励培养他们的积极性。

  二、班级目标

  在这学期中,我们班的奋斗目标是向行为规范示范班靠拢。在上学期中,我们班级的短期目标是培养良好的学习习惯。通过学习和认识,一些学生努力改掉了自己的缺点,得到了老师和同学的认可;不过仍有少部分同学对自己的行为缺乏很客观的认识,需要我在这学期中继续努力,对他们进行思想,使他们意识的自己的缺点,加以改正。

  我班在上学期中制定的中期目标是:抓好班干部的培养很重要,充分发挥他们的作用是关键,争取通过这一学期的时间,树立起他们在班级中的威信以及分工合作精神。发挥他们的作用就是的时候要指导他们、引导他们、帮助他们,使他们真正起到带头作用。在实用过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和教育,教育学生要民主观念。在开学第一个月里进行班干部轮换,让学生选出他们心目中信赖的同学做干部,这样有利于工作的'开展。及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,如创办班刊,使他们分工明确,都知道自己的职责,和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,以锻炼和培养他们的能力。实践证明,班干部是班主任的好助手,正确选拔,培养和实用班干部,有利于搞好班上的工作。

  三、存在不足与改正措施

  上学期我们班在课间时间不能做到每个同学都把下节课的书本放好;桌椅总有些歪歪扭扭;还喜欢在走廊踢毽子……虽然短短的十分钟,可总免不了缺少了些文明、和谐。在午间劳动和放学劳动时,比较马虎,少了一份认真,少了一份责任心。还有个别学生经常打架,拉成小帮派,欺负同学。在部分课上,有部分同学不能遵守课堂纪律,总喜欢交头接耳,不仅影响了自己的听课效率也影响了老师的上课。

  以上这些是我们班上学期中较严重的问题,我将针对以上问题,除了日常的常规教育,还将在开学初先让学生自己发现不足,后通过班级讨论、班干部讨论和学生谈心的方法,先集体教育后个别教育的形式进行批评改正。在下课后的第一时间,由值日班长检查下节课的课本摆放情况,争取做到每个同学能自觉及时摆放好书本。在课间休息时间,开展丰富并且有意义的课间游戏,如数独、填字游戏、成语接龙等既能文明休息又能增长知识的小游戏。上课时,先从做到对自己负责开始,认真对待每一节课,保持精神饱满的坐姿,集中思想听课,不懂就问,每天都能收获知识;然后做到对同学负责,不影响其他同学听课,不主动搭理身边同学;最后做到对老师负责,做到一切行动听指挥。

  对以上这些措施,我也将采用奖惩制度,在一周中对表现良好以及有进步的同学予以奖励,以这样的形式激励大家。

  四、一班一品

  在与班级同学共同讨论后,设计出了凸显班级特色的形象标识物:班风、班徽、班主任格言、学生每日警句以及班级口号。

  班风:做一个品格高尚的人,做一个勤于思考的人,做一个善于学习的人。

  班主任格言:教学生如何做人、如何学习、如何生活是我的责任。

  学生每日警句:每周安排学生在黑板上写一句名人名言。

  五、工作安排

  二月

  1、 开展节日活动。

  2、 进行行规、学习习惯评比,设立小岗位,开展争星评比活动。

  3、 区雏鹰中队,优秀少先队员的申报。

  4、 认真收听和评比红领巾广播,并积极准备红领巾广播内容

  5、 责任教育讨论,制定细则标准。

  6、 主题班会申报。

  三月

  1、 开始实施落实责任教育。

  2、 认真收听和评比红领巾广播,并积极准备红领巾广播内容。

  3、 积极开展植树节活动。

  4、 下发成长手册。

  四月

  在清明节活动中与五年级一同开展小队祭扫活动。

学期教学计划 篇6

  一、学情况分析

  本学期我担任七年级四个班历史教学,在他们当中,有的同学学习历史的兴趣很浓,有的同学根本没什么兴趣。上学期历史的平均成绩在79分左右,整体成绩比较理想,这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我应该从调动学生学习兴趣上入手,来改善一向把历史视为副科,不好好学习、认真对待的学生心理,让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上,力争培养一批热爱历史学科的爱好者。

  二、教材分析

  依据七年级历史课程标准,整合人民版、人教版历史教材,在改革中创新,在探索中提高,逐渐建构带有自己特色的历史教学模式,争取各个班的每个同学的`历史成绩都有所提高。

  二、教学目标

  1、要在上册历史教学的基础上,使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象,理解重要的历史概念,把握不同时期的基本特征以及发展趋势,认识历史发展的基本线索和基本规律。

  2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用历史材料的能力;发展学生的历史思维能力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。

  3、对学生进行国情教育和爱国主义教育,形成正确的国际意识,教育学生继承传统美德,初步形成正确的道德观和价值观,形成健全的人格,养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。

  4、改变学生学习历史的兴趣,改变学生学习历史的不良习惯

  5、从严治教,提高成绩。

  四、具体措施

  (1)以启发诱导式教学为主,并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性;

  (2)加强直观教学,充分利用教学挂图等教学工具;积极采用现代化教学手段。

  (3)争取每期都要开设历史活动课,要求自己必须自始至终参加学生的活动,并且要让学生学有所得。

  五、进度安排

  本学期总课时为38课时,每周2课时。

  第一单元繁荣与开放的社会

  10课时

  第二单元经济重心的南移和民族关系的发展

  8课时

  第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机

  10课时

  总复习

  附录

  6课时

学期教学计划 篇7

  制定日期:20xx年7月学生基本情况分析:本班共有学生8人,他们分别为郑听听、刘瑶、付晓红、袁池、何友湾(已学珠心算一年)、彭磊、张志强、李慧辉(已学珠心算半年)、这八名学生年龄悬殊大,学习基础大不相同。成绩好的同学已经学完了三位数10笔加减混合珠算题,心算已达两位数3笔,乘法已学完乘数为2、3、4、5、9的“一口清”。而成绩差的同学仅仅学会定数连加减,且速度慢。中间还有部分同学,故在教学中存在些许困难。

  下学期聋班珠心算教学工作计划-工作计划

  1、能熟练地进行3~5个100以内的两位数连加、连减和加减混合的珠心算。

  2、熟记2~6的乘法口诀,能在算盘上进行2~6的口诀二档、三档练。

  3、会用2~6的乘法口诀求商,能在算盘上进行2~6的口诀乘除二档、三档练。

  4、能心算被乘数为三~五位数,乘数为一位数的乘法题,并能做到一笔清。

  研究的具体课题:将珠心算教学与发展学生潜能结合起来采取的具体方法与措施:

  1、加强珠心算训练,提高100以内加减心算能力。

  2、注重操作训练,数珠互译等基本功训练

  3、突出实拨、空拨和想拨。

  4、充分利用聋生的视觉功能,发挥直观教具的作用。

  5、培养学生勤学苦练的良好学习习惯。

  6、采取分段教、分步练与综合练相结合的练习方法进行乘法“一口清”的教学与巩固练习。

  7、尽量保证每天的练习时间。 完成研究课题的时间安排和各阶段的具体要求:100以内的.加法和减法10课时能熟练地进行3~5个100以内两位数连加连减和加减混合的珠心算。2~6的乘法口诀10课时熟记2~6的乘法口诀,能在算盘上进行2~6的口诀二档、三档练,由实拨到想拨,逐步达到脱口而出。用2~6的乘法口诀求商10课时会用2~6的乘法口诀求商,能在算盘上进行2~6的口诀乘除二档、三档练。乘法“一口清”6课时对一位数乘三~五位数的心算乘法能脱口而出。实验教学工作的时限与进度:9月(1—4周)100以内的加法和减法10月(6—9周)2~6的乘法口诀11月(11—15周)用2~6的乘法口决求商12月(17—19周)心算乘法“一口清”20xx年元月复习、测试注:5周、10周、16周为月假,每周两课时新授,共36课时。

学期教学计划 篇8

  一、教学环境

  物理作为他们的一门新学科,有挑战也有机遇!由于学生刚处于发育阶段,对新生事物的接受能力比较强,这给接受物理提供了个很好的前提;但又由于学生思维维能力还不成熟、认识水平还有限、学习基础还不够扎实,还有各个学生的身心发展不一样,这就给教学增加了一定的难度。我作为本班的物理老师,既看到积极的一面也有消极的一面,在今后的教书生涯中一定扬长避短,发挥各个学生的优势,不仅让学生成才更让学生成人!

  二、教学目标

  (一)让学生懂得物理学的初步知识及会在实际生活中做到简单的应用。

  (二)清楚物理学在科学技术上的重要性和在社会发展中的重要地位。

  (三)让每个学生都能熟练操作教材中的实验,培养学生初步的观察生活和做实验的能力,能够进行一些初步的分析和处理能力。

  (四)让学生具有一定的分散思维,对一些新型开拓的题目能够举一反三地进行解答。

  (五)争取班级不出现不及格现象,平均分数不低于75分,出现一到两个尖子为以后的奥物打下基础。

  (六)培养学生热爱生活尊重科学实事求是的态度,培养学生爱国主义精神和辩证唯物主义思维。

  三、教学措施

  (一)认真学习教学大纲,领会物理教学的精神实质。由于新课程目标的出现,大大的`改变了以前难度高灵活性实用性差的现象,我将严格按照大纲要求不提高难度同时也不降低难度,培养学生灵活应用的能力。

  (二)让学生做学习的主人。将学生lsquo;要我学rsquo;的想法变成lsquo;我要学rsquo;,学生是学习主人时积极性就会大大的提高,会认真观察思考和实践。教学中,鼓励和支持学生发现问题提出问题,适当指导并引导他们学会各种学习方法。

  (三)追求课堂的灵活性和多样性,努力培养学生各种思维能力。教学手段和形式不能一成不变,应当时常更新教学方法,多媒体教学,让更多知识进入课堂教学,用新的理念武装学生头脑,让他们学而不厌!

  (四)加强教材中的演示及学生实验。初中的物理教学主要以观察、实验为基础,因此加强实验,会让教学事半功倍,更可培养学生注重实验现象及实事求是的科学态度。

  (五)开展各种课外活动。课外活动是除课堂教学外的另一种重要的教育形式,打算在课堂教学的同时,也利用业余时间,组织学生参加各种有意义的课外教学活动从而巩固学生所学知识及培养学生的学以致用的能力。

  (六)加强自己的业务能力提高自己的教学水平。我将在教学之余,学习各种有关物理知识,重读大学有关初中物理教学的知识,扩大自己的学习面,学习有关教学理论,时常更新自己的教学理念;多听其他老师的课及下载学习一些名师的教学录象,吸取他人优点再运用到自己的教学过程当中。

  四、教学进度

  第一周——第二周:走进物理世界

  第三周——第四周:声音与环境

  第五周——第九周:光和眼睛

  第十周:期中复习

  第十一周:期中考试

  第十二周——第十五周:物质的形态及变化

  第十五周——第十九周:我们周围的物质

  第二十周——第二十一周:期末复习

  第二十二周:期末考试

  第二十三周:总结所学知识

  希望各位教师能够认真阅读上学期初二物理教学计划,努力提高自己的教学水平。

学期教学计划 篇9

  教学内容:

  本学期的数学教学内容是高一数学下册,包括第四章《三角函数》和第五章《平面向量》。按照数学教学大纲的要求,第四章教学需要36个课时(不包含考试与测验的时间);第五章的教学需要22个课时,共计需要58个课时。本学期有两次月考和五一长假,实际授课时间为18周,按每周5课时计算,数学课时达到90课时左右,时间也算充足。这为我们数学组全面贯彻低切入、慢节奏的教学方针提供了保障,也是我们提高学生数学水平的又一次极好的机会。

  教学计划:

  (一单元)任意角的三角函数

  4.1角的概念的推广3课时

  4.2弧度制3课时

  4.3任意角的三角函数3~4课时

  4.4同角三角函数的基本关系4课时

  4.5正弦、余弦的诱导公式4课时

  复习课(习题课)4课时

  单元测试及讲评(随堂)2课时

  (二单元)两角和与差的三角函数

  4.6两角和与差的正弦、余弦、正切7课时

  习题课3课时

  4.7两倍角的正弦、余弦、正切4课时

  习题课2课时

  单元测试及讲评(随堂)2课时

  (三单元)三角函数的图象及性质

  4.8正弦、余弦函数的图象和性质5课时

  习题课2课时

  4.9函数的图象4课时

  总计授课53课时,余下课时可安排期中复习。

  期中考试后的授课计划:

  4.10正切函数的`图象和性质3课时

  4.11已知三角函数值求角4课时

  习题课2课时

  第四章复习4课时

  第五章

  (一单元)向量及其运算

  5.1向量1课时

  5.2向量的加减法2课时

  5.3实数与向量的积3课时

  5.4平面向量的坐标计算3课时

  5.5线段的定比分点2课时

  5.6平面向量的数量积及运算律3课时

  5.7平面向量数量积的坐标表示2课时

  5.8平移2课时

  习题课3课时

  单元测试与讲评(随堂)2课时

  5.9正弦、余弦定理5课时

  5.10解斜三角形应用举例2课时

  实习与研究性课题4课时

  习题课3课时

  单元测试与讲评(随堂)2课时

  依据运城市的高一数学教学进度安排,本学期的期中考试(预计在4月14号至4月17号进行)涵盖的内容为第四章的内容,这样下半个学期的教学任务为30个课时。

  我们备课组经过认真的思索、充分的讨论,将期中考试前的教学进度安排如下:

  竞赛辅导:

  为发展我校的素质教育,贯彻个性化发展的原则,数学组拟对在校生中有数学思维特长的学生进行竞赛类的辅导。由前4个班的学生共同组建一个10人左右的数学小组,每周由数学组的成员进行具有针对性的竞赛辅导,目标是今年4月举行的全国数学竞赛。大体的时间安排如下:每周举行1到2次,时间为第8节课。

  教学课题:案头工作的尝试

  案头工作不仅仅是一个总结的过程,他同时也是创造性思维的一个反映,对于各门学科,特别是数理化三门理科具有特殊的意义。数学组经过研究,决定在这方面作出尝试,拟从班上选出个别学生,对其进行案头工作的指导,要求有专门的案头本,每次对作业的错误进行总结,观察这部分学生的学习状况,并对其学习上的表现作出记录。以便今后与其他学生作比较。

【学期教学计划】相关文章:

学期教学计划11-27

中班下学期学期教学计划04-02

大班学期教学计划03-08

篮球学期教学计划03-26

小班学期教学计划06-29

学期教学计划范文12-14

体育学期教学计划02-08

【荐】学期教学计划02-19

春季学期的教学计划02-18

【热门】学期教学计划02-18

Copyright©2003-2024xianxue.com版权所有