教学计划模板集合5篇
时间一晃而过，又将开始安排今后的教学工作了，我们要好好计划今后的教育教学方法。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编为大家整理的教学计划5篇，希望对大家有所帮助。
教学计划 篇1
一、指导思想
大力贯彻党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，实施素质教育，努力把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的21世纪新型人才。以“学习对终身发展有用的政治”为宗旨，以培养学生良好学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生实际情况，着手教学模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量。以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总结实施高中政治新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、教学目标
1、认真围绕上级教育主管部门开展的'的活动，同时结合学校全年工作的目标，融学科特色开展高二政治备课组工作。
2、努力提高学生素质，启发和增强学生学习政治的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。
3、积极撰写教学论文及组织学生开展政治小论文的写作，有可能开展政治实践类课程。
4、全面提升高二年级政治教育教学质量，力争在各类大型考试中取得好成绩。
5、加强本组的资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累。
6、经常性开展备课组集体活动，发挥合力，使全组成员互相学习，共同进步，在和谐的氛围中展开工作。全组所有成员努力将工作做到最优，成为学生喜爱、学校放心的教学骨干。
三、具体措施
1.在具体教学过程中，要以普通高中政治课程标准为指导，根据政治学科和教学的特点，全面发挥政治教育的功能，在掌握基本政治知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取政治信息的能力;
2.通过对政治事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养政治思维和解决问题的能力;
3.注意教学设计与学生的学习方式整合，使政治学习成为一个不断积累政治知识、不断加深对政治和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握政治学习的基本方法的过程。
4.哲学知识的学习能使学生终身受益，鼓励学有余力和感兴趣的学生课外阅读哲学相关书籍。拓展学生的视野，对学习可起积极作用。
教学计划 篇2
一、专业培养目标
本辅修专业的培养目标设定为培养德、智、体、美全面发展，具备土木工程技术与工程管理相关的管理、经济与法律等方面基本知识，掌握工程管理的基本理论、方法和手段，获得工程师和经济师的基本训练，具有一定实践能力和创新能力，能在建设工程总承包公司、工程施工单位、工程咨询中介机构等从事一线工作的应用型高级专业人才。
二、专业培养要求
本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质：
1.基本素质：
具备较高的政治素养和良好的身心素质；具有较强的自信心、进取心、事业心和社会责任感；具备良好的道德修养、法律意识和敬业精神、团队精神、创新创业精神。
2.知识结构：
（1）具备一定的人文社会科学与管理科学等方面的基本知识；
（2）较系统地掌握土木工程专业的技术基础知识；
（3）较系统的掌握工程管理专业领域的管理、经济和法律知识；
(4)了解本学科、本专业的发展动态和趋势。
3.能力结构：
（1）具有较强的学习能力、沟通协调能力、社会适应能力以及团队合作精神；
（2）具有运用计算机和专业软件解决工程管理问题的能力；
（3）具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力；
三、课程设置
本辅修专业设置课程包括：管理学、工程制图理论与实验、房屋建筑学、工程结构、建筑材料、土木工程施工、建筑工程预算、项目管理、建设工程招投标理论与合同管理。
四、课程简介
课程1：管理学。
本课程是工程管理专业的主要课程。它是一门研究一般管理的原理和理论的科学，为各具体管理类学科提供一般性的管理概念、方法和理论。它同许多学科如经济学、技术学、心理学、数学、计算机科学等发生联系，要吸收和运用与之联系的这些学科的研究成果。因此，管理学的性质是一门介于社会科学和自然科学之间的边缘科学，是一门综合性学科，管理学的实践性很强，属于应用科学。管理学课程的主要内容是：管理基础：管理理论、道德与社会信息获取；管理过程与环境：计划、组织、领导、控制；管理创新等。管理工作存在于各行各业，各个领域，其实现的目标各不相同。结合其各个专业问题，更是包罗万象。例如工厂管理、商业管理、教育管理、行政管理等等。它可以用以指导各类专业管理。因此，管理学可作为各专业管理的基础理论。
课程2：工程制图。
本课程是一门研究绘制和阅读工程图样的基本原理和基本方法的课程，它是建筑工程类的一门专业基础课。通过本门课程的学习，学生应具有一定的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及绘图的实际技能，为后续课程的学习奠定基础。
课程3：房屋建筑学。
本课程是一门承上启下的应用型课程，同时为专业人员打好基础，从而为设计、施工、监理、预算等建筑专业工程师提供理论依据。即包括自然科学又包括社会科学，是多学科的综合。同时是研究房屋各组成部分的组合原理、构造方法及建筑空间环境的设计原理的一门综合性技术课程。本课程的重点是建筑构造。
课程4：建筑结构。
通过本课程的学习，建立建筑结构的基本概念，掌握建筑结构的基本原理和基本构件的设计方法，了解结构体系在保证建筑物的安全性、可靠性、经济性、适用性以及建筑造型美观等方面的重要意义，掌握结构体系与建筑形式之间的相互关系，能对常见建筑结构进行分析，为学生在后续课程《建筑施工》、《建筑预算》等课程的学习夯实基础，并能理解在整个设计过程中和结构专业密切合作的.重要意义。
课程5：工程力学。
本课程是工程管理专业的一门专业基础课，由静力学和材料力学两部分组成。任务是通过学习使学生掌握力学的基本概念和运算方法，熟悉材料变形的主要形式和简单的强度、刚度、稳定性的计算方法，为学生学习一系列后续专业课程打下必要的力学基础，培养学生分析问题和解决问题的能力。
课程6：土木工程施工。
本课程是工程管理专业的一门主要专业方向课。本课程研究的主要内容为建筑工程领域的施工技术及施工组织的一般规律，在应用性专业人才培养过程中起重要作用。其主要内容是各主要工种工程的施工技术、施工方案及有关的施工机械的选择与应用，以及新材料、新技术、新工艺的发展方向。本课程的重点是介绍各工种工程的施工技术的基本理论、基本知识和基本施工方法，施工操作规程、规范以及质量要求和完全技术措施。同时也介绍了国内外在施工技术方面的新工艺、新材料和新方法。学生通过该课程的学习，对本专业有较完整的理解，具有工程施工和管理方面的基本理论，基本具备工程施工组织和管理的能力。
课程7：工程项目管理。
本课程是工程管理专业的方向选修课。主要研究工程项目管理理论和管理方法，其研究范围涵盖着DM、PM和FM在内的全寿命周期；研究內容包括决策、计划、组织、指挥、控制及协调的理论、方法与手段；研究目的是使工程项目管理在投资、工期、质量三大目标及其他方面均取得最佳效果，尽快发挥效益，最终收回投资并达到投资增值的目的。
课程8：建筑工程预算。
该课程为专业方向选修课。学生应掌握有关建设工程造价管理的基本技能和专业知识，为今后从事与建设项目管理有关的工作打下理论基础。学生通过学习，应掌握以下基本技能和专业知识：1、熟悉我国建设工程造价的构成以及各造价构成的计算方法；2、掌握建设工程中土建单位工程的施工图预算的方法，这是确定工程造价的基本技能之一；3、熟悉建设项目各种概算的计算方法及其相应的适用条件；4、了解投资估算的计算方法和基本原理等。
课程9：建设项目招投标与合同管理。
本课程为专业方向选修课。通过本课程学习，使学生掌握工程招投标的程序、方法、内容、文件的编制，熟悉建筑市场的相关法律法规，了解施工索赔的相关知识等。
课程10：建筑材料。
本课程为建筑工程类专业技术基础课，该课程设置的目的是为学习建筑设计、建筑施工、结构设计专业课程提供建筑材料的基本知识，并为今后从事专业技术工作能够合理选择和使用建筑材料打下基础。本课程的任务是使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，获得有关建筑材料性质与应用的基本知识和必要的基本理论，并掌握主要建筑材料试验的基本技能。
五、学分要求
总学分：30学分
教学计划 篇3
一、本班情分析：
本班共有11名幼儿，其中女孩6名，男孩5名。年龄在两岁半到三岁之间，大部分幼儿都具备基本的生活自理能力，小部分幼儿不能用语言向老师请求帮助，对老师的指令听不懂，更不能按老师的要求去做，其中有三个幼儿爱哭，不听老师的指令。针对这些情况我们把本学期的重点放在保育和培养幼儿的良好习惯上，把教学中主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位发展。
二、指导思想：
根据我班的实际情况，以《纲要》为工作指导，同时充分发掘孩子、幼儿园以及家庭等各类资源，并切实的开展一系列活动。活动中遵循小班幼儿的特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效的使用各种教育方法及手段，在领导正确领导下，全面实施素质教育，提高教育质量。本班以班长、组长在班级起到带头作用，调节、引导班中工作进度。每个成员以饱满的工作热情本着一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会交往、有创造性的新型儿童。爱自己的班级，爱自己幼儿园。学会感恩，不打人，不骂人。
三、幼儿发展目标：
（一）健康领域：
1。逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。了解简单的卫生知识，在成人提醒下指导如何保护自己。愿意参加体育活动，动作比较自然。
（二）语言领域：
1、学习普通话，乐意参加幼儿园的活动，乐意和同伴一起游戏，情绪快乐，学会说一句完整的话。
2、关心他人，学习在集体生活中遵守基本规则。
3、学习在性别、外形等特征上比较自己与别人的不同。
（三）科学领域：
1、在成人指导下，学习发现周围环境中有趣的事物。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、事物，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
（四）艺术领域：
1、喜欢听音乐，能借助动作、语言表达对艺术作品的.感受。
2、学习用自然的声音唱歌，用身体动作进行歌表演、做律动。
3、愿意参加美术活动，培养幼儿对美术的兴趣，能用点、线等简单手段表现熟悉事物的简单形象。
四、教育教学工作：
（一）做好新生入园的情绪安抚工作。
（二）培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
（三）培养良好的生活常规。
（四）深入课程，把主题活动与日常生活综合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
（五）本学期大型活动：
1、编排小班户外操。
2、做好每个月的教学。
3、开展种植园活动。
4、开展家长开放日活动。
五、卫生保健工作：
（一）坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服并做到随换随洗。
（二）认真做好教室内外的环境卫生，给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境。
（三）做好教室杯、毛巾的消毒工作，杜绝传染病的流行。
（四）严格实施各项卫生保健工作保健制度，将幼儿生活和心理结合起来，促进幼儿的身心健康。
（五）增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。
六、家长工作：
本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通，努力做好以下工作：
（一）加强与家长的交流与沟通，以上网、电话、接送时交流等形式，了解每位家长的兴趣和爱好以及家里的需求。
（二）按时更换家园联系内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持和配合，并不断向家长提供新的幼教信息。
教学计划 篇4
昌荣中心学校20xx年秋学期“课堂教学改革促进月”活动计划
为继续认真贯彻全市20xx年教育工作会议精神，深入落实《兴化市中小学“课堂教学改革促进月”活动三年规划实施方案》以及《昌荣中心校“课堂教学改革促进月”活动三年规划实施方案》，及时总结我校20xx年春学期课改促进月活动成果，有序推进我校课堂教学改革的实施，根据市局活动计划及我校实际，特制定学校20xx年秋学期“课堂教学改革促进月”活动计划。
一、活动阶段和时间
1.计划组织发动阶段（8月中旬至8月底）。
2.集中开展活动阶段（9月份，可延至第18周）。
3.总结展示评价阶段（10月份至20xx年1月底）。
二、主要目标和任务
1.总结20xx年春学期促进月活动成果。
2.制定20xx年秋学期“课堂教学改革促进月”活动计划。
3.组织教师继续开展理论学习和实践反思两个“三个一“活动，积极参与学区、市局课改教师论坛活动，做到真学、真做、真思，力戒形式主义和走过场，继续将教师的课堂教学理论学习交流和实践反思情况作为教师职称评审、职务晋升、各类评选表彰中“教师专业发展”项目的必备要求纳入考评。
4.完善学校推进课堂教学研究、改革及管理的有关制度。
5.继续开展学校领导（校长、分管校长、教导主任）课堂模式实践教学过关、展示活动。
6.组织教师参加20xx年度23所余下学校“课堂教学改革先进学校”课堂教学模式展示观摩活动。
7.组织教师参加市级层面课堂教学改革专家报告会，邀请校外名师作讲座，强化专业引领，推进队伍建设。
8.开展课堂教学改革微型课题研究，通过课题研究提升课堂教学改革的层次。
9.组织课改“一人一课”校级汇报展示活动。
10.鼓励教师探索“翻转课堂实践”和将“泰微课”资源引入学校课堂模式变革的`途径，提高教师学习借鉴能力，不断为课堂教学改革注入活力。录制优秀课堂教学视频不少于3部，并发布于兴化教育网“课堂教学改革促进月活动”专页。
11.继续大力营造课堂教学改革氛围，结合校园文化和班级文化建设，积极营造课堂教学改革的学校环境、教室环境，加强课堂教学改革的舆论宣传，通过各种媒介及时报道学校课堂教学改革动态，鼓励教师积极向《兴化课堂教学改革动态》、《兴化课堂教学改革研究》投稿。
12.开展学期活动的总结、表彰。
三、具体安排
（一）计划组织发动阶段（8月份至8月底）
1.学校制定、上传秋学期“活动月”计划。
2.组织教师学习“先学后教，即做即讲”课堂教学模式。
3.召开专题会议，布置开展秋学期课改促进月活动。
4.做好课改促进月“一人一课”汇报展示课活动安排。
5.完善学校推进课堂教学研究、改革及管理的有关制度。
（二）集中开展活动阶段（9月份）
1.组织学习“教研组集中学习制度”等十个方面的工作制度。
2.学校组织教师完成理论学习“三个一”活动。组织教师以教研组为单位继续学习有关课改理论文章。
3. 做好校长、分管校长和教导主任教学过关、展示活动。
4.学校组织教师开展课堂实践、反思“三个一”工作。
5.组织教师参加20xx年度23所余下学校“课堂教学改革先进学校”课堂教学模式展示观摩活动。
6.组织挂校的市内专家或邀请校外名师来校作有关课堂教学改革的报告。
7.录制优秀课堂教学视频，并上传教育网“课堂教学改革促进月”活动专页。组织教师参加“一师一优课，一课一名师”评选活动。
8.组织教师参加课堂教学改革论坛活动。
（三）总结展示评价阶段（10月份至20xx年1月底）
1.在一人一课汇报展示课活动的基础上，每个教研组推荐1～2名教师在全校上公开课，交流展示课改成果。
2.学校配合学区开展一轮校际课改公开课交流以及教师论坛活动。
3.学校完成秋学期课堂教学改革促进月活动工作总结及年度总结。
4.学校指导教师完成秋学期活动个人总结，填写个人总结表，归档整理教师课改相关资料，并明确资料作为教师职称评审、职务晋升和各类评选表彰的必备要求纳入考评。
5.学校总结评比，召开表彰大会，对活动中涌现的先进个人予以表彰。
6.在总结课改合格校的基础上，创造条件申报课改先进学校。
教学计划 篇5
我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点：
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的.乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对作品欣赏力
为了更好地教好中班美术我做了以下详细饿计划：
2月份共有3课时：
第一课时：《美丽的小兔》
第二课时：《点点狗》
第三课时：《美丽瓢虫》
3月份共有4课时：
第一课时：《手工：小鸟和鸟窝》
第二课时：《娃娃打电话》
第三课时：《锻炼身体》
第四课时：《添画： 蜘蛛网 》
4月份共有三课时：
第一课时：《蜻蜓 戏水》
第二课时：《美丽的蝴蝶》
第三课时：,《手工：剪纸 》
5月份共有四课时：
第一课时：《大鲸鱼》
第二课时：《小鸭的歌》
第三课时：《好看的蜗牛》
第四课时：《手工： 》
6月份共有四课时：
第一课时：《漂亮的衣服》
第二课时：《太阳七兄弟》
第三课时：《水果拼盘》
第四课时：《添画树林里的瓢虫.》
7月份共有三课时;
第一课时：《七色花》
第二课时：《 荷塘里的青蛙》
第三课时：《路旁的小熊 》
为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现欣赏美的能力，才能更好实施新≤纲要≥。
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