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学期教学计划

时间:2022-03-15 04:58:21 教学计划 我要投稿

【热门】学期教学计划八篇

  时间稍纵即逝,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?以下是小编精心整理的学期教学计划8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热门】学期教学计划八篇

学期教学计划 篇1

  一、学生基本情况分析:

  班级共有5名学生。三名学生属自闭症类别,两名学生属智障类别。他们的共同特点是语言障碍,行为怪异,交往困难。其中只有一名学生受过较好的家庭教育,两名学生曾在教育机构呆过。刚来的时候,真的是一个学生一个样,令老师有些手足无措。

  二、教材:

  以人教版全日制培智学校教科书为参考,教师结合学生实际,制定相关教学内容,其中以语言训练,认知理解和认知表达为重点。

  三、 学段目标:

  (一)语言训练

  1.喜欢学习说话,有主动与人交流的愿望。

  2.(张绵驿、迟博文)会背诵24个韵母,23个声母,会拼读音节、借助拼音识字。其他同学习得部分韵母和声母,并会说相关的词。

  3.掌握汉字中最基本的笔画;能按笔顺规则用硬笔写简单的字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

  4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

  (二)认知理解(物件概念)

  1、辨认与自己有关的'物件及事物:能辨认出自己的名字能辨认自己在镜中的影像及说出名字能辨认属于自己的物件能辨认自己身体1-5个部分

  2、学会常用物件的名称及功用:能依照名字找出适当的物件会模仿使用家居常见物件的用途

  3、类别概念:能将常用物件按不同类别分类

  4、认识物件特性:辨别6种颜色(黑、白、红、蓝、绿、黄)辨别几种基本形状(三角形、正方形、长方形、圆形)

  (三)认知表达

  1、词语理解能理解有关自己及物件的词语:能按指示指出熟悉物件的图片将一些常见物件名称与其所属的类别联系起来理解简单的双词指令或句子:能理解只包括一个步骤的指示(如:给妈妈)能对有否定意思的指令作出适当的反应继续发展对词语的理解:能理解更多物件、动作的名称能理解部分常用的形容词

  2、语言指令理解理解简单的双词指令或句子能理解及解答问题:“谁”、“什么”

  3、短句使用学习使用短句做表达:我要……

  4、语言表达能够说出一般物件的名称使用含有“否定”意思的字眼使用短句做表达

  (四)综合性学习

  1.对周围事物有好奇心,能对感兴趣的内容有反应,结合课外生活,引导其回归生活中来。

  2.结合语文学习,激发学生学习兴趣。

  四、教学措施 :

  1、加强课堂教学常规,培养学生良好的学习习惯。

  2、加强说话和常规训练,要求学生声音洪亮,气息匀畅,发音正确。

  3、加强生活情境教学,要求学生能够认知大部分日常生活用品。

  4、组织丰富多彩的语文活动,运用多种教学方式与手段调动学生学习的兴趣。

  5、因材施教,实施个别教学。

  6、注重情感教育。

  7、勤与家长沟通。

  五、教学进度本学期的教学进度严格按照开学初制定的教学进度表执行。

  六、个人成长:

  作为新建校,建校初,有很多业务要从头学起,我深知“要给学生一碗水,首先要求老师要有一桶水”。我一定利用课余时间多学习教育教学方面的书籍、杂志,丰富自己的学识。诚然,光有知识是远远不够的,对一名任课教师来说,还要有好的教育、教学学方法,因此我也一定会虚心向有经验的教师多请教,多听课,勤备课。此外,我会努力发展一些适合自己的特长,做学生喜欢的老师。总之,我会尽力尽快跟上学校各项工作的步伐,尽力尽快让学生和家长认可我,不辜负学校领导对我的期望。

  此致 敬礼!

  XX年8月30日

学期教学计划 篇2

  本学期下学期,我继续担任高一五个教学班的化学教学,按照教学计划和教学大纲,特制定以下计划。希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习。

  一、工作思路:

  本册教材的教学目标:《化学必修2》是高中化学课程必修部分的第二个模块。本册教材通过《物质结构元素周期表》、《化学 反应与能量》、《有机化合物》、《化学与自然资源的开发利用》四个专题的教学,使学生能够掌握从个别到一般的化学元素化合物的规律总结认识,提高学生的实 验技能;定性研究化学反应的能量变化,热能,电能之间的相互转化,及反应速率的简单介绍,为选修四打基础;掌握简单常见有机物甲烷,乙烯,苯,乙醇等有机 物的性质及用途,为选修五打基础;通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习,使学生对元素化学有一定的认识和理解,能够应用所学知识解决一些实际问 题。

  二、重点目标:

  完成必修2教学内容,实现模块要求的三维教学目标,熟悉高考化学的题型和命题趋势,尽快提高教学基本功。基于普通班和重点班 的区别,所以要区别对待。重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织讨论,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生 强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。对普通班的学生,发挥教师的主导作用,将知识点尽量简单化,力求学生能够理解。同时降低要求,在教学过 程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。

  三、具体工作措施: 1、弹性调节难度 教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,不同的.学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难, 学生接受不了,会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简单、无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深 度、广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展。 2、加强方法指导 对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生,重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味;对原有知识基 础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读习惯,坚持由学生自己阅读,有利于学生积极思维,形成良好的学习习惯和方 法。 3、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调节,还是学习方法的指导,主要通过课堂教学来完成,教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,是 减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则,根据化学学科的待点,联系生活,从各 方面激发学生的学习兴趣,有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小,充分发挥教师语言的特点,形成以教师为主导,以学生为主体的教学 模式,课后对不同的学生采取培优补差的方式。 4、积极抓好日常的教学工作程序,使教学工作有效开展 按照学校的要求,我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,按时按量的布置了学生作业,全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反 馈。 5、实验教学有待加强 实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学 的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示实验。本人教学中,课前准备较周密,演示实验现象明显,效果良 好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,甚至让学生参与到实验中来,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。 根据新课程模块要求,尽可能采用边讲边实验、分组实验的教学方式,重视学生实验探究活动,让学生掌握化学实验的方法和技能,了解化学研究的一般过 程,形成严谨细致的科学态度。

  四、课时计划:

教学内容参考课时实际 课时总课时日期
第一章物质结构元素周期 第一节元素周期表341、元素周期表第1周
2、元素的性质与原子结构



3、核素第2周


4、本节复习



5、1-1测验第3周


第二节元素周期律346、原子核外电子排布
7、元素周期律



8、周期表和周期律的应用第4周


9、1-2本节复习



第三节化学键2210.离子键
11.共价键第5周


第一章复习2212、全章检测,讲评与反馈
第二章化学方应与能量 第一节化学能与热能2313、化学键与化学反应中能量变化的关系第6周
14、化学能与热能的相互转化



15、本节复习



第二节化学能与电能2416、化学能转化为电能第7周 第8周
17、发展中的化学电源



18、本节复习,检测与讲评



第三节化学反应速率和限度2419、化学反应的速率第9周
20、化学反应的限度



21、化学反应条件的控制



22、本节复习检测与练习第10、11周


第二章复习1223、归纳与整理
23、全章检测



期中考试第12周


第三章有机物 第一节最简单的有机化合物-甲烷2324、甲烷的性质第13周
25、烷烃



26、本节复习



第二章 来自石油和煤的两种基本化工原料3428、乙烯第14周
29、苯



30、本节复习



31、检测与练习第15周


第三节生活中两种常见的有机物2332、乙醇
33、乙酸



第四节基本营养物质2333、糖、油脂、蛋白质的性质
34、糖类、油脂、蛋白质在生产、生活中的作用第16周


第三章复习2235、本章检测
36、讲评与归纳整理



37、难点讲解



第四章化学与自然资源的开发利用 第一节开发利用金属矿物和海水资源2338、金属矿物的开发利用第17周
39、海水资源的开发利用



40、本节复习



第二节资源综合利用环境保护2341、煤、石油和天然气的综合利用第18周
42、环境保护与绿色化学



43、本节复习



期末复习

专题1:化学能量转化 专题2:化学反应速率的影响因素 专题3:有机物的认识和应用第19周
期末复习



期末考试
第20周

学期教学计划 篇3

  一、 学生基本情况分析:

  本学期我继续担任的初一(一)班和初一(二)班的数学教学工作。其中初一(一)班学生有98人,初一(二)班学生有94人,通过上学期的教学学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步的认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,学生由形象思维向抽象思维转变,抽象思维得到了较好的发展,但部分学生没有达到应有的水平,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯,没有形成对数学学习的浓厚兴趣,不能自行拓展与加深自己的知识面;通过教育与训练培养,绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习与思考,学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展,课堂整体表现较为活跃,积极开动脑筋,乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会,喜欢动手实践。上期末数学平均分62分,最高分113分,及格(72分以上)125人。本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践能力;体现现代信息社会的发展要求,通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路。

  二、 教学内容:

  本学期教材是华东师大版七年级下数学教材,其主要内容有:

  第六章 一元一次方程

  第七章 二元一次方程组

  第八章 多边形

  第九章 轴对称

  第十章 统计的初步认识

  课题学习

  三、 教学重、难点:

  1、一元一次方程和二元一次方程组是与实际生活密切相关的内容,重点是从实际情境出发基于学生的认知水平引入并展开有关知识,使学生了解方程是反映现实世界数量关系的有效数学模型,并学会寻找所给问题中隐含着的数量之间的等量关系,掌握其基本的解决方法。难点是在实践与探索小节中通过实例运用方程思想解决实际问题。

  2、多边形与轴对称是对图形的进一步认识,涉及三角形、一般多边形的边角关系,以及一种特殊的图形——轴对称图形。重点是通过观察与操作,让学生感知确认电子表基本的结论与最为简单的变换——轴对称中隐含着的数学不变量关系,同时辅以数学说理,给学生一定的理性训练与图形变换的思想。难点是数学说理。

  3、统计的初步认识一章,简要地介绍了统计数据分析问题时所采用的一种重要的数学方法——抽样调查方法,重点是使学生学会统计数据、分析处理数据,合理使用平均数、中位数与众数这三个有代表性的数值,较为正确地描述所得到的众多数据。难点是让学生通过实例体会随机事件存在的内在规律。

  4、课题学习重点是让学生真正参与进来,在实践探索加深理解有关数学知识,通过获得成功的体验和克服困难的经历,增进应用数学的信心与能力。

  四、 教学目标:

  1、 知识与技能:

  ①了解方程、一元一次方程、二元一次方程组以及方程(组)的解等基本概念,了解方程的基本变形及其在解方程(组)中的作用。会解一元一次方程、二元一次方程组,并经历和体会解方程中转化的过程与思想,了解解方程(组)解法的一般步骤,并能灵活运用。

  ②了解三角形的内角、外角及其主要线段(中线、高线、角平分线)等概念,会画出任意三角形的中线、高线和角平分线,了解三角形的稳定性,了解几种特殊三角形与多边形的特征,并能加以简单的识别,探索并掌握三角形的外角性质与外角和,理解并掌握三角形三边关系,探索、归纳多边形的内角和秘外角和公式。

  ③通过具体实例认识轴对称探索线段、角和圆等图形的轴对称性,了解线段中垂线的性质和角平分线的性质,会画轴对称图形并探索轴对称的基本性质,理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质,能利用轴对称进行图案设计,了解等腰三角形的概念掌握其性质和其识别方法。

  ④让学生知道普查和抽样调查的区别,感受抽样调查的必要性和现实性,体会选取有代表性的样本对正确估计总体是十分重要的,会求平均数、中位数、众数并了解它们各自适用范围,体验随机事件在每一次实验中是否发生是不可预言的,但在大数次反复实验后是有规律的。

  2、 方法与过程目标:

  ①通过实践与探索,经历“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程,体会数学建模思想,提高分析和解决实际问题的能力, 经历从具体问题中的数量相等关系,列出方程,体会并认识到方程是刻画现实世界的一个有效数学模型,经历列出二元一次方程组解决有关多个未知量的实际问题,体会二元一次方程组是解决这类问题的一种有效的数学模型,通过探求二元一次方程组的解法,经历把“二元”转化为“一元”的过程,从而初步体会消元的思想,以及化“未知”为“已知”,化复杂为简单的.化归思想。

  ②体验探索、归纳多边形内角和的过程,学会合情推理的数学思想,在直观感知、操作确认的基础上,体验证明的必要性,初步学会说理。通过生活中的具体实例和画轴对称图形,探究轴对称的性质,并利用轴对称进行图案设计。

  ③通过实践体验随机事件的随机性和规律性,并学习用分析或实验的方法判断游戏规则的公平性。

  3、 情感与态度目标:在学习和探究中,通过自主学习,提高学习能力,增强合作意识;通过欣赏丰富多彩的图案,体验数学美,提高审美情趣;在动手操作和实践探索中通过体验成功和克服困难的过程,增强解决困难的信心和勇气。

  五、 教学措施:

  1、 认真做好教学六认真工作。把六认真工作作为提高教学质量和学生成绩的主要途径,认真研究教材,体会新课标理念,认真上课、认真辅导和批改作业,同时让学生认真学习。

  2、 通过介绍数学家、数学史和数学趣题,激发学生学习兴趣。

  3、 引导学生积极参与知识建构,营造民主、和谐、平等,学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂,让学生体会学习的快乐

  4、 通过实践探索,培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。

  5、 培育学生良好的学习习惯,发展学生的非智力因素。

  6、 成立课外兴趣小组,开展丰富多彩的课外活动。

  7、 进行分层教育的探索,让全体学生都得到充分的发展。

  六、 教学进度:

  第六章 2月20日——3月15日

  第七章 3月16日——4月05日

  第八章 4月06日——4月20日

  期中复习及考试 4月21日——4月30日

  第九章 5月01日——5月15日

  第十章 5月16日——5月31日

  期末复习及考试 6月01日——

学期教学计划 篇4

  一、班级情况分析

  本班有学生52人,大部分同学学得主动,学生拼音基础较好,书写工整,上课能积极发言,但学生的阅读面还不够广,学得不够灵活,通过一学期的训练,不少同学还不懂作文的方法,本学期多让学生接触自然,多写多练,努力打好作文基础。

  二、指导思想

  1、注意良好习惯的培养。

  2、减轻学生的过重负担。

  3、重视提高学生的人文素养和科学素养。

  三、材料分析

  1、关于课文。

  全册教材安排课文26篇,其中韵文2篇。所选编的课文内容丰富,体裁多样,为学生学习祖国语文,获得基本的语文素养,促进全面和谐的发展,提供了充裕的材料。从内容上看,既有反映历史人物的课文,也有表现少年儿童日常生活的课文。从体裁上看,除了记叙文,还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等。以上特点,不仅能让学生了解多方面的知识,接受多方面的教育,而且还能激发儿童的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野。

  2、关于习作。

  习作教材仍然以“贴近学生生活,注重实践、体验”为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多种选择,在习作评价上强调要求适度。

  3、关于练习。

  字词句练习方面,是将识字写字及词语句式等内容综合起来,让学生在学和用的'过程中,巩固语文知识,发展语文能力,激发热爱祖国语文的情感。

  朗读背诵方面,仍然采用了两种形式:一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语。二是安排了一些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料,帮助学生积累语言。

  写字方面,继续强调按规范严格练习,写好钢笔字,同时进行毛笔字的起步练习。

  口语交际及综合性学习方面,本着利于训练学生的观察、思维、想象、表达等能力的原则,以口语交际、想想做做的形式安排了一些贴近学生生活的内容。

  四、教学目标

  1、学习习惯

  (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

  (2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

  (3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

  (4)培养勤查字典,主动识字的习惯。

  (5)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

  (6)培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

  2、汉语拼音

  (1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

  (2)能熟记《汉语拼音字母表》

  3、识字写字

  (1)能准确认读399个生字。

  (2)能按笔顺正确书写、默写生字251个,能按字的结构把字写端正、写匀称。

  4、口语交际

  (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事情,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

  (2)能在看图或者观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

  (3)能就所听、所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。

  (4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。

  5、阅读

  (1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文会分角色朗读课文。

  (2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,能初步对课文中不理解的地方提出疑问。

  (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

  (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

  6、习作

  (1)留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。

  (2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

  (3)能够使用逗号、句号、问号和感叹号,初步学习使用冒号、引号。

  五、教学措施

  1、要十分重视学生良好学习习惯的培养,检查督促与表扬鼓励相结合。

  2、要十分重视对学生读书的指导,通过早读课、午自习,利用班级图书角对学生进行读书指导,有计划地布置学生的读书任务。

  3、要十分重视阅读与习作的有机结合,正确处理“读”与“写”的关系,做到多写多练,打好学生习作起步阶段的基础。

学期教学计划 篇5

  一、指导思想:

  为全面推进素质教育,活跃学校的气氛,丰富学生业余活动,促进学生全面发展,增进学生健康。培养学生勇敢顽强,团结协作的精神;培养篮球兴趣,发展学生的'篮球技、战术水平,提高篮球技术水平。

  二、教练:

  三、人员组成:(条件)

  1、热爱篮球运动,具有一定的篮球技术基础或者虽无基础但特别酷爱篮球运动的同学。

  2、身体健康,有较强的意志品质

  3、思想健康,能遵守校纪校规

  4、学习态度端正

  四、训练时间:

  每周二、三、四下午课外活动至晚饭

  五、训练指导思想:

  ① 抓好思想作风建设,狠抓纪律;

  ②提高身体素质:重点提升队员的体力、身体对抗性以及手腕力量; ③狠抓基本功:重点抓投篮、一对一防守、传接球、移动;

  ④以赛代练:每月争取2场以上的教学比赛,通过比赛提高队员技战术水平。

学期教学计划 篇6

  一、指导思想:

  坚持“育人为本,德育为先”,深入贯彻落实《****中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。以《东西湖区中小学德育工作规程》为指导,以雅行教育为抓手,着眼学生良好习惯、兴趣的培养,开展丰富多彩的雅行教育活动,培养学生良好的思想道德品质。努力完善学校、家庭、社区“三位一体”的立体教育网络,让雅行教育辐射社区,使我校的德育上新台阶。

  二、工作目标:

  1、坚持育人为本,德育为先,促进人的全面发展,把德育工作渗透到学校工作的各个方面。

  2、营造良好的育人环境,促“人人争做雅行使者”。

  3、努力打造德育特色,促使学生素质全面发展。

  4、强化活动的落实,加强活动过程管理,努力提高德育实效。

  三、工作重点:

  (一)加强制度建设

  1、完善《班主任(班级)考核制度》

  根据近年来的实践情况,本学期将对班主任考核办法作适当调整,对以往考核内容进行整合,班主任月考核主要包括两项内容:班主任工作手册和班级日常管理。具体内容如下:班主任工作手册考核:要求班主任每月完成班主任工作手册的相应内容,并在规定时间内上交。班级管理考核:考核内容基本维持以往不变,主要有“五好”常规、黑板报、教室内外的清洁卫生、队干部例会、普通话的推广、文明礼仪常规检查等项目。考核结果将采用分数制来量化。对于表现突出的班级,将加大宣传力度,利用专题橱窗和学校网站等多种形式予以表彰。

  2、制定《今天你做到了吗》、《雅行使者评比条件》

  近年来,根据学校的实际情况,校长室和大队部陆续制定了一些学生常规管理的基本规范。本学期,我们将在前期实施的'基础上,要求各个班级认真组织学生学习,大队部将组织竞赛评比活动为各班评选阳光少年做条件。

  3、完善《雅行岗位职责》

  从上学期开始实施的“人人争做雅行使者”评比活动受到全校师生的广泛关注和积极响应,本学期,将继续深化此项活动。开学初,我们将组织一次班主任工作专题交流活动,总结上学期”人人争做雅行使者”评比活动的得失,以便更好地发挥雅行使者对学生的激励作用和对班级班风、学风的促进作用。

  (二)加强队伍建设

  1、加强教师队伍建设

  教师是学校德育工作的主体力量,培养高素质的人才必须有高素质的教师。教师的师德状况如何,直接影响学校的校风、班级的班风的形成。本学期,深入学习贯彻×书记在全国优秀教师座谈会上的讲话精神,继续组织教师学习本校名师张琼华老师的先进事迹和抗震救灾的英雄事迹,开展“人人争做雅行使者”的活动,努力提高全体教师的师德水平。做好德育工作,是全体教师的共同责任,全体教师应主动适应德育新形势,树立“人人都是德育工作者”的观念,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

  2、加强班主任队伍建设

  我校将聘上学期评选出雅行使者的教师担任班主任工作。加强班主任的培训工作,强化班主任工作考核制度,加强班主任和任课老师间的相互联系。班主任是架好任课老师与学生之间的桥梁。班主任平时应主动找任课老师了解学生在课堂上的动态,作为任课老师需经常同班主任反馈本班学生思想、学习表现,协同作战,形成教育合力来提高教学和教育的效率。加强与家长的交往沟通。继续借助家长学校合作的渠道,进一步共同教育培养学生,特别要重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等学生的教育和管理。

  3、加强红领巾自管岗的建设

  红领巾自管岗的成员是由各班选派的大队长和中、小队长组成的。而这些大、中小队长是各班的班主任得力的助手,他们不仅帮着管好了班级而且加强建设了少先队工作。

  (1)大队干部建设

  九月初,大队部将召开少代会,完成新一届大队委的换届选举工作。为了适应工作需要,将适当增加小队干部名额,二、三、四、五、六年级每班四名,全校共有小队20名,聘六年级的同学为大队长。所有大队干部将全部参与到班级常规检查工作中去。大队部将建立大队干部工作情况考核制度,加强大队干部日常工作的管理。

  (2)中小队干部建设

  班干部在班级发展中的作用是巨大的,大队部将加强对班干部的管理和培养,对各中队的学生干部进行备案,并通过队干部例会、专题培训等方式,不断提高班干部工作能力。

  (三)加强德育课程建设

  1、坚持以品德与社会课、班会课、少先队活动为德育主渠道,努力在真实

  的生活情境中进一步弘扬民族精神,加强和改进未成年人思想道德建设。

  2、利用综合实践活动课程的开发,坚持做好学校、社会、家庭教育三结合,

  通过走进社区,走近田园,走进大队部,积极开展社会实践活动。

  3、加强学生的心理健康教育,及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。

  (四)加强班级常规管理

  1、以培养学生良好的行为习惯为核心,提高学生思想品德修养。

  以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《今天你做到了吗》、《雅行使者评比条件》等为基本依据,与教会学生做人为基本目标,本学期活动重点结合“弘扬和培育民族精神教育”、“诚信教育”、“感恩教育”、“读书活动”等内容开展,力求每次活动都能让学生乐于参加,积极参加,获得体验,受到教育。

  2、以培养学生良好学习习惯,提高学生文化素质。

  学会预习:独立预习,悟学法,探知识,思其理,记疑难。

  课前准备:这是学习习惯方面的训练重点,将重点整治预备铃响以后教室嘈杂、学习准备工作不到位现象。要求预备铃响以后,学生能迅速回到教室,保持安静,并做好上课的一切准备。

  课堂发言:要求学生上课时,学会倾听,听得认真;积极发言,说得精彩。教师要开动脑筋,想方设法调动学生听课的积极性。上学期,有部分教师在上课时开展了课堂发言评比活动。

  作业完成:倡导独立按要求完成课内外作业书写工整、美观、整洁项要求的训练要求。

  扎实复习:复习是不可缺少的一步,养成反复复习的好习惯。

  3、以培养学生良好的运动习惯、卫生习惯为核心,提高学生身心素质

  认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》,以增强学生体质、教会学生学会生活(重在有生活自理能力)为目标。严格按照《体育课程标准》要求组织教学。建立健康第一的思想,把体育工作当作实施素质教育的一个突破口,每天锻炼一小时,健康工作xx年,幸福生活一辈子作为学生运动的口号,组织丰富多彩的体育游戏,体育比赛、运动会,通过竞技,增进学生集体荣誉感,增强团队精神,并通过此活动颁发适合学生运动的一些体育用品,切实保证学生在每天一小时体育活动时间里让学生至少掌握一、二项技能。

  坚持贯彻“健康第一”“卫生第一”的思想,建立健全卫生保健制度,坚持每天两操一活动。每学期,进行一次简易体检,配合卫生部门做好常见病和流行性疾病的预防和控制管理工作。

  四、德育工作学月安排表:

学期教学计划 篇7

  一、指导思想

  舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动,使孩子们不仅能发展身体,得到动作的协调性和灵活性的训练,而且还能发展思维和情感,促进身心愉快的发展。

  二、训练目标

  1、本学期系统而严格的训练,进一步增强队员们的节奏感,增强他们对舞蹈的表现力和感受力,特别强调舞蹈时的面部表情,做到用“心”舞蹈,使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

  2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境,注重舞蹈的神韵、感觉。

  3、严格要求,精心排练。

  三、训练内容及要求

  1、基本功方面

  由于学生水平上的差异,本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手,进行系统的训练,如:基训地面练习和基训把杆练习,帮助学生提高自身素质,增强自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的基础。

  2、舞蹈学习方面

  本学期计划学习一块成品舞蹈:民族舞蹈对队员的素质要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作规范,特别强调眼神和表情以及舞感,让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

  四、训练时间

  每周一、二、三、四、日课外活动时间。

  五、活动地点:舞蹈教室

  六、活动措施

  1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。

  2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导。

  3、学生个人练习和个别辅导相结合。

  4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平。

  一、指导思想

  音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的'教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

  二、学情分析

  本学期我继续担任一年级的音乐课。从整体的水平看,两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

  三、教材分析

  一年级下册总共9课:《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际交流,它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

  四、教学目标

  (一)感受与鉴赏1.音乐表现要素

  (1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

  (2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)

  (3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

  2.音乐情绪与情感

  (1)体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

  (2)乐曲情绪的相同与不同

  3.音乐体裁与形式

  聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

  4.音乐风格与流派

  聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段,初步感受其不同的风格。

  (二)表现

  1.演唱

  (1)参与各种演唱活动。

  (2)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

  (3)能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

  (4)能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

  (5)每学年能够背唱歌曲9首。

  2.演奏

  (1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

  (2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

  (3)综合性艺术表演

  (4)能够参与综合性艺术表演活动。

  (5)能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

  (6)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

  3.识读乐谱

  (1)认识简单的节奏符号。

  (2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

  (3)能够用唱名模唱简单乐谱。

  (三)创造

  1.探索音响与音乐

  (1)能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

  (2)能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。

  2.即兴创造

  (1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

  (2)能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。

  (3)能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。

  3.创作实践

  (1)能够用线条、色块、图形,记录声音与音乐。

  (2)能够用人声、乐器或其他音源,创作1——2小节节奏或旋律。

  (四)音乐与相关文化

  1.音乐与社会生活

  (1)感受生活中的音乐,乐于与他人共同参与音乐活动。

  (2)能够通过广播、电视、cd等传媒听赏音乐。

  (3)能够参加社区或乡村的音乐活动。

  2.音乐与姊妹艺术

  (1)能够用简单的形体动作配合音乐节奏。

  (2)能够用简明表演动作表现音乐情绪。

  (3)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。

  3.音乐与艺术之外的其他学科

  (1)能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。

  (2)能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。

  五、教学重点难点

  1.能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。

  2.能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

  3.感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

  4.乐于与他人共同参与音乐活动。

  六、教学措施

  1.在日常生活中多学习,提高自身的文化修养和教学水平。

  2.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

  3.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。4.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  5.丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐。

  6.多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

学期教学计划 篇8

  本学期仍然承担七、八、九三个年级10个班的地理教学工作,为了保证能够比较顺利的完成教学任务,现将本学期地理教学工作作如下安排:

  一.指导思想

  以《地理课程标准》为依据,努力使每一个学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生“会学地理”。

  二.学生基本情况分析

  所教学的班级中,大部分学生思想觉悟高,上进心强,能够遵守纪律,热爱学习。但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学习方法欠恰当,因而学习成绩不够理想。面对这种情况,作为教师要加强思想教育,做到因人因材施教。

  三.教材分析

  七年级地理:第一部分是亚洲,包括自然环境,人文环境,也是比较重要的一部分,需要识记亚洲的重点国家的名称,位置及重要国家的风土人情、物产矿藏等。第二部分是我们邻近的国家和地区,包括日本、东南亚、印度和俄罗斯,这几个国家关系密切,不仅在历史而且现在都和我们进行经济贸易往来,掌握这几个国家的地理位置、人文环境、历史文化、对于每位同学都有重大意义。第三部分,东半球其他的国家和地区,包括中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亚。第四部分西半球的国家,包括美国和巴西。第五部分,极地地区各章节相互联系,各个国家相互关联,不能孤立地学习某一部分。

  八年级地理:本学期主要是学习中国的农业、工业、高科技产业,交通以及分省区地理,涉及的范围广,内容多,给教学带来了很大的困难,因此设计比较合理的教学模式相当关键。在教学中可以把农业、工业、高科技产业、交通等放在主要地位,教师通过讲解带领学生掌握主要的知识点,对于分省区地理可以采用选讲的办法教给学生学习方法,通过自学的办法以达到相应的目的。

  九年级地理:尽快复习完第四册地理课本,然后转入全面复习,通过对学生强化训练,适应去做灵活性强、跨度大的题目,适应中考。

  四.教学设想

  1.抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。

  2.认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。

  3.充分利用网络资源、远程教育资源,切实做好地理课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。

  五.具体措施

  1. 以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法,特别要注重激发学生学习的积极性、创造性,以便顺利地实现教学任务,完成教学任务。注重课堂教学改革与创新,信息技术的.应用与整合:教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统,不仅要重视学生学习的结果,更应注重师生共同探究新知识的过程,重视学生学习的经历和经验,关注学生体验、感悟和实践的过程,通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽,丰富学生的经历和经验,改变学生的学习方式,实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中,强调地理同生活实际的联系,创造一切条件,让学生感知生活中处处有地理,引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

  2. 认真钻研教材、备好、上好每一节课,提高课堂效率,采用灵活教法指导学生读、记、练、看,达到“活教教活,心教教心”。要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发,以学生发展为本,一切为了学生,全面关心学生;提高教学效益,保证教学质量,推出教学品牌。

  3. 继续关注学生学习兴趣的培养,使用各种方法调动学生的学习积极性和主动性。要特别注重学习方法的研究和指导,以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动,精于业务、精备教案,周到思考、周密安排,严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新,来夯实每一位学生的学习基础,以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

  4. 强化对基础知识的巩固,重视知识点与时事地理的结合,进行全方位的开放性试题训练。

  5. 充分利用同步进行学案导学,让每一个学生有展示交流的机会,对于重难点则有针对性的强化击破,培养、提高学生的学习能力。“保优、促中、转后进”争取各班尽量少的孩子在地理学习上没有遗憾。为此,我将适时于课下和部分同学交流,用鼓励和鞭策促其进步。

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