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综合实践教学计划

时间:2022-01-27 20:10:45 教学计划 我要投稿

综合实践教学计划合集5篇

  时间一晃而过,教学工作者们又将迎来新的教学目标,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是小编精心整理的综合实践教学计划5篇,欢迎大家分享。

综合实践教学计划合集5篇

综合实践教学计划 篇1

  教学目标:1、使学生了解动物的生存状况,树立“尊重生命善待动物”的理念。

  2、通过学习活动,使学生知道动物与人类密不可分的关系,唤起学生对动物的喜爱之情,培养学生保护动物的意识和习惯。

  教学重点:知道动物与人类人类密不可分的关系,培养学生保护动物的意识和习惯。

  教学难点:树立“尊重生命善待动物”的理念,从我做起,保护动物。

  教学过程:

  一、导入新课:

  同学们,你们喜欢动物吗?你们家养了什么动物?能给大家介绍一下吗?

  二、汇报搜集的资料:

  课前,老师请大家搜集了你感兴趣的动物的生活习性,谁能向大家介绍一下?(学生自由汇报。)

  三、活动

  活动一:训练谷

  同学们,地球上已知的动物约有150万种,它们和我们人类共同生活在同一片蓝天下,下面,就让我们共同欣赏一下美妙的.动物世界吧:(课件展示动物图片)让我们讨论这样几个问题:

  1、说一说,动物是人类的好朋友体现在哪些地方?

  2、动物在我们的生活中无处不在。如果地球上没有了动物,人类将会怎样?

  3、请你设计标语或名片送给你身边的动物“朋友”。

  学生们在小组内讨论,再在全班汇报。汇报时说的不充分的小组间互相补充。

  活动二:拓展营

  1、指名读拓展营中的内容。说一说你知道了什么?

  2、教师小结:动物的人类的朋友,我们的生活离不开动物。可是人类对动物的迫害从末停止过,展示动物的现状。

  活动三、故事园

  1、指名读故事

  2、说一说,你见过哪些迫害、虐待动物的现象?

  活动四、智慧树

  1、我们应该怎样保护动物?

  2、指名读智慧树中的内容。

  教师小结:从身边的小事做起,保护动物。(板书)

  四、全课总结。

  送给同学们两句话:一个对动物残忍的人,也会变得对人类残忍。

  一个国家的道德是否伟大,可以从其对动物的态度看出。

  板书设计:

  动物提供帮助启示人类的朋友

  提供食物精神伴侣

综合实践教学计划 篇2

  一、背景分析:

  本学期,在校领导和教科所的指导下,进一步学习新课程标准,明确“综合实践活动”课程的实施目标,通过研究、实践,继续将理论与实践结合起来。由于低年级学生自主动手能力较弱,搜集资料和对资料进行加工的能力有待培养,所以教师、家长引导孩子、陪伴孩子一起参与活动。

  二、活动目标:

  1、学生在家长和老师指导下,诵读《三字经》、《弟子规》,了解中华美德,弘扬民族精神。

  2、间周一次,在班队活动课中,开展诵读竞赛,激发对传统美德的崇高之情。

  3、班级举办以“孝敬父母”、“诚实礼让”等为主题的绘画展,宣扬美德。

  4、获得亲身参与实践的积极体验和丰富的情感,养成合作分享、明辨是非等良好的个性品质。

  三、内容安排:

  九月份:在家长和老师带领下,购买《弟子规》、《三字经》读本,并进行诵读。

  十月份:班队活动课,举办“传统美德”故事会。

  十一月份:“家长讲坛”开播,主题为“道德教育”。

  十二月份:举办以“孝敬父母”、“诚信待人”为主题的绘画展。

  一、学生基本情况分析:

  二年级(2)班,大部分学生聪明好学,上进心强,初步养成了良好的学习习惯、行为习惯,学习较认真,能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来,接受新事物的能力较强。但由于学生年龄小,也出于一些安全方面的考虑,本学期,主要是在课堂内开展教学,以儿童的生活为核心,以观察、操作、探索、调查、游戏等实践活动为主要形式,适时地渗透法制教育,培养学生独立思考和创新意识,引导他们学习简单的处理信息,获取新知识,分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质。

  二、课程总体目标:

  密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

  1、通过一些简单的手动制作的学习,培养学生的创新精神和实践能力,让学生在实践中动手,在活动中创新,陶冶学生的情操,培养学生的合作精神,提高学生的素质。

  2、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

  3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。

  4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力。

  5、在学科教学中有效地渗透法制教育,培养学生的法制意识,让学生学法、懂法、用法。

  6、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。

  7、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

  三、教学措施:

  1、以学生为主体,在教师的指导下,让学生有充分的自主权利,每个学生自主参与,自我活动。

  2、根据二年级学生的认识规律和年龄特点,充分体现探索的.过程、尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践,多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力,开发学生的智力潜能。

  3、在活动教学中,学生的思想和行为可以充分自由,有广阔的活动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现,学生可以充分自主、自由开动脑筋,大胆想象,积极创新。

  4、搞好分层教学,及时帮助有困难的学生,给予每个学生一个宽松的学习环境。

  5、对学生进行热爱劳动观的教育,教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动,经常组织学生进行劳动实践。

  6、对学生进行法制教育,从小养成有良好的法制观念。

  四、教学进度:

  第一周:我爱我家

  第二周:水果拼盘

  第三周:玩具交易会

  第四周:小小志愿队

  第五周:我们的礼貌用语

  第六周:时刻准备着

  第七周:下雪了

  第八周:交通小博士

  第九周:交通规则遵守好

  第十、十一周:奇妙的七巧板

  第十二周:不挑食

  第十三周:脸谱创意画

  第十四周:鱼儿哪儿去了

  第十五周:集中注意力

  第十六周:爱护公共场所

  第十七周:我是班级小主人

  第十八周:动物世界

  第十九、二十周:十二生肖

综合实践教学计划 篇3

  一、指导思想

  综合实践活动课是一种研究性活动,也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现,孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此,我们想以学科实践活动为基点,开展系统性的综合实践活动,让更多的老师参与进来,以推动学生综合学习和实践研究的'能力。

  二、研究内容

  1.把学科教学的知识点融进实践活动中去,产生主题性实践活动

  2.展开以研究性学习为目标的学生情况调查,进行阶段性总结

  三、实践途径和步骤安排

  我们将在各年级的语、数学科中筛选出一些有价值的实践活动以竞赛或专题汇报的形式展开,再综合生成出一些各年段的专题实践活动,具体安排如下:

  三月

  环保小卫士

  了解我校校园卫生情况,对校园卫生保洁工作出谋化策

  本组同学、班主任和卫生老师

  四月

  词语接龙

  收集春的词语、句子和诗歌词,感受春的无限魅力

  全体同学和语文老师

  5月

  劳动者颂歌

  了解自己的父母及邻居的工作、生活状况,体会劳动者的辛勤。进行角色互换活动,体验一天的家务劳动

  全体学生、家长、邻居和班主任

  6月

  成长物语

  收集自己成长历程的几个精点回忆,利用图文编写或打印成一个小册子

  全体学生、美术老师和班主任

  毕业语录

  给自己在成长物语上留下几句话,鞭策自己也勉力别人

  独立完成

综合实践教学计划 篇4

  一、目的意义:

  根据义务教育阶段物理课程新标准提出的教育理念,结合物理学科特点,开展综合实践活动。在新课程理念的指导下,立足于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,着重体现对知识的综合应用,培养学生探究知识的能力,动手能力和创新能力。

  1、创新的物理小制作能够提高学生的动手、动脑能力,使物理、数学等学科抽象原理的问题生动、形象地再现。

  2、丰富课余生活,为研究性学习奠定基础。

  3、为物理,数学等学科教学提供实用的教学工具;

  4、创造灵活、轻便、美观的仪器;体现仪器在知识运用过程中直接、实用的特点。

  二、课程特点:

  1、尊重学生已有的知识与经验,在此基础上进行拓展和加深。

  2、提倡自主、合作、探究的.学习方式,切实培养学生协作能力。

  3、培养学生具有创新精神的实践能力是课程实施的重点。

  4、评价的本质功能在于促进发展。

  5、让学生为主体,教师为主导充分发挥挖掘学生的潜力。

  三、活动安排活动课题:

  自制土电话、橡皮筋吉他和小孔成像仪。

  活动方式:

  (一)在讲授完“声音的产生和传播”后即可布置学生思考并准备各种材料。在活动课上利用学生准备的纸杯和细线(金属丝)等材料制作土电话。在制作之前,师生共同探讨土电话的原理,由此分析利用哪些材料及制作过程中需注意哪些问题才能使土电话的传音效果更好。形式可以是个人制作也可以是小组制作,但教师需对小组制作的情况进行重点监控,以防止部分学生不投入活动中而没有得到相应的锻炼。

  利用学生做好的土电话进行游戏,根据传声效果好坏和是否有新意等因素进行评价。

  (二)即布置学生根据教材思考如何制作橡皮筋吉它,并积极进行材料的准备。在活动课上师生共同讨论得出橡皮筋吉它发出不同音调的原理,从而共同得出制作过程中应注意的细节,如何使发音效果更好等。之后,学生利用准备好的长方形(正方形)纸盒和橡皮筋等材料制作橡皮筋吉它。

  学生做好后,进行弹奏,比较发音效果,并进行考核评比。

  (三)学了光沿直线传播后,即布置学生根据教材思考如何制作小孔成像仪。在活动课上先由师生进行讨论:小孔成像仪成像的原理,进一步探讨如何才能使其成像更清晰等,并得出在制作过程中应注意的事项。然后学生利用准备好的长方形纸盒、针、蜡烛和火柴制作小孔成像仪。教师注意过程监控。展示学生的作品,并进行评价。

  让学生总结经验教训,并写出活动报告。

综合实践教学计划 篇5

  一、指导思想:

  本学期,我们年级段以学校教导处工作计划为指导,开展综合实践活动。经过二年级的实践活动体验,学生已经有了一定的实践活动能力。本学期不仅继续进行实践活动,更要在体验的基础上加强实践研究。同时也将结合校本课程、学科内容进行合理的资源整合,开展相应的学习研究。通过实践活动,让学生从课堂走向社会,从课本走向实践,在活动中逐步养成具有基本的生活,劳动能力,观赏和辨别的能力,同学之间互相间的交往、协作能力,逐步的观察分析,采访、调查等能力,以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法,把在各科中学到的技能,在实践中能综合运用,同时又不断增加知识,拓展视野,提高学生综合素质。

  二、本学期活动的主要内容及要求

  本学期每周有一节实践课,除去节假日和学期首尾,实际约有18周,即18节实践课。这学期的实践课我们打算分三大块内容来上,一块是根据学校综合实践校本课程标准的要求的适合我们三年级操作的有关内容来上;一块是根据实践体验活动开展相关实践汇报交流、实践小课题研究活动;另一块是结合学科内容开展一项小课题研究。

  具体要求:

  1、认真选择、认真准备每一堂实践课活动内容,让学生真正能在实践课堂中通过动手、动脑,有感悟,有收获,培养学生良好的综合素质。

  2、进一步开展体验活动。为让学生的体验活动不留于形式,更有实践意义,在上学期基础上,改善体验条件和体验方式,让学生活动更多更贴近生活实际的情感体验。实践活动管理、评价更到位。

  3、认真开展小课题研究。由于这方面知识和能力的欠缺,上学期,这项工作做得不是很好。这学期,将加强这方面能力的培养,让更多的学生参与研究,学会寻找问题,研究问题,结合实践体验活动,结合学科知识,更大范围地做好小课题研究工作。

  三、活动时间和内容的安排:本学期,学校安排有每周一节的综合实践活动课,一学期实际上综合实践课大概有18节。

  四、活动资料积累:课堂实践活动资料积累:活动方案等

  过程资料。体验活动过程资料:如照片,活动记录,评价表格等。研究学习活动资料:活动方案,研究活动的过程资料,包括学生搜集到的资料,有条件的可以做好活动跟踪拍摄。

  落实教学的措施:

  认真钻研教材,根据班级实践情况,因材施教。积极探讨有效的教学方法,积极引导并发挥学生的`自主能动性,为学生提供更多的机会,让他们了解周围的生活环境,关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的好奇心,扩大视野,积累经验。

  提优补差的途径、内容、方法:

  1、坚持学生的自主选择和主动探索,为学生个性充分发展空间。

  2、面向学生的生活世界和社会实践,帮助学生,帮助学生体验生活并学以致用。

  3、推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋求自我、社会与自然的和谐发展。

  实施措施:

  1、学生不仅生活于学校中,而且还生活在家庭和社区中,要将学校、家庭、社区融合起来。

  2、要打破学校、教室的束缚,把校内课程和校外课程整合起来,把正规教育融合起来。

  3、积极鼓励学校和学生利用双休日、节假日等开发综合实践活动。

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