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小学教学计划

时间:2022-01-22 13:24:37 教学计划 我要投稿

有关小学教学计划范文汇编五篇

  时间真是转瞬即逝,又将开始安排今后的教学工作了,这也意味着,又要准备开始写教学计划了。以期更好地开展接下来的教学工作,以下是小编整理的小学教学计划5篇,希望能够帮助到大家。

有关小学教学计划范文汇编五篇

小学教学计划 篇1

  一、指导思想

  写字是小学阶段一项重要的基本功训练。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。

  写字教育是实施教育的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字,具有很高的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

  二、学生情况分析

  本年级学生人数众多,一二年级的写字基础较差,写字的时候很随意,不仅不能端正地书写,甚至还经常出现错别字,纸面也不能保持清洁,涂抹的现象也比较严重。学生不能规范自己的写字姿势,身直,纸正的持久性较差,对于坐正、肩平、身直,三个一(一尺,一拳,一寸)的规范写字习惯,在近期内将作为写字的常规重点训练,从头做起。养成了良好的写字习惯,做到执笔方法和写字姿势正确,熟练掌握基本笔画的书写。

  本学期,学生刚接触写钢笔字,兴趣很高,大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视,能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法,部分学生自控能力差,做得不够好,本学期要多加指导,加强训练,使学生养成良好的书写习惯,把字写漂亮。

  三、教学目标

  1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  (1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。

  (2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。

  2、掌握汉字的.间架结构。

  (1)汉字的基本笔画,主要有如下一些:短横和长横、悬针竖和垂露竖、短撇和长撇、平撇和竖撇、斜捺和平捺、左点和右点、斜提和平提、竖钩和弯钩、斜钩和卧钩等。

  (2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

  (3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构,如左右结构的又可分为:左右略等,左窄右宽,左宽右窄,左中右结构。

  3、对小学生的写字提出要求,那就是六个字:“规范、端正、整洁”。

  四、教学措施:

  1、写字教学老师示范,讲解书写技巧。

  2、学生书写,老师具体指导。

  3、时常督促写字姿势。

  4、学生互评写字水平,交流写字经验,激发写字积极性。

  5、鼓励购买字帖,利用课余时间加强训练。

  6、收集书法家的故事及书法作品,供学生欣赏,调动书写兴趣。

  7、结合板报,展出学生优秀作品,鼓励认真书写。

  8、开展各种书写竞赛活动,提高书写水平。

  五、教学安排

  周次 教学内容

  第一周 学习准备

  第二周 左点和右点

  第三周 横:短横和长横

  第四周 竖:悬针竖和垂露竖

  第五周 撇:短撇和长撇

  第六周 平撇和竖撇

  第七周 捺:斜捺和平捺

  第八周 斜提和平提

  第九周 期中评价

  第十周 竖钩和弯钩

  第十一周 斜钩和卧钩

  第十二周 结构:左右略等、左窄右宽、左宽右窄

  第十三周 结构:左中右结构

  第十四周 竖弯、竖弯钩、竖提

  第十五周 横钩、横折

  第十六周 横折钩

  第十七周 练习与评价

  第十八周 练习与评价

  第十九周 练习与评价

  第二十周 练习与评价

小学教学计划 篇2

  一、目标

  深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,全面地贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见,更加深入地推进我校教育教学的改革,更加扎实地提升有效教学的水平,全面提高我校的教学质量。

  二、中心工作

  深化教学管理,切实提高教学质量;加快教师队伍建设,切实全面提高全我校教师业务水平;认真培养学生良好的.学习习惯,教给学生有效的学习方法;以学科教学为依托,积极创建办学特色。

  三、具体措施

  (一)深化教学管理,切实提高教学质量

  备课。

  本学期,我校结合镇中心校的备课要求,五六年级语文、数学学科采用电子备课的形式,其它年级及学科仍采用手写备课的形式,继续实行备课改革,让广大教师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。坚持个人备课和集体备课相结合,切实抓好个人主备

小学教学计划 篇3

  一、指导思想:

  全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量。以促进全乡小学领导的教学管理水平的不断发展,全乡教师的教学水平的不断发展和全乡小学生素质的不断发展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的实施,努力创办优质教育,努力实现优质教学。

  二、工作思路:

  坚持一个中心——提高教学质量;抓住两个重点——全面实施素质教育,全面提高课堂教学效率;做好三篇文章——加强教学常规管理,努力在管的科学,理的规范上做文章;加强教研教改工作,努力在教的科学,改的规范上做文章;加强学生参与学习的过程管理,继续在探索中高年级的“自主、合作、探究”,低年级的“玩中学”的学习模式,培养学生创新精神和实践能力,努力在学的科学,习的高效上做文章。建立一支高素质的领导和业务精湛的教师队伍,走学习、反思、总结之路。

  三、工作目标:

  1、学前班入学率达100%。

  2、小学生入学率达100%。

  3、小学生巩固率达100%。

  4、小学生合格率达100%。

  5、毕业班升学率达100%。

  8、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%,力争取得优秀名次。

  9、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成绩。

  10、小学毕业班的三率力争达全县农村小学中上游水平。

  11、加强学籍管理,进一步抓好普九工作。

  四、主要工作及保证措施。

  (一)、加强教学常规管理,向管的科学要质量。

  第一:严把备、教、辅、批教学常规管理关,坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对教师的教学工程进行细致的检查,每次检查后都要认真地做好记录(记好成绩,问题,提出改进措施)并为教师打综合评定分。善于总结反思工作,各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作,每月都要进行总结,充分调动广大教师的工作积极性,为教师聘用奠定基础。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理,在量化管理的基础上,实现质的飞跃,真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。

  备课;在本学期所有任课教师人人撰写教案,根据教师年龄特点可分为两种情况,7年教龄以上的教师可写简案,但课堂质量不能下降,7年教龄以下的教师应写详案。每位教师都熟悉教材的编写意图,备课体现“自主、合作、探究“和”玩中学“(低年级)的.教法备课参照《学科课堂教学标准》,使备课真正成为课堂教学服务。

  第二:要严把课堂教学质量关,坚持把教师会教,学生会学,开发智力、培养能力、提高课堂效率的标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”、“玩中学”的课堂教学模式,并且在各年级中体现新课改(落实三维教学目标)。课堂教学重点看教师引导力度,学生参与程度,学生学习深度,知识掌握广度,知识运用灵活性,听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题能力等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证:一是每位教师都要学会《学科教学标准》,教师做到不备课不讲课,要讲课必须提前备课,做好一切准备工作(学生预习准备,教学教具准备等),尽量用《标准》来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课,一是跟踪听课,二是推门听课(推门听课)通过走进课堂了解教师备课情况,了解教情和学情等情况,分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素,找准解决课堂教学效率底的有利措施,争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高,再也不出现因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现。在教师中掀起互相学习互相请教的研究风气(有必要的话学校要创造条件到其他学校学习经验)。总之,各校要在提高课堂教学质量上多做文章,死死盯住、紧抓不放,力求知识当堂消化,问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。

  第三:要严把教学质量检测关,坚持章节把关跟踪问题的教学监控过程落实到位。首先定好考试形式,期末考试中心学校统一组织。其次做好各单元检测内容,通过检测解决教学中存在的问题,采取相应对策,不段改进教和学的方法,进而促进教学质量的提高。

  第四、要严把差生辅导关,坚持把面向全体,因材施教,大面积提高的培优补差措施落实到位。首先,任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩,查找出差生的原因。其次是制定帮教辅导计划,组建学习小组(帮教小组),发挥帮教小组长的作用,在整个教育教学过程中,教师都要发挥学习小组的作用,使差生在同学的帮助下提高上来。再次是教师对差生采取优先政策,即优先调动差生学习的积极性,优先提问差生,优先批改差生作业。总之,在教师和同学的共同帮助下使差生的成绩尽快提高。

  第五、严把教研教改质量关,坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和教师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的认识。再次是广大教师人人确定教研课题,共同围绕《自主、合作、探究》的大课题进行研究,在教学过程中就注重搜集资料,在学期末人人形成教研材料,人人的教研水平都有一个提升。为了突出研究新课程,各学校校长要带领课改教师探索新课程,边改革边反思,各学校要在校内设立课改信息专栏,每学期以学校为单位上交课改信息(案例、反思)。

  (二)、全面实施素质教育,向素质教育要质量。

  1、课堂教学是素质教育的主阵地,要本着“教学有法,教无定法,贵在得法”的原则,努力通过课堂教学实现全面发展,培养特长,培养能力,提高质量的目标。要注重从四个方面培养学生的能力:

  一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会,让学生敢于提出问题,善于分析问题,培养解决问题和辨别是非的能力,体现素质教育的方向性;

  二是在课堂教学中均采用《自主、合作、探究》式的教学方法,重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法,(提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会),提高学生掌握基础知识的能力体现素质教育的基础性;

  三是在课堂教学中多给学生创新想象的机会,培养学生赋予想象,永于创新的能力,体现素质教育的发展性;

  四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会,培养学生动手动脑,适应生存环境的能力,体现素质教育的实践性。

  总之,在教育教学过程中,要努力做到四个寻求:

  一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法;

  二是寻求有效激励学生学习积极性的教育方法;

  三是寻求对学生有效学习的实践和研究;

  四是寻求心育和德育协同教育的新路子。从而由学会知识到学会学习。

  2、强化质量意识,围绕教育教学质量这个中心来实施素质教育。要突破旧的教育模式,着重解决教学方法滞后的问题,各学校都要狠抓教育观念的转变,牢固树立素质教育的新理念,是教师由过去的课堂“主宰”转变为以学生为主体,教师是学生学习的支持者、激励者、服务者、点拨者和控制者,培养学生多方面能力。

  3、学校要努力创造实施素质教育的宽松空间和环境,为学生的天赋和潜能的充分开发创造条件。首先是各学校都要上好音、体、美等课程,在课堂上培养学生的多方面素质;其次是各学校都要开展艺体活动,使学生的个性和特长得到健康发展;再次是在中心小学组建各种活动队,全面开展艺体活动。最后是要开放图书室,班班建立图书角,定期为学生发放图书丰富学生的阅历,学校要召开一次以读书为内容的活动。

  总之,通过课内外的各项有益的活动,来培养学生多方面的素质,真正来实施素质教育。

  (三)、加强教师文化业务培训,向教师素质提高要质量。

  本着“提高现有的,引进急需的,培养未来的”培训原则。首先从观念抓起,人人树立“为了做一名合格的人民教师,我要不断学习充实自己”的理念,彻底改变原来的让我学的思想意识,变成为了在教育改革大潮中永不落聘我要学习。其次是抓培训过程抓起,学校领导和教师要积极参加上级组织的各种培训,做好记录,培训后要在学校为全校教师辅导或做课讲座。有必要在全乡范围内讲座。积极参加乡里组织的各种培训活动。组织教师做好校级的培训工作。鼓励教师根据自己的业务能力自学,学校还要组织教师观看新课程改革的录象。学习要和反思结合起来,多写学习心得和反思记录。我们特别提出的是为了适应教育的需要要在全体教师中大兴学习信息技术,从而来辅助教学。总之,要通过网络与远程教育组织教师参观学习等多种形式,把先进的教育思想,教育方法和办学经验引进我乡,来更新我们的教育观念,提高领导和教师的素质,促进教学质量的提高。

  (四)、加强信息化建设,向先进的教学质量要质量。

  (五)、加强幼儿教育,办好学前班。本学期在各学校继续办学前班。教育教学管理纳入学校管理之中,每月都要对学前班工作进行检查指导。总之,要加强学前教育的规范建设,加强学前教育制导、管理和监督、提高教育水平。

  (五)、作好“普九”工作。

  1、加大《义务教育法》的宣传力度,努力提高全社会“普九”意识。

  2、做好“普九”数字统计工作,各种情况掌握详细,数字填写准确无误。

  3、努力做好流失生返校工作。

  4、加强学籍管理,按学籍管理方案严格管理。

  5、严格按照《学籍管理方案》的要求做好转入、转出和休学的工作。

  6、加强教师的师德建设,不得因师德原因导致学生辍学。

  (六)、做好档案管理工作。

  (七)、加强规范办学行为力度。

  各学校要严格执行国家课程、课时计划和教学计划,任课教师要进一步明确岗位职责,坚决杜绝教师上班不带教案,不备课就上课使用旧教案的现象发生。禁止乱发学习资料,搞题海战术等不合乎教学规律的做法。

  月工作运行表

  九月:

  1、做好教师分工,明确教师工作职责和工作量。

  2、制定《教学计划〉和〈教研教改计划〉。

  3、完成各种表册的印刷工作。

  4、教师写好学科教学计划。

  十月:

  1、定其他的计划。

  2、组织备课。

  3、做好单元检测。

  4、办好学习园地。

  十一月:

  1、组织两次教研活动。

  2、组织期中测试,开好质量分析会。

  3、教学工作检查。

  十二月:

  1、开好主题班会。

  2、组织两次教研活动。

  4、做好单元检测。

小学教学计划 篇4

  一、指导思想:

  根据《xx市深化教育改革提升基础教育发展三年的行动计划》、xx区教科培教学工作计划和学校工作计划的总体要求,立足我校教学工作实际,加强教学精细化管理,向管理要质量。

  二、工作目标:

  1、加强课堂教学管理,大力提高课堂教学效率,突出以教学为中心的主要目标。

  2、加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,精细化,努力提高学校的教学管理水平。

  3、加强师资知识重建力度,稳固提升教学水平。

  4、加强学科组建设,使各科教研活动开展丰富有效。

  5、加强学生综合能力培养,全面提高学生素养。

  三、主要工作和措施:

  (一)、重视完善,抓好教学制度管理

  要规范教师的教学行为,管理制度是保证。根据课改的要求,修订完善学校教学常规管理制度,提醒老师们按常规要求施教。对教师的业务学习、教学计划的拟定、备课、上课、教研活动、作业批改、学生质量、总结的撰写、各种活动记录和表册的填写及成果的取得等内容造表登记(学校统一印制《教师常规工作检查记录本》),实行动态、全方位管理,平时对教师工作的全过程进行督导检查记载,评估结果与教师年度考核、职称评聘、科组评优等直接挂钩。

  (二)、重视落实,抓好教学监控管理

  我校管理者对加大教学全过程的严格检查、监控已达成共识,教学管理人员深入年级组、进入课堂已成习惯,教师们对教学检查也习以为常,全都积极支持和配合。通过以制度制约,以机制激励,全程跟踪考核。学校建立了定期与不定期的常规检查和巡课、听课、评课制度,把教师执行课程计划、精心备课、按课表认真上课作为平时教学工作检查的重点。每天行政值日的领导和教学部门人员对教师课堂教学的情况进行巡查,做好相关记载,发现问题随时解决。学校教学质量监控小组成员实行听课日制度,每周不打招呼随时进课堂听课,听课后检查备课本和作业批改情况,作为教师工作目标考核上课的评分依据。每学期的每月底、期末,学校集中组织对全体教师的'学习、备课、作业批改、各种活动记录、总结等内容组织详细检查评估,并作好记录,将检查结果采取集中和个别的方式及时反馈,并向全校教师通报,记入教师业务档案,作为教师学期工作量化评估的主要依据。

  (三)、重视课改,抓好备课管理

  本学期我们进一步引导教师学习课程标准,钻研教材,切实领会教材的编写意图和教学要领,加强“一三六”课堂模式与“粤教云”课堂有机结合的研究,朝着翻转课堂、智慧课堂的方向进行课堂教学改革,能够独立备课,上好常态下的每一节课。同时教师备课要学会联系学生学习水平,利用现有教材资源、网络资源、教师资源、学生资源和其他教学资源设计出符合新课程理念的扎实有效的课堂教学流程。教师不仅要思考如何教,更要学会思考学生如何学、主动学的问题,要高度重视培养学生的学习习惯,激发学习兴趣,掌握学习方法,在学习中享受快乐、享受成功。加强了集体备课,发挥年级组成员的集体智慧和力量,形成学校、学科、班级教学创造的合力。要求集体备课要重心下移,面对中等以下学业水平学生,面对青年教师,面对教学单元共同的重点难点进行。

  (四)重视质量,抓好学习要素管理。

  影响学习的核心要素很多,比如课堂、训练、学科建设、学习时间管理、基础人群与重点人群管理,等等,我们必须要全盘统筹多重教学因素,以全面提高教学质量。

  课堂管理。在常态课堂中,老师要通过“目标提示、基础过关、随堂作业记录、错题集整理”等关键要素的落实来提高课堂教学效率。同时,教师要在课堂上少玩花架子,要把“以生为主,探究学习”落到实处。三是教师在课堂教学训练时必须要面向全体学生,保证学生的参与率,努力促进学生注意力的投入。

  时间管理。注重从“晨读”、“午书”、到“放学排队”等碎片时间的管理,努力做到“时时有事做,事事有人做”。二是我们注重课外时间的延展,通过“辅导课”“师生谈心”“家庭作业家长签字”等活动来高效利用课外时间,促进学生自主学习。

  作业管理。在作业管理方面我们主要做了四项工作。一是在预习作业上下功夫。预习作业布置要细致,不能以一句“大家课后把下面的内容预习一下”来搪塞。二是在强化基础过关的管理上下功夫。每周教务处在随机抽查重点班科的试卷、作业,如发现教师布置或批阅不到位等情况则及时通报整改。三是教务处规定了每科老师的必改作业,每周都要检查老师作业的批改情况,并在全校会议上通报。

  (五)、重视能力,抓好课程开发管理

  在原有第二课堂基础上,通过调研,加强校本课程开发和学生综合评价的改革,推动素质教育健康发展。

  一是加强国家课程校本化的研究,

  二是构建具有学校特色的综合课程体系,提升校本课程的开发力度;

  三是完善学生综合素质评价体系,大胆改革考试内容和形式;

  四是积极培育和发展学校的特色项目,使传统项目更精,特色项目更有特色。

  (六)、重视共赢,抓好综合管理。

  一是加强学生养成教育,优化课堂教学。结合《学生八个良好学习习惯》,在课堂教学中着重培养学生的良好习惯,创设情境,吸引学生的注意力,听懂老师的指令。抓好组织纪律,为课堂教学提供有力保障。不断总结经验,使学生主动投入到学习中来,能按老师的要求去分析问题,解决问题。抓好诵读和写字教育。

  二是关注学生学习差异,做好学困生的辅导与转化工作。要求广大教师要关注学困生,耐心对学困生进行辅导与转化工作,提高学困生的学习能力。语文、数学、英语等学科教师要坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的教学方法,使得每一个学生得到发展。

  三是加强毕业班的管理,保质保量完成教学任务。毕业班工作是学校教学工作的重中之重。学校将定期召开毕业年级工作会议,了解师生思想状况,发现问题及时纠正解决。在抓紧抓好毕业班教学质量的前提下,注重毕业班班风学风建设与学生综合素质的培养,让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质,同时具有良好的思想品德与全面的综合素质。

  四是加强科组长的领导和执行力,为及时掌握和促进科组建设,每月第一个星期三下午第三节召开科组长会议。五是发现学生之美,通过广播宣传、公榜张贴等形式表扬优秀和进步学生,如每周专注听课之星,以激发学生自主积极性。

  附行事历:

  二月份:

  1、新学期学风教育,整顿学习纪律。

  2、制订学校教学工作计划。

  3、评选优秀寒假作业。

  4、各教师制订教学工作计划。

  5、学生学习经验总结(每级1名)

  三月份:

  1、召开科组长会议,布置本学期教学工作。

  2、各科组上交本学期工作计划。

  3、语数英分科组举行上学期末考试质量分析会,经验总结与反思。约谈低分班科教师。

  4、举行六年级语数英科任教师会议。

  5、举行六年级学生会议。

  6、开展数学节活动。

  7、新进教师汇报课教研活动。

  8、兴趣小组开展调研与组建。

  9、开始“同课异构——同构”活动。

  10、完善教学精细化管理相关要求。

  11、教学常规工作检查。

  四月份:

  1、开展英语节活动。

  2、加大“推门听课”力度

  3、到帮扶学校——阳东东城学校开展“同课异构”活动。

  4、作业检查、评比、展览。

  5、继续开展“同课异构——同构”活动。

  6、召开学困生会议。

  6、教学常规工作检查。

  五月份:(九至十三周)

  1、进行期中考试。

  2、开展艺术节活动。

  3、各科组进行中段考试分析、小结。

  4、召开班干部会议。

  5、教师课堂教学学生满意率调卷问查。

  6、在同课齐构基础上,以年级为单位分学科开展课堂教学评比活动。

  7、六年级进入全面总复习阶段。

  8、教学常规工作检查。

  六份:(十四至十八周)

  1、庆“六一”活动。

  2、教学进度检查。

  3、教师基本功比赛——微课制作。

  4、各备课组研讨期末复习方案、制定复习计划。

  5、主课进入期末复习。

  6、毕业班模拟检测。

  8、教学常规工作检查。

  七份:(十九至二十周)

  1、组织期末考试。

  2、期末教学监测、评卷、数据统计及分析。

  3、撰写教学工作总结。

  4、各级组、科组上交本学期总结及各项活动资料。

  5、组织各项评比。

  6、期末各项教学教研资料收集检查归档。

小学教学计划 篇5

  一、指导思想

  紧密围绕让生活更健康的总体目标,结合学校实际,通过多途径、多形式、全方位的教育活动,全面推进我县学校健康教育工作的开展。积极营造有益于健康的环境,传播健康信息,增强师生健康意识和自我保健能力,倡导有益健康的行为和生活方式,促进经济社会的全面进步和人的全面发展。

  二、总体目标和工作原则

  (一)总体目标

  传授健康知识,培养学生良好的卫生习惯和生活方式,监测学生健康状况,改善学校卫生环境和教学卫生条件,加强学生常见病的预防和控制,提高学生的健康素质。师生的健康知识知晓率达到95%以上,健康行为形成率达到85%以上,各项健康教育工作指标达到国家有关标准。

  (二)工作原则

  1、面向全体。在教育对象上面向全县各学校及全体师生。

  2、身心兼顾。在内容上做到生理健康知识与心理健康知识并重。

  3、统筹结合。在方式方法上统筹健康教育与安全教育等学校工作,把健康教育渗透到各种教育教学活动之中,坚持以学校教育带动家庭教育。

  4、知行转化。在效果上注重将健康知识内化为学生的健康习惯和文明生活方式,既关注学生健康教育知识知晓率,又关注健康行为形成率,为学生的可持续发展提供保障。

  5、互相促进。在目的上,摆正为学生服务与为创建服务的关系,做到服从大局,服务师生。

  三、工作措施

  1、加强组织领导,完善网络建设。建立健康教育工作协调小组,加强组织领导。各中小学、幼儿园按照要求建立相应的健康教育组织(机构),健全健康教育工作网络。建立工作联动机制,形成领导重视,一级抓一级,人人参与的局面。要认真研究、统筹安排,制定具体的工作方案,量化细化工作指标,落实人、财、物,确保健康教育工作的顺利开展。

  2、明确工作目标,落实工作责任制。按照健康教育工作目标要求,建立目标责任制,层层落实责任,把健康教育纳入各级工作目标考核。严格执行学校疾病信息报告制度。学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时,应及时书面报县教育局和县疾病预防控制中心。

  3、加大工作力度,扎实推进健康教育。学校要通过丰富多彩的校园文化生活,改善学生的习惯,陶冶学生的情操,愉悦学生的心灵;配合卫生部门开展食堂分级量化管理,重点抓好学校食堂、小卖部及饮用水的`卫生监管,确保师生用餐、饮水安全;按照《食品卫生法》、《传染病防治法》、《学生集体用餐卫生监督管理办法》、《生活饮用水管理办法》等法律法规要求,强化学校卫生综合监督,发现问题及时提出相应措施,防止食物中毒的发生和传染病的暴发流行;努力按规定配备好专(兼)职保健老师和卫生技术人员,建立学校突发卫生事件联络员队伍,组织培训学习。

  4、加大经费投入,规范工作档案。各校(园)应逐条对照《学校健康教育评价方案》,配足教材教具,改进教学卫生条件,优化教学过程,提高教学效果;改善工作环境,配备必要的宣传器材,建立和巩固健康教育宣传阵地,营造健康环境。各中小学要有一名学校领导具体分管健康教育工作,搞好学校组织协调关系,结合学校的具体情况,制订学校健康教育工作计划,做到有计划、有记录、有总结。同时做好各项活动材料的收集、记录,规范健康教育工作档案。

  5、建立考核机制,加强督查。根据《学校健康教育评价方案(试行)》要求,实事求是地做好健康教育评价工作。学校健康教育与卫生工作做为考评学校工作的一项内容。对在健康教育工作中成绩显著的单位或个人,教育局给予表彰、奖励。

  四、学校开展健康教育的基本途径和要求

  1、以《体育与健康》课程教学为重点,确保每周0、5课时的课堂教学时间,系统开展健康教育。

  2、在体育与健康教学中,积极实施《学生体质健康标准(试行方案)》,以全面提高学生身心健康为目标,将体、卫工作密切结合起来,在体育与健康课综合改革方面形成特色。

  3、建立学生健康管理制度,配合卫生部门和家长做好学生的年度体检工作,重点做好入园(托)幼儿和中小学新生的体检。建立学生体质健康卡片,纳入学生档案,对特异体质学生应在学校体育等各项活动中予以照顾。

  4、积极开辟宣传阵地,加大健康教育传播力度。学校要利用健康教育橱窗、广播站、图书馆、专题讲座、主题班会、网页、电视课堂、印发资料等多种形式对师生进行健康宣传教育。各校应设置健康教育专栏橱窗(黑板报),每月至少更换一次。有条件的学校应在网站上设立健康教育专栏。

  5、学校应设立咨询室,利用校医(保健老师)或组织专家开展定期的健康教育咨询活动(含心理咨询)。

  6、以贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范(修订)》为契机,加大健康生活方式的养成教育力度,引导学生远离不健康的生活、学习方式,追求文明的学习、生活方式,学会自律和自我调节。

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