学期教学计划

【必备】学期教学计划合集七篇

　　时间流逝得如此之快，新的机遇和挑战向我们走来，不如为接下来的教学做个教学计划吧。我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编为大家收集的学期教学计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学期教学计划 篇1

　　一、三月份：

　　（一）主题一：不一样的我。

　　第一周：

　　1、不一样的我。

　　2、我很特别。

　　3、名字的故事。

　　4、我的标记牌。

　　5、比比谁最快。

　　6、把我的名字唱出来。

　　7、我，喜欢我自己。

　　8、我的面具。

　　9、我是谁。

　　10、我能够。

　　第二周：

　　1、多么了不起。

　　2、不认输的小火车。

　　3、我心中的英雄。

　　4、我来学英雄。

　　5、看谁抓得多。

　　6、梦想档案。

　　7、我是主角才艺秀（两课时）。

　　8、胖石头。

　　9、闪亮的星空。

　　（二）主题二：走近小学。

　　第一周：

　　1、好担心。

　　2、小学什么样。

　　3、特别的参观。

　　4、一样不一样。

　　5、快睡吧，小田鼠。

　　6、快快起床。

　　7、慌慌张张的莎莎。

　　8、我会整理。

　　9、小小文具店。

　　10、飞快行动。

　　第二周：

　　1、总是迟到的嘟嘟。

　　2、小机灵之歌。

　　3、图形找家。

　　4、一半先生。

　　5、犟龟。

　　6、着急的豆豆。

　　7、一棒接一棒。

　　8、鹅太太洗澡。

　　9、我的计划表。

　　二、四月份：

　　（一）主题一：大自然的语言。

　　第一周：

　　1、小水滴旅行。

　　2、太阳，您好。

　　3、小水滴哪儿去了。

　　4、小水滴和太阳。

　　5、跳舞的小露珠。

　　6、太阳您真勤劳。

　　7、喂，雾，你在哪里。

　　8、人造雾。

　　9、种子排队。

　　10、淘气的雾弟弟。

　　第二周：

　　1、看云去。

　　2、云彩壁画。

　　3、撒花片。

　　4、雨是什么。

　　5、风来过了。

　　6、风中故事。

　　7、制作风标。

　　8、闻风而动。

　　9、风级我知道。

　　10、风娃娃的心愿。

　　第三周：

　　1、第一场雨。

　　2、雨点沙沙。

　　3、顽皮的.小雨滴。

　　4、小水滴的新家。

　　5、有趣的图案。

　　6、欢快的小雨滴。

　　7、倒霉的小白马。

　　8、天气汇报。

　　9、天气剧场。

　　（二） 主题二：从头到脚。

　　第一周。

　　1、有趣的检查。

　　2、从头唱到脚。

　　3、心跳“咚咚咚”。

　　4、热身运动。

　　5、我的身体朋友。

　　6、身体上的单、双数。

　　7、长眼睛的皮肤。

　　8、我的身体模型。

　　9、牙齿切碎机。

　　10、我的牙掉了。

　　第二周：

　　1、我的关节会表演。

　　2、骨头啥模样。

　　3、脚的特别作业。

　　4、学会小心。

　　5、腿脚功夫。

　　6、分蛋糕。

　　7、生病不好玩。

　　8、我爱健康。

　　9、健康加油站。

　　10、健康大道。

　　三、五月份：

　　（一）主题一：动感天地。

　　第一周：

　　1、滚滚和蹦蹦。

　　2、我看见的运动。

　　3、下落百分百。

　　4、抛抛接接。

　　5、谁轻谁重。

　　6、是轻还是重。

　　7、推推和拉拉。

　　8、快乐拉一拉。

　　9、多米诺骨牌。

　　10、鼓上的小米粒。

　　第二周：

　　1、站住了，别倒下。

　　2、不倒的房子。

　　3、鞋底的秘密。

　　4、滑溜溜。

　　5、报纸大力士。

　　6、超级转转盘。

　　7、自动取款机。

　　8、旋转体操。

　　9、聪明的奇奇兔。

　　10、划船。

　　第三周：

　　1、啤酒桶，“骨碌碌”。

　　2、以前没有轮子。

　　3、手拉手快快跑 。

　　4、喜欢大东西的国王。

　　5、跷跷板。

　　6、它们一样重。

　　7、行行色色的力。

　　8、特别动感棋。

　　（二） 主题二：黑夜秘语。

　　第一周：

　　1、我喜欢长长的夜。

　　2、星空花园。

　　3、白天和黑夜。

　　4、夜晚多么美。

　　5、梦来过了。

　　6、美丽的梦。

　　7、分灯笼。

　　8、盲人取物。

　　9、不开灯的晚上。

　　10、小小萤火虫。

　　第二周：

　　1、兔子不喜欢夜晚。

　　2、黑白配。

　　3、嘘！别打扰它们。

　　4、夜晚的猫头鹰。

　　5、上月球。

　　6、忙忙碌碌的夜晚。

　　7、月亮被偷了。

　　8、黑暗中的艺术家。

　　9、夜晚不是黑暗。

　　10、与众不同的夜。

　　四、六月份：

　　（一）主题一。我想飞。

　　第一周：

　　１、我想飞。

　　２、我有一对翅膀。

　　３、谁在天空飞飞飞。

　　４、飞飞城。

　　５、会飞和不会飞。

　　６、飞飞虫。

　　７、月亮像什么。

　　８、和星星跳舞。

　　９、馅饼里包了一块天（两课时）。

　　第二周：

　　１、怎么让纸飞起来。

　　２、飞机比武大会。

　　３、第一次坐飞机。

　　４、飞机先生。

　　５、青蛙飞行员。

　　６、我想这样飞。

　　７、飞行玩具。

　　８、乘火箭上天。

　　９、外星人，你好。

　　10、太空幻想派对。

　　（二）主题二：离园倒计时。

　　第一周：

　　１、告别时刻。

　　２、友谊地久天长。

　　３、豆豆收藏家。

　　４、惊喜留念盒。

　　５、我要感谢你。

　　６、许愿星。

　　７、友谊互联网。

　　８、亲亲密密全班福。

　　９、滑梯的回忆。

　　10、一路同行。

　　第二周：

　　１、毕业诗。

　　２、毕业歌。

　　３、幼儿园里的小学生。

　　４、快乐的小学生。

　　５、上学第一天。

　　６、学校在等我。

　　７、蓝盒子。

　　８、勇敢者之路。

　　9、毕业典礼。

学期教学计划 篇2

　　思想品德目标：在语文教学过程中，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

　　知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

　　掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的

　　能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

　　人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

　　教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

　　1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

　　2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

　　3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

　　4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的'机会。

　　6．做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

　　7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

　　8．对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

　　9．根据当前社会形势，推行语文素质教育。

　　10．实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

　　11．实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

　　12．优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

　　13．实行培优辅差，面向全体学生。

　　14．利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。

　　15．让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

　　16、开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，、办手抄文学报，作品自作不少于70%

　　17、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

　　18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

　　19、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

　　20、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

　　培养辅差计划

　　培养优生：辅差：主要措施：

　　１．培优重在拔尖，辅差重在提高

　　２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

　　３．课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。

　　４．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

　　５、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

　　６、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。

学期教学计划 篇3

　　一、指导思想

　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础，五年级科学(上)学期教学计划。

　　二、教材分析

　　科学五年级下册教材分四个单元，分别是“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”。

　　1、《生物与环境》单元着重引导学生通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣；经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件；了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。引领学生经历一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。以生态瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步认识野生动植物及其栖息地。在活动中，需要对学生的探究兴趣进行激发和保护，鼓励学生以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行预测和验证的必要性，经历简单的方案设计并实践的过程，在改变控制条件的活动中收集数据和资料进行分析和交流。

　　2、《光》单元引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的知识；能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理，与同学分享；能根据自己搜集的关于太阳的资料，提出一些自己感兴趣的研究主题；能与同学愉快合作开展“讲太阳的故事”的主题活动，通过讲“关于太阳的故事”，意识到太阳与我们的生活有着密切的联系；对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣；知道许许多多发生在我们身边的`事情都与太阳有关系；了解一些初步的关于太阳的基本知识，学期工作计划《五年级科学(上)学期教学计划》。

　　3、《地球表面及其运动》单元教学内容主要包括两方面的内容：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

　　4、《运动和力》单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原因。所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，也是教材的意图之一。

　　三、学生情况分析

　　五年级两个班共有学生79名，大多数学生对科学学习有着深厚的兴趣。

　　1、 整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。

　　2、 已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

　　3、 儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

　　四、教学目标

　　1、培养学生科学的思维方法，敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；

　　3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

　　4、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

　　5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。

　　五、教学措施

　　1、 把科学课程的总目标落实到每一节课；

　　2、 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

　　3、 让探究成为科学学习的主要方式；

　　4、 悉心地引导学生的科学学习活动；

　　5、 各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

　　6、 给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

　　7、 充分运用各类课程资源和现代教育技术；

　　8、 引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

　　六、主要教学活动类型

　　搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验 专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论 种植饲养 科学游戏 信息发布会、报告会、交流会参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动家庭科技活动 角色扮演 科学幻想

　　七、主要导学方法

　　探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法

　　八、教学进度安排 周次 教学内容

　　1 种子发芽实验（1）（2）

　　2 观察绿豆芽的生长；蚯蚓的选择

　　3 食物链和食物网；做一个生态瓶

　　4 改变生态瓶；维护生态平衡；单元小结

　　5 光和影：阳光下的影子

　　6 光是怎样传播；光的反射；光和热

　　7 怎样得到更多的光和热；做一个太阳能热水器

　　8 评价我们的太阳能；单元小结

　　9 地球表面的变化；地球内部运动引起的地形变化

　　10 岩石会改变模样吗；土壤中有什么

　　11 雨水对土地的侵蚀；探索土地被侵蚀的因素

　　12 河流对土地的作用；减少对土壤的侵蚀

　　13 我们的小缆车；用橡皮筋作动力

　　14 象火箭那样驱动小车；测量力的大小

　　15 运动与摩擦力；滑动与滚动；运动与设计

　　16 设计小赛车

　　17 复习

　　18 期末考查

　　19 成绩登记汇总；撰写质量分析报告

学期教学计划 篇4

　　一、学情分析

　　本班共有学生39人，因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。

　　二、学期教材内容及教学目标

　　教材内容分析：

　　本册教科书按照主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。

　　教科书的开篇，从学生视角出发，以“我上学了”为主题，采用参与式和体验式学习相结合的方式，安排“我是中国人”“我是小学生”和“我爱学语文”3个活动板块，引导学生顺利进行角色转换和身份认同，同时体验语文学习的快乐，激发语文学习的兴趣，初步培养良好的学习习惯。

　　汉语拼音共2个单元13课，拼音与识字学词整合设计、同步进行。综合考虑各方面因素，精选学习内容，避免增加学习负担。集中学习拼音之前，先安排1个识字单元，学习最简单的常用汉字，然后再系统学习拼音，由熟悉的语言带出拼音的学习，使拼音与识字相辅相成、相互促进。

　　识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求认识300个常用字（在课后以双横线标示），要求会写其中的100个字（在课后以田字格标示）。重视打好识字写字基础，结合识字，学习常用偏旁；结合写字，学习基本笔画和笔顺。

　　集中编排了2个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。写字的编排体现书写规律，由易到难，由简单到复杂，降低初入学的学习难度。

　　4个课文单元大体围绕“自然”“想象”“儿童生活”“观察”等主题编排，共选编课文14篇。课文语言典范，难度适宜，内容富有童心童趣，贴近儿童的经验世界、情感世界和想象世界。思想内涵全面，蕴含着热爱祖国、关爱他人、友好相处、热爱科学等丰富的思想情感因素，亦有适应社会要求的`时代精神；体裁多样，有趣味性、可读性和感染力；题材广泛，富有生活情趣和教育意义，有利于激发学生的阅读兴趣，有利于儿童通过语言文字认识大千世界。

　　教科书安排了一篇连环画形式的课文《小蜗牛》，不再全文注音，而只给少量难字注音，引导学生重视图画这一重要的课程资源，学习借助图画认读生字、读通课文，在阅读时尝试运用多种阅读策略，发展阅读能力。

　　课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进行系统设计，活动形式力求多样。

　　教科书安排了4次口语交际活动，引导学生在创设的真实情境中进行交际，从不同角度引导学生发展交际能力，培养学生初步的对象意识、场合意识，在交际的时候尊重他人，遵守交际规则。

　　在每个单元后安排语文园地，围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用。包括以下栏目：识字加油站——以丰富多样的形式，灵活安排常用字，引导学生认识更多的汉字；字词句运用——形式多样的听说读写活动，重点复习巩固本单元所学的字词和句式，适度拓展，强调综合运用；书写提示——强调重视汉字书写，打好写字基础；我的发现——鼓励学生发现汉字的构字规律，以提高识字效率，发展识字能力；展示台——提供展示交流语文学习成果的平台，鼓励交流语文学习的收获，引导学生留心周围的世界，在生活中学习语文；日积月累——集中安排古诗诵读、名言警句等传统文化经典内容；和大人一起读——编选学生耳熟能详的故事、儿歌，提倡无压力亲子共读，是衔接幼小、口语向书面语过渡的重要桥梁。

　　教科书在第一单元语文园地后安排了“快乐读书吧”，这是课内外阅读沟通的重要桥梁。通过这个栏目，引导学生进行课外阅读，激发师生共同开发课外阅读资源，不断增加阅读量，体验主动阅读、分享阅读的快乐。

　　教科书后附有识字表、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称表，供复习总结之用，为教与学提供方便。

　　教学目标：

　　（一）汉语拼音

　　1. 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　2. 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

　　（二）识字与写字

　　1. 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

　　2. 认识常用汉字300个，会写其中的100个。

　　3. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，把字写得正确、端正、整洁。

　　4. 初步养成良好的写字习惯，写字姿势正确。

　　5. 学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。

　　（三）阅读

　　1. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。爱护图书。

　　4 义务教育教科书教师教学用书语文 一年级上册

　　2. 学习用普通话正确、流利朗读课文。

　　3. 在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

　　4. 对读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法，乐于与他人交流。

　　5. 诵读儿歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

　　6. 认识逗号、句号等常用标点符号。认识自然段。

　　7. 积累古诗和名言警句。主动进行课外阅读。

　　（四）口语交际

　　1. 学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

　　2. 能认真听别人讲话。

　　3. 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　　4. 有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

　　三、教学措施

　　1.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。

　　2. 在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量作到、在游戏中学习，体验学习的乐趣。

　　3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。

　　4.深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。5.多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。

　　四、教学中应注意的几个问题

　　1.准确把握教学目标

　　2.围绕目标进行扎实的语言训练

　　3.注意听说读写能力的协调发展

　　五、后20%学业帮扶措施

　　因为一年级刚开学，孩子的学习基础、能力才刚刚开始显现，因此我只能根据学生短暂的课堂表现、生活习惯以及平时的应变能力来确定本次帮扶人选。

　　1、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

　　2、课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生了解，有利于做好后进生的转化工作。加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。

　　3、对学困生的作业尽量面批面改，及时纠正错题。

　　4、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、后进生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

　　5、对后进生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即：不定性，不歧视，不溺爱，不加压。“五个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。

　　6、优化课堂教学，分层次设计目标，给后进生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。积极探索“低起点，多层次，高需求。”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。“高要求”就是精心钻研教材，使所有的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展，从而全面提高教学质量。

　　7、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

　　六、教学进度安排

学期教学计划 篇5

　　一、指导思想：

　　以中国教育改革与发展纲要为指针，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，以学生发展为本，注重教与学的方式转变与创新和实践能力的培养，面向全体学生，大面积提高教学质量，争取在本学期物理教学能再上新台阶。

　　二、教研工作目标：

　　（一）花大力气落实常规教学，提高课堂教学质量，使每一位学生物理学习都有进步。

　　1、抓好教师备课关。通过教研活动，在每次教研活动时间，规定一部分时间作为各年级备课组集体备课讨论时间。形式上各年级备课由本年级备课组长一人主讲，介绍备课思想与所做的工作，由全组成员共同讨论，做到集思广益，取长补短，发挥全组教师的集体智慧和力量。达到"备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈环节"，原则上做到"细备课"、"精备课"，做到课堂事件无遗漏，能注重学生特点，从学生实际和学校实际出发。

　　2、在教研活动期间探讨上课质量问题。要求组内教师树立"为学生服务"的思想，启发学生思维，发展学生能力，精讲多练，狠抓基础知识与基本能力，争取大面积丰收，不放弃每一名学困生，并进一步培养尖子生。

　　3、在教研组教研期间做好作业的批改与交流工作，研究作业与练习反映出来学生的问题的对策。作业针对学生学习中出现的问题，有助于学生学习效果的巩固，有助于学生思维能力的发展，有助于学生分析问题速度和质量的提高。

　　4、在教研活动期间探讨学生辅导方式与成效。以备课组为单位，实现各层次学生有针对性地辅导。但辅导应以学生需求为主，不占用学生有限的课外自习时间。

　　5、研讨如何做好物理学科后进生与尖子生的工作。搞好学生学习环境与条件的创设，不给学生留过多的作业，由教师进行不定期集中辅导。

　　6、在条件允许的'情况下，举行一次星港学校初中物理应用知识竞赛。提高学生物理学习兴趣，也刺激一部分学生树立明确的学习目标，有一定的竞争意识。

　　（二）研讨教育教学规律，使教育教学秩序与教学环节更趋于合理化

　　1、配合学校安排，搞好组内听课，开展多层次的听课和随机听课。听课结束后，在教研活动期间，由主讲教师对课堂设计和预期的教学效果做出评价，以此来提高组内教师对教学各环节对教学效果的影响。

　　2、在教研活动期间，安排各种课型的教学讲评活动。发挥本学年第一学期的经验，进一步探讨除常规新授课之外的实验操作课、实验交流课、习题课、章单元小结课、期中期末复习课、试卷讲评课等课型的规律与特点。

　　3、本学期将有目的地进行教研组内说课活动。通过每次教研活动时间说课活动，进一步使教师明确教育教学理论，对教育规律的把握，提高业务能力。

　　4、在教研活动期间，研讨与教育教学相关的发生在当前阶段的现象。

　　（三）为教师专业化发展提供条件，为专业化教师提供帮助

　　1、加强教师的业务学习与岗位培训。参加各种机会的外出听课，外出学习，校本培训等。

　　2、注重教研组与其他教研组、其它兄弟学校物理组之间的交流，取长补短，加强合作，多学习，多探讨，多提高。不断总结经验教训，尽可能使我校物理教学工作在有限的空间与时间内有较大的进展。

　　三、具体措施：

　　1、落实每个教师每学期至少听10节课，相互学习，共同提高。

　　2、认真分析本届学生的学习情况，制订有针对性的措施，把学生的学习成绩有较大的提高。

　　3、抓好物理竞赛辅导准备工作和差生辅导，每周一次。人人关心，专人负责。

　　4、积极参加市级和校级的各项教师业务方面的评比活动。

　　5、每个教师每学期至少写一篇教学或教育论文。

　　6、做好社会综合实践活动的工作。

　　初二物理20xx－20xx学年度第二学期教学进度

　　周次

　　时间安排

　　教学进度

　　1

　　3．1——3．2

　　期初考试、讲评

　　2

　　3．4——3．10

　　物质的密度 比热容 物质的物理属性

　　3

　　3．11——3．17

　　第七章 从粒子到宇宙

　　4

　　3．18——3．24

　　第八章 弹力 重力

　　5

　　3．25——3．31

　　复习 月测

　　6

　　4．1——4．7

　　第八章 摩擦力 力的作用是相互的

　　7

　　4．8——4．14

　　第九章 压强 液体的压强

　　8

　　4．15——4．21

　　期中复习

　　9

　　4．22——4．28

　　复习 期中考试

　　10

　　4．29——5．5

　　五一长假

　　11

　　5．6——5．12

　　第九章 气体的压强 浮力

　　12

　　5．13——5．19

　　第十章 物体的沉浮

　　13

　　5．20——5．26

　　二力平衡 力与运动的关系

　　14

　　5．27——6．2

　　复习 月测

　　15

　　6．3——6．9

　　总复习（六、七、八章）

　　16

　　6．10——6．16

　　总复习（九、十章）

　　17

　　6．17——6．23

　　总复习（八年级下册内容测试）

　　18

　　6．24——6．30

　　期末考试

　　19

　　7．1——7．7

学期教学计划 篇6

　　一、教材简析

　　本册教材是由课程教材研究所和小学语文课程教材研究所开发中心联合编著的。它由入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地五部分组成。入学教育通过三幅图画让学生形象地了解校园及学校生活，使学生喜欢上学、喜欢学校。汉语拼音学习声母、韵母、整体认读音节及拼音方法。课文共20课，分两组学习（共四个单元）。每个单元之后有一个语文园地（共六个）。除此之外，本册还加入了识字两组，使学生在拼音、字、词、句各方面有了练习。

　　本教材集知识性和趣味性于一体，其中安排了大量的精美图画，生动直观，具有很强的吸引力，增加了可读性和观赏性，既能帮助学生理解所学内容，又进行了美的教育。

　　二、教学目的

　　1、通过入学教育，激发学生对学校、对学习、对同学的热爱，感受由老师

　　同学组成的大家庭的温暖。

　　2、学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节，能

　　正确书写声母、韵母和音节。

　　3、学会100个字，认识400个字。要求会写的字，要读准字音，认清字形，了

　　解字义。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁。

　　4、通过课文教学，进行朗读、背诵训练，积累词语，受到思想品德的.熏陶，逐

　　步培养学生的读书兴趣和良好的阅读习惯。

　　5、在教学的各个环节中规范学生的口头语言，培养良好的语言态度和语言习

　　惯。

　　三、教学重点

　　1、学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节，能

　　2、正确书写声母、韵母和音节。

　　3、学会100个字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，

　　正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。

　　4、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。

　　四、教学难点

　　1、明确掌握前鼻韵母的发音部位和发音方法，熟练掌握两种拼音方法。

　　2、提高识字能力，养成良好的写字习惯。

　　3、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。

　　五、教改措施

　　1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。

　　2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小

　　主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。

　　3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中

　　不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。

　　六、教学活动

　　1、拼音比赛

　　2、书写展示

　　3、故事会

　　4、朗诵比赛

　　七、教学进度安排

　　入学教育 3课 3课时

　　汉语拼音 13课

　　识 字 8课

　　课 文 20课

　　语文园地 6课

学期教学计划 篇7

　　新的学期,为了更好的完成本学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下计划:

　　学科教学具体措施

　　1、从开学初起，加紧新课程理念培训，认真学习课程标准，更新思想、改进方法，以全新的教育教学理念投入新学期教学。学期初根据教研组计划安排，制定统一标准，落实三步六段教学法，每位任教者都必须认真学习新课标，并逐一落实到教学之中。

　　2、继续严格执行集体备课制度。本学期开学后，每星期日晚集中全备课组成员，对学案初稿进行严格审定，由主备老师对教材和教案主讲，大家集体讨论，形成一致意见，每周再增加一次集体讨论的机会，保证每一节课都形成贴近课标、符合新理念的统一学案和教案。同时积极提倡二次备课，全组统一进度，统一作业，把准教学基点，发挥个体特长，运用集体智慧，达到最佳效果。

　　3、坚持采用学案制度，要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延伸学习的基本内容，既要考虑基础知识的掌握，又能反映能力的提高，既要有学习过程和方法的引导，又能体现情感价值观的培养。每份学案均围绕下列几部分编写：课标内容、自主学习、合作学习、知识整合、互动探究、同步检测等，不求全但求精，凡编写的'每一部分内容都要做到详实、有可操作性。一节课一份预习案一份导学案，分课时备课。

　　4、要坚持教学的“五认真”，扣紧教学的每一个环节。向课堂40分钟要质量，提高课堂40分钟效率。做好辅导工作。

　　5、作业安排是每份学案中的巩固案，请主讲老师编写。同步检测当堂反馈，认真讲评。课外作业是完成预习案，及时复习上节所学内容，学习组长负责检查督促。

　　6、虚心学习，取长补短。积极开展相互听课活动，同组成员坚持每周每人互听不少于一节课，相互交流，共同提高。

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