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教学计划

时间:2022-04-30 00:15:44 教学计划 我要投稿

【必备】教学计划4篇

  每一天的时间都非常珍贵,我们又将迎来新的教学工作,是不是需要好好写一份教学计划呢?那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?下面是小编帮大家整理的教学计划4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】教学计划4篇

教学计划 篇1

  音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科,是人文学科的重要领域,是实施美育的重要途径之一。

  一、学情分析

  小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

  本学期我担任的是二年级一至四班的音乐教学(依旧是原来的教学班级),对学生情况已很是了解。通过一学年的接触,四个教学班的音乐学习水平可谓旗鼓相当,他们喜欢音乐课,乐于上音乐课,游戏于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中。并能愉快掌握音乐教学中所该掌握的音乐基础知识,提高了技能。但这些孩子大多为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很是好动,善于直观形象思维为主。因此,教学方式、方法都要根据孩子的年龄特征,精于设计。让他们从在律动游戏中轻松感受音乐的美。

  低年级学生天生活泼好动、烂漫天真,每个人的思想,品德都不成熟,学习习惯正处于逐步形成的阶段。应注意引导学生正确对待音乐学习,使之爱学、愿学。一学期的接触,感觉学生的整体情况不是很均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。根据年龄特点重点发展游戏、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

  二、教材分析

  小学二年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。

  1、凸现了“以学为本”的.教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。

  2、注重技能的培养与训练,发声练习在本册教材尤为凸显。知识的学习也开始渐次出现,让学生通过音乐的学习逐步掌握音乐中的各类符号,从而整体提高学生的能力水平。

  3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

  4、建立了发展性综合评价体系,课后——欢乐的冬令营;活页练习。对学生一学期的音乐学习有了系统的考核与检查。

  本教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,以音乐审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,将“聆听”、“演唱”、“知识与技能”、“编创与活动”栏目用卡通形象呈现,使教科书活泼生动,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

  第一课《问声好》演唱《早上好》《小麻雀》,聆听《森林水车》《夏天的阳光》,继续培养学生良好的聆听习惯及礼貌相迎、友爱相处的良好行为习惯的过程。

  第二课《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聆听《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》表达对生活的赞美。

  第三课《音乐会》演唱《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》,聆听《青蛙音乐会》《百鸟朝凤》(片段),让学生认识这些独具风格的民族乐器音色,体验人们在演奏民族乐器时的快乐心情。

  第四课《咯咯哒》演唱《母鸡叫咯咯》《小鸡的一家》聆听《公鸡母鸡》《我的小鸡》表现音乐中公鸡与母鸡的形象。

  第五课《童趣》演唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》聆听《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》体验蕴含与歌曲中的朴实、善良、纯真的情感。懂得“城公园与永不放弃”的道理。

  第六课《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小红帽》聆听《四小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》侧重对学生想象力与专注力的培养。享受合作表演与编创舞蹈动作带来的美感与愉悦。

  第七课《大海的歌》演唱《大海》《云》聆听《海上风暴》(片段)《大海摇篮》让学生感受音乐要素变化给音乐形象塑造带来的不同效果。

  第八课《新年好》演唱《小拜年》《过新年》聆听《晚会》《窗花舞》(片段)让学生充分感受过年的热闹气氛,感受中国传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点。

  三、教学重点难点

  重点:1.学习歌唱的知识,训练学生的音准,节奏。

  2.学会聆听音乐,感受音乐形象等。

  3.学习乐理知识,能初步理解乐曲。

  难点:1.以音乐的美感来感染学生。

  2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。

  3.重视学生的参与和实践。

  4.重视学生感受,体验,表现音乐的情感。

  5.重视学生鉴赏音乐的美。

  6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念,高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

  四、教学目标

  1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6首。

  2、能感受乐器的声音,了解打击乐器分类并进行分辨、模仿。

  3、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

  4、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

  5、培养艺术想象和创造力及乐观向上的生活态度、友爱精神、群体意识和合作能力。五、教学内容和要求

  1、培养正确的歌唱姿势,养成良好歌唱习惯,利用发声练习掌握正确的歌唱口型和方法,辨别感知其音色。

  2、结合本单元课题内容,启发学生想象,参与音乐、感知音乐、体验音乐所带来的情感乐趣。

  3、认识部分打击乐器,能做出概括归类,并能正确掌握为歌曲进行伴奏。

  4、能够有一定的模唱能力,能对音乐进行听辨情绪的变化,能对他人的表演做出恰当合理地评价。

  六、教学措施

  1、聆听乐曲时,注意初听的完整性,给学生完整的印象,使学生对乐曲有良好的感受,并能哼出自己喜欢的旋律。

  2、用听唱法进行歌曲教学时,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误,在完整的听唱过程中,培养学生的听辨能力、记忆能力。

  3、充分调动学生学习音乐的积极性,使学生能够动起来听、动起来唱,全身心地感受音乐及音乐的快乐。

  4、歌曲教学时,要重视范唱,并通过手势、表情的提示,随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势,提醒学生不要大声喊叫,克服耸肩、伸颈等毛病,做到轻松、自然、愉快地歌唱。

  5、教材中有很多表现动物的活动,在教学中,注意提示学生说出小动物的神态、动作,并模仿出来,培养学生的观察力、记忆力、表现力,使学生平时注意观察,养成细心的好习惯。

  6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主,多听曲目,增加感受,聆听每一曲,都要引导学生认真听辨,说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作,用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。

  7、将编创与活动融入其他教学内容之中,形成教学的整体。

  8、学期末测试,以趣味性的方式呈现,调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化,重点突出培养学生歌曲的记忆能力。

教学计划 篇2

  一、学情分析或工作特点分析:

  从这两天上课班级情况调查来看,七年级的学生对信息素质参差不齐,有的班级只有四分之一的学生小学学过电脑,而有的班级有一半的学生学过电脑,有的能利用网络查找所需资料,有的对电脑一无所知。文本编辑等基本知识很不了解,学生对计算机的学习不感兴趣,没有目的,上课只想上网、打游戏等,这给教学将会带来不便。为此打算采用分层教学,学生互帮互助的教学方法,每节课给出不同难易程序的任务,让学生根据自己的能力来有选择性的完成,但至少会完成一个任务。本学期内容要是WORD20xx的操作。这对学生来讲没有什么味道,不感兴趣,这就会导致学习效果变差。

  二、教育教学目标:

  把握好初中阶段的信息基础教育,本期主要以培养学生对信息技术的学习兴趣和意识,最有获取信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理道德和社会等方面的问题;了解计算机的基本组成,能够将计算机进行简单的连线组装;能利用网络查找到所需的信息资料;使学生有个正确使用电脑、保持机房清洁卫生的好习惯。培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响;通过信息技术课程,使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

  三、教学措施:

  1、教学方法一般在多媒体网络教室内教师边讲解、边演示操作,学生及时操作练习,期间教师巡回指导,及时反馈矫正,引导学生从模仿到创造,培养学生解决实际问题能力和合作精神。信息技术是一门操作性较强的`课程,不能教师一人表演唱“独角戏”,要让学生在教师的讲解演示引导下,自我探索、发现,并通过上机体会掌握操作技能。

  2、在传授专业理论知识的同时,要加强对学生的思想品德教育,教育学生爱惜电脑,不人为破坏教学场所的硬件设施和软件系统,负责任地使用计算机,自觉抵制盗版和拒绝网上不健康信息。

  3、加强微机房的日常管理,充分做好课前准备(教学软件、示范文档、练习文档、安全上网),确保机器的正常运行,保证教学任务的顺利完成。

  4、理论学习与上机实践相结合。

  5、采用任务驱动教学方法,在相关课时中,安排一定量的任务(项目),应用小组合作、分组交流、作品展示等形式组织学生学习和实践,引导和培养学生良好的学习兴趣。

  6、利用因特网络资源,扩大学习空间,丰富课堂教学。

  7、认真备课、上课,严格要求学生。

  8、利用课余时间组织信息技术兴趣小组

  四、教学内容及工作安排:

  第一单元信息与信息技术共5课6课时

  第二单元我的新学期共5课6课时

  第三单元畅游齐鲁共5课6课时

  总复习3课时

教学计划 篇3

  通过观摩课件公开课,我感受到用课件进行教学活动的妙处,它们深深地吸引着孩子们以及包括我在内的在座所有老师的眼球和耳朵。一节好的课件教学活动除了本身运用课件对孩子有足够的吸引力外,还要有足够的闪光点值得我们去学习和探讨:

  1、选择合适的教材作为内容。

  制作课件的首要工作是分析教材是否适合多媒体教学。我们知道,教学内容决定教学形式,对于那些不适合多媒体教学的内容,教师即使费很大力气来制作,也往往达不到预期效果。总的来说,所选择的内容要能充分发挥多媒体的作用,有效地调动和发挥幼儿学习的积极性。如粤语歌曲《何家公鸡何家猜》中会出现四种以上的动物及“四百只鸡鸡”等,幼儿较难接受和理解的歌词。这时利用多媒体将这些抽象的概念转化为具体直观的影视效果,就能达到较理想的教学效果。

  2、对教材、课件熟悉,灵活运用,恰倒好处。

  通常许多老师用课件上课,总会被课件牵着“鼻子”走,出现为展示课件而用课件的现象。例如:在活动的开始就反复地观看课件两三遍,或在教师匆匆的讲述过教学内容后,就急着让幼儿走马观花式地观看课件,这样效果可想而知。而如果老师在对教材深透、摸究的基础上,把课件展示放在教学活动

  恰当的位置,既让课件为教学服务,让孩子尽快地熟悉故事内容,又运用传统的教师带领孩子复述故事的方法,让孩子对故事发展认识更巩固。老师对课件的灵活运用,使活动过程得到一个合理的安排,又充分发挥了课件的神奇作用,因而教学效果才会显著。

  3、活动重难点突出,孩子学习效率高。

  或对教材探究不够深入未能抓住重点,或是难点未能解决,这是老师们

  在活动中容易犯的错误。老师们在这方面要很注意,把重难点提出来,然后通过课件回放,帮助孩子观察、讲解、分析,孩子们很快接受并消化,难题就这样在精彩的课件回放中悄悄解决了。如语言活动《耳朵上的绿星》,教师把故事的对话部分重复播放,让幼儿听清角色间的对话、重复它们的语言,幼儿很快掌握熟悉,在后面的角色扮演中,幼儿都能大胆地进行表演。

  4、教师提问有“三性”。

  针对性、连贯性、渐进性老师要熟悉活动教材的特点,提出了具有针对性强、连贯性好、渐进性清等特点的问题,并通过孩子最感兴趣的课件来展示。让孩子感觉就象一层一层剥掉橘子的皮一样简单容易的揭开了故事内容的外衣,吸取到其最精华的果蜜。而语言活动《黑猫与老鼠》中,教师就根据故事的情节发展向幼儿提出一连串念珠式的精彩问题:

  5、条理清晰,活动一气呵成。

  如果条理繁乱会给人一塌糊涂的`感觉,而条理清楚是教学活动一个很大的闪光点,也由于它,使得整个

  活动过程如柔顺的秀发一梳而下,无比流畅与自然。

  6、老师要教态自然,语言动作亲切,和孩子融为一体。

  有时观摩其他老师的公开课,或表情紧张,或手脚不知所措,或来回左右走动,或和孩子缺乏交流。老师通过简洁明了的语言和夸张而不失风度的动作,甚至每一个眼神的交流,一问一答,和孩子配合默契,对每个孩子特点特长了如指掌,充分发挥孩子的主观能动性,始终让孩子保持一个兴奋的学习状态。

  一节好的课件活动给我们留下深刻的印象,我们就要学习她的闪光点,结合自己实际,融合贯通,创新创造,力求在课件教学有新的突破。教师们要从盲目拒绝计算机进入幼儿园教学领域或认为只要利用多媒体手段组织的教学活动就是先进的教学活动这两个极端进入一个理性思考的阶段。大家要认识到,计算机是辅助幼儿园教学的一种手段,应该根据教学目标、教学内容的需要,把计算机辅助教学和其他教学方法、教学手段、教学煤体整合起来运用,以优化教学过程,提高教学效果。因此,不要从形式上去强求课件的完整性,有的课件可能只是一个小片段,但只要它能解决重点,突破难点,具有不可替代的作用,就是一个好课件。如果课件贯穿教学过程,代替了教师的教师的教学,代替了幼儿的生活体验,这就是课件的滥用,其结果往往事倍功半,这是最要不得的。

教学计划 篇4

  新的学期已经来临,为了保证新学期的工作正常和顺利进行,制定新学期的教学计划如下:

  一、教学内容

  本学期要完成七年级上册的全部内容。包括:

  第一单元:认识生物(奇妙的声明现象、严整的生命结构、生物的生活环境)

  第二单元:丰富多彩的生物世界(生物圈中的绿色植物、生物圈中的动物、生物圈中的微生物、生物的分类)

  二、学生情况分析

  本学期我担任初一1、2、3、4四个班的生物学教学任务。初一的孩子抽象思维能力还比较弱,加之生物学又是一门新的课程,因此,教学中注意想办法激发学生对生物学的兴趣,调动学生学习的积极性,同时对学生严格要求,培养良好的学习态度和学习习惯。

  三、教学理念

  1、立足生物学基础知识、基本技能和思维方法,突出“理解人与自然和谐发展的意义”。

  2、着眼于学生未来发展,培养学生的多种能力,突出创新能力培养。

  3、强调科学性与人文性有机统一,客观讲述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的正负两方面影响。

  4、注重理论联系实际,从生活实际引入科学,再回到现实生活,始终渗透STS精神。

  5、落实《纲要》提出的具体课改目标,尊重学生的主体性,促进每一名学生的`发展。

  6、遵循教育规律,注重情感体验,培养学生积极主动的学习态度。

  7、发挥学科优势,以科学的生理知识为基础,促进学生良好心理素质的养成。

  四、教学工作策略措施

  1、根据新课程标准的基本要求,认真研究教材和新课程的相关知识,将新课程理念融会于日常教学活动中,在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。

  2、研究每个知识点,根据课程标准所规定的教学层次,严格控制深度和广度,掌握每个重点和难点,采用现代化的教学手段和教学模式,提高学生对知识的理解速度和能力。

  3、加强备课的环节和内容设计,既要启发和引导学生对知识实现自主学习,体现学生学习的自觉主动性,又要发挥教师的指导作用,在教学过程中体现师生互动的教学新境界。

  4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会,从各个方面充实自己,使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼,同时也可以增长见识,在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短,使自己的教学水平能有较大的进步,对学生水平的提高也有很大的影响。

  5、积极向其他优秀教师请教,既包括知识方面也包含教学方法和技巧,更重要的是学习他们的先进的教学经验,并加以优化利用从本质上提高教学水平,使教学成绩有较大的提高。

  6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施,使同学们体会到科学的不断发展给我们带来的便利,促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。

  7、汇总所学知识,使知识系统化、全面化和规范化,对学生进行理论联系实际的教育,进行生物与生活相关知识的联系练习,提高学生的综合应用能力。

  五、教学进度:略

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