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教学计划

时间:2022-04-29 10:14:39 教学计划 我要投稿

【精选】教学计划9篇

  岁月流逝,流出一缕清泉,流出一阵芳香,我们的教学工作又将续写新的篇章,需要好好的对接下来的教学进行计划了。以期更好地开展接下来的教学工作,下面是小编为大家收集的教学计划9篇,希望能够帮助到大家。

【精选】教学计划9篇

教学计划 篇1

  一、教学目的

  (1)培养学生的劳动兴趣,劳动习惯,劳动观点。(2)教育学生积极认真做好自我服务劳动、家务劳动、公益劳动。(3)使学生具有一定的生存能力,掌握一定的生产劳动知识和劳动技能,并能把这些知识和技能运用到家庭,社会的生产劳动中去,为社会创造财富,成为德、智、体、美,劳全面发展的合格的初中毕业生,成为“有理想、有道德,有文化、守纪律”的并掌握一定生产技术和具有初步经济管理能力的后备“新型农民”。

  二、教学要求

  1、教育学生热爱劳动,认识劳动光荣,劳动没有高低贵贱之分,只有劳动才能创造世界,只有劳动才能创造社会财富,只有劳动才能完成祖国的现代化建设;只有劳动才能推动社会的进步和发展。

  2、通过劳动实践,培养热爱劳动人民的思想,培养认真负责,耐心细致、不怕困难、勤劳俭朴、遵守纪律、爱护公共财物,珍惜劳动成果的优良品质。

  3、通过自我服务、家务劳动、公益劳动,生产劳动,掌握一种以上的劳动生产技术,并在家务劳动、勤工俭学,社会服务和生产劳动中直接为社会创造财富。

  4、以基础教育和劳动技术教育相结合,理论和实践相结合,在劳动实践中培养学生的观察、思维、想象和创造能力。

  5、通过劳动技术课教育和实践,增强学生体质,陶冶爱美情趣,促使学生德、智、体、美、劳全面发展。

  三、教学内容确定的依据

  1、符合各年级学生的年龄特点和接受能力,基础教育和社会实践相联系;理论知识和实践活动相结合;循序渐进由浅入深,由易到难。

  2、以本地区的自然条件,社会经济基础为准则,教材,教学,劳动实践不脱离现实,具有劳动实践的设施和基地、有进行创造、发明的物质条件和环境。

  3、必修课《劳动技能课》能为全体学生创造有动手活动的机会,以利发现人才;选修课《职业教育课》要确实保证理论与实践相结合。

  4、要贯彻《青少年保护条例》保证学生身心健康。

  四、考试方法

  1、以平时操作、劳动成果、劳动态度为主,以等级制记分。

  2、理论学习(书面考查)为辅,以百分制记分记入成绩册。

  3、有创造发明给予加分。

  各年级教学要求

  初一年级

  (一)教学内容的设置

  1、开设乡土教材——《赵屯在前进》。让学生对本乡的自然条件、多种经营基础、农业生产概况有初步的了解。

  2、开设《植物学》,让农村学生对植物的生长特性有一定的认知能力。

  3、本乡以粮、棉、油料作物为主,近年来果树、草莓有了很大的发展,尤其是草莓遍及全乡,86年秋种植积达1300亩以上。总收入可达200万元,总产值占全县一半以上,与雪菜、大白菜种殖等一起是家庭副业收入的主要来源。以此为教材,有良好的环境基础。

  4、本乡经济发达,人民生活水平较高,住房宽敞,楼房居多,花卉栽培已广泛深入到各家庭中去,种植的数量和品种也很多,也将列入教学内容。

  5、根据不同作物在不同季节的.生长、发育及种植的特点,提前一、二周进行教学和试验,完全以作物与季节相适应为主,打破了作物内部的系统联系,只有以季节为主,才能做到理论和实践相结合,才有给学生创造动手的条件,因为农业生产必须适应季节的要求。

  6、学生年纪小,体力不足,以示范为主,避免较重的体力劳动,凡力所能及的劳动,学校创造条件,尽力安排实践活动。

  (二)教学要求

  1、根据由浅入深,由简到繁的原则,要求掌握一些基本的系统的理论知识和比较简单的劳动技术。

  2、了解本地区四大作物(小麦、油菜、水稻、棉花)的栽培技术,能在家庭务农中做一些播种,拔秧、移栽等田间管理的劳动。

  3、了解本地区主要果品葡萄、桃,梨的栽培技术,掌握草莓生产的全过程。

  4、种好家庭花卉、参与管理校内花木。

  (三)课时安排

  上学期实授19周计算,共38节。下学期实际上课18周计36节。

  初二年级

  (一)教学内容设置的依据

  1、本乡蘑菇的栽培极为普遍,总产量占全县三分之一,但个人经济收入却很不平衡,主要是由于栽培技术上的原因,为了向家庭种植介绍管理技术,因此开设食用菌栽培课。

  2、鸡,鸭,鱼、猪等副业生产是我乡农民的主要副业收入来源,近年来养鸡,鸭专业户成批涌现,家庭养鸭已从散养逐步过渡到圈养,为了提高饲养技术,所以开设家禽饲养课。

  3、全校70%以上的学生,骑自行车上学,需要一些简单的自行车修理常识。

  (二)教学要求:

  1、了解食用菌(蘑菇、平菇,香菇)的特征,掌握蘑菇的栽培技术。

  2、掌握肉用鸡生长过程中对温度,饲料的要求及病虫害的防治,每个学生都要在学习鸡、鸭、鱼,猪的饲养技术中掌握其中一种的饲养技术。

  3、会修理自行车。

  (三)教学内容安排:

  每周2节,全年以36周计算。共72教时。

  初三年级

  (一)课程内容设置的依据:

  1、本年级将学习简单的电子技术,在基础教学中增加实际动手的机会,以利于个性的发展和培养。

  2、家庭中电器设备的普及(电扇,电视机、洗衣机、电冰箱)学生必须在家使用这些电器的基础上懂得这些电器的结构原理及简单维修知识。

  3、由于农副业生产的不断扩大和生产品种的变化,民用电路也常会发生变化,因此要求毕业生一定要掌握民用电路及电路设备的安装。

  4、“电”的内容十分广泛,学生的求知欲很高,学校有条件充分利用课余时间,发挥课堂、试验室的作用,培养学生的兴趣,为学生提供创造发明的机会、场所和设备。

  (二)教学内容

  1、对安全用电必须有正确的认识。

  2、会使用常用的电工工具和“万用表”。

  3、会安装简单的规范的照明电路。

  4、会正确安装使用常见的交直流电动机。

  5、会正确使用电扇、电视机、录音机、洗衣机、电冰箱,了解这些电器常发生故障的原因及简易的排除方法。

  6、会安装再生式三管半导体收音机及音乐门铃。

  7、学生以实验室动手实践为主。

  初职年级(初四)

  (一)课程内容设置的依据:

  1、贯彻执行“农村教育必须为当地经济服务”的原则,要求学生必须掌握一种以上的职业技能。

  2、部分学生初中毕业后将直接进入社会,需要职业技术,直接为社会服务。

  3、根据本地区自然条件及经济发展规划,制定职业教育内容。

  4、根据初中毕业班班级数开设不同专业,以供学生选择。

  (二)开设专业

  1、作物、果树专业

  2、蔬菜、花卉专业

  3、食用菌专业

  4、农药、化肥、农业机械专业

  5、机械制图专业

  6、金加工与金属热处理专业

  7、缝纫和刺绣专业

  附:劳技课考核办法

  (一)指导思想:

  1、“农村学校必须为振兴当地经济服务”。让学生明确劳技课的教学目的,重视劳技课的学习,提高学生的劳动素质。

  2、通过考核劳技课的教学质量,有利于促进学生对劳技课的学习积极性,提高学生的学习兴趣,突出劳技课的思想性、知识性和实践性。

  (二)考核内容和评定:

  1、劳技课的教学考核内容主要包括劳动观点、劳动态度、劳动知识和劳动技能等方面。

  劳技课的考核评定标准为“优秀,良好、及格、不及格”四个等第。

  (三)评定方法:

  由于劳动课是树立学生正确的劳动观点,培养学生良好的劳动态度的思想性较强的学科,又是掌握实际知识和培养动手能力的知识性、实践性较强的学科,因此我们采用三种评定方式而最后总评打等第的办法进行评定学生成绩。

  (1)劳动态度的考核,以发扬民主与集中的办法。采用学生自评,小组互评,最后任课老师决定的评分方法。

  (2)劳动知识的考核,以书面答卷为主。内容是基础的常识性知识。不增加学生的负担,打分为百分制。每学期考核一次。

  (3)劳动技能考核,由于在一学期所学知识较多,应每项内容作一次考核,但往往时间和实际条件限制不可能每人都作每项考核,所以在每次上实践课时教师可对部分学生抽查考核。能保证在每学期内每个学生考查l~2次即可。也可由学生自选考查内容进行操作考核,或者教师指定学生考查某一内容。考查也可用百分制评分,如有2次以上的取其平均分为劳动技能考核分。

教学计划 篇2

  一、基本情况分析:

  三个班共有学生230人,通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估,每班学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习积极性不高,不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,加之,初二学生刚接触物理,这是新开设的一门科目,新科目,新起点,新观念,难教难学,这就需要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。

  二、指导思想:

  本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”,要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。

  三、教学内容安排:

  本学期的教学内容为1—5章,包括声、光、热、电的现象及基本知识。

  四、教改措施:

  在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

  五、教学目标:

  1、知识与技能

  A、初步认识物质的形态及形态及变化,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系。

  B、初步认识声光电等自然现常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。

  C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

  D、具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

  E、会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。

  2、过程和方法:

  A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

  B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

  C、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

  D、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

  E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。

  F、能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。

  3、情感态度与价值观:

  A、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

  B、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

  C、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的`喜悦。

  D、养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

  E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

  F、有将科学服务于人类的意识,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。

  六、具体措施:

  1、鼓励科学探究的教学

  A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。

  B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

  C、重视探究活动中的交流与合作。

  在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。

  2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

  在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

  3、保护学生的学习兴趣。

  4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

  A、以多种方式向学生提供广泛的信息。

  由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

  B、在阅读理解,收集信息,观察记录作为课后作业的一部分。

  C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活,让学生用物理知识武装自己的头脑。

教学计划 篇3

  本学期本人担任高一年三个班的物理教学工作,这是我走上工作岗位的新起点,我一定化压力为动力,在教学中不断改进,达到最佳的教学效果。

  一、学生情况分析

  刚接触这些新生,并没有深入地了解,虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年来说比较差,但是目前从整体上课的情况来看,学生普遍听得懂,学生学习的积极性也很高,课堂气氛活跃,遇到不懂的就会问,作业也按时有效完成。这比想像中要好得多,至少他们肯学。

  但每个班总存在几个比较调皮的,上课不认真听讲的、开小差,趴在桌上的,特别是晚上喜欢讲话。我觉得这样会影响其他同学的积极性,因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力,把他们的注意力转移到学习中来,比如布置一些比较具体的学习任务让他们完成。我相信经过纠正,他们学习的热情会更加高涨!

  二、教材与教辅分析

  本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材,这本书主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系,共五大章(运动的描述、匀变速直线运动的研究、相互作用、力与平衡、力与运动)。

  必修1这本书是新教材,突出了新课程的四个特点:注重基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性

  1、强调从生活走进物理,从物理走向社会,注重保护探索兴趣,学习欲望;

  2、强调知识的构建过程,注重培养物理实验、科学探究能力;

  3、强调基础知识的学习,注重物理学核心概念的建立。

  必修1是整个高中物理的基础,有很多重难点都是高考、会考中的重难点,比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的,理解起来又比较费劲,但是这些概念是学习运动学部分的关键,因此务必要引起学生重视。

  三、本学期应达到的教学目标

  本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础,为进一步学好高二和高

  考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下,积极主动地学习,能够掌握好基础知识和把握好重点。并在学好基础之上,有意识让学生接触到往年的高考题,拓展他们的思维,提高学生的解题能力。并在平时注重养成学生良好的解题习惯,规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量,加强学生对知识点的记忆和巩固。为此,具体要求如下:单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。

  四、改进教学的措施及教学中应注意的问题

  1、因材施教,精讲精练,及时巩固,改进不足,争取每位学生都有所突破。

  2、加强实验课的教学和探索,特别是分组实验,要保证学生都能独立地完成,培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力,努力渗透物理研究问题方法的培养。

  3、重视课外活动,进行物理课外兴趣小组活动的指导,进行研究性学习,给学生以充分的课外研究探索的舞台,使学生的课外物理活动丰富多彩,真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。

  4、在教学中可以理论联系生活,让学生体验到学习物理的有用,从而激发他们的.学习热情。

  五、教学研究的计划

  1、加强校本课程的研究,开发本校的校本课程,课题研究,提高本人的教科研水平。

  2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思,重新备课,同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理,为本校有自己的完整的物理资料做出应该做的工作。

  3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课,针对教学中的重难点进行探讨,寻找更好的教学模式。

  4、坚持每周听一节同行的课,课后及时与上课老师探讨交流,研究教学中的长处与不足,互相学习,取长补短,努力提高自身的教学水平。

  5、在本学期开好一节公开课,通过在评课中得到有经验的老教师的教导,并在教学中不断得以改进突破。

  6、在教学中重视积累,争取撰写一篇有价值的教学论文。

  六、继续教育的计划

  充分利用网络资源,利用远程教育平台多听讲座,多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深入钻研高中新课程理念,以先进理念推进高中新课程实施,努力提高自己的专业素质和教学水平。

教学计划 篇4

  一、指导思想

  1.认真学习2山东省《考试大纲》、《考试说明》、《高中生物学课程标准》,注意研究山东省与生物高考相关的政治、经济、文化等方面的特点,以取得一定的课外知识量。

  2.结合学生实际情况,准确定位起点,立足双基,夯实基础,瞄准高考,培养综合能力,努力提高课堂教学效益,从而全面提高生物教学质量。

  3.提高学生思维能力,突出思维过程、思维层次和思维容量的训练,强调知识的迁移与知识的再现。

  4.要特别注重对学生生物复习方式方法的指导,把不同层次的学生在生物复习过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。

  二、学科目标

  1.构建知识网络体系,通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探索,提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

  2.抓好一轮复习,研究考试说明,捕捉高考信息。训练高考试题,争取在20xx年高考中取得较好成绩。

  三、具体教学措施

  1.继续认真钻研教材、考纲和《考试说明》,及时了解和收集各类高考的信息,认真分析研讨近几年生物考试试题,以便把握教学的有的放矢地进行生物学科的复习,促进学科教学质量的提高。

  2.认真开展备课组活动,规范教师的'教学行为,重点落实备课常规和课堂教学常规,课和上课质量,备课组做到统一进度、统一资料、统一考试。

  3.近一步健全集体备课制度:每周二召开一次备课组教师会议,每次活动有主题、有针对性,有专人发言,有解决问题的具体方案,通过一系列的活动将全组教师凝结为团结协作的整体,实现智慧共享。

  4.为了进一步改革课堂结构和教学方法,提高教师课堂教学水平,积极开展听、评、说课活动,采用“组内备课,组内评议,改进教案,再行教学,不断完善”的连动式备课、上课方式,及时总结,反思问题,做到取人之长,补己之短,共同提高。

  5.第一轮复习的主要精力是进行双基教学。认真分析,掌握教材的重点、难点,研究学生的生理、心理的特点和学习规律,通过课堂复习,启发学生学习的自觉性,在充分调动学生积极性的情况下,引导他们认真复习好生物学基础知识,做到正确理解,巩固记忆,举一反三,为他们第二轮复习打下较好的知识基础。 同时还要穿插高考试卷的各类题型特点、解题思路、解题方法和技巧的辅导,逐步提高学生的解题技能。

  6.重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养。教师通过复习,努力培养学生的自学生物学知识的能力、观察能力、科学地分析和解释一些生物现象的能力。

  7.平时严格控制作业量,不搞题海战术,平时的练习、作业必须要精选,要贴近学生的实际水平。尽力实施轻负担、高质量的教学策略,规范作业批改。

教学计划 篇5

  一、 课程名称:

  简笔画

  二、 授课对象:

  一年级

  三、 授课时间:

  星期二

  四、 授课教师:

  郑瑶

  五、 授课时间安排

  常规课堂教学—节校本课(每周二节)

  六、 课程开发的背景:

  1、课程特点

  简笔画是通过目识、心记、 手写等活动, 提取客观物象最典型、最突出的特点,以简洁的线条进行表现的绘画形式。小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条,塑造简洁、生动、易懂的形象,把它与教学内容有机结合起来,是适应儿童的心理特征和审美情趣,倍受儿童欢迎的教学手段。因此,合理运用简笔画,在教学中有不可低估的作用。

  2、学生现状分析

  一年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。学生绘画水平参差不齐,差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对简笔画课程的兴趣。

  七、 课程目标

  1、让学生欣赏老师提供的优秀作品,提高学生的欣赏能力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。

  2、通过各种形式的简笔画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的简笔画技巧。

  八、 教学措施

  1、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的'功能,提高学生的审美能力。

  2、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。

  3、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强简笔画与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。

  4、注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

  5、教学手段生动有趣,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。

  6、改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生绘画活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的作业。

  7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行简笔画教学。

  8、培养学生的形象思维能力, 创新精神和实践能力为和核心,促进学生素质的全面发展。

  9、利用比赛,调动学生学习的积极性。

教学计划 篇6

  一、本学期教学目标与任务:

  (1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息控制,做力度变化的练习。

  (2)认识各种常用音符、休止符,知道名称及它们的名称和时值。听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍。

  (3)结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

  二、教学分析:

  三、四年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段,要求学习的乐理知识渐多,学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识,帮助学生更好地学习音乐。

  三、学生情况分析:

  这个阶段是非常重要的,经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用,必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础,培养学生喜爱音乐的感情。

  四、提高教学质量措施:

  1.为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  【拓展阅读】

  初冬的雨,涔涔如琴,低诉如泪,让人情不自禁会想起那久远的旋律:“为什么,大地变得如此苍白/为什么,天空变得如此忧郁/难道是冬雨,即将来临/为什么,你的眼变得如此陌生/为什么,你的.唇显得如此冷漠/难道是爱情,早已不再 ……”轻声哼唱齐秦伤感的歌,心中的那分追忆不期而至……

  “看不见黑暗,是因为穿行在黑暗之中;听不见苦难,是因为置身于苦难之中。”这是人们形容的阿炳的世界。在他深情的二胡声里,每个音符都犹如散落于玉盘的珍珠,让人怦然心动。阿炳在黑暗的世界里释放了灿烂的阳光。多年以后,一位来自扶桑之地的大师说:“断肠之感,对这首曲子来说是太确切了,听这首曲子,应该跪着来听才对。”

  这样的力量来自何方?

  “感于哀乐,缘事而发,出于心胜,激于真情。”音乐是有力量的。《乐记》认为,音乐“能与天地相合,和鬼神相通,使宇宙大放光明,日月运行有序,四时风调雨顺,万物生长繁茂”。用音符讲述故事,用歌声传递情绪,“感人心者,莫先乎情。”情感是声乐演唱的灵魂。声是歌唱的基础,情是歌唱的灵魂,声情并茂是歌唱的精髓。一曲《东风破》,荡气回肠得让人反复在心底吟唱:“谁在用琵琶弹奏一曲东风破/枫叶将故事染色/结局我看透/篱笆外的古道我牵着你走过/荒烟蔓草的年头/就连分手都很沉默。”人如其声,声如其人,贴近灵魂的感悟,难以用语言叙述,只能用最温柔的方式,轻轻吟唱……

  音乐是酒,拥有陶醉人心的力量。好琴难寻,知音难觅。“唱曲之法,不但声之宜讲,而得曲之情宜重。”一首歌,一段词,一个故事,一段情。漫步音乐的殿堂,那曲振奋人心的《命运交响曲》,是贝多芬在用他的一生去诠释的意义,《献给爱丽丝》其中几节是重复音符,像是反复诉说爱情;一曲《梁祝》,声声滴泪的唱词,婉转飘扬的曲调,似乎要把上天感动,要让大地震颤,听过的人都会不禁神往那番化蝶的美景;从朔北吹来的《走西口》,自由、放任的旋律,诉说着古老的传说、民族的沧桑与创业的辉煌,让人感受哀婉动人的儿女情长和可歌可泣的激情荒凉。

  音乐如海,拥有包容一切的力量。没有内在的情感表达,就没有真挚的音乐、纯粹的声音。“小白杨,小白杨,它长我也长,同我一起守边防。”白杨树笔直挺立,像一位英姿挺拔的战士永远守护在祖国边疆的哨所。“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑,挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔。”这描述的是草原的美丽画面,歌唱者在演唱这草原美景时发挥想象并给予表达。歌里重复着她的故乡,辽阔无边的草原,还有生命中短暂的沧桑。一位散文家在听到千古名曲《平沙落雁》后,发出这样的感喟:“仿佛是随着寒冷的北风,掠过西伯利亚的贝加尔湖、蒙古大草原和长城两千多年的历史山谷,轻轻飘落到皇宫深院里来。”

  音乐似书,拥有博学乐知的力量,没有高超的技巧就不可能有高水平的表演。演唱者良好的文学修养好比大海上行驶的巨轮,任凭巨浪袭击,又如一匹千里马,驰骋在千里草原。就如费玉清,他的歌虽然没有浓墨重彩,不像阎维文那么沉稳,也不似腾格尔苍劲,却在清亮澄净里给人一种震撼的力量。《一剪梅》、《梦驼铃》、《此情永不留》、《相思比梦长》、《千里之外》等,他那完美的歌曲诠释,庄重而不做作,活泼而不轻佻,让人一度游走于他歌曲的意境当中,感受阅尽世事后的泰然,体验生命的淡雅和悠长。难怪有人言:这是一个男人的乐章,朗如日月,曲若流觞,用岁月开唱。

  情到深处自然浓。让我们在音乐里感受力量,用情去演唱心灵的声音吧。

教学计划 篇7

  为了更加合理地安排教学时间,更加有效地完成教学目标,根据我校音乐教学的实际情况,制定了本教学计划。

  一,教育理念的思考,必须强调“以学生发展为本”。

  以往教学从教师的“教”考虑较多,以教师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在‘教师中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。

  二,音乐教育要面对全体学生,也应当注重学生的个性发展。

  中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育,它有别于专业音乐教育。因此,面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念,组织音乐教学活动,必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此,要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式,提倡以学生为主体,以参与艺术实践和探索研究为手段,以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。

  音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的`差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台,所以,一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分自由的发展,允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。这一切,是与面向全体学生相辅相成。

  三,钻研教材编写的思路。

  教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

  1.以审美为中心

  为此,在整个教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。为了实现这一目标学中,要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应,要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵,还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美,从而不仅做到现在受益,而且做到终身受益。

  2.以(音乐)文化为主线

  以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思考。近年来国外教育,很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习,认识到作为普通中小学的音乐教育,艺术教育为内容,把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要,因此本教材的内容,音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。

  3.以(音乐)学科为基点

  作为一门学科必然有它自身的体系,音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验认识;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等,教材都一一通过名浅入地步步展开,让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。

  4.加强实践与创造

  音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特别重视学生的参与和实践,重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中,往往偏重于艺术实践的结果,而对实践过程的教育价值重视不足。故此,我们不仅要重视艺术实践的最后结果,也要重视实践的过程,重视这个过程中的探究与创造,重视过程的教育价值,做到“结果”和“过程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣赏教学中要加强探究性、创造性活动。在教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。中小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作,主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈),也表现为旋律的编创,以及对音乐的不同演绎。

  5.加强综合与渗透

  其一,音乐学科中不同教学领域间的相互综合。如:演唱、演奏教学与音乐欣赏教学相联系;演唱、演奏、欣赏与音乐基础知识、基本技能相联系;感受、体验、表现、鉴赏与相关音乐文化相联系等。其目的是促使学生在音乐学科内部各学习领域间能够横向联系,拓宽音乐视野,提高音乐能力。其二,音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。如:音乐与诗歌、舞蹈、戏剧、美术、建筑、影视等。其三,音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。如:音乐与文学、历史、地理、民族、民俗、宗教、哲学等。

教学计划 篇8

  一、指导思想

  以学校教学计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。

  二、学生情况分析

  七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科,所以大部分同学求知欲较强,课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力,且有部分同学学习目的不明确,学习欠积极。

  三、教材分析

  1、教材特点

  本学期七年级历史第一册选用的是人教版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

  2、教材内容

  《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的'魏晋南北朝,各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展,共22课。

  3、教材重点、难点

  教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

  四、主要措施与教学目标

  针对以上几点,本学期教学措施:

  第一、落实好课堂的教学目标:1、目标统一,准确。2、以“内容标准”的要求为依。 3、体现统一要求与个性发展统一。

  第二、使学生主动参与到课堂教学中,如课堂上答题、小讨论,故事会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂纪律的管理。及时发现不足,及时总结。

  第三、积极开展历史活动课,鼓励学习参与历史小制作,通过课外读物,网上探访古迹、名人轶事,扩大历史的知识面,通过自主的学习方式,提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力

  第四、上公开课及听课,课后评议互相促进,提高教学效果。

  五、教学进度

  这套课本由文化课和活动课两种课型构成,以课为单位。文化课每课教学一课时,活动课的时间可适当增加。

  第一周: 说在前面的话;我们的远古祖先

  第二周: 原始的农耕生活;

  第三周: 华夏之祖

  第四周: 公元纪年法;西周的分封

  第五周: 月考

  第六周:青铜器

  第七周: 春秋战国的纷争;战国时期的社会大变革

  第八周: 春秋战国的科技与文艺;百家争鸣

  第九周: 历史文物仿制活动;单元回眸

  第十周: 复习、中考

  第十一周:中考情况总结;六王毕 四海一

  第十二周:伐无道 诛暴秦;汉武帝“大一统”

  第十三周:丝绸之路的开辟;评价历史人物

  第十四周:秦汉的科学技术;秦汉的宗教、史学和艺术

  第十五周:月考

  第十六周:三国历史故事会;北方民族大融合

  第十七周:江南地区的开发;三国两晋南北朝的科技和艺术

  第十八周:文体节

  第十九周:文体节

  第二十周:复习

  第二十二周:期考 以上教学计划,一定认真履行,争取在新的学期里教学工作再上新台阶。

教学计划 篇9

  一、教学目标

  【情感、态度与价值观】通过对法律保护未成年人生命健康权的学习,增强学生珍爱生命,保护和促进身心健康,自觉学法、守法、护法的积极情感。

  【知识与能力】认识到现实生活中对未成年人生命健康权侵害的想象,懂得法律对生命健康权保护的意义及具体要求,了解法律对未成年人生命健康的特殊保护,增强对社会现象的判断能力、明辨是非的能力。

  二、教学重点与难点

  谁是责任人,健康“陷阱”。

  三、教学手段

  多媒体

  四、教学过程

  (一)【导入新课】

  师:优美的`景色令人神往,动听的音乐使人陶醉。首先请同学们一起来欣赏一段音乐短片。

  ………………………………………………活动一…………………………………………

  (多媒体显示)

  音乐片《清晨》

  师:欣赏着优美的景色,聆听着动听的音乐,同学们,这时候的你们想到了什么呢?

  生1:想到了希望,想到了春天生命的复苏;

  生2:想到了顽强,自然万物对生命的渴求;

  ……

  师:短片中,我们看到了鲜花、野草、小鸟、绿叶……,这一切都让我们感受到了自然万物的勃勃生机。这不禁让我感叹,自然界的生物尚对生命如此渴求,那么,作为“天地之精华”的人类,又何尝不应该更珍惜自己的生命、护佑自己的健康呢?这一节课,我们将一起来学习第21课《护佑生命安康》的第一框《依法享有生命健康权》。

  (二)【讲授新课】

  板书:依法享有生命健康权

  师:那么,同学们能不能来说一下什么叫生命健康权?

  生:生命健康权包括生命权和健康权,而健康权又包括身体健康和精神健康。

  生命权

  身体健康

  板书1:生命健康权

  健康权

  精神健康

  生命权

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