当前位置:贤学网>范文>工作总结> 学校教师工作总结

学校教师工作总结

时间:2022-05-24 00:57:20 工作总结 我要投稿

【精华】学校教师工作总结4篇

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们好好写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编收集整理的学校教师工作总结4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精华】学校教师工作总结4篇

学校教师工作总结 篇1

  时光飞逝,晃眼间已过去半期了。我感叹良多,对这半期以来的工作总结一下:

  一、完成教育教学情况:

  1、认真备课,对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

  2、增强上课技能,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。

  3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的`意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点。

  4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。

  二、存在的问题:

  1、在教学过程中,由于没有上过五年级段的语文,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

  2、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位,有时还存在着老师教学生学的观念,需及时纠正!

  3、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯,没有做到及时监督孩子拓展课外知识。

  4、学生学习情况两极分化严重,尤其是刘洪平、饶浩宇、饶玉兰、梁亮几位同学,常常让我伤透脑筋。在辅导差生这块上应还多花时间。

  三、改进的措施:

  1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

  2、要充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

  3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

  4、多向优秀老师学习!

  总结半期工作后,告诉自己:努力!加油!

学校教师工作总结 篇2

各位老师,同学们:

  大家早上好!

  在这凉风习习的早晨,我们又迎来了崭新的一周。上周在全校师生的共同努力下,学校教育教学秩序良好,学习氛围浓厚,同学们表现良好,秩序井然,表现出了我们一小学生良好的学习风貌。下面我把一周情况总结如下:

  上周主要有五大亮点。

  1、温州市小学各学科学业质量专题调研活动在我校举行。相关学科老师,年级,积极准备。在老师的指导下,同学们认真复习。星期四,调研活动顺利完成。

  2、 校园的教研风气浓厚,学校正在积极开展校本研修活动。上周有许多老师有公开展示课,老师们主动听课,体现了互相学习,共同提高的教研氛围。

  3、 各班积极练习韵律操,迎接韵律操比赛。不管是在体育课上,大课间,都能看到同学们做韵律操时,可爱的笑容,活泼的`身影,饱满的热情。

  4、 上周五早上我校特邀请全国感恩教育金牌演说家曾小勇老师来我校做报告。让专家为我们支招,共同培养好孩子。学生家长老师都认真地聆听了这次报告,每当曾老师讲到我们心坎里的时候,大家都感动得热泪盈眶。从这次报告中让我们深深感悟到我们每一个人都要有一颗感恩的心,一颗奋进拼搏的心。

  5、 学校出现了很多无名小英雄,有拾到钱物的,有主动捡垃圾的。

  上周主要有三点不足:

  1、 中午饭学时间,有些家长还是不听值周老师劝导,依然径直闯入学校。所以请同学们回家告诉家长,遵守学校规定,在校门口等候接送。

  2、 做操的时候,行走的秩序不是很好,有的学生边走边讲话,做操的质量不高。所以请同学们还是要认真对待。

  3、 几乎是每天的不同时段,在学校的不同场合,我们经常会发现一些纸团,塑料纸等杂物,

  虽然并不多,但看到了总让人不舒服。但是我们老师相信,没有哪一位同学会故意破坏我们的环境,根源在于平时的良好行为习惯还没有养成。说明少数同学缺乏卫生意识,有随手扔垃圾的习惯。清洁的校园飘着几张纸屑,显得很不协调,很不美观。其实保持重于打扫,校园里出现了纸屑,作为一名学生,就应该主动捡起来,放到垃圾桶里。希望大家都为创造一个优美,和谐的校园的环境尽一份心,出一份力,做到爱校如家。 两个建议:

  1、 天气冷转,很多班级,窗户整天关着,教室空气浑浊。所以建议大家开窗通风。做好流行疾病的预防。

  2、 因为上下学高峰,老师的车辆与同学人群相挤,非常危险。进出校门,请同学按秩序靠右走。

  下面宣布优秀班级:xx

  最后,感谢全校师生对我们值周工作的大力支持和配合。谢谢!

学校教师工作总结 篇3

  本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下:

  1、师德师风

  热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度.

  2、团结协作

  五年级的团队合作非常成功,这要归功于杨小龙组长的 “尊重、欣赏、合作、理解”的工作原则,让我们每一位组内教师各尽其能,快乐工作。和合力班王建立老师的合作首先从开学前我们在一起商量建设班级开始,因为我是这学期接手五年二班的,原来王老师是这个班的班任,所以,她比较了解孩子们的特点,王老师向我一一介绍孩子们的情况,我也把自己管理班级的经验和王老师交流,开学前我们俩就把各小组分配好,组长、副组长、记分员、各个班干部、各分担区人人有事做、事事有人做,落实下去。所以一开学,学生有事可做,知道怎么做。开学就井然有序。平时我们两个人每天都要利用放学后的时间碰头,交流两个班学生的情况,有同学思想上、学习上有偏颇时,我们及时交流沟通,避免了很多弯路。在工作与思想上取得同步,碰到意见和矛盾,能站在对方的立场上考虑问题,学会换位思考。所以,一学期下来,我们俩都有了不同程度的进步,我从王老师身上学到了踏踏实实的工作作风,王老师从我的身上吸取了先进的管理班级的经验,两个人拧成一股绳相互促进,共同提高。和平行班张淑艳老师的合作非常愉快,首先,我们俩性格互补。张老师是个开朗乐观的人,而我是个内向寡言的人。张老师总是用笑容面对工作中的种种压力,这对我的影响很大。每天我都会到张老师班,和她一起备课,制作课件。由于我的眼睛在电脑前就疼,所以每次制作课件张老师都会负责动手制作,我在旁边协助。有时时间不够,张老师会在家把课件制作完成,再带到学校,传到服务器上,我们一起用,这一点让我非常感动。一学期下来,我们互帮互学,五年级语文的期末成绩达到了84.5分,默字成绩也达到了9分以上,这样的成绩,是我们一起努力的结果。

  (二)专业发展

  1、学习态度创新意识

  坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,跨越式教学的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

  2、学习效果

  开学初北京跨越式课题组指导工作。我们全体语文教师接受了专家组老师对跨越式理念及教学平台的使用的培训,更主要的是我们每位实验课题教师从出课到专家评课,专家的答疑解惑,让我们每一位实验课题教师都成长着,对于我来说,最大的收获应该就是对精加略课堂模式的探索与实践.

  上学期我担任的是低年组的网络环境下的跨越式,本学期我教学的五年级是高年级非网络环境下的跨越式,跨度比较大。学期初刁老师对我们进行了培训让我们初步明确了跨越式精加略课堂的基本模式。7号专家组对我们所有的语文教师进行了培训,但由于时间紧对中高年级的培训没有进行。但要求我们中高年组的三位老师一起出《观潮》+《雅鲁藏布大峡谷》的三课时完整课,对于我刚踏上非网络环境下的跨越式精加略教学模式的我来说压力很大,对于这一点领导和备课组的老师也考虑到了,所以我承担了相对比较容易操作的第三课时。刁老师领着我和赵玲老师一起备课,连续两天我们都商量到8点钟才回家,在刁老师的指导下我和赵玲的课终于成型了,在研究讨论中我头脑中“精加略”三课时的教学模式逐渐清晰。精略结合一般要三课时,第一课时重点处理基础知识的内容:读通顺课文、整体把握课文(内容大意,课文结构,中心句段)、生字教学(重难点字的音、书写,部分字词的意思)、与教学目标重点关系不大的段落处理(一般是前1、2段)、知识性目标的落实、自主提问与质疑等。第二课时理解课文、指导朗读。体会中心,明确写法。第三课时总结结构和写法,拓展阅读,拓展写作 。9号我们在四年三班共同完成了三节课的教学任务。在研讨的时候,专家非常精准的指出我这节课的优点和不足,让我受益匪浅。

  专家组走后,我一直在内化理解精加略的课堂模式,上课时也在摸索实践着,合同年组的张老师一起备课,一起制作课件。此后在特岗教师培训时,我出了一节精加略第二课时课题是《钓鱼的启示》+《通往广场的路不止一条》更加深了我对高年级跨越式教学的理解。这节课也受到了听课教师和领导的一致好评,这让我更自信了。随后在校内教研课上我出了一节公开课《精彩极了和糟糕透了》+《学会看病》的第二课时,受到了同行们的好评。我越来越觉得我应该感谢跨越式,让我有机会学习,更快的成长,能在跨越式的道路上走得更从容。

  (三)履职情况

  1、备课

  认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材 内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出反思,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

  2、上课

  增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课语文课。

  3、作业

  认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常通过互联网搜集课内阅读资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果,夯实基础。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  4、辅导

  做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的`学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  5、听、评课

  坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,认真积极表述自己的听课建议,本年度在校内听课33节。每节课都做到认真评课,与出课教师交流研讨。

  6、教科研

  本学期我执教三节公开课,开学初专家组培训时出了一节四年级的《观潮》+《雅鲁藏布大峡谷》的第三课时,专家给予很多帮助,让我受益匪浅。在特岗教师培训时,我出了一节精加略第二课时课题是《钓鱼的启示》+《通往广场的路不止一条》更加深了我对高年级跨越式教学的理解。这节课也受到了听课教师和领导的一致好评,这让我更自信了。随后在校内教研课上我出了一节公开课《精彩极了和糟糕透了》+《学会看病》的第二课时,得到了学校领导和听课教师们的肯定,同时也给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。让我在跨越式的路上走的更从容。

  7、教育、教学成绩

  教育教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,一学期, 孩子们各方面均取得了不同程度的进步,班级的工作走向正轨。我们班共有学生51人,其中男生32人,女生19人。从数字上我们就不难发现问题:男孩多,女孩少。肯定纪律不好掌控,一个班如果纪律不好,班风就不正,其他方面很难进步。所以这学期我刚接手这个班时就想了很多的办法来扭转班风,主要做了以下几方面工作:

  (1)、建立和谐自制的班集体。

  和谐就是指班主任和学生之间的和谐,课任教师与学生之间的和谐,班主任和课任教师之间的和谐,学生和学生之间的和谐所以在各科课堂上,只要我没课我就会留在班级协助各科老师管理班级,并及时和各科任教师沟通每个孩子的上课状态,及时调整。

学校教师工作总结 篇4

  为了充分调动一线教师特别是担任初中教学的教师的积极性,便于年级组管理,发挥学校管理的效能作用,实行大年级组管理。围绕这一管理理念,年级组开展了一系列工作,通过一学期的实施,取得了很好的效果,现就本人观点总结如下:

  一、强化班主任工作

  按照“严管、常跟、细导”的班主任工作理念,以“多鼓励少批评;多用积极地语言,不用消极的语言”的班主任工作方式,通过“文明源于身边细节,做人始于学会感恩,教育重在培养习惯”的班主任工作方法,根据高二年级和初二年级学生的特点,开展年级组的'班主任工作。

  1.每月定期召开一次班主任工作会,特殊情况临时召开班主任会,并灵活利用周日班主任晚自习下班的机会,布置学校和年级组的相关工作。

  2.狠抓学生行为习惯的养成。由于高二学生文理分科后,学习态度与行为习惯相对欠佳的学生,有不同程度的集中,给班主任工作和年级组工作带来挑战;而初二学生有一定的独立学习和思考的能力,又很容易受外界不良因素的影响,表现为学习缺乏主动性,卫生习惯偏差等,明确班主任工作要从学生的守信开始,检查学生遵守作息时间的情况与程度,同时年级组加大检查力度,由教师值日和学生值日双管齐下,形成了较为稳定的局面,为学校的教育教学工作的有序进行创造了条件。

  3.本学期获得星级班的有6个班,其中3星级的有高二(1)、(7)、(8)、(11)班,四星级的有高二(2)班,2星级的有初二(3)班。

  二、落实年级组值日检查工作

  年级组的值日检查包括班主任教师值日检查和年级组的学生值日检查,检查结果与先进班级挂钩,充分调动班主任工作的积极性。

  1.班主任教师值日检查共安排了14位班主任值日,实行单、双周一日负责制,除按学校要求值日外,还按年级组的值日表格填写,上交郭军华老师处统计并及时反馈。

  2.年级组由各班选派一名责任心强的学生组成值日组,每日由两名同学负责高二年级组检查,安排一个专人负责初二年级的检查,从考勤、纪律、卫生三个方面进行检查,结果及时公布并叫郭军华老师统计,同时对课间操从出操速度、队伍、人数、动作进行专向检查。检查结果与先进班评比挂钩......

【学校教师工作总结】相关文章:

学校教师的工作总结04-09

学校教师工作总结04-08

学校教师工作总结11-08

学校教师班级工作总结06-24

优秀学校教师工作总结06-03

学校教师培训工作总结05-08

学校初中教师工作总结12-20

学校教师交流工作总结03-31

学校期末教师工作总结03-26

学校英语教师工作总结03-25

Copyright©2003-2024xianxue.com版权所有