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实习班主任工作总结

时间:2022-03-25 03:05:52 工作总结 我要投稿

实习班主任工作总结

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以使我们更有效率,让我们抽出时间写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编收集整理的实习班主任工作总结,欢迎阅读与收藏。

实习班主任工作总结

实习班主任工作总结1

  一、了解学生、交流沟通

  作为一个班主任,必须要了解班上的每一个学生,才能更好地管理班级。在见习的最初,我透过找班主任了解状况,参加所任班的班会活动,找学生个别谈心,悉心观察等方式,来了解学生的基本状况,包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时,还透过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间,深入班级,广泛接触学生,进一步了解学生,记住每一个学生的名字以及大体性格特征。

  二、作好计划、繁而不乱

  我利用教学空隙,根据自己了解到的状况和班主任的推荐,制定了详尽的工作计划。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以致工作难以开展,不能到达预期的目标,而且还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,必须要先作好计划。确实,这份详尽的计划对我一个多月以来的工作有很大的指导作用。有了计划就更加有信心了,做起事情来也顺手有劲多。

  三、为人师表、树立威信

  班主任首先是一位教师。老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范作用,会对学生产生潜移默化的影响。高中生的心理、生理以及其综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了必须的决定潜力,也有了必须的看法。俗话说:"身教重于言教。"我无论在穿着打扮方面,还是在言行方面;无论是在教学潜力方面,还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有加强师德修养,成为学生为人的楷模,才能树立起学生对自己的威信。

  四、建设好班干队伍、树立良好班风

  要做好学生各方面的工作,单凭班主任是绝对做不好的,而就应构成以班团干部为中心的学生骨干力量。班干部在班级中是各项活动的组织者和倡导者。我一到高二二班班,就着手了解班委状况,组织班干会议,明确他们的职务,对他们提出了自己的要求,并表示了对他们的关心与信任。在其他同学面前,我帮忙他们树立班干的威信,让全班同学都听从班干的指挥,使班干的工作顺利开展。

  五、尊重学生、贵在坦诚

  高中学生正处于一个逐渐成熟的阶段,自尊心强,对周围的事物很敏感,容易受到伤害,班主任就应是学生人格和自尊的保护者。班主任要致力于创设一种师生相互尊重、理解、友爱的氛围,把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。记得一次,一学生不留意踩到我的脚,连忙说"对不起",生怕我生气。出乎他的意料,我微微一笑,温和地说:"没关系。走路留意,别摔倒拉。"那学生一听,紧张的脸舒展开来,并回敬我一个灿烂的笑容。自此以后,这个学生见到我,都很主动向我打招呼,十分地尊重我。一件小事情,但却令我在一个学生心目中树立了良好的形象。

  尊重学生的情感与尊重学生的人格与自尊,同样重要。情感是行为的动力,学生在校的一切活动都与他的情感体验密切相关。学生只有在健康良好的情感状态下,才能安心理解教育。班主任就应把与学生建立良好关系作为重要的工作目标。在工作中,我对学生尽量多理解、多宽容、多尊重、多支持与多帮忙;主动帮忙学生克服各种情感危机,培养学生情感表达与自我调控潜力,使每个学生的`情感都能得到应有的尊重与健全的发展。如我班的一个学生不愿意参加校园的运动会,我并没有批评他,而耐心地询问原因,明白其害怕自己出错会给同学笑话才不愿意参加的,我针对他的自卑心理晓之以理,让他勇敢地参加了校运会。

  尊重学生的自主性和个别差异也很重要。如,我班学生有些喜欢打篮球,有些喜欢唱歌,有些喜欢书法……我就让他们发挥各自的长处,培养他们自主、独创的意识。

  学生正处于身心发展的关键时期,其心智和个性的发展各具差异。班主任工作的开展,务必尊重学生之间客观存在的个别差异。十个指头有长短,班上几十个学生,每个人的状况各有不同。工作中,我努力做到对学生不偏袒、不歧视,不因为家庭贫富、成绩好坏而左右自己的观念、态度,平等对待全体学生。同时,我全面了解学生,关注每一个学生,根据每个学生的个性和基础的不同,进行分层次分类别指导教育,努力发现挖掘每个学生的闪光点,使每个学生都获得肯定性评价。

  见习班主任工作虽然短暂,但让我明白了班主任工作的重要性以及艰巨性。它是一门科学,也是一门艺术。它既有规律可循,又无一成不变的模式。而做班主任更重要的要具有爱心、耐心、细心。在以后的日子里,我将继续钻研学习,争取早日成为一名优秀的班主任。

实习班主任工作总结2

  转眼间为期五个月的实习生活将要告一段落。顶岗实习是师范教育极为重要的教学环节。在班主任工作上简单做一下总结。

  班主任是班级工作的组织者、策划者和管理者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好的班风校风的形成有着举足轻重的作用。有幸,在顶岗实习期间可以担任实习班主任的工作,给了自己很多的锻炼机会,也为自己丰富了经验,掌握了很多班级管理的技巧,为以后的工作打下了基础。

  1.奖罚得当。一名优秀班主任,时刻提醒自己要用“爱”去提醒自己。名师交流会时,张素珍老师曾一再强调用“爱”,去感染和教化学生,开启学生的心灵。很多时候,一个简单的微笑,一次诚恳的'交谈,一个不经意间的眼神,一句微不足道的鼓励,都会对学生产生长久的影响。爱的奉献会得到爱的回报。在班主任工作中,能会意你爱的教育的学生,绝对会死孺子可教。实习中,难免会遇到你对他的宽容增加了他的放纵,从而淡薄了纪律的约束,良好的班集体,要有严明的纪律和得当的奖罚措施。教育,不否认惩罚,但是要得当。首先,要尊重学生的人格,惩罚时维护其自尊。还有,惩罚,只是一种手段而不是目的。要明确教育才是最终的目的。

  2.活动的魅力。班级活动,体现着班级凝聚力和密切的师生关系。在四中,举行了各种各样的活动,如“诗歌朗诵比赛”“会操比赛”“春季运动会”“校园歌手大赛”等等一些列的活动。彰显了学生们的集体主义意识。每个学生都全身心的投入,积极的锻炼的磨练自己。以活动达到了良好的教育目的。

  3.师生间的关系。四中高二的学生处在花季的年龄,而自己作为大三生,和他们的年龄差距较小,这方面了我与学生们有效的沟通,和他们在一起感觉自己回到了高中时光,高中的孩子还不失童真、活泼,善于思考问题,但是在道德感情方面还有待发展、心智还未完全成熟。年龄的相近,使得孩子们乐于与我亲近,诉说各种心事。也让我对这群艺术生有了更多的了解。

实习班主任工作总结3

  来到xx职中实习我们有一个异常的任务,就是参与班级的管理工作,以前上学的时候每个班级都有班级的管理者,他们是对学生最操心的一个,也是最累的一个。可是,如果你把班级管理的好的话就会忘却自我一切的心酸和泪水,因为你对得起班主任这一神圣的职位。经过这几个月的实习,我认识到了班主任这份工作的重要性,并且在摸索和借鉴中前行,下头,就将自我的心得与大家分享一下。

  1、规范行为习惯,树立正确的学习目标

  2、组织活动,丰富学生课余生活,提升团体意识感

  为了丰富学生业余生活,从班费中支出一部分费用,用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材,包括乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动,另一方面进取参加学校组织的文体活动,利用一切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培养学生敢于表现自我,为班级争得了荣誉,树立了良好班级形象等目的。本学期我班参加了学校组织的各项活动。经过活动的开展,学生感受到了温暖的班级气氛,得到了发挥个人机会,有了展示个人本事的平台,丰富的课余生活,保障了教学的'有序进行

  3、加强和学生的沟通

  我班学生年龄从16-18之间,正处于心理成熟的重要时期,如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间,在学生吃饭、生病、有困难需要帮忙等等情景下,和学生交谈,及时的关心帮忙学生,与学生成为交心的朋友。经过本学期的相处,我与大部分学生都取得了信任和沟通。

  班主任工作是辛苦的,但我相信苦中会有甜的。

实习班主任工作总结4

  一、工作烦琐,坚持到底

  在实习的5个星期当中,我每天早上7:30以前准时赶到实习学校。然后就是到操场组织学生站好队列,进行早操或者校会。早操结束,回到教室又组织学生进行早读(或者叫学习委员组织)。中午的时候,学生都在教室吃饭,这时候要组织学生排队洗手,然后依次打饭。守着学生吃饭。吃饭结束,又组织学生进行午休,如果不睡觉的就在教室做作业。由于我们是2个实学生,所以我们一般是轮流守学生。下午的时候,第3节课一般都是班主任在布置工作,或者在讲一些事情,批评教育一些学生。接下来就是守着学生进行卫生打扫。每天都是这样的重复着,有些时候学生之间发生冲突,学生都跑来告状,这也比较考验人。如何处理才会让两个学生都平息下来是很重要的。

  俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的,因为我除了班会课时间,很少有时间和他们密切接触,难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的机会和他们接触,增加与他们每个人接触的机会。我在批改他们作业的时候也了解了他们很多,这都为我做好班级辅助管理工作做好了准备。虽然每天的工作很烦琐,但是我却也比较高兴。特别是当学生亲切的称呼我“任老师”的时候,我更感受到自己的价值。班主任工作繁重异常,这是众所周知的。

  因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。

  二、尊重学生,以诚相待

  曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。在实习班主任期间,我与这群孩子和谐相处,建立起了良好的师生关系。学生也都很喜欢我,还经常跟我开玩笑。有一次一大群女生还抢了我的包,看着他们那高兴的样子,我也感到欣慰。由于我们实习马上结束,所以我们跟学生合影留念。所有的学生都争着来合影,当他们知道我们就要离开的时候,又上演了一幕幕感人肺腑的场景。我们哭了,他们比我们哭得更凶。短短几个星期的相处,他们真正的接受了我们,我们知足了。

  作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,对学生的基本情况不了解,于是我用了一个星期的时间,通过原班主任的介绍和找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作文,找学生聊天,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。

  三、做好自己,为人师表

  老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的'作用,会对学生产生潜移默化的影响。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重学习、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。

  在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时,作为老师的我们,应该虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的批评,这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。

  对待学生要一视同仁,不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素,是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。平时多找后进生进行特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,给他们爱心与关怀。并找出原因,耐心劝导,这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去发展他们自己。

  四、钻研教学,提高自己

  常言道:“要给人家一碗水,自己就要有一桶水。”在实习班主任期间,我深深地知道要想搞好班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,这对于班主任工作是至关重要的。5个星期实习班主任的工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。

  “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

  一要了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;

  二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

  在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜。

实习班主任工作总结5

  一年的见习班主任,让我对班主任工作有了比较深刻的认识,深深地明白:做一个好的班主任真不简单。见习期间,虽然充满忙碌与艰辛,但却学到了许多书本上没有的知识,提高了班主任工作技能。仅有不断总结,才能不断地提高,下头和大家分享一下过去一年担任见习班主任期间的工作情景以及感受。

  一、了解学生、交流沟通

  作为一个班主任,必须要了解班上的每一个学生,才能更好地管理班级。在见习的最初,我经过找班主任了解情景,参加所任班的班会活动,找学生个别谈心,悉心观察等方式,来了解学生的基本情景,包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时,还经过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间,深入班级,广泛接触学生,进一步了解学生,记住每一个学生的名字以及大体性格特征。

  二、作好计划、繁而不乱

  我利用教学空隙,根据自我了解到的情景和班主任的提议,制定了详尽的工作计划。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,并且繁重的工作就会显得更凌乱,以致工作难以开展,不能到达预期的目标,并且还可能出现一些不可预测的问题。所以,开展班主任工作,必须要先作好计划。确实,这份详尽的计划对我一个多月以来的工作有很大的指导作用。有了计划就更加有信心了,做起事情来也顺手有劲多。

  三、为人师表、树立威信

  班主任首先是一位教师。教师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范作用,会对学生产生潜移默化的影响。高中生的心理、生理以及其综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了必须的确定本事,也有了必须的看法。俗话说:"身教重于言教。"我无论在穿着打扮方面,还是在言行方面;无论是在教学本事方面,还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自我,在班中得到了学生的认可与支持。仅有加强师德修养,成为学生为人的楷模,才能树立起学生对自我的威信。

  四、建设好班干队伍、树立良好班风

  要做好学生各方面的工作,单凭班主任是绝对做不好的,而应当构成以班团干部为中心的学生骨干力量。班干部在班级中是各项活动的组织者和倡导者。我一到高二二班班,就着手了解班委情景,组织班干会议,明确他们的职务,对他们提出了自我的要求,并表示了对他们的关心与信任。在其他同学面前,我帮忙他们树立班干的威信,让全班同学都听从班干的指挥,使班干的工作顺利开展。

  五、尊重学生、贵在坦诚

  高中学生正处于一个逐渐成熟的阶段,自尊心强,对周围的事物很敏感,容易受到伤害,班主任应当是学生人格和自尊的保护者。班主任要致力于创设一种师生相互尊重、理解、友爱的氛围,把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。记得一次,一学生不细心踩到我的脚,连忙说"对不起",生怕我生气。出乎他的意料,我微微一笑,温和地说:"没关系。走路细心,别摔倒拉。"那学生一听,紧张的脸舒展开来,并回敬我一个灿烂的笑容。自此以后,这个学生见到我,都很主动向我打招呼,十分地尊重我。一件小事情,但却令我在一个学生心目中树立了良好的形象。

  尊重学生的情感与尊重学生的人格与自尊,同样重要。情感是行为的.动力,学生在校的一切活动都与他的情感体验密切相关。学生仅有在健康良好的情感状态下,才能安心理解教育。班主任应当把与学生建立良好关系作为重要的工作目标。在工作中,我对学生尽量多理解、多宽容、多尊重、多支持与多帮忙;主动帮忙学生克服各种情感危机,培养学生情感表达与自我调控本事,使每个学生的情感都能得到应有的尊重与健全的发展。如我班的一个学生不愿意参加学校的运动会,我并没有批评他,而耐心地询问原因,明白其害怕自我出错会给同学笑话才不愿意参加的,我针对他的自卑心理晓之以理,让他勇敢地参加了校运会。

  尊重学生的自主性和个别差异也很重要。如,我班学生有些喜欢打篮球,有些喜欢唱歌,有些喜欢书法……我就让他们发挥各自的长处,培养他们自主、独创的意识。

  学生正处于身心发展的关键时期,其心智和个性的发展各具差异。班主任工作的开展,必须尊重学生之间客观存在的个别差异。十个指头有长短,班上几十个学生,每个人的情景各有不一样。工作中,我努力做到对学生不偏袒、不歧视,不因为家庭贫富、成绩好坏而左右自我的观念、态度,平等对待全体学生。同时,我全面了解学生,关注每一个学生,根据每个学生的个性和基础的不一样,进行分层次分类别指导教育,努力发现挖掘每个学生的闪光点,使每个学生都获得肯定性评价。

  见习班主任工作虽然短暂,但让我明白了班主任工作的重要性以及艰巨性。它是一门科学,也是一门艺术。它既有规律可循,又无一成不变的模式。而做班主任更重要的要具有爱心、耐心、细心。在以后的日子里,我将继续钻研学习,争取早日成为一名优秀的班主任。

实习班主任工作总结6

  来到霍庄中学实习已有五个月的时间,在此期间我担任了七年二班的副班主任。开始学着如何带班,在这期间我逐渐转换身份,由一名大学生蜕变成了一名合格的副班主任。在工作期间并不都是顺利的,更多的是各种繁琐的事务,但正是在这样的环境中,我静了下来,开始学着陪伴小我不到十岁的孩子们成长。

  了解班级的“积极份子”

  带一个班级首先要全面地了解他们,但我属于来了就直接上任,心理和物质准备都不够,但我决心尽快攻克这一难题,我向班主任黄老师要了5份班级名单,并对一些“积极分子”进行情况了解,再让班长统计一份座位表,方便我记住他们的名字。我先找班长、体育委员和学习委员进行谈话,了解班级情况,从他们口中与黄老师口中得到的公共名单就是我们班的积极份子,有作业钉子户陈傲、上课易睡的唐光硕、课上不老实的韩顺宇、学霸刘家瑞、铁三角刘明宇、米岩硕、周旭、大嗓门儿安妮儿以及古灵精怪周馨怡。我先从了解他们入手,抓课下时间或在班里的时候多关注他们,先走进他们,很有意思的是,班里也是他们最先走进我的。

  一个班级总会有一些“积极份子”活跃在班级里,他们对班级舆论及班风有着不可忽视的作用,班主任工作其中很重要一点就是全面负责一个班学生的思想,主导人员的风气正了自然班风也就好。

  树立规矩意识

  凡事预则立不预则废,但有时出现意想不到的状况也要积极应对,用心也。刚刚开始,其他科任老师就跟我说要严格对待学生,不能给他们笑脸。我开始觉得很意外,看着孩子们的一举一动没有觉得有什么特别需要强调的.。正赶上班主任黄老师因生病不能来上班,我就从周一开始陪着他们,早自习之前、升旗仪式、课间操、扫除、放学路队只要需要我的时候我就在他们身边,并处理一些事务。孩子们一个个都十分有活力,知道我是他们副班主任也对我很是欢迎。我有些飘飘然,但他们随后的表现就让我凉透了心。觉得自己遇到了一群乖巧听话的孩子,他们对我态度倒是不错,但是由于年纪离得近,我的一些话在他们眼里不管用,但对他们生气也不是我想要的。这样看班级管理太随意肯定是不行的,经过同黄老师交流管理班级的思想,我发现我十分缺乏规矩意识,对此我给自己设定了奋斗目标,说话要一针见血,对于课上表现好、课下不违纪的同学及其小组实行口头表扬并给予加分奖励,期中期末考试结束后进行汇总统计,谁得分最多会有小记事本奖励。经过这样的激励政策,大家有了一个正确的导向,班级事务的处理上我也能逐渐上手,能够做到赏罚分明。

  所以,在班级工作中,要把规矩制度摆在首位,俗话说,没有规矩不成方圆。想要孩子成长就不能太随意,也许当时有些小错误不惩罚是对他好了,可从长远看可不是的,平时靠着制度把它们的坏毛病磨掉,这样他们才会长成参天大树。

  相处之道,在于真心。

  在大多数人眼中对于教师与学生的关系还保持着传统观念,认为教师对于学生就是上下级、管理与被管理的地位,学生必须听从老师的指挥。但是现在是21世纪新课改下的新型教育了,提倡以学生为主体,教师为主导,促进学生的全面发展。我来霍庄中学实习也想把这一理念贯彻落实,所以我看到学生犯一些错误的时候会先看他的出发点是什么,如果只是行为不当那应该给他们改过的机会,相反如果涉及到原则问题我一定会严肃处理。在拔河比赛上,我为孩子们加油,在运动会上我与他们齐声呐喊,在军训场上,我是他们的后备军。无论做了什么事,他们都有我。在这种陪伴之中,我们一起走过了很多,我们早已成为了朋友,真心相对,有他们我才更有动力,关于相处我想我做得很好。

  班集体里班主任是领导与组织者,班级凝聚力以及向心力都靠班主任协调,班级体都有共同的目标,朝着一个方向努力,想想就知道这个班不会差。这一路走过来,有过苦与累、生气与懈怠,但也有感谢与理解,更有珍惜与奉献、拼搏与协作。我爱你们,我的七年二班!

实习班主任工作总结7

  在来实习之前,我已经做好心理准备,我知道在我的实习期间将要担任一个班的班主任,果然,在见面会的当天,我被实习学校安排了做高一2班的实习班主任。说来也巧,我读了那么多年的书,基本上都和2班有缘分,现在就连实习也是。因此,我要很好地珍惜这缘分,好好管理高一2班,力争成为同学们心中的好班主任。

  作为班主任,对待学生就要一视同仁,不能偏袒谁,不能因为这个学生学习好就对他或她宠爱有加,而对经常调皮捣蛋的学生就恶言相向。首先我是通过日常观察,了解学生的特点和性格,再对症下药。为了能够了解学生的日常行为,我经常在晚修的时候检查他们的纪律,在下课的时候看看他们都会干些什么;做课间操了,我一定不会缺席,因为我是一名体育教师,对自己班的课间操质量捉得很严格,只有这样,才能在不久的广播体操比赛中拿到好的名次。于是乎,我每天都与他们打交道,彷佛我就是高一2班的其中一名学生。通过和学生的交流,我的实习班主任工作开展得很好,深得学生的喜爱和原班主任的赞扬。

  我们高一2班学生们的学习气氛很浓,这很好,只是还是会有那么几个调皮捣蛋的学生爱讲话,爱打扰其他同学学习。对于这样的学生,我会很用心地与他们进行一次谈话,为了建立良好的师生关系,我都很尊重他们。因为我的尊重,学生们对我也很尊重,我的效果已经收到。我努力与他们沟通,常常把我的高中生活经历告诉他们,让他们知道其实应该怎么做才可以做得更好。学生们都很听话,我和他们的'关系越来越好,以至于有的学生都愿意向我说出他们的心声,向我倾吐他们的苦闷。

  当班主任,每周一都会有个班会课等着你去上。我来的第一周,就是很认真地坐在后面,和同学们一起听石老师在班会课上所讲的内容。每周班会课结束前那几分钟,石老师就会给我机会,让我也上讲台上说几句。刚开始,我是很不好意思的,因为自己的表达能力不是很好,担心在讲台上会怯场。后来在石老师的指导下,我渐渐地能在讲台上侃侃而谈了,也能很自如地与同学们一起聊聊天谈谈心了。不仅使我锻炼了胆量,也提高了我的表达能力,特别是在会场上,讲话的思路也比以前更清晰,更有把握和信心了。为我在以后开展主题班会活动打下良好基础。

  主题班会的时候,我做好了充足的准备。因为之前我发现班上懒散的问题,因此我决定开一次有关集体凝聚力的主题班会。为了能够开好这次班会,我一个人收集了很多资料,比如平时同学们的表现,我会把不好的情况记录下来,我还向班级干部询问班级最近上课的状况,学习的状况等等。经过几个星期的准备工作,在第十四周,我决定开展题为“凝聚班魂,营造快乐大家庭”的主题班会。通过这次班会,主要是想起到一个凝聚班魂的作用,为学生营造一个和谐的快乐大家庭,培养学生们的集体主义精神,为更好地管理班级奠定基础。这次班会,我为高一2班制定了一份班级管理条例,并为他们想好了誓词,以后这两份东西就会一直陪伴着高一2班,一直陪伴着高一2班里的每一位同学。在班会的最后,我给他们留了一句:不要让自己的高中生活留有遗憾。

  在我来的这个月,“流动红旗文明班”的荣誉牌终于流到了高一2班,整个高一年级就我们班有,我为他们的努力而感到自豪。我不敢说有我的一份功劳在里面,可是我真的在努力着,和高一2班的每位同学一样在努力着。为此,我告诉他们,一个月拿一次流动红旗,不难,难就难在个个月拿流动红旗。学生们也许因为这个荣誉来之不易,竟向我承诺,以后每个月都要拿流动红旗,我为他们的信心感到高兴。他们还大声地说出了我经常和他们讲的那十六个字:同是一班人,共铸一班魂,班是文明班,人做文明人。

  两个月的实习生活虽然短暂,但是我得到了一次全面、系统的锻炼机会。作为实习班主任,我认识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心,必须为学生营造一个健康的成长环境,使学生能够健康快乐地成长。在实习中,我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定会努力克服自己的缺点,争取成为一名优秀的班主任。

实习班主任工作总结8

  20xx年10月9日至11月15日,我在XX中学进行了一个多月的实习。在指导老师李XX老师的帮助下,我较好地完成了教育实习任务,实习工作得到了较为圆满的成功。实习内容包括教学工作和班主任工作。在实习期间,我被安排到高一(4)班担任实习班主任,跟着李XX老师学习。经过这段时间的实习,在李老师的指导下,我学到了不少东西,这些是在学校里学不到的,唯有亲身实践才能有收获的。现在我将实习期间担任班主任工作的收获总结如下:

  一、概括。

  实习班主任的班级为XX中学高一(4)班,共有学生58人,其中男生30人,女生28人。该班为普通实验班(高一级一共8个班级,其中1班和2班为实验班,其他班为普通班),学生较活跃他们的集体荣誉很强,且学习的自主性较强,这主要归功于原任班主任李XX老师从开学开始培养他们自主能力。同学之间互帮互爱,相处融洽,但由于学生入校时间不长,同学之间不够熟悉,从而凝聚力不强。这是以后班主任工作要注意处理协调好的问题。

  二、日常工作。

  高一级4班,58个学生由于人数较多,第一次见面介绍完后,我就用了一个星期的时间把全班同学的名字记了下来,在听课期间了解全班的听课情况。接下来的时间,我的具体工作安排是这样的:

  1、在实习班主任期间,每天早上七点半之前我都会按时达到4班教室,协助卫生委员和纪律委员督导4班学生做清洁、早读,并调查迟到同学的迟到原因。

  2、每周一协助李老师值班,主要工作为统计并督导各班级清洁、纪律、及出勤情况。

  3、第二节课后监督学生站队做广播操,下午监督学生午写,平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。

  4、逢周一、三、五协助李老师上晚自习,一般来讲就是给学生解答课后习题的疑难问题。

  5、重点了解班级部分学生情况以及采取了适当的个别辅导。

  三、收获。

  在班主任工作实习中,我遇到的最大难题就是如何管理好4班的纪律,这个班级是普通班,该班级的学生会比实验班的要难管,自主性比较强,有的学生,不把学习当回事,对待实习老师也当浮云。但,困难是阻挡不了我前进的脚步的。李细丹老师对我说:如果你能把一个“烂班”管理,那么以后遇到什么样的班级也能游刃有余了。我细细体味李老师的这句话,觉得她说得很对。如果我能克服眼前的困难,那么以后遇到更复杂的困难,我也不慌了。我回头想想,青春期的他们,是这个年纪是最叛逆的阶段,是他们成长中正常的现象,不能以恶制恶。所以,在平时我就特别留意那些学生,平时有空我就多和他们交流,对他们进行慢慢感化,把它们当做朋友般真诚对待,慢慢地他们开始喜欢我,接受我的指导。

  此外,要管好整个班级,班干部的管理是相当重要的。班干部可是班主任的得力助手呢!如果班干部发挥模范带头作用,那么,班主任的工作就会省力很多。首先是要班干的培养,留心班干的工作,强调他们要严格要求自己,要管好别人,要先管好自己,这样同学们才会服从班干的管理。然后是班干的职责分工要明确,班上的事务管理很多,所以班主任一个人做也是很辛苦的,让班干部分工,一来可以锻炼他们的能力,二来也是权力的分散;最后,要更好地了解班上情况,就要利用好班干的职能了,班主任不可能时时刻刻在班上,但班干却是在班上的,所以班上的'情况他们就更清楚,对于一些同学的课堂表现他们也很容易掌握,所以作为班主任,一定要用好班干部。

  良好团结的班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,密切同学们之间的关系。经过一个星期的准备和筹划,在第八周的周五进行了以“团结互助,共建和谐班级”为主题的班会。这次班会活动的方案是我跟班干部共同商量后决定的,由我和班长共同主持,这样给学生们提供了自我

  展示的空间,激发了学生们的参与热情。在班会课上,同学们畅所欲言,发表一下他们对这个主题的理解,同时结合他们在日常生活中的行为习惯,进行这方面的讨论。在这节课的最后,我还特意安排了游戏环节,让同学们以小组合作的形式参与,共同出谋划策完成任务,争取团队的胜利。同学们非常踊跃的参与其中,在游戏的欢乐中感受到“团结”的力量。我班同学在这次集体活动中更加团结和友爱,而我也在班集体活动中与同学们更加亲近。

  当然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,还应该要把自己的教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,被你的人格魅力所感染,这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里,我将会继续努力搞好自己的教学工作,提高课堂教学质量,使自己得到学生的承认与认可。

  以上就是我班主任工作的总结。一个多月的实习班主任的工作经历虽然很短,但通过这次班主任实习,我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。在此,我衷心地感谢给了我许多帮助的李XX老师。在以后的工作中,我将继续学习与提高,为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。

实习班主任工作总结9

  从上学的第一天起,我就立志做一名人民教师。毫无夸张地讲,这个梦我怀揣了十五年,从小我就用羡慕和欣赏的眼光去观察老师的一言一行,我会反思他们是如何教学的,如何处理班级各项问题的。每次走进教室,我都偷偷的看上一眼那神圣的三尺讲台,心里就有种莫名的激动。而今,顶岗实习让我真真正正的走上了梦寐已久的讲台,从此我的梦就实现了,挑战也就此拉开了帷幕。

  班主任工是一门育人科学,更是一门育人艺术。短暂的实习生活让我充任体会到了作为一名班主任的艰辛和幸福。艰辛,是因为我是五十多名孩子的大家长,我每天要管理他们学习,生活,情感各方面的事情;幸福,是因为我时而被一些学生的言行和我工作中的成效感动着,欣喜着。在这五个月中,我主要从以下几方面进行班级管理的:

  一,工作篇

  1,班级管理

  在我刚接手七年级1班时,指导老师就告诉我这个班是全年级最坏的班,成绩差,纪律差。并告诫我对他们严肃,因为上届实习生很老实,常常被他们气哭了。听到这样的评价我并没有害怕,他们再坏也是一群孩子。而且,我很庆幸我上中学时也是从年纪最坏的班走出来的,在我们班主任的指导下,我们班考入重点高中的人数最多。所以我更庆幸能接受这样有挑战的班级。

  宋代教育家朱熹说过,“圣人教育人,各因其才,大以大才,小以小才,扬长避短,皆能成才。”秉承着这个理念我就开始了我的班主任工作。首先,在班干部任职,由于原有班干部的人数不足,许多职位还处于空缺状态,因此我决定观察一个星期后再选拔一次。在这一个星期中,课间,自习课我都会去班里观察学生。我发现有一名叫刘明鑫的学生很特别。他喜欢和一群人在课上坐在一个小角落里看着我,很少说话,但是在课下他却很活波,一群人跟着他。而且通过他的眼神看出这小伙子不是好管理的。指导老师曾给我一个“黑名单”,那里记录了班里最不好管理的几名学生的名字。但是,我目前不想参考它,因为我认为每一名学生都有他出色的一面,不想被这张名单影响学生在我心目中的形象。

  因此,我凭借我这一个星期的观察,找了这名学生进行了一次短暂的谈话。谈话中心内容是我看出他很有管理能力,有号召力,因此任命他为班级纪律委员,并表达我对他的信任与期望。其实我明白,他是班里最坏的学生,就因为如此我才要让他成为我的助手,我多了一个朋友同时就少了工作障碍,这样就对以后的工作有了很大的帮助。结果,他真的没让我失望。在自习课上,只要老师不在,纪律一乱,他的一句话就可以让班里鸦雀无声。在班级卫生方面,我任命邓海玉同学为生活委,因为她平时学习做事很认真,自己的卫生保持也很好,唯一不足之处就是学习成绩不理想。借此机会,我希望她能变得自信点,而且给她多和老师交流的机会。班长是班里一名很积极,有班级集体荣誉感的女生。这名小女生很懂事,而且敢于表达自己的观点,学习也不错。学习委是一名很老实的男生,但是他的学习成绩特棒,在多么乱的环境下都不影响他的学习,就是不擅长表达。任命他学习委是为了让他在给同学讲题时锻炼自己的表达能力,同时帮助老师把班里的成绩提上去 。

  在新的班里领导班子的带领影响下,我们班首先在纪律上的取得了小小的进步,整体的学习劲头也增强了。在五月份的会操表演中,由于我们全体师生的.努力,我们班取得了全校第二名的好成绩。

  2,学风建设

  XX县所有中学现在实施高效课堂教育模式。高效课堂要求学生充分锻炼独学能力,小组讨论合作探究的精神。在这种新的教育理念的影响下,我采取了一下学风建设策略:

  ⑴六个人为一个小组,其中选一名成绩优秀,工作认真的学生为小组长。小组长负责本组组员的学习,纪律和思想方面的工作。每天晚自习前小组长想我汇报本组当天的情况。

  ⑵每周年级组织一次周清考试。考试结束后,每个小组的平均成绩最高的给予六颗星的奖励。一个月后,得星最多的小组班级奖励奖品,学校奖励奖状。

  ⑶每天早上,英语课代表,语文课代表分别组织晨读活动。

  ⑷在上半个学期,由于中午不午休,学生在教室里上午自习。我会安排各科课代表到前面给学生讲题。 很好地锻炼了学生的表达能力,而且通过讲题让他们对所讲的知识有了更深入的了解。

  通过以上工作方法,我们班在学风建设上取得了显著的成绩,并达到领导的好评。由于加星奖励政策极大增强了学生学习的积极性和集体荣誉感。早上的晨读充分利用了时间,让学生掌握复习知识的同时也精神饱满的开始了一天的学习。

  在差生的管理上,我首先找他们进行了一次长时间的谈话。通过谈话我了解到,他们不是不想学,而是课上老师讲的内容他们已经听不懂了。我班里有一名叫吴建峰的学生。他在课上不捣乱,可是就是桌子上一本书都没有。上课就趴在桌子上玩东西,而且玩得很艺术。特能把一些没用的东西研究出新的价值。由于他个子矮,时常被人欺负。有一次,在自习课上,我看见他哭了。课下我把他叫到我办公室耐心地与他交流了一节课。通过这次谈话我才了解到他父亲在他很小的时候就去世了,母亲改嫁,后爸对他也不好。他说:“老师,我想学,可是就是听不懂了。”我对他说:“其实我观察你很长时间了,你能把那些无用的东西玩出他的潜在价值说明你很聪明,很有天赋。现在你别着急,只要你想学,老师就会帮助你!”通过这件事情,我决定为班里后十名的同学制定一套属于他们自己的学习计划。在课上,他们第一周只需听课五分钟,在这五分钟中把自己听不懂的地方记下来,下课去找老师或者学委弄懂,并向我汇报每天的学习体会。他们的作业也仅仅是抄单词,抄课文等。第二周就要求他们听课十分钟,一次往后增加。通过一个月的努力,在这十名学生中,四名学生有了很大的进步。而且课堂纪律好了,课下问题的多,打闹的少了。

  3,心理辅导

  通过观察,找学生谈心,咨询指导老师,我了解到在我们班存在以下问题:

  ⑴我们班有52名学生,其中有7名来自单亲家庭,5名来自重组家庭。

  ⑵半壁山中学所在地理位置比较优越,这里经济相对发达,孩子受社会不良风气影响严重。在吃,穿方面攀比严重。

  ⑶班里年级里都存在早恋现象。

  针对以上问题,我采用利用班会晚自习等时间对学生进行心理辅导。一般情况下,我会在班会课上安排学生集体学习《道德经》。并让他们在学习完之后各抒己见。但是,平均一个月我会在班里举行一次主题班会。记得又一次班会开得很成功。在父亲节来临的前一个晚上,我召集班委一起组织了一场“感恩父爱“的主题班会。通过讲真实故事,播放音频资料,教师思想引导,班里大部分同学都感动的留下了泪水。

  在早恋问题上,我是在家长的帮助下对学生做思想工作。时常地我也会给他们讲我上学期间同学由于早恋影响了他们的前程的实例。

  来自单亲家庭的孩子心理会很脆弱,而且没有安全感。我在平时时刻关心他们的状况,尽量让他们在这个班集体中感受到家庭的温暖。

  二,成绩与问题篇

  全年级共六个班,我们班的成绩在原来是倒数第一。在第一次月考,虽然个别同学成绩有了进步,但是班级总体成绩还是处于最后。第二次月考,平均成绩与前面班级的距离拉小了。期中考试后,我们班的成绩前进了一名。在这种状态下,我们乘胜追击,在接下来的考试中我们班一直处于上升趋势。这是我们班全体师生共同努力的结果。

  但是所有的事情都不会那么完美。我们班还是存在着严重的两极分化问题。这就是我们班平均成绩一直很难提高的原因。厌学情绪还是存在某些学生身上。而且,在农村,家长对孩子的教育缺少重视。在有些[fs:page]家长认为,只要把我们孩子看好就行,我们不需要他学习有多好。家长对孩子的这种溺爱给我们的工作带来了很大的困难。当然,作为一名教师,我们也是有责任的。我相信,一个孩子的成才是家庭,社会,学校三方共同努力的结果。

  三,反思篇

  在这一个学期的实习工作中,我有成功之处,也有失败的地方。最让我欣慰的是,通过我这一学期的努力工作,学生们都懂事了许多。我认为,在基础教育阶段,好学习成绩是必要的,但是学生的道德培养是最重要的。一个学生成绩再好,没有好的道德品质,走向了社会也不会发挥他自身有用的价值的。所以,看着这群孩子渐渐懂事起来,我很欣慰。但是,在学生厌学方面,我自我感觉自己很失败。当面对家长执意让孩子退学时,我感觉自己是那么的渺小。我们班曾有个孩子叫高洪峰,这孩子很懂事,在小学时学习成绩很好,但是到了初中由于受外界不良风气的影响,学习逐渐退步直到现在什么都听不懂了 。他父亲由于事故导致成了盲人。母亲认为他学习也不好,就决定让他辍学去打工。多么可惜的一个孩子!通过在农村中学实习,我发现,在加强农村基础教育的同时,我们也应该唤起广大家长对孩子教育的重视。

  四,方向篇

  短暂的实习生活马上就要结束了,真的舍不得那群可爱的孩子。通过顶岗支教,让我更坚定做一名人民教师的愿望。通过农村支教,让我了解到农村基础教育的薄弱。作为新时代的师范大学生,我们响应党的号召,到最需要我们的地方去。

  顶岗实习期间,我担任12-17班副班主任工作,主要工作就是协助班主任李老师,参与班级管理工作。因为我每天从早到晚都在学校,所以我每天都会早起监督学生跑操。晚上如果没有自习的话都会在教师对面的电子备课室,所以学生如果有问题,都可以找我,同时我也会时不时去班里溜几圈,重点教育自习爱玩爱闹的学生。每周一下午第八节课班会时间,我和李老师协商班会主题,每周召开一次主题班会。在5月9日学校举办的“五四”系列活动之“我把青春先祖国”诗歌朗诵中,我组织17班学生参加比赛,并在比赛中以95.1分的成绩荣获一等奖。

  作为见习班主任,我感触最深的有以下几点:

  第一:与原班主任沟通交流:因为我们毕竟是见习班主任,来到一个新的学校,对当地教育制度不了解,对学校的规章制度不了解,对班级学生不了解,遇事可能会不知所措,这时与原班主任交流,会对我们有很大的帮助。

  第二:与学生的沟通交流,全面了解本年班学生:作为班主任主要就是负责班级的管理工作,所谓管理班级就是管理学生,要管理学生首先就要了解班里每一位学生,最基本的就是在尽量在工作初期一周之内记住每一位学生的姓名,多和学生交流沟通,了解学生的性格。重视与学生的思想交流,多与学生谈心,为的是走近学生,我们清楚了这些学生的想法才能更好开展我们的工作。

  第三:培养一支能干的班干部队伍:班主任固然对班级管理起主导工作,但一支有能力,有作为的班干部队伍却可以对班主任工作起强大的协助作用,班干部是班主任的眼睛,一方面他们可以协助班主任维持班级秩序,一方面可以为班主任提供最可靠,最实效的班级讯息,还可以为开展主题班会,组织班级活动出谋划策,成为班主任工作强有力的助手。但我发现17班原有的班干部主要是值日班长,周一到周五每天一个,没有固定的班长,学习委员,生活委员,文艺委员,等。所以我找原班主任协商,最终确立王雪为班长,冯雪为学习委员,韩超为生活委员,徐召为文艺委员,各位班干部各司其职,同时团结协作,协助班主任做好班级管理工作。

  第四:制定明确的班规:所谓“无规矩不成方圆”,作为班主任管理首先就要按照校规,结合本班学生特点制定一套强有力的班规,以规范学生,并在班干部的协助下大力实施,确保每位同学都遵规守纪,创造良好的班风学风。

  第五:上好班会课:班会课不能只是一种形式,我们要利用班会课总结上一周的得失,安排本周事项,强调班风学风建设。经常性开展主题班会,对学生进行情感态度教育,利用好班干部,培养他们管理治理能力,让他们也参与到班会课中来,使班会真正有所收获,真正起到作用。

  第六:保持良好的心态:班主任工作很繁琐,每件大事小事都要去管。无论什么时候,学生有问题你都得第一时间尽可能为学生解决这些问题。遇到困难时,不要放弃,我们要以一种坦然的心态去面对,积极地去寻找解决问题的办法。有时候做班主任的你会很累很受气。你付出了,你的学生未必认可你。这就需要你的去不断地调整你的心态。班主任工作不仅仅是你的实习工作,它还在锻炼人的心素质。

  班主任工作给我的实习工作画上浓墨重彩的一笔,虽然作为见习班主任,工作任务很繁琐,生活也很繁忙,但却充实而有意义。设想如果一个学期的顶岗生活里只有简单的教学任务,生活会是多么的单调乏味,到最后收获的也只能是教学能力的提高,组织管理等综合素质也难以提升。

  来到滦平职教中心为期四个多月的实习生活即将结束,经历了四个多月的实习生活,我初尝了作为一名教师的“酸甜苦辣”,也正是因为这些酸甜苦辣使我真正体会到了作为一名教师肩负的责任。虽然班主任工作非常辛苦,可是在这期间我学到了很多东西,让我受益匪浅。

  在刚刚到达滦平职教中心的第一天我就被安排到高一七班担任班主任一职。高一七班是文科班,共计57人,学生学习风气浓厚,在整个高一级部可谓是佼佼者,正因如此,我的压力也很大,但是我有信心,也定会珍惜这份来之不易的缘分,力争成为学生心中优秀的班主任。

  还记得原班主任在跟我交代班级情况的时候说的话:对待学生一定要严厉,尤其是你这样的年轻老师,在最开始一定要镇住每个学生,任何时候都不能随便放松。我也积极向原班主任了解了本班的学生情况,管理方法等。

  作为班主任,日常工作是非常繁琐的,这一年龄段学生的特点决定了他们活跃的性格,未来能够克服他们异常活跃的因素,我几乎是和孩子们融合到了一起,通过这种方式的交流、沟通,我的工作开展的非常顺利,也得到了原班主任的认可与赞扬。

  虽然每个专业的学生特点都不一样,但是每个孩子的上进心与学习的动力都是一样的,为学生营造了浓厚的学习氛围,我真诚的走进每一位学生,与他们每个人谈话、沟通,共同建立了良好的师生关系,与学生们成为了相互信任的朋友。

  在班主任工作期间,我个人觉得做的最成功的就是每次主题班会的召开,通过主题班会的召开,使得班级更具集体凝聚力,把班级营造成了一个和谐的大家庭,让每位学生都能感受到班级的温暖,这便为以后的班级管理奠定了良好的基础。

  实习生活虽然短暂,但是我却得到了一次全面的、系统的锻炼机会,作为一名实习班主任,在这期间我深深的认识到班主任对于一个班级的重要性,通过实习,同时我也发现到了自己在班主任这一方面的欠缺,通过这一学期的锻炼,更加坚定了我在日后一定会努力奋斗,克服自身存在的问题及缺点,力争成为一名优秀的班主任!

实习班主任工作总结10

  作为第一年走上工作岗位的新教师,在这一年里我担任高一(6)班实习班主任,学生都是刚从初中升上来的,无论生活环境、学习方式还是学习环境都有所变化,所以班主任要做全面而引导的工作。现将本学期的工作做一个小结。

  一、常规管理方面。

  由于高一新生刚从初中升上来,而且一部分是从农村来的,环境发生变化并且容易将以前的坏习惯带到新学校,为引导学生适应环境,培养他们养成良好的行为习惯,我们需要一个严格的规章制度来约束他们。因此,再指导班主任潘老师的建议下我,我收集班委会和全体同学的意见后,经多次修改,制定了班级量化分考核和加减分细则,使班级管理有了明确依据,做到了奖惩分明。

  二、班级建设方面。

  我们注重集体主义思想的树立和班干部的培养。从一开学,我就比较注意向学生灌输集体主义思想,让他们意识到人人都是班级体的人,班荣我荣,班损我耻,从而使他们以主人翁的精神参与到班级建设与管理中。同时建立了班委会,并对班干部进行管理与指导、注重培养得力的助手,使一些工作能力较强的学生很快发挥了作用。

  三、学生思想及学习状况

  针对现在的高中生都是十五六岁的大小孩,正在形成或已经具备自己独有的`思想和个性,在学习方法和对事物的看法上具有独到的一面,由于他们接触的事物有限,看问题多少有些偏激或不能让人接受,这时就需要对他们进行正确的引导与纠正。我经常抽课余的时间找学生聊天谈心,及时了解掌握他们的思想状况及学习情况,了解他们的难处,对他们进行引导并提供帮助,尤其对学习基础较差的学生,排除他们的思想障碍,以鼓励为主,帮他们查找原因树立信心,并培养他们养成良好的学习方法和习惯。班上也有很多学生家庭条件比较差,有些学生具有自卑心理,我经常抽课后的中午,下午去教室,宿舍了解情况给他们排除后顾之忧,树立自信心,安心学习。

  一学期的班主任工作,使我对这一工作有了初步了解和认识。在班主任工作方面,我觉得,最关键的在于“理解”。有一句话说的好:“孩子永远没有错,错的只是他们的方法。”这句话虽然是说小孩子的,但我认为我们的学生也适合,现在的孩子。接受新事物比较快,而且凡事都有自己的想法。总认为自己是对的。而且很充分的理由,可是有时这个理由却是不符合道德规范,或违反校纪校规的,这时,班主任的任务就是解决问题,引导他们以正确的想法。理解他们的动机,从根本上解决问题,引导他们以正确的理论指导自己的行为,这样许多问题就迎刃而辞了。

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