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小学学校工作总结

时间:2022-02-07 17:26:34 工作总结 我要投稿

【精选】小学学校工作总结范文集锦5篇

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,是时候写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编帮大家整理的小学学校工作总结5篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】小学学校工作总结范文集锦5篇

小学学校工作总结 篇1

  通过近一个学期的刻苦训练,三队取得可喜的进步,队员们的球性得到了很大的提高,技战术方面也得到了较大的进步。

  在学期初始阶段,球队依然通过颠球练习,带球过人练习,正脚背射门练习,各种传球配合练习,头顶球练习,胸部停球练习,协调性练习,速度耐力练习,以及组织正规教学比赛都收到很好的效果,崔森,刘国宝,邱文贤,李贵豪,罗帅,南子龙这几名队员球性,协调性,速度、耐力,综合素质体现的较突出,xx身体素质较差,舒伟起步较晚,球性较差,但身体素质突出,在我的带领下,队员们的刻苦努力下,争取为这支队伍打下良好的基础。与此同时,我制订了一系列的训练计划,从严(严格管理)、从大(大强度、大运动量)来训练队伍。本学期初始训练阶段(2月23日——3月底)根据上学期训练成果,注重队员的薄弱环节,进行有针对性的训练,并着重进一步抓好基础的技术训练。例如:运球、带球过人、传球、正脚背射门……等等。这一阶段主要让队员对足球技术有进一步的认识和掌握。到综合训练阶段时(4月1日——5月15日),在抓好技术基础训练同时,注入简单战术配合的训练,并在此期间传授足球裁判规则,使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用。在训练中依然坚持大运动量、大强度地训练,为这支队伍打下坚实的基础。在坚持以战术配合训练为主的同时多次进行队内教学比赛,5月1日---5月2日参加了北京国际学校足球赛事,增加比赛经验,尽量在运动中、对抗中,全面、熟练、快速、准确地掌握各种技战术。不断提高个人控球和突破能力,多种传球技术和射门技能以及抢截能力。并在比赛中灌输良好的比赛作风和坚强的意志,克服种种困难,培养稳定的.心理素质和顽强的拼搏精神。在最后的调整阶段(5月16日---6月底),在抓好技战术训练的同时,有选择地和青年城二队部分适龄队员组队比赛,增强比赛意识以及临场的应变能力,丰富比赛经验,经过近一个学期的训练,这支队伍在各个方面得到了很大的提高,但由于这支队伍组队时间较短(将近一年),球员年龄段不齐,基础比较薄弱,难免存在许多不足。我相信在暑假为期2个月的集训中,上下午系统的训练,队员们通过坚持努力,成绩将会得到更大的提高。

  球队由于学期期末考试,从6月3日至6月底全面进入复习阶段,只是每周五下午放学后和青年城二队合练一会。

小学学校工作总结 篇2

  进一步加强和推进我校师生的思想教育,在于我校紧密结合本校实际,找准着力点,切实把师生思想政治教育摆在首位,把教育与管理有机统一起来,努力做到常规工作不断线,特色工作重总结,重点工作有突破,不断提高工作实效。

  学校始终坚持,深化教育,打造书香飘溢,加强管理,严格纪律,狠抓学风,营造氛围,全面发展,培养骨干,加大校本教研的工作思路。工作开展过程中,紧密围绕一个中心,明确两项任务,构建三个体系,运用四种手段,加强五项基本建设,形成了目标明确,层次分明,师生组织整体推进,全运参与,全方位,全过程开展书香四溢飘校园,校本研修结硕果。

  “一个中心”——就是以人才培养为中心,深化对师生的思想教育,把提高师生读书高潮,创新意识和实践能力作为重点。

  “两项任务”——是以十项政治素质为根本,学校开展捐书,读书热潮,教师共读一本好书,一、二年背,《三字经》,三、四年级背读《朱自家训》,五、六年级背《增广贤文》,四大名著等,扩展了师生的知识面,提高了师生的综合素质。二是培养了广大师生的能力为重点,为我校社会的活动创造条件。

  “三个工作体系”——一是构建科学体系开放,全员参与的师生参与体系;二是构建引导明确,约束规范的教育教学体系;三是够监督多层次,全方位的学生成才服务体系。

  “四种手段”——一是以少先队为工作龙头,推动少队和班级建设,带动思想政治教育全面发展;二是以教本教研导向,学校开展听评课活动,班级组建了读书小组,引导学生全面提高自身素质;三是重点做好“双差生,经济困难学生的工作,积极开展学生心理健康教育;四是注意课外实践和社会实践环节,培养学生的创新意识和自我教育能力。

  “五项基本建设”——一是加强学生的一日三读活动,提高了学生读书的吸引力和感染力;二是广泛开展“文明班级”,争做“文明学生”活动,提高学生基础文明素养;三是通过“周班级小测验”,“月学校抽测”“学风监督”等形式,加强学风,校风建设;四是校园文化建设,学校采取了多层次,多渠道,开展班级图书角,班级板报,教师以日一练,校院阅报栏,师生每日读后感等形式,营造积极,健康向上的'校园氛围;五是按照优化结构提高素质,优势互补的工作思路,着力加强师生的素质建设。

  上述工作思路已经融入到我校日常学生教育和管理工作的各个层面。

  强化交易管理过程中,学校坚持每周一举行升旗仪式,开展班级周评工作延续至今,少队坚持对学生一日规范制度情况进行督促检查,学校把周一集中政治学习,周三教研,周五集体备课,作为提高质量的重点,常抓不懈,从不间断,来提高师生的素质,上述工作均已取得明显的阶段性成效。

小学学校工作总结 篇3

  一学期来,始终牢记全校工作一盘棋,以学校工作目标为中心,通过群策群力,发挥财务人员的整体力量,全面完成了本期制定的工作目标。努力完善我校财务管理制度,不断提高我校经费管理和资金合理利用水平,创办人民满意学校。

  一、领导重视,建全财务机构和财务制度

  在县校财局管工作深入推进下,我校领导对财务工作也格外重视,按“校财局管”要求,学校财务工作校长亲自牵头,由财务人负责学校财务工作,严格履行财务审批制度。在教育局经管中心的组织下,在学校领导的关注、支持下,制定了适合我们自己的《学校财务管理制度》,时时提醒学校财务人员依法依规办事。

  学校财务人员对日常工作流程熟练掌握,能做到条理清晰、帐实相符。资金是学校正常教学活动和学校发展的血液,我们开源节流,较大的绥解了学校的资金压力,保证了学校正常教学工作的开展。

  二、明确职责,搞好报账员基础工作

  财会人员必须依法依规设置会计科目,正确核算,妥善保管学校收支所取得的原始凭证,在经费管理中心规定的时间内按时送审,对于经费管理中心票据审核提出的整改意见,返校后,及时整改到位。按时上报各项资金的用款计划,按要求将资金拨付到位,严格执行专款专用制度;学校收据管理规范,坚持财务“收支两条线”,严格资金的入库手续,从源头做好学校的财务监督工作。

  三、依法理财,提高资金管理水平

  按照局收费规定,学校取得的`收入全额入账,不设账外账。严格执行学校的年度预算,按年初预算执行开支,确保学校正常运转。

  四、依法保障,限度发挥资金使用效益

  按照镇教办学统一要求,学校经费开支严格执行校长一支笔审批,报销时必须凭原始凭证实报,手续不完善、票据不正规和非正常开支的费用,一律不予报销。

  我校的财务工作,在各级领导的高度重视下,在“校财局管”新机制的推行下,取得了进一步发展,学校领导以及学校财务人员尽努力不让财务工作拖后腿,但是也面临许多新问题:制度有待进一步完善,方法需进一步改进,力度需进一步加强。面对这些挑战,在以后的工作中,我们将努力工作、抓住机遇、总结经验、查找不足,我们相信在中心校领导的关注下,一定能够促使我校财务工作再上新台阶,向财务规范管理迈近。

小学学校工作总结 篇4

  四月份已经过去,回想一周的工作有忧有喜,静下心细细琢磨,还是业绩平平。但为了取长补短,干好今后的工作特总结如下:

  一、教学方面

  1、积极参加了中心校组织的教研活动,并能结合本校实际认真贯彻。在一定的意义上说推动了教师的教学研究风气,使全体教师认识到教研的益处。

  2、教学常规上,能及时对教师的备课、批改、标准件进行检查,发现了部分教师在标准件填写上没有按要求及时完成,有提前的`,有拖后的现象。

  3、对全校全学科进行了教育质量监测,串监,统一评卷。成绩出来后进行认真的试卷分析,找出成功的经验与失败的教训。

  4、积极参与中心校组织的各项竞赛活动,其中在钢笔字竞赛中有两名同学取得了优异的成绩。

  二、卫生方面

  四月份是各种传染病的多发期,因此本月重点制定了“手足口"、"h1n1"紧急预防预案,同时抓好学校室内、室外的卫生清扫工作。4月30日组织全校师生对校内校外环境卫生进行彻底清扫。同时教育学生督促家长将垃圾扔制定的位置(垃圾箱)。

  工作反思:

  1、一些工作自己工作不到位,因此影响了全局工作,如教师考评等存在本文主义。

  2、有些工作不是积极主动,缺少创新精神,得过且过。

小学学校工作总结 篇5

  本学年我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上,通过学习和实践,进一步统一思想、更新观念,不断提高教师的专业化水平,提高广大教师实施新课程的能力,结合我校实际,制定了我校《新常规,新课堂》校本培训方案,并以此推动我校的基础教育课程改革的深入发展。从而建立起一支高素质的教师队伍。校本培训和校本教研,是教师成长的一只方舟。因此,做好校本培训工作非常重要,下面把我校本学年开展的校本培训工作总结如下:

  (一)领导重视,认识到位,制度保证

  领导都非常重视校本培训工作,成立了校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,通过开展校本培训,大力提高教师专业化水平。

  学校加强了对校本培训过程的管理,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了教师上课有教案,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。

  (二)采取多种培训模式,全面提升教师队伍的整体素质。

  (1)、名师引领模式。一学年来邀请了许多名师莅临我校指导,如杨显攀、刘衍光等,每次与会老师们针对堂课各抒己见,同时也提出了自己在教学中碰到的困惑和疑虑,请名师们指点迷津。他们独特、创新的教学方法与理念为我校教师的专业成长指明了方向,受益匪浅。

  (2)、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式,通过教师模范试教,参与式的研讨,引导教师运用课改的理念,对课例进行分析(今年研究的主题是教师基本功),从中领悟教师语言精练的重要性,启迪自己的课堂教学,取得了很好的培训效果。

  (3)、导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新教师的培养,学校采取了“拜师结对”的形式,扩展了师徒带教的内容,赋予这传统的形式以新的校本培训内容,且拜师是相互的,能者为师。在课堂教学方面,老教师是师傅,在网络教研等方面,青年教师是师傅。在教科研培训中,师徒可以共同承担同一科研课题,在研究过程中,相互合作,共同受益与提高。

  (4)、自主学习模式。主要通过名师光盘学习,这种培训模式由教师进行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。

  (三)校本培训内容丰富多彩。

  (1)新课程理念培训。课程改革成败的关键在于教师,教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此,本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资培训的重点任务来抓。加强通识培训,主要抓好四方面的工作:一是明确培训目的:掌握新理念、实践新理念、优化教育过程,为全面课改打实基础。二是确保培训时间:用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列:重点围绕说课、上课、评课开展教研活动,通过课堂教学评选出校内各科优质课、公开课、示范课共10节次,听评课20节次。在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流:派教师外出学习、观摩,要求外出学习的教师返校后,及时向教导处、学校传达先进思想、理念,相互学习,共同提高。

  (2)继续有针对性地开展现代教学手段技术的培训。我校积极为教师创设现代信息技术教育的平台。全体教师充分利用各种渠道,合理利用课余时间浏览网上各种有用信息,充分利用网上有用信息服务于自己的实际教学。

  (3)加强校本教研制度建设。教师的教育理论素养决定了课改的深度和广度,"要引导教师学会理性地思考教学问题,不要小看理论思维。"理论的'指导是促进教师专业提高的有效保证,这种理论学习,更加指向实践中发生的真实问题。理论学习采取了集中与分散相结合的形式,每次教研活动都要先进行半小时的理论学习的心得交流,这样既保证了学习时间,也保证了学习质量。课程的最终实施者是教师,学校发展的动力是教师,教师观念的转变是一个长期艰苦的过程,不可能一蹴而就。“传统的培训把表层的土刨了一下,下面的土还非常坚硬。”要把新的理念转变为教师的教学行为,需要教师积极主动地参与。

  传统的培训,形式上大多是讲座辅导,内容基本是从理论到理论,但教师最渴望的是如何将理论落实到实践之中。本学期,“基本功”成为我校教师校本培训的主旋律。可以将培训地点设在课堂,一边教学,一边研讨。由培训者先亲自上课,然后结合实践讲理论,将新课程的理念通过课堂直观地表现出来。还可以请教师先针对课堂教学出现的问题,培训者走上讲台,组织教学,让课堂变成一个学习与交流的场所。在这里,没有传统意义上的“教师”和“学员”,大家都是平等的参与者,教师不再把自己当作被动的受训者,而是积极主动地参与。讲座学习也发生了实质性的变化,不再单纯讲理论,而是分析案例,在案例中让教师潜移默化地接受理论。

  (4)、抓好骨干教师培训工作。组织了校内优质课评比活动,另外,学校领导十分重视教师业务能力的提高,想尽办法安排骨干教师参加各级各类的培训学习,如平时参加外出学习,学校给调课,解除教师的后顾之忧,安心学习。

  (四)校本培训后的反思

  (1)教师的理论学习,没真正落到实处,仍要加强督促。

  (2)教师的教育教学反思力度不够。

  (3)培训形式还要调整。

  为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展,促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,继续以年轻教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促教师的专业化发展。

  xx小学

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