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教师师徒结对的工作计划

2020-03-14

教师师徒结对的工作计划范文5篇

教师师徒结对的工作计划范文1

  根据学校“教师发展学校”计划。做到以老带新,以新促老,以研促教,以教研兴校,搞好“传,帮,带”。为不断提高教师思想素质和业务素质,进一步搞好教学教研工作,提高教育教学质量,探求培养学生创新精神和实践能力。

教师师徒结对的工作计划范文5篇

  一.对教育理念的理解

  树立“以人为本”的教育理念,以“教师为主导、学生为主体”的形式进行数学课堂教学。注重学生的差异,关注学生的情感,尊重学生的人格。让学生们在活动中学习,在快乐中学习。

  二.专业成长

  优势方面:

  1.具有一定的专业知识结构。

  2.年轻就是资本。可以全身心地投入到教育教学中,对自己的专业成长有一定的帮助。

  3.学校领导重视对青年教师的培养,为青年教师的成长创造机会,为青年教师创造了一个很好的成长平台。薄弱方面:

  1.教学经验、课堂调控能力不足。应多听课,向老教师、优秀教师学习,多看数学方面的专业资料,多反思自己的教学,丰富自己的教学经验。

  2.重教学,勤科研。应教学科研兼顾,在重视教学的同时,更重视科研。以后应加大力度进行科研工作,以科研指导教学,使自己成为一个科研型的老师。

  三.预期目标

  1.通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,不断增强教书育人的能力。

  2.通过师徒结对活动,切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、组织能力和教学研究水平。

  3.积极参与教育教学实践研究,力争。

  四.促进成长的措施

  1.认真研读教学大纲、潜心钻研教学,将新课改理论扎实地落实到课堂教学中。

  2.每月和师傅进行一次体会交流,主动与师傅探讨课堂教学。教学或工作中的疑惑及时请教师傅。

  3.多学习数学教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息,以先进的理论武装自己,深化思想。

  4.每月邀请师傅来听自己一节课,每周至少去听师傅的一节示范课,在交流中升华理念。课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂教学中的不足,写下反思,梳理以完善自己的教育教学理念和技巧,在以后的教学实践中改善。

  5.在撰写案例和论文方面,也应该经常向师傅请教,请师傅指点。平时遇到教育教学中的问题无法解决,主动和师傅交流。

  我们制定师徒结对计划如下:

  1.带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己专业发展的需要,或就自己面临的业务问题有选择地进行师徒交流。

  2.完成师徒协议中规定的任务,解决问题。

  3.努力提高教学技能和教育综合能力。

  4.克服教育教学中的低效行为或高原现象。

  5.积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性;在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。

  月工作安排:

  3月制定师徒计划

  共同研写教学反思

  4—5月 参加教研

  听课

  6—7月 师傅展示课

  徒弟展示课

  9—10月研究课型与方法,写教学反思11—12月

  做好总结

  做好复习

教师师徒结对的工作计划范文2

  本学年的师徒结对活动中,我幸运地拜瓦窑明德小学教学功底深厚,教学技艺精湛的语文老师——张志波为师傅。现制定师徒结对计划如下。

  一、学习目标:

  1.学习师傅先进的教育教学理念。

  2.学习师傅思考教育教学问题方式,有效地提高教学效率和学生成绩。

  3.学习师傅如何积累案例、论文素材。

  二、学习内容:

  1.多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息,以先进的理念武装自己,揣摩教学技巧,深化思想。

  2.每学期邀请师傅至少来听两节课,每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。

  3.和师傅一起观看名家课例碟片,一起讨论,深入领会名家的优秀教育教学理念。

  4.邀请师傅指点备课,每学期开设一节校内汇报课。

  5.经常和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。

  6.同步进行教育教学中某方面的方法探究,积累案例、论文素材。

  7.在撰写案例和论文方面,也应经常向师傅请教,请师傅指点。

  8.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师傅交流。

  三、徒弟成长目标:

  (一)自我期望:

  1.通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,增强教书育人的能力。

  2.通过师徒结对,提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。

  3.积极参与教育教学研究,细心搜集素材,积累反思。认真撰写论文、案例。

  (二)促进成长的措施:

  A、多学习,提高自身素质

  1.多读书,读专业书,读杂书,不断提高自己的语文素养。

  2.定期观摩名家的课,学习名师的教学理念、教学方法。

  3.多听优秀的师傅的课,学习其过人之处。

  4.争取机会聆听专家的讲座,充实思想。

  B、多实践,潜心会教

  1.不厌读小学语文新课程标准,潜心钻研教学,努力实践新科改理念于课堂之内。

  2.主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。

  3.平日里有时间就该多多琢磨课,邀请师傅来听课,指出缺点,努力改正。

  C、多反思,帮助成长

  1.学习名家名师是如何反思的,如何做到深刻,做到系统。课后及时反思,梳理教学思绪。

  2.积极进行教育教学上的案例研究。

教师师徒结对的工作计划范文3

  本人于20xx年6月毕业于台州学院数学与应用数学专业,20xx年9月担任鲍田中心小学一年级数学教师。

  刚毕业不久,教学经验、训练经验欠缺,对教材的把握不到位。而“师徒结对”给了我们希望和信心,为我们开启了一扇通往成功的大门。

  很荣幸我能成为戴志远老师的徒弟,戴老师是在教坛上默默耕耘了多年的资深教师,她积累了丰富的教学经验,拥有精湛的教学艺术,并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效,我们一起制定如下计划:

  (一)学习目标:

  1.学习师傅先进的教育教学理念。

  2.学习师傅思考教育教学问题,有效地提高教学效率和学生成绩。

  3.学习师傅如何积累案例、论文素材。

  (二)学习内容:

  1.多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息,以先进的理念武装自己,揣摩教学技巧,深化思想。

教师师徒结对的工作计划范文4

  一、指导思想:

  为青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可鲜(徒弟)结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动师傅计划。

  二、实施目标:

  (一)师傅:规划好培训计划,理论学习心得交流,展示课教案,听课指导与简单评点,自我业务进修提高规划,论文撰写等内容。通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识,

  丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,确确实实让徒弟有所收获,交流心得,相互切磋。

  1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。

  2、指导徒弟思考教育教学问题,有效地提高教学效率。

  3、指导学习如何积累案例、论文素材。

  4、本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文,力争获得好的名次。

  三、实施措施:

  (一)师傅:

  1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,起模范作用。

  教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。

  2、指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。

  3、师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导,在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课(不少于15节),并遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议。

  4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

  5、本着教学相长、互动共进的原则,师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论,写好学习笔记,努力提高理论水平,认真抓好教学过程中的基本环节,每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动,使师徒双方都有新的提高。

  (二)徒弟:

  1、带着教学实际中需要解决的.问题,或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题,有选择地与师傅进行交流;

  2、完成师徒协议中规定的任务,解决问题。

  3、努力提高教学技能和教育综合能力。

  4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。

  5、积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。

  6、通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识,向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。

  7、请师傅进堂听课,多提宝贵意见,取长补短。

  8、一个教师,班级管理、教学常规最重要,因此很多事情都要多运用好的方法,组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。

  9、多发现问题,多思考请教师傅,及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新,还要虚心向优秀的老教师学习,吸取精华。

教师师徒结对的工作计划范文5

  根据本学科特点,以及穆会卿老师的实际情况,我制定指导计划如下:

  (一)被指导青年教师情况概述

  穆会卿,女,担任一年级数学教学工作。素质高,团结同事,工作热情,富有爱心,能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂,深得家长及同学们的喜爱。

  (二)青年教师培养目标

  力争早日将其培养成数学学科骨干教师。

  (三)青年教师培养措施

  1、听课指导

  经常听其上课,课前帮其钻研教材,共同备好课,课后提出建议,互相探讨交流,促使其不断提高教学水平。

  2、开课研讨

  经常开示范课,邀其听课,带其参与数学学科教研活动或外出听课学习,课后评议,互相取长补短。

  3、督促理论学习

  推荐一些教育教学类书籍杂志,尤其是有关数学学科方面的,督促其常读多读,并写好心得笔记,以供平时教学参考。

  4、撰写论文指导

  督促其及时总结教学得失与经验,认真撰写教育教学论文,共同探讨修改,以求完善。

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