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教学工作计划

时间:2022-03-26 06:21:18 工作计划 我要投稿

【实用】教学工作计划集合七篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将迎来新一轮的努力,是时候抽出时间写写工作计划了。什么样的工作计划才是好的工作计划呢?以下是小编整理的教学工作计划7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【实用】教学工作计划集合七篇

教学工作计划 篇1

  根据学校的工作安排,本人在这一学期将担任九年级1、2、3、10、11、12班共六个班的体育教学工作。由于九年级毕业班将面临体育中考,自己深知责任重大,为此拟定本学期的体育教学工作计划。

  一、指导思想

  认真学习“体育与健康”新课程标准,坚持“健康第一”的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的意识。在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受益。在教学中向中考测试项目倾斜,让学生打好基础,迎接下学期的体育中考加试。

  二、学生现状分析

  所任教的九年级学生年龄在15-16岁之间,处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现欲望强;女生趋于文静,不好活动。因此要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

  三、教材分析

  根据20xx年我省初中毕业生升学体育考试的考试方案,20xx年我省的体育中考项目和20xx年一样,必考项目是:男生1000米跑、女生800米跑。男生自选项目包括立定跳远、引体向上、坐位体前屈、篮球运球;女生自选项目包括立定跳远、仰卧起坐、坐位体前屈、篮球运球;考生可从中自选一项。针对以上测试项目,制订上课内容,由针对性进行训练、练习。通过各种练习方法和辅助练习来提高运动成绩。通过本学期的'学习使学生树立“健康第一”的指导思想,懂得一定的体育锻炼方法,培养学生的创新精神和实践能力,使学生得到全面的发展,最终为中考取得好的成绩而努力拼搏。

  四、教学目标:

  1、增强学生体能,掌握和应用基本的体育健康知识和运动技能。

  2、提高对个人健康和群体健康的责任感。

  3、培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的好习惯。

  4、为中考取得更好的成绩而努力拼搏。

  5、完成国家体质健康标准的测试上报工作。

  五、教学设想:

  初三学生面临中考,所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主,多给学生运动空间,加强学生的自我锻炼意识,在课堂应改进教学方法,充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛,使学生有目标的去学习、去锻炼。

  六、本学期考核项目

  女生:800米、投掷实心球、垫排球;

  男生:1000米、投掷实心球、垫排球;

教学工作计划 篇2

  上一学年度是初三学业水平考试的第三年,同时,初二也开始学业水平考试,两个年级同时进行学业水平考试,因此,初二、初三教学是我们工作的重点,同时不放松初一教学。

  1、落实教学常规方面。备课方面,教师能够独立提前进行个人研究,教研时根据安排的教研内容说课,在集体研讨的基础上,提前一周根据教研情况写出详细的个人教案。多数教师能根据上课情况,对教案进行修改,并写出教学反思。上课方面,能够按常规要求上好课,把培养学生能力放在突出位置,培养学年的探究意识和探究能力。特别是复习课期间,加大了对基础知识和基本能力的培养,不是让学生背死题,因而从考试情况看,比以往有明显的进步。

  落实常规方面的不足:

  备课方面:部分教师的教后反思写的不多。

  听课方面:第二学期总复习开始后,由于测试多,命题和批卷任务较重,个别教师听的课不多。

  2、 落实教研常规方面:组内风正、气顺、凝聚力强,合作意识强,责任心强。按规定开展常规教研内容。

  教研方面的不足之处:一是教师说课进步不大,有的认为已经教了多年,没有研究的必要,有的钻研教材、了解学生方面还不足,多数教师没有很好地研究课程标准,不知教材内容是怎样体现课程标准的,不能站在课程标准上把握教材。表现在说课时只能简单地看看应该讲什么,怎么讲,细节提不出来。二是只能研究本级部的课,别的级部说课时只顾看自己的,消化自己的,个别人甚至说话,需要组长提醒。

  3、优生和边际生培养方面。无论哪个年级优生都没有投入精力培优,这方面是有些不足的。边际生方面,初三对缺腿学生采取了一些措施,如找学生谈话,指导改正堂清等措施。但总的来说,各个班的边际生能叫出名的也极少。

  一、指导思想

  以“和谐高效、思维对话”型课堂建设为抓手,以校本教研为载体,以提高教育教学质量为目标,全面推进素质教育。更新教学观念,加强课堂教学及教学常规研究与管理,强化质量意识,积极进行课题研究,努力推进课程改革,培养学生创新精神和实践能力。优化教师的教学行为和学生的学习方式,构建和谐高效课堂。努力实现三个第一(安全第一,质量第一,形象第一)的办学目标。

  二、工作思路

  1、 突出教学质量中心意识,推进课堂教学改革,减轻课业负担,提高教学效益。坚持通过教研和教师的自学、反思提高教师业务素质和教学能力,全面提高课堂效率。

  2、 教学管理过程。坚持教学常规为本,面向全体学生,尊重每个学生,让不同层次的学生学有所得。抓好学习习惯和自学能力培养,基础知识和创新意识、学习能力并重,学习过程和学习结果并重,切实提高教育质量。面向全体,尊重每一个学生,让不同层次的学生学有所得。

  3、抓好教研,全面提高教师的业务素质和教学能力,提高课堂教学效益。

  4.抓好“四基、四力”教学,即基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,提高学生的发现、提出、分析、解决问题的能力。抓好学习习惯与自学能力的培养,稳扎稳打,着力培养学生的创新意识和学习能力,切实提高教育教学质量。

  5.深入推进基础教育课程改革,减轻学生课业负担。利用好级部的质量检测,提高试题质量,用以对教学反馈。

  三、工作目标:

  1、让教研组始终保持风正气顺、凝聚力强、协作意识强的良好状态。抓好新教师培养工作,利用平时多指导,多听课和评课促进新教师专业化水平提高。

  2、努力提高教师业务水平,促使教师向业务精湛、与学生关系融洽、研究能力强、适应新课程改革要求的方向发展。

  3、努力提高初一学生的及格率和优秀率,使不同层次的学生获得一定发展,着力提高初二教学质量,力争毕业水平考试都能取得好成绩。

  四、工作任务及工作重点

  本学期,地理组面临新情况,首先是学业水平考试彻底安排到初二年级进行。初二年级如何统筹安排新课和复习,如何根据初二实际,制定切实可行的教学计划显得非常关键。其次,地理组将再次补充新成员,新成员加入后,可以有效减轻教师个人的授课负担,但新教师的培养也应成为重要任务。第三,初一开齐三节课后,如何有效利用时间,提高效益,减轻未来初二复习压力,是必须解决的问题。

  1、加强教研组长自身工作。认真学习有关理论,研究去年初二会考题的特点,制定出切实可行的培养方案。多跟踪听课,把握住教学大方向和组内教师动态,确保教学方向不出偏差。

  2、落实教学常规到每一环节,扎实开展个人钻研、集体备课、上课、测评和教研工作,并加大检查力度,狠抓落实。

  3、不断学习新课程改革理论,提高全组教师的整体素质。教研时,除努力完成自己分配的任务外,还要自学另一个级部的教学内容,并参与讨论。

  4、尊重差异,关注每一个学生成长,分类指导。利用《伴你学》,让优生有更好的发展;利用好填充图册,让学生的`读图基础牢固扎实;利用好单元测试题,让大多数学生都有良好的应变能力。

  5、初一要明确本学科基本特点,教育学生上课前准备好教材、地图册、填充图册、《伴你学》等材料,做好物质准备,同时,做好心理准备。培养学生左图右书的上课习惯,用心听讲,强化纪律,能初步学会用图,初步具有提取信息的能力。

  初二第一学期就要养成本学科学习习惯,有一定的读图和分析图的能力,培养一定的自学能力和思维能力。第二学期就要培养综合分析问题、解决问题能力,提高应试水平。加强检测,并注意检测后的跟踪补救工作,及时分析教与学存在的问题,将问题及时化解。

  6、做好学校和级部的其他工作。

  五、保证措施

  1、提高教师认识水平,充分认识到自己岗位的重要,尽全力做好本职工作。

  2、开学前一周帮助教师从整体上把握教材,做好教学计划。

  3、 抓好业务学习和教研工作。利用教研活动、自学活动、听课和评课活动提高教师业务素质和课堂效率。

  4、抓好堂清及堂清后的补救工作。特别是初二学生,要跟踪检查,限时改正。

  5、 在每一节课的时间都很紧张的情况下,要想方设法留出一定的时间,明确要求学生掌握第几页第几行的具体什么题目。

  6、 不安排单独的试卷讲评课和学前引导课。

  六、几项标准和时间安排

  新授课基本要求与前相同,但要注意有大致的时间安排,减少随意性。

  复习课复习各环节要写清,各段的时间安排,检测反馈手段等等。

  根据上一学年使用的情况,把复习提纲重新修订。大的框架维持不变,但内容要在仔细研究今年考试的基础上,删减较难的和考试基础无法考的内容。

  9月底、12月初、3月底和6月初分别命好月考题。

  七、关于初二学业水平考试。

  初二三节课,与以往相比,其中考试要多讲一章,然后让学生借七年级下册的课本,要在期末考试前,讲完下册的前两章。在学期末的质量检测中,尽量使用自己命制的试题。

教学工作计划 篇3

  学生情况简析

  八年级(1)班学生总人数为40人,学生基础不扎实。学生经过七年级的地理学习,三个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法,掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法,掌握了《初中地理课程标准》规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。从上个学期期末考试成绩来看,八(1)个班成绩较理想,八(2)、(3)班成绩很糟糕。由于学生学习成绩参差不齐,要分层次地进行教学,争取通过本学期的教学,让学生“学会地理”和“会学地理”。

  使用教材及本

  学期教学内容

  本学期使用教材为:人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》。

  第一章《从世界看中国》。

  第一节《辽阔的疆域》。第二节《众多的人口》第三节《多民族大家庭》

  第二章《中国的自然环境》

  第一节《地势和地形》。第二节《气候多样,季节显著》第三节《河流与湖泊》。

  第三章《中国的自然资源》

  第三节《自然资源总量丰富,人均不足》。第二节《土地资源》第三节《水资源》

  第三章《中国的经济发展》

  第一节《逐步完善的交通运输网》 第二节《因地制宜发展农业》第三节《工业的分布于发展》。

  本学期教学任务及教学目标

  本学期教学任务:本学期讲授义务教育课程标准实验教材(人教版)——《地理》(八年级上册)。

  教学目标:

  1、引导学生学会做人,学会学习。

  2、认真完成学校所安排的'教学任务。

  3、让学生了解中国地理概况,加强学生读图分析能力和合空间想象能力。

  4、成绩:努力提高学生的成绩,在月考、期中、期末考试中争取提高有胜率和及格率。

  方法与措施

  1、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。

  2、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。

  3、积极参加教研教改活动,在教研组,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。

  4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。

  5、每次月度考试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

  6、充分利用远程教育资源和互联网网络资源,精选优质教案,提高学生学习地理的兴趣,真正提高地理教学水平。

教学工作计划 篇4

  一 学生情况分析

  经过上一学期的教学,我发现在小学里学习信息技术课程的学生占90%以上,因此,学生对基本的计算机操作有一定的基础。但学生对于为什么这么操作、什么情况下应该用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思考的内容比较生疏。因此,在上学期的教学中,我非常注重学生在这些方面的培养,一个专业术语、一个基本操作,我都要求学生达到规范。一个学期下来,学生的面貌有了很大的改观,原来认为信息技术就是打电脑的观念改变了,什么事情都能问个为什么了,操作之前都能好好思考一番了。这一学期面临的任务就是5月份参加无锡市的信息技术会考,这次考试有一个比较有难度的方面,就是时间比较紧张,就40分钟,这就要求学生对于相当熟练,而本学期开学晚,时间上肯能不够,因此,在平时的教学中就要新课和复习一起,以便能顺利通过此次考试。当然考试不是最终的目的,因此,在教学过程中也不能搞应试教学,还得踏踏实实,和上学期一样,一个一个知识点的教学,让学生掌握真正的信息技术知识

  二 教材分析

  本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的使用,内容包括:用好多媒体计算机,多媒体信息的获取与加工,制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50%,可见制作多媒体是这学期学习的重点,又是难点。

  知识点:计算机的'基本硬件组成与特性,管理计算机的系统资源,安装与卸载软件,获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点:用powerpoint软件制作多媒体作品。

  三 本学期教学的指导思想

  根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  四 本学期教学的目标

  1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

  2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

教学工作计划 篇5

  一、指导思想:

  充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

  二、教学目标:

  1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

  2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;

  3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

  4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

  5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。

  三、教材分析:

 (一)、全册内容情况:苏教版国标本《科学》五年级下册是在五年级上的基础上编写而成的。作为上一线索的延续,本册的主题确定为对“周围的和自身的观察、实践”,在这一册中共安排了“神奇的机械”、“形状与结构”、“它们是怎样延续后代的”、“岩石与矿物”、“人体的.司令部”“交流与质疑”六个单元。

  (二)、教学重难点:

  1、教学重点:机械、形状与结构;人体与动物的延续;

  2、教学难点:岩石与矿物;交流与质疑。

  四、基本措施:

  1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

  2、把握小学生科学学习特点,因势利导;

  3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

  4、让探究成为科学学习的主要方式;

  5、树立开放的教学观念;

  6、悉心地引导学生的科学学习活动;

  7、充分运用现代教育技术;

  8、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学。

  五、教学进度表:

第一单元 神奇的机械

  1、什么叫机械 1课时

  2、怎样移动重物 2课时

  3、斜坡的启示 1课时

  4、拧螺丝钉的学问 1课时

  5、国旗怎样升上去 1课时

  6、自行车车轮转动的奥秘 1课时

  第二单元 形状与结构

  1、折形状 1课时

  2、搭支架 1课时

  3、建桥梁 1课时

  4、造房子 2课时

  第三单元 它们是怎样延续后代的

  1、不用种子也能繁殖吗 1课时

  2、动物怎样繁殖后代 1课时

  3、我是怎样出生的 1课时

  第四单元 岩石与矿物

  1、认识常见岩石 2课时

  2、认识矿物的性质 2课时

  3、日益减少的矿物资源 1课时

  第五单元 人体的“司令部”

  1、大脑 1课时

  2、神经 1课时

  3、感觉 1课时

  第六单元 交流与质疑

  1、交流 1课时

  2、质疑 1课时

教学工作计划 篇6

  单元教学内容:

  第五单元(观察物体)

  单元教材分析:

  本单元包括三个部分内容:从不同的位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础,对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。在编排上,教材是按照知识引入——概念教学——知识应用的顺序逐步展开的,体现了知识的形成过程。

  单元教学要求:

  1、学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的.形状。

  2、学生通过观察、操作,初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

  3、学生通过观察、操作,初步认识镜面对称现象。

  4、通过以上活动,发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。

  单元教学重点、难点:

  能辩认不同位置的简单物体的形状;认识轴对称和镜面对称;培养学生的观察能力和动手操作能力。

  单元教学课时:

  大约4课时。

教学工作计划 篇7

  一教学目标:

  1、 以审美教育为核心,培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力,树立正确的审美观念。

  2、突出艺术学科特点,寓思想品德教育于音乐教育之中,陶冶情操,提高修养。

  3、在九年义务教育的基础上,进一步增强学生对音乐的爱好与爱好,把握必要的音乐知识与欣赏方法,开阔视野,启迪聪明,促进学生身心全面健康发展。

  二 教学要求

  音乐欣赏教学应以聆听音乐为主,引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价,使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。

  1、 调动学生的学习积极性,使他们主动地参与音乐审美活动。

  2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具,最大限度地强化学生的听觉审美感受。

  3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合,充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

  三 教学措施

  面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,增强创造意识

  1、 强化治理,突出重点,抓住高考生命线

  2、 树立坚定的事业心,虚心好学,努力提高专业水平

  3、 加强教研教改,注重教学方法,努力提高教学质量

  4、 加强合作,优势互补,共同提高

  四 教学内容

  1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。

  2、通过欣赏音乐,使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。

  3、通过欣赏音乐,使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。

  4、通过欣赏音乐,使学生了解音乐的`功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求

  5、 欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品,体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

  6、 欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品,以弘扬祖国的优秀音乐文化,加强爱国主义教育。

  7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品,以开阔学生的音乐视野。

  五 教学反思:

  本方案的设计,着眼于学生的主动发展,致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究,通过充分的音乐实践培养学生的能力,提高音乐素养。

  在教学过程中,学生对作品结构的深入分析,会出现一定的难度而略感乏味,但作为一节音乐鉴赏课,教师有责任和义务进行必要的讲解,如此,才能不断培养学生音乐素养和鉴赏能力。

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