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学校工作计划

时间:2022-05-11 16:02:33 工作计划 我要投稿

精选学校工作计划3篇

  时间是箭,去来迅疾,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,先做一份工作计划,开个好头吧。什么样的工作计划才是好的工作计划呢?以下是小编整理的学校工作计划3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选学校工作计划3篇

学校工作计划 篇1

  东平县第二实验小学,现有33个教学班,近2500名学生, 120余名教职工,师生来自县城,农村以及县城的周边的农村。针对学校的实际情况,推广普通话、写规范字显得尤为重要,它将影响到学校的教育教学和管理工作的顺利开展。我们积极发挥学校作为推行语言文字工作主阵地的作用,以语言文字规范化建设来不断丰富和提升校园文化内涵。

  一、语言文字在学校发展中的作用及地位

  1.规范语言文字工作是学校自身建设的内在需求。普通话是教师的职业语言,用普通话进行教学是合格教师的必备条件之一,是教师的职业基本功。推广普通话能够提高教职员工文化素质和整体修养,促进学校的文化建设更好地服务于社会的需要。

  2.语言文字工作,是提升师生人文素质的需要。一流的学校需要一流的教师,培养出一流的学生,当然离不开深厚的人文底蕴。正是人文底蕴在某总程度上造就了一流学校。我们在汉语言教学中加强人文素质教育,以提高全体师生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质,所以重视汉语言教学就显得尤为重要。

  3. 规范语言文字工作是加强素质教育的需要。素质,是知识、能力和良心修养的综合反映。语言文字是思维表达的工具、文化知识的载体和交际能力的依托,因而是素质构成与发展的基础,是文化建设的必要条件。著名语言学家吕淑湘先生曾指出“学好语文是学好一切的根本”。特别是到了今天的信息时代,语言文字规范更是掌握计算机语言的必要前提。推广普通话是学校素质教育的重要内容,它有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针,有利于弘扬祖国优秀的传统文化和爱国主义精神,加强社会主义精神文明建设。语言文明是人的素质最直接的体现。努力提高人们的语言道德意识,进行语言行为的道德规范,加强语言文明的建设,是社会主义精神文明和国民素质教育的重要内容。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,离不开语言文字的工作。一个人文化素养的高低在很大程度上取决于自身语言文字的修养。使用纯洁健康的语言文字是个人修养很重要的一部分。

  4. 规范语言文字工作是国家统一和民族团结的需要。一个国家、一个民族是否拥有统一、规范的语言,是关系到国家独立和民族凝聚力的具有政治意义的大事。《中华人民共和国宪法》第19条规定:“国家推广全国通用的普通话”。使用国家通用的语言文字,是每个公民应当履行的义务,也是公民具有国家意识、主权意识、法制意识、文明意识、现代意识的具体体现。。

  二、学校语言文字规范化建设

  1.健全工作网络,明确工作职责。一是根据教语用[20xx]1号文件精神及推普工作要求,成立了学校语言文字工作领导小组,由校长室负责,下设分管校长、语言文字专管员及工作组,整体规划,学校教导处、政教处、科研处、总务处、年级组、学生会相互协调,组织开展工作;二是落实好学生工作网络,即:校学生会学习部、宣传部干部 ;各班推荐一名“督导员”,开展工作。

  2.以“推普周”的示范效应带动语言文字规范化工作的开展。学校坚持做好每届推普周活动,积极开展丰富多彩的活动。一是广泛宣传、大力营造校园语言文字规范化的.良好氛围。张贴宣传画、悬挂宣传横幅,增强师生对《国家通用语言文字法》的知晓度。同时,利用学校先进的现代化信息网络技术,落实校广播台、电视台、学校新闻简报、《春雨》学生社团刊物的宣传导向作用,使学生树立语言规范意识。二是组织开展“语言文字规范化”主题教学周活动。组织学生“啄木鸟”检字队上街进行宣传活动,并对学校周边地区文字应用情况进行实地检查;组织教师参加普通话测试,做好考试等级的统计和资料的存档工作,促成达标率100%;将语言文字工作与教师培训工作结合起来,制定学校教师培训手册,落实教师文明规范用语,指出教师日常忌语,加强教师行为规范教育。三是结合各届推普周,积极开展语言文字规范化主题演讲活动。组织各班学生进行以行为规范为主题的演讲比赛;每学期组织学生参加辩论赛和开展主题班会活动,学生上台介绍有关语言文字的知识

  3.整合教学资源,促进学校语言文字工作和教育教学工作的双提高。说普通话、写规范字,对于21世纪的公民来说,是一种基本的人际和工作要求。我校将语言文字规范化这项工作渗透到学校的教育教学和管理上,渗透到学生的日常生活中,充分发挥学校宣传主阵地作用。一是做到平时学习有内容,宣传有资料。为教师们征订多种报刊杂志,做到教师手中有一定的参考材料,了解最新上级精神及相关的政策信息;二是落实拓展型课程和研究型课程,重点抓好文学社团的工作,活跃校园文化。诗词鉴赏、名著鉴赏、校园文广社、校园电视台等拓展型课程和研究型课程的开设为推动学校语言文字工作起到了积极的作用。学生社刊《春雨》,对促进和提升学校校园文化氛围起到很好的推动作用,促进了学校语言文字工作的开展。三是组织全校学生进行能体现普通话口语能力的语言类比赛,张心语等同学表演的诗朗诵获泰安市一等奖。结合县教育局组织的教研活动,提高青年教师的课堂用语、规范板书等课堂教学基本功;以学校语言文字教育科研课题为抓手,积极开展教学工作,促进我校教育教学质量的提高;组织全校师生钢笔字比赛、书法比赛、普通话演讲比赛。

  三、反思及展望

  1. 反思

  目前,语言文字规范化对学校师生的教学和生活意义重大。本校的学生主要来自于农村,说的是家乡话,土话,如何解决这些孩子们的“语言关”,是我校急需解决的难题。我们要以党的十六大精神和“三个的代表”重要思想为指导,以课堂教学和课题研究为抓手,通过教学和课题活动拓展和丰富学生运用汉语言文字的活动空间,提高汉语言文字应用能力。

  2.展望

  推普周活动的延伸和推普工作的长效性、持续性是学校教育工作的基本任务。我们要进一步做好以下几方面工作:一是切实把提高师生语言文字规范意识渗透到教育教学活动中,发挥学校是语言文字工作主阵地的作用。开展各类有益的、师生喜闻乐见的活动,活跃校园文化,激发大家对祖国语言文字的热爱。二是进一步改善校园文化环境,在校园整体规划上加快进度,力争使我校的语言环境更加优化。三是我们还要进一步将语言文字工作与校园文化、精神文明建设、中学生文化素质教育和学校的各项教育工作有机整合起来,提高我校语言文字工作质量,全面推进学校语言文字工作向纵深发展,更好地为学校的教育事业服务,在地区语言文字工作中发挥积极作用。

学校工作计划 篇2

  网球体育学校成立以来,以“体教结合,全面发展”为办学理念,与**外国语初中部建立长期合作的联合办学模式,通过引进体能康复专业教练及高水平技术教练,认真积极备战参加省、市及全国一系列赛事,获得多项冠军,为**争得了荣誉。

  20xx年工作情况总结如下:

  1、从年初参加20xx年NIKE全国青少年网球赛广州站第一站开始,全体教练员、队员刻苦训练,积极备战,参加4站分站赛获得U12组男子单打冠军3项,男子双打冠军2项,其中U12全国总积分排名有4名队员进入前10。在20xx年南京站总决赛中,我校共有7名队员入围年终总决赛(U12年龄组6人,U14年龄组1人),其中我校队员**荣获U12男子单打第三,**/**、**获U12男子双打第三,**荣获U12女子双打第三,**荣获U14男子单打第五,双打第五。

  2、组队代表**区参加20xx年**市第九届市运会网球比赛,包揽男子甲组、乙组团体及单打四项冠军,并获得团体总分第一名。

  3、与**外国语学校初中部合作建立长期合作关系和联合办学的模式,为网校搭建体教结合的最佳平台。以“体教结合,全面发展”为核心理念,整合优质教育资源,使文化教育与训练有机结合,加强意志锤炼和人格熏陶,做到青少年德智体全面发展。

  4、根据网校设立相关规定及实际需求,网校成立后的首要工作就是充实壮大教练队伍,上半年,我校制订了教练员招聘方案,面向全国招聘优秀网球教学人才,从北京引进体能康复知名教练及高水平技术教练,将技术与体能训练高度结合,为队员提供最科学系统的.教学方式

  5、举办20xx年**区中小学生系列校园网球赛,并在**区各中小学进行校园网球推广普及,

  6、建立建全教练员岗位职责、研究制订参赛激励机制及队员培养输送机制等一系列相关制度。

  20xx年,我校将继续在校园网球普及推广、青少年专业网球赛事组织、培训等方面加大力度,进一步完善我区青少年竞赛、训练体系,在遵循世界职业网球发展基本规律和特点的基础上,结合我校办学理念,不断实现管理创新、训练创新、保障创新,力争把网球项目打造成**的品牌项目。

  具体工作计划如下:

  1、充实教练团队,增强核心竞争力,扩大运动员队伍,提升

  球队整体水平。20xx年计划聘请具有丰富执教经验的中外教练及专业人才组建高水平训练保障团队,构成更加符合培养高水平运动员的保障体系,将国外先进的训练理念、训练方法手段应用到我校运动员的培养之中。根据网球工作实际需求,面向全国招聘高水平网球专业人才,通过不断吸收引进优秀教练员,保障网校具备充足的师资力量的同时,逐步扩大队员招生范围。

  2、加大校园网球推广和普及力度,增加我区青少年网球人口。20xx年将在全区中小学开展校园网球推广,计划与**区螺岭小学建立网球特色学校,并举办一系列中小学生网球赛及校际团体赛。

  3、统筹参加全国各项网球赛事,为市、区合办联合备战下届省运会,与市体工队做好合作沟通工作,尽快物色选拔适龄优秀队员。

  4、“走出去,引进来”,真正与国际接轨,学习国际先进的教学方式。保证一定的时间在国外高水平俱乐部开展训练与交流。积极参加国内外的高水平赛事,创造与高手同场竞技的机会,在实战中,不断增强实力。计划参加全国12岁及14岁青少年网球赛不少于六站。参赛目的主要是锻炼队员实战能力,丰富比赛经验。其次是通过各项比赛物色优秀有潜力的适龄队员,为充实运动员队伍做准备。

  5、逐步完善网球学校各项规章制度和运作机制。

学校工作计划 篇3

  一、学校概况

  1、基本情况

  无锡市亭隆实验小学(原无锡市东亭镇东亭小学)始建于1951年。几经并校和调整,事业规模不断发展,20xx年8月,学校单列建制。目前占地面积为30550平方米,校舍建筑面积11889平方米,运动场地3264平方米,有教学班29个,学生1219名,教职工97名。专任教师学历100%达标,其中大专以上学历占93.67%,本科以上学历占69.62%。现有无锡市学科带头人1名,无锡市教学能手1名,无锡市教学新秀1名,锡山区教学能手4名,锡山区教学新秀4名,锡山区班主任工作新秀1名。

  三年来,在区教育局、东亭街道党委政府和社会各界的关心支持下,学校办学质量不断提升,先后获得全国“心中有祖国、心中有他人”主题教育先进集体、江苏省青少年科技教育先进学校、江苏省健康促进(铜牌)学校、江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题实验学校、无锡市中小学管理规范先进学校、无锡市“心中有祖国、心中有他人”主题教育先进集体、无锡市健康促进学校、无锡市平安校园、无锡市体育传统项目学校、锡山区教育宣传工作先进集体、锡山区平安校园、锡山区无烟学校、锡山区优秀家长学校、锡山区模范教工之家等集体荣誉称号。

  2、办学优势及劣势

  优势分析:

  (1)课堂教学,聚焦儿童生长方向

  学校把“促进儿童生长”作为课堂的价值导向,以学评教,关注课堂上学生的参与面、思维的参与度以及倾听表达的质量,学生课堂学习状态进步明显。同时致力于打造规范的教研工作制度,专家讲座、校本教研、组本教研、集体备课形成常规制度,课题研究坚持每学期制定计划、定期例会、活动推进、成果展示、资料归档、大事记录的研究流程,每月课题沙龙、课题反思落实到位,及时反馈,《知耕集》定时结集,各教师明确自己的研究视点,形成课题研究主支体系。语数英主要学科特色活动形成传统,积极参与各类竞赛,成绩良好。

  (2)教师队伍,呈现积极向上活力

  学校不断丰富教师教育的内涵,以“隆小三好教师观”引领教师更好地学习、工作和生活,逐步形成了积极向上的教师集体文化。三年来,学校青年教师参加各级各类会课活动,成绩喜人:8位教师获市级会课一等奖,1位教师获市级会课二等奖;8位教师获区级会课一等奖,4位教师获区级会课二等奖。在锡山区教师技能大赛中,4位教师获一等奖。一批素质高、能力强的青年教师正在逐步成长起来。

  (3)学校管理,走向科学规范民主

  以人为本,是学校管理的基本理念。学校一方面重视以法律法规和规章制度规范管理,一方面坚持制度人文化、管理民主化、评价科学化。三年来,学校加强已有制度的学习、修订和实施,不断完善教职工奖励性绩效工资考核发放机制,强化绩效考核力度,发挥绩效考核的激励作用,切实推进教育教学工作管理的规范化、精细化,增强每个教职员工的法规意识。校务工作实行阳光操作、中层干部公开竞岗以及社区、学生及家长代表参与学校管理和监督等措施,较好地推动了学校“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的管理体系构建。

  (4)特色建设,呈现良好发展态势

  学校以“规范+特色”发展的思路,坚持“亭隆实小的毕业生人人拥有一项终身受益的兴趣爱好”的育人目标,加大特色项目建设的力度,促进学生生动活泼发展。一是“儿童生长”文化发展主题明晰,初步形成校园生活观、课堂观、“三好”教师观、学生“三好习惯”以及相应的课堂教学指导理念;二是乒乓、航模等优势项目保持良好的发展态势,积极参与各级各类比赛,进一步提升了在区、市的影响力。三是确立合唱、竹笛为艺术特色项目,聘请专家指导。20xx年,学校成为江苏省音乐家协会竹笛教学基地。

  劣势分析:

  (1)硬件设施设备相对薄弱

  学校二三期工程的建设,没有如期启动。学校没有田径场,活动场地小,学生只能在有限的场地内进行活动;学校普通教室数量不够,挤占了专用教室;教室内背投等电教设备、部分课桌椅讲台已非常陈旧;食堂虽经过加固,但只能容纳300位学生用餐。这些对提升学校办学形象有一定影响。

  (2)教师队伍结构不够合理

  新课程的实施需要有高素质、新理念、学习型师资队伍作支撑。目前,学校师资队伍存在结构性不合理,工具性学科教师富余,非工具性学科教师相对薄弱,同时学校骨干教师比例不高,且学科之间存在不平衡现象,缺少在区内外有影响力的领头雁式的骨干教师,青年教师发展后劲不足。典型课例、关键性论文积累不多,教师整体细化在日常课堂、日常教学的研究能力、课题核心组成员的总结提炼能力均有待于进一步提升。

  (3)学生养成教育有待加强

  学校外来务工人员子女比例较高,目前占学生总数的62.70%。学生的学习习惯、生活习惯需要引导和培养,家庭教育和学校教育的相互理解、相互配合需要进一步加强,以更好地促进学生良好学习、生活习惯的养成。

  (4)学校文化品牌影响力不够

  没有学校文化的支撑,就不可能实现学校的持续发展;只有建设好自己的学校文化,才能打造出学校的品牌。我校“儿童生长”文化发展主题已初步明晰,也做了一些探索和努力。但是,学校文化品牌的影响力还不够。今后还需在学校的管理文化、环境文化、课程文化、特色文化以及相应师资队伍培养等方面做更多有益的探索和研究,实现学校特色与校园文化建设的有机融合,努力打造学校文化品牌。

  二、学校三年发展愿景及重点目标

  1、发展愿景:

  以提升办学品位为总目标,以深入实施素质教育为核心,以“课程建设”和“教师发展”为抓手,秉持“规范+特色”的发展理念,坚守“儿童生长”文化发展主题,树立隆小“全面质量观”,追求“严格而自由,安静而生动”的课堂生活,做“三好教师”,养“三好习惯”,走向“管理规范、内涵丰富、特色明显”的现代学校。

  2、重点目标:

  (1)积极争取,改善条件,创设良好教育环境

  顺应时代要求,加强基础建设和硬件投入,尽快启动二、三期建设工程,依据《江苏省中小学教育技术装备标准(十二五版)》、《无锡市中小学数字化校园建设标准》等相关文件要求,按照教育教学实际需要添置设施设备,加快信息化建设步伐,对校园环境进行整体设计,营造文化氛围,着力构建温馨和谐的育人环境。

  (2)优化提升,引领服务,构建现代学校管理机制

  学校内部管理以科学、规范为标准。坚持持依法治校,进一步完善中层干部竞聘制、教师聘任制、教职工绩效考核制,严格执行教代会制度、校务公开制度。完善《管理手册》,提高执行力度,构建分层落实、一以贯之、不断跟进的组织管理。重视管理中的沟通与调研,达到制度管理与人文关怀的和谐,提升集体凝聚力。

  (3)夯实基础,锤炼特色,探索生长德育方式

  实施《锡山区中小学素质教育评估方案》、《锡山区中小学基本素质达标计划》,以三个好习惯活动为抓手,逐步做到德育常规扎实,德育阵地规范,德育活动生动,德育队伍提升,形成学校德育工作的个性特点。

  (4)注重师德,优化能力,加强师资队伍建设

  注重工作的反思与推进,不断提升班子队伍的领导力、学习力、执行力和创新力;抓住青年教师会课比赛、技能比赛、学术荣誉评比的契机,打造骨干教师队伍,提高区级以上学术荣誉获得者比例;师德和师能并重,开展教师读书活动,深化校本培训,督促和引导全体教师不断完善自我,不断进取。进行校级教学能手、新秀评比。

  (5)深入课堂,教研一体,提升教育教学质量

  树立隆小全面质量观。打造有“生长力”的课堂,“儿童生长”主体性理念要在日常课堂中呈现,初步形成课堂教学的校本特色。扎实推进省级课题研究,积累典型课例评析,提炼经验成果,撰写课题关键性论文,规范做好中期评估、结题工作,形成儿童生长课堂的校本主张,形成儿童生长课堂的校本话语系统。

  (6)依托社团,普及提高,培育学校课程特色

  坚持“亭隆实小的毕业生人人拥有一项终身受益的兴趣爱好”的育人目标,贯彻落实区教育局《关于深入推进特色学校建设的指导意见》,加大特色项目建设的力度,学校体育特色项目乒乓、排球保持区内领先优势,艺术特色项目合唱、竹笛,取得明显进展,促进学生生动活泼发展。

  三、学校三年发展目标的分项内容实施规划及保障措施

  内容现状分析分年度目标任务主要措施

  条 件 保 障单列建制三年,学校以“生长“为核心理念规划基础建设,校园环境逐步优化,教师办公条件得到改善,基本实现桌桌通。按江苏省中小学教育技术装备二类标准添置了设备设施。但学校二三期工程的建设,因涉及到拆迁等问题,还没有启动,学校没有田径场,缺少一个举行各类集会和活动的小礼堂,普通教室挤占专用教室,食堂虽经过加固,只能容纳300位学生用餐。教室内背投等电教设备、部分课桌椅讲台非常陈旧。校园文化布置较为简单,育人氛围不够浓厚。20xx.9-20xx.8 充分利用,细化管理,切实提高现有设施设备使用效益。 建设少先队室,创建市星级队室。 一、二年级教室背投更新为交互智能平板。 争取市电教馆支持,阶梯教室添置影院系统装备。1、积极争取街道、教育局支持。 2、依托学校理事会等社会力量,为学校发展出谋划策。 3、学校内部开源节流,教育资金发挥更大效益。 4、规范程序,招标承建。 5、专人负责,加强质量监控和过程管理。 6、注重学生素质培养,积累和收集学生优秀作品。

  20xx.9-20xx.8 启动学校二三期建设工程。 结合省教育技术装备要求,按实际需要添置设施设备。 三、四年级教室背投更新为交互智能平板。 南校门添置电子显示屏。

  20xx.9-20xx.8 结合省教育技术装备要求,按实际需要添置设施设备。 五、六年级教室背投更新为交互智能平板。 在学校完成整体建设的前提下,完成校园整体环境的设计。环境布置以学生作品为主,营造育人氛围。

  内容现状分析分年度目标任务主要措施

  学 校 管 理学校相继成立教代会、理事会、家委会等组织,实行校务公开,民主管理,初步形成完整的管理网络,修订完成《无锡市亭隆实验小学管理手册》,初步建立了校本管理制度。学校获得了市常规管理先进学校等荣誉,呈现积极向上的发展态势。但日常教育教学工作需要进一步规范,学校制度的执行力需要进一步提高,全体教师对学校发展的认同感需要进一步增强。20xx.9-20xx.8 以《江苏省中小学管理规范》为主要抓手,建立条线日常工作标准。 完善学校《管理手册》,提升教师对制度的理解力和执行力。 争创江苏省健康促进银牌学校。 1、文化引领、制度管理、人文关怀相结合,重视管理中的沟通与调研,让教师参与到学校管理中来,促进教师学校归属感的提升。 2、进一步完善校长负责制、中层干部竞聘制、教师聘任制、教职工奖惩制,严格执行教代会制度、校务公开制度,实施民主管理。 3、加大年级组自主管理的力度,开展文明组室评比。 4、强化管理团队建设,真正落实《隆小行政人员必须具备的十种意识》。 5、发现典型、推广经验,开展活动,积累集体记忆。

  20xx.9-20xx.8 逐步建立环环相扣的'学校组织管理链条。 常规工作规范扎实,创造性工作重点活动有序推进。

  20xx.9-20xx.8 根据学校办学的进程,力争成为市德育先进学校或者市教科研先进学校等。

  内容现状分析分年度目标任务主要措施

  队 伍 建 设专任教师学历100%达标,其中大专以上学历占93.67%,本科以上学历占69.62%。拥有区级以上骨干教师12人。现有中学高级教师职称的有4人,具有小学高级教师职称的有55人。已建立并实施教师工作评价奖惩机制,重视教师的专业发展,校本培训逐步规范,业务学习、专家讲座、校本教研、组本教研、集体备课等形成常规制度,各级各类会课成绩较好,有36人次在区级及以上会课、技能比赛中获奖。热爱学生、爱岗敬业已成为大多数教师的行为。学校师资队伍结构不够合理,工具性学科教师富余,非工具性学科教师相对薄弱,同时学校骨干教师比例不高,且学科之间存在不平衡现象,缺少在区内外有影响力的领头雁式的骨干教师,青年教师发展后劲不足。20xx.9-20xx.8 教师队伍师德良好,爱岗敬业,力争新增本科学历 1人,新增区级骨干教师2-3名,新增中学高级教师1名,小学高级教师1名。1、切实关注教师健康,努力增强教师职业幸福感,使做“三好教师”成为大家的共同追求。 2、加强师德师风建设,倡导敬业奉献精神,以学校共同愿景引领教师,引导教师走向文化自觉。 3、开展校本培训,重视教研组建设,形成浓厚教研氛围,启动优秀教研组评选。 4、确立教师发展梯队,搭建发展平台,使青年教师在课堂教学能力、教育科研能力、教育技术能力、教育教学业绩等方面有长进。 5、进一步完善教师工作评价方案,形成重能力、重实绩、重贡献的奖励性绩效工资分配激励机制。 6、鼓励和支持教师参加学历进修和继续教育培训,为教师创设各种锻炼展示的机会。

  20xx.9-20xx.8 教师队伍师德良好,爱岗敬业,新增区市级骨干教师2-3名。新增小学高级教师1-2名。评选校第二批教学能手,第三批教学新秀。

  20xx.9-20xx.8 教师队伍群体呈现“和学生同成长,与学校共发展”积极向上的氛围,新增区市级骨干教师1-2名。小学高级教师1-2名。青年教师在各级各类会课比赛、技能比赛中力争优异成绩。

  内容现状分析分年度目标任务主要措施

  德 育 活 动明确提出隆小学生要养成“幸福人生三好习惯”, 初步确立各年级学生行为习惯养成教育的重点,开展优秀班队集体评比,以“在体验中生长”为活动方式,组织开展主题教育活动,典型活动多个获奖。注重心理健康教育。学校外来务工人员子女比例较高,家庭教育和学校教育的相互理解、相互配合需要进一步加强,以更好地促进学生良好学习、生活习惯的养成。20xx.9-20xx.8 完善各年级好习惯养成评价表,体现层次,好习惯争章活动融入日常班队生活,求实效。 优化红领巾广播、小隆人监督岗等少先队活动阵地建设,创建市五星队室。 探索少先队活动课程,形成基本思路。1、深入实施全员德育,落实四项制度。 2、注重参与体验,开展主题活动,让学生在喜闻乐见的活动中接受教育。 3、加强培训交流,打造德育队伍。 4、按照规范进行家长学校、家委会建设,提升家长学校活动质量。 5、完善德育基地建设,开展各类活动。

  20xx.9-20xx.8 扎实开展每学年一次的班队活动观摩,主题教育活动简洁有效,推进少先队活动课程建设。 以优秀班集体评比为载体,提炼班级精神,夯实班级特色建设。 加强班主任队伍建设,启动校级班主任学术荣誉评比。

  20xx.9-20xx.8 学生群体初步呈现安静有序、活泼生动的精神气质,推出“童年榜样”。 “三好”习惯活动更有效生动,成为学生难忘的生长经历和生长记忆,在此基础上确立学校德育特色。

  内容现状分析分年度目标任务主要措施

  教 学 科 研以“儿童生长”为关键词的三品课堂研究方向已经明确,以校本教研、组本教研为基本形式的教学研究活动已形成制度,“规范课堂、有效课堂、生长课堂”已经成为教师追求的目标。学校重视教学质量,语数英三科合格率达95%以上,优秀率达50%以上。主要学科特色活动形成传统,各类竞赛成绩良好。江苏省教育科学“十二五”规划课题《儿童生长课堂的实践建构研究》进入第三阶段。已有校刊《知耕集》和校报《青青树》。20xx.9-20xx.8 保持入学率100%,巩固率100%,毕业率100%,升学率100%,语数英三科合格率达95%以上,提高优秀率。 探索提炼“儿童生长课堂”的操作策略,形成代表性论文。接受课题中期评估,调整研究策略和方向。 构建《儿童生长课堂》专着框架,进行专家论证。1、严格执行《江苏省中小学管理规范》,八项规范十项制度落实到位,注重过程管理,加强随机督查。 2、继续进行课堂教学有效性的研究,强调一课一得,精讲多练,加强过程性教学质量的监控。 3、有计划地开展学科竞赛活动,以活动促提高。 4、开展“三品”课堂研究,以校级教研活动典型引路,不断构思具体的行动策略,努力创建学科教学特色。 5、加强教研组建设,启动优秀教研组评比,关注薄弱学科。 6、贯彻教科研一体化的思路,将课题研究融入日常工作之中,及时归纳和提炼经验,形成有质量的论文。 7、继续推进教师读书活动,借助“林语”沙龙等形式分享深化。

  20xx.9-20xx.8 课堂呈现校本特色,举办“相约金秋·共话生长”区级教学展示活动。 编印“课例集”,梳理课题研究成果,力争出版课题研究专着。

  20xx.9-20xx.8 《江苏省中小学管理规范》八项规范十项制度落实到位,教学管理规范化水平再上新台阶。 稳步提升教学质量,学生学科竞赛活动争取优异成绩。 “十二五”课题结题,启动“十三五”课题研究。

  内容现状分析分年度目标任务主要措施

  特 色 创 新“儿童生长”文化发展主题明晰,提出校园生活观、课堂观、“三好”教师观、学生“三好习惯”以及相应的课堂教学指导理念。“让每个孩子拥有一项终身受益的兴趣爱好”的理念已经确立,以“小浪花文学社”为龙头的学科特色活动初见成效,社团建设逐步走上正轨,部分社团已获表彰,是无锡市体育传统项目(乒乓)学校。启动器乐(笛子)特色项目建设,成为省竹笛协会教学基地。20xx.9-20xx.8 重点社团活动形成常规活动制度。 梳理乒乓校本课程素材和教学经验,形成校本教案。 竹笛、合唱社团探索以排带练的模式,积累曲目,做好学生竹笛考级工作。1、贯彻自主发展的思路,教师先行,提高学校教师的教学能力。 2、注重普及,培养兴趣,开展好学校“艺术节”、“体育节”、“科技节”常规活动。 3、设定目标,充实队伍,形成梯队,讲究方法,科学训练。

  20xx.9-20xx.8 普及与提高结合,积极参与各类比赛,争取良好成绩。

  20xx.9-20xx.8 初步形成特色文化氛围,各特色项目扩大在区内外的影响力。 在学校二、三期工程顺利建设基础上,创建乒乓球俱乐部。

  四、预计的困难、问题分析和解决设想

  审视目前发展的实际水平,比照未来三年的发展目标,学校面临着许多挑战:学校二三期工程的建设,涉及到诸多方面,启动难度较大;“儿童生长”文化理念在学校生活中的呈现显得零散、粗糙,缺少系统架构和整体设计,同时还未真正形成课堂的校本特色;学校竹笛教学等特色项目创建,缺少相应的师资,家长的理解度和配合度不高,未建立高效的运行方式,推进的力度不大。

  解决设想:

  1、加强领导,全员参与

  建立三年发展规划领导小组,制定每学期的具体目标,及时协调达成过程中的新问题,有效排除不利因素,确保规划工作有效推进。规划管理小组由校长担任组长,把握整体工作;副校长担任具体分管领导,关注每学年目标达成情况;各条线班子成员为具体负责人,具体负责规划的实施开展近况,全体教职工共同参与三年目标的制订过程,把学校三年目标分解成隆小人的共同目标,使发展规划成为教职工心中的一份蓝图,以团队的合作和集体的智慧,共同实现整体目标的达成。

  2、积极争取,凝聚力量

  学校要注重内涵发展,内强素质,外树形象;要充分发挥学校理事会、家长委员会的作用,加强对发展规划实施中的过程监督,聚各方力量;同时要积极争取政府支持,加大教育投入,改善办学条件,激活教师的工作热情。

  3、突出重点,坚持不懈

  坚持“生长”理念的行为具体化,不断创造和丰富学校文化内涵;坚持课堂改革和课题研究相辅相成,努力形成课程实施校本主张;坚持目标引领与培训考核结合,导向教师团队发展,培养骨干教师;坚持传统与创新并举,提高特色建设影响力。

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