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《称赞》读后感（精选10篇）
读完一本书以后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，这时候，最关键的读后感怎么能落下！是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的《称赞》读后感（精选10篇），希望能够帮助到大家。
《称赞》读后感 篇1
老师布置作业读《称赞》这篇课文，这篇课文写的是：小刺猬发现獾在学做木工，它已经做了三个小板凳，虽然做的很粗糙，但是獾做的.很认真，小板凳也做得一个比一个好。
我觉得这篇课文重点在最后一句话，我们做事情，只要认真做，就会能做好，可以用熟能生巧这个成语来比喻。
《称赞》读后感 篇2
《称赞》主要讲的是，小刺猬称赞了小獾，让他有了学木工的自信心。然后，小獾称赞了小刺猬，让小刺猬消除了一天的疲劳。
我觉得，小刺猬和小獾都是能观察到别人优点的小动物。他们相互称赞，给别人带来了快乐。
在家里，我自己洗碗时，妈妈称赞我说真能干。我自己做饭时，爷爷奶奶称赞我说，真像一个小厨师。这时候，我心里总是美滋滋的'，像吃了蜜一样甜！
今后，我要向小刺猬和小獾学习，多多发现别人的优点，陈赞别人。给别人和自己带来更多的快乐！
《称赞》读后感 篇3
我们学了《称赞》这一课，讲的是：小刺猬鼓励小獾做的板凳一个比一个做得好，小獾学会做板凳以后，小獾还送给小刺猬一把板凳，小刺猬连忙给小獾两个又大又红的大苹果，小獾说：你的苹果真香，我从来没有吃过这么好吃的苹果。小刺猬说：你的称赞让我消除了一天的.疲劳。
这个故事让我明白了：互相鼓励，互相称赞，会给人带来自信和快乐。我以后要多称赞我的同学和朋友，让我们在称赞中共同进步。
《称赞》读后感 篇4
今天我们学习了《称赞》这个小故事。我喜欢小刺猬和小獾，因为小刺猬能看到别人的优点，在别人泄气的.时候鼓励别人，这就是我喜欢小刺猬的原因。
小獾在别人鼓励它时它牢牢地记在了心里，把自己做的最好的给别人，这也是我喜欢小獾的原因。
我应该向它们学习，这样我才能得到更多的朋友。
《称赞》读后感 篇5
大家好，今天我们学习了《称赞》这篇课文，课文的内容是这样的。
清晨小刺猬去森林采果子。
在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳坐的`很粗糙。小刺猬称赞了小獾使小獾有了自信。小獾又称赞了小刺猬使小刺猬消除了一天的疲劳。
我也要多称赞别人，妈妈也称赞过我，天黑了我怕黑，妈妈说我是个勇敢的孩子。
《称赞》读后感 篇6
今天读了一篇文章，文章的名字叫《称赞》，我很喜欢里面的小刺猬和小獾，它们相互鼓励，使对方不气馁。首先，小獾学做板凳，做的不够好，沮丧极了，但在小刺猬的鼓励下，板凳一张比一张做的.好。小刺猬摘苹果也很劳累，但在小獾的鼓励下，消除了一天的疲劳。
这篇文章让我明白了称赞可以增加亲近感，可以使其更友善。所以，小朋友们，要多多的称赞别人，不要吝啬哦！
《称赞》读后感 篇7
《称赞》这篇课文里的人物有小獾、小刺猬。他们互相称赞。
小刺猬称赞小獾做的板凳一个比一个好，让小獾有了自信。
小獾称赞小刺猬的果子又香又甜，帮小刺猬消除了一天的疲劳。
我称赞过李博研，因为李博研描字帖描的`很快。
我妈妈称赞过我爱学习，星期六的早晨我6点半就起床了，一起来就读书，所以我妈妈表扬我爱学习，我感到很高兴。
《称赞》读后感 篇8
今天我们学习了课文《称赞》。课文主要讲的是小刺猬看见小獾在学做木工，做成的三个小板凳很粗糙，但小獾仍在认真的做，小刺猬就走过去说“你真能干，小板凳做的一个比一个好！”傍晚，小獾又遇见了背着红红的大苹果的小刺猬，小獾高兴地送给小刺猬一把椅子，并说“在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信，瞧，我已经会做椅子了，这是我的一点心意，你收下吧。”小刺猬连忙取了两个大苹果送给小獾，小獾高兴地说“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”小刺猬听了，马上就消除了一天的疲劳。
我觉得，这是一个很有意义的童话故事。在小獾有点泄气的时候，小刺猬称赞了他“你真能干，小板凳做的一个比一个好！”使小獾有了自信；小獾称赞小刺猬“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的'苹果。”使小刺猬消除了一天的疲劳。我很喜欢故事里的小獾和小刺猬，因为它们两个都很会称赞对方，会鼓励对方，是一对真正的好朋友。同时，我也懂得了称赞的力量是巨大的，是神奇的，它能使原本想要放弃的小獾又重新有了信心，终于做成了椅子。
想一想，在生活中，我也称赞过许多的同学，有的跳绳很棒，有的字写的很好，有点跑得很快……我称赞过我的姥爷，因为他很会修理东西；称赞过我的大姑，因为她做的饭超棒！我还称赞过许多的人……当然，我也收到过许多的称赞：赵老师的一句“嘉伟，你的字越来越漂亮了！继续努力！”，唐老师的一句“嘉伟，你的速度越来越快了，越来越认真了”，都让我信心百倍，每次写作业时都更加认真，更加仔细；还有妈妈对我的称赞，总会带给我快乐，给我力量，想让自己能越做越好，越来越棒！
现在我知道了，别人做的得好时，我们需要称赞，当别人做得并不理想，有困难时，我们就更应该称赞，因为称赞有着巨大的魔力，称赞会带给我们进步，称赞会带给我们信心和喜悦。称赞就像一缕阳光，带给人们温暖，让我们一起播撒阳光吧！
《称赞》读后感 篇9
今天，我们学了一篇课文《称赞》，故事的内容是这样的：清晨，小刺猬去森林里采果子。走着走着，它遇见了小獾，小獾正在做小板凳，它已经做了三个，小板凳做得很粗糙。但是，能看出小獾做得很认真，小刺猬走上前，拿起板凳仔细地看了看，说：“小獾，你做得板凳可真好呀！”“真的吗？”小獾高兴极了。傍晚，小刺猬背着很多苹果往家里走，小獾高兴地迎上去，说：“小刺猬，我送你一个小椅子。”小刺猬脸红地说：“我不能要这把小椅子，因为，我没有做什么呀？”小獾说：“在我做板凳快要泄气的时候，你鼓励我，让我又了自信，你看，我现在都会做椅子了。收下吧，这是我的一点儿心意。”小刺猬连忙从背上取下两个又大又红的苹果，递给小獾说：“小獾，这是我的一点儿心意，你收下吧！”小獾高兴地接过苹果闻了闻说：“小刺猬，你的苹果又甜又香，闻着都好吃！”小刺猬也高兴极了：“谢谢你给我的称赞，让我消除了一天的疲劳。”
这个故事里的两只小动物都很棒：小刺猬给小獾的称赞，让小獾在泄气的时候有了自信，小獾给小刺猬的称赞，帮小刺猬消除了一天的疲劳。它们互相称赞，两个小动物心里都很高兴。学完这篇课文，我想了想：以前妈妈就称赞过我。我的数学作业全做对了，妈妈夸我用心了，我很高兴，晚上吃饭都吃得快了，练琴也练得好了，干什么都好、都快。称赞就像巧克力，让人心里甜甜的，做什么事都能做好了。以前，我看见别人的优点，总是不好意思去说。但是现在，我知道了：看到别人泄气的时候，或者是别人做的好的事情，就应该去称赞别人，这样别人高兴，自己也高兴。
今天我要在博客上称赞一个人，他是我们的班长昊昊：有一天下午我们去上学，教室里开着消毒灯，昊昊说：“你们先别进来！”然后他赶快把消毒灯关掉，又把窗户打开，才让我们进教室，我觉得昊昊当班长非常棒！以后，我也要学会称赞别人，看到别人的优点要大声地说出来，我相信，我会做到的！
妈妈的话：学会欣赏、并真诚地赞美别人是一种美德，“赠人玫瑰，手有余香”，在称赞别人的同时自己也会获得快乐。平时常听到妙儿回来跟我们说起班里的.一些事情，自然地流露出对老师的敬佩和对同学的赞美，当我问及是否当面表示过这种赞美时，她总是羞涩地说：“没有……”“我不知道怎么说。”或是“我不好意思说。”之类的话。今天听妙儿讲了这个小故事，又看了她的读后感，我想对妙儿说：称赞别人需要真诚和勇气，相信你会努力去做的，加油！每个人都有得到肯定和称赞的需要，孩子更是这样，“好孩子是夸出来的！”以后我们也要学会发现孩子的闪光点，多去赞美和鼓励孩子，同时也通过自己的言传身教去影响和带动孩子，学会欣赏和赞美别人，我们会做得更好，加油！
《称赞》读后感 篇10
他的大概内容是：有一只小刺猬走在路上，看见有一只獾在学做木工，在小獾快要放弃的时候，小刺猬夸奖了獾，换就坚持了下去，小刺猬就去采果子了，小刺猬回家的时候，小獾送给小刺猬一把椅子，小刺猬送给小獾两个苹果，他们喜欢对方的礼物。
当我第一次读完这篇课文的时候，（就了解了课文的大概内容，）还感觉小刺猬对小环说的话真好，“你真能干，小板凳坐的一个比一个好！”可是小刺猬做的椅子很粗糙，小刺猬却表扬了他。
当我第二次读完课文时，我感觉小獾是一个知恩图报的小动物，他送给小刺猬一把椅子，并说：“在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。”
当我学完这篇课文时，我知道了称赞能给别人力量，“你的称赞，消除了我一天的疲劳！”我要向小刺猬学习爱称赞别人。
妈妈话：今天的语文作业是些《称赞》的读后感，儿子拿出日记本首先写出了肯文的大概内容，然后写了自己的感想，“我要向小刺猬学习爱称赞别人！”就结束了。我看后感觉感想写的不深刻，其实，对于二年级的'学生来说能写出文章的大概内容，总结出自己对课文中心的认识，也算可以了。但为了练习孩子的写作能力，掌握写读后感的简单方法，就随机引导到：儿子，当赵老师让你预习的时候，你第一次读什么想法；当你第二次学习的时候心里又有什么感觉；当你学习完这篇课文时，你又有什么总的看法；按照这个循序，来写一下，就是一篇不错的感想，赵老师肯定表扬你写的好，在我的称赞鼓励下，儿子终于继续写了，完成了上面的读后感。
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